3　恰當(dāng)運(yùn)用簡(jiǎn)單判斷

1、2.3恰當(dāng)應(yīng)用簡(jiǎn)單判斷執(zhí)教老師：黃愛(ài)卿指導(dǎo)老師：楊熙、陳惠蘭、陳錦繡福建省漳州市第五中學(xué)人教版高三思想政治選修4（科學(xué)思維常識(shí)）專題二 遵循形式邏輯的要求2.3 恰當(dāng)運(yùn)用簡(jiǎn)單判斷教學(xué)目標(biāo)一說(shuō)明如何才能形成一個(gè)恰當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單判斷。二說(shuō)明如何從“質(zhì)”和“量”的角度把握直言判斷。三說(shuō)明關(guān)系的邏輯性質(zhì)。主要內(nèi)容判斷的概述1性質(zhì)判斷23關(guān)系判斷 一、判斷應(yīng)恰當(dāng)（一）、判斷的含義 判斷就是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象情況有所斷定的思維形式。思考：“李白是大詩(shī)人嗎？”這句話屬于判斷嗎？“李白不是大詩(shī)人?！边@句話屬于判斷嗎？如：李白是大詩(shī)人。（1）對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定（肯定或者否定）（2）判斷有真假之分：（二）、判斷的基本特征 下列

2、判斷是否恰當(dāng)？第一組、第四組各派8位成員參賽。第二組、第三組同學(xué)總結(jié)形成恰當(dāng)判斷的條件。小組PK賽請(qǐng)二、三組同學(xué)總結(jié)形成恰當(dāng)判斷的條件。一、判斷應(yīng)恰當(dāng) 一是要對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的情況，例如對(duì)象的性質(zhì)、范圍以及對(duì)象之間的各種關(guān)系，要有明確的認(rèn)識(shí)； 二是要運(yùn)用內(nèi)涵明確、外延確定的概念； 三是注意概念搭配 和判斷的聯(lián)結(jié)。（三）.形成恰當(dāng)判斷的條件：簡(jiǎn)單判斷復(fù)合判斷直接有概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷。由兩個(gè)或兩個(gè)以上簡(jiǎn)單判斷構(gòu)成的判斷。一.判斷應(yīng)恰當(dāng)性質(zhì)判斷關(guān)系判斷（四）、判斷的分類二、性質(zhì)判斷（一）、性質(zhì)判斷（直言判斷）的含義 斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單判斷。（二）、性質(zhì)判斷的結(jié)構(gòu)性質(zhì)判斷主要

3、由 量項(xiàng)、 主項(xiàng)、 聯(lián)項(xiàng)、 謂項(xiàng)構(gòu)成。所有 商品 是 有價(jià)值的。第一步，請(qǐng)大家根據(jù)聯(lián)項(xiàng)將下列句子分成兩類。（三）性質(zhì)判斷的種類1、依據(jù)判斷的質(zhì)（斷定方式是肯定或者否定）肯定判斷否定判斷第二步，請(qǐng)大家根據(jù)量項(xiàng)將下列句子分成三類（三）性質(zhì)判斷的種類 全稱判斷特稱判斷單稱判斷 2、依據(jù)判斷的量（判斷對(duì)象的數(shù)量范圍）（三）性質(zhì)判斷的種類 3、依據(jù)判斷的“質(zhì)”和“量”結(jié)合起來(lái)劃分第一步，把句子去掉主項(xiàng)之后，這個(gè)判斷還完整嗎？第三步，把不同句子的主項(xiàng)和謂項(xiàng)重新搭配后，這個(gè)判斷還準(zhǔn)確嗎？第二步，把句子去掉謂項(xiàng)之后，這個(gè)判斷還完整嗎？第四步，把句子的聯(lián)項(xiàng)換掉之后，這個(gè)判斷還準(zhǔn)確嗎？從這個(gè)活動(dòng)，你們能總結(jié)出準(zhǔn)確

4、應(yīng)用性質(zhì)判斷的要求。第五步，把句子的量項(xiàng)換掉之后，這個(gè)判斷還準(zhǔn)確嗎？（四）、準(zhǔn)確運(yùn)用直言判斷的要求不能缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)，否則判斷就不完整。避免主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng)，否則不能如實(shí)地反映事物的狀況，容易造成誤解。要準(zhǔn)確地使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)，以保證判斷的“質(zhì)”和“量”都準(zhǔn)確無(wú)誤。 一間房子里，有以為祖父，兩個(gè)父親，三個(gè)兒子，一個(gè)孫子，一個(gè)哥哥，一個(gè)弟弟，一位叔叔，還有一位是侄子。1.這間房間里至少有幾個(gè)人？2.從輩分最小的那個(gè)人角度看，他們之間是什么關(guān)系？三、關(guān)系判斷大家一起想一想答案：這間屋子里至少有四個(gè)人。他們之間的關(guān)系是：孫子父親，叔叔爺爺。（一）、關(guān)系判斷的含義三、關(guān)系判斷斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的判斷。如：我和陳亮是朋友。（二）、關(guān)系判斷的結(jié)構(gòu)三、關(guān)系判斷關(guān)系判斷主要由量項(xiàng)、關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)構(gòu)成。有的 被告 反控 某些 原告。量項(xiàng)量項(xiàng)關(guān)系項(xiàng)第二關(guān)系者項(xiàng)第一關(guān)系者項(xiàng)（四）、對(duì)象之間關(guān)系對(duì)稱性的三種表現(xiàn)形式:將上述三個(gè)關(guān)系判斷的第一關(guān)系者項(xiàng)與第二關(guān)系者項(xiàng)的位置互換一下，原來(lái)的“關(guān)系”是否還能成立？飛飛比嘉靜歲數(shù)大。飛飛和嘉靜是朋友。飛飛信任嘉靜。嘉靜比飛飛歲數(shù)大。嘉靜信任飛飛。嘉靜和飛飛是朋友。對(duì)稱關(guān)系反對(duì)稱關(guān)系偶對(duì)稱關(guān)系（四）、對(duì)象之間關(guān)系傳遞性的三種表現(xiàn)形式:將上述三個(gè)關(guān)系判斷的第一關(guān)系者項(xiàng)與第三關(guān)系者項(xiàng)的聯(lián)結(jié)起來(lái)，原來(lái)的“關(guān)系”是否還能成立？玉琴比麗聰大一歲，麗聰比嘉靜大一歲。玉琴