中考語文閱讀專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、決戰(zhàn)“中考” 挑戰(zhàn)“閱讀”【記敘文】考點(diǎn)一：感知文章的主要內(nèi)容，歸納中心（1）用簡潔的語言概括文章內(nèi)容；答題格式：誰+做什么文章寫了什么事？用一句話概括文章內(nèi)容？（2）請簡要概括文章內(nèi)容。格式：誰+做什么+起因+經(jīng)過+結(jié)果（3）記敘文的順序和作用：順序：按照事物發(fā)展先后次序來寫。作用是使文章結(jié)構(gòu)清晰，有條有理；倒敘：把事情的結(jié)局或后面發(fā)生的事情先寫出來，然后再按事件的發(fā)展順序來寫。作用是造成懸念，強(qiáng)調(diào)，引起讀者的興趣。插敘：在順序的過程中，由于某種需要，插進(jìn)有關(guān)的另一件事情的敘述。作用是補(bǔ)充交待或說明，使敘述更加充分，文章更充實(shí)或?yàn)橄挛淖麂亯|。（4）記敘文的線索：A以時(shí)間變化為線索，B以空間轉(zhuǎn)

2、移為線索，C以具體的人、事、物為線索，D以思想感情的變化為線索。（5）歸納中心常用的格式：常見問題：請歸納本文中文心思想。答：本文記敘了（描寫了）的故事，表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、抨擊了）的思想（精神、實(shí)質(zhì)），請用簡潔的語言或一句話概括文章中心。 答：抒發(fā)了作者的感情?？键c(diǎn)二：體會(huì)加點(diǎn)詞語或句子的作用 （1）某個(gè)詞刪掉或換掉可以嗎？為什么？格式：對象+特征適用于記敘文、說明文、議論文等體裁，模式如下：這個(gè)詞準(zhǔn)確地說明了（對象+特征）/這個(gè)詞生動(dòng)地說明了（對象+特征）這個(gè)詞具體地說明了（對象+特征）/這個(gè)詞形象地說明了（對象+特征）例如：人的頭發(fā)中金屬含量過多，可能會(huì)導(dǎo)致患心臟病?？赡苓@個(gè)

3、詞能刪掉嗎？為什么？答：不能。這個(gè)詞準(zhǔn)確地說明了頭發(fā)金屬含量與人的健康有關(guān)系，但這只是目前科學(xué)的推測，并未肯定，隨著科學(xué)的發(fā)展，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，刪去之后與事實(shí)不符，這體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性。（2）分析句子的表達(dá)效果或作用，格式：目的+效果，效果需結(jié)合具體的語境分析。目的為了刻畫人物生動(dòng)形象地描寫了（某人物）效果為了說明事物準(zhǔn)確地說明了（某事物）為了渲染氣氛形象具體地描寫了（某環(huán)境），突出了(某事物)為了說明道理生動(dòng)形象或具體地說明了如：數(shù)學(xué)老師對提問的學(xué)生說，你要么聽我的，要么給我滾出教室。分析其表達(dá)作用。答：為了刻畫人物，形象地描寫了數(shù)學(xué)老師主觀武斷，暴躁的性格特點(diǎn)?？键c(diǎn)三：了解文章的表達(dá)方式記

4、敘：對事物的發(fā)展變化以及場景轉(zhuǎn)換所作的敘述。描寫：把事物的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、以靜寫動(dòng)、由遠(yuǎn)到近、由近到遠(yuǎn)抒情：抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。議論：議論就是作者對某個(gè)議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。說明：把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功能等解說清楚的表達(dá)方式。考點(diǎn)四：了解文章的寫作手法（表現(xiàn)手法）表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、首尾呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑或先揚(yáng)后抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、

5、反襯）。考點(diǎn)五：一段話在文中的作用（個(gè)人認(rèn)為適合記敘文和說明文）從文章結(jié)構(gòu)上看：承上啟下，過渡；首尾呼應(yīng)。從文章內(nèi)容上看：引出中心（主題）；總結(jié)全文，點(diǎn)明主題（深化主旨）?？键c(diǎn)六：了解文章的修辭手法和作用【比喻】概念：即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。比如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山。作用：對事物的特征進(jìn)行描繪或渲染，使事物生動(dòng)具體，給人留下鮮明深刻的印象，便于深入理解。【擬人】概念：把事物人性化，把不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣。比如：紅旗飄飄把手招。作用：使讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，使所描寫的對象更生動(dòng)，更形象?！究鋸垺扛拍睿簽樽非竽撤N表達(dá)效果，對原有事

6、物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。比如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。作用：烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，突出事物的個(gè)性，更加鮮明地表現(xiàn)事物。【排比】概念：將內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)相同的短語或句子并列展示。比如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。作用：加強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情，增強(qiáng)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。【設(shè)問】概念：提出問題，給出答案。比如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒有。作用：強(qiáng)調(diào)問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考?！痉磫枴扛拍睿悍催^來問提問的人，只問不答，答案暗含在反問句中。句末一般打問號，有的也可打

7、感嘆號。比如：身為國家棟梁，難道僅僅四年的艱辛都不能堅(jiān)持嗎？作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力?！緦ε肌扛拍睿罕仨毷亲?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子。比如：（1）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。（2）闊憑魚躍、天高任鳥飛作用：便于吟誦，有音樂美；表意簡練緊湊，抒情暢快?！痉凑Z】概念：就是說反話, 含有否定、諷刺以及嘲弄的意思。比如：如果您的肺禁得住煙熏火烤，那么，請趕快吸煙吧！作用：產(chǎn)生幽默感與諷刺性，能更好地表達(dá)深刻的思想感情?！疽谩扛拍睿河幸庖贸烧Z、詩句、格言、典故等以表達(dá)自己的思想感情。比如：孔子曰：“是故弟子不必如師，師不

8、必賢於弟子”。作用：增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅?！窘璐扛拍睿翰恢苯诱f出表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替。比如：這個(gè)二百五跑了過來?！痉治觯憾傥逶笖?shù)量，但這里指代傻瓜、笨蛋】和比喻的區(qū)別：比喻包括本體和喻體，用什么比什么；而借代則直接出現(xiàn)喻體代替本體，用什么代替什么。如：她的臉紅紅的像個(gè)大蘋果比喻；蘋果來了借代，這里蘋果指人作用：使語句擁有形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。【說明文】考點(diǎn)一：把握說明對象及其特征（1）區(qū)分事物說明文和事理說明文。事物說明文的說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解

9、、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物。如南州六月荔枝丹事理說明文的說明對象是事物抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者知其然知其所以然。如花兒為什么這樣紅（2）例：“話說風(fēng)箏”指明了本文的什么？答：指明了本文的說明對象是風(fēng)箏。（3）概括本文的說明內(nèi)容。事物說明文：說明對象+特征如：章魚的趣聞，請概括本文的說明內(nèi)容。答：本文說明了章魚的嗜好和自食以及能噴射“墨汁煙幕彈”的特點(diǎn)。事理說明文：說明對象+特征+成因、原理如：花兒為什么這樣紅答：本文說明了花兒紅的原因是花青素、光等因素產(chǎn)生的?？键c(diǎn)二：把握說明文的三種順序空間順序：按事物的空間位置，從上到下，從左到右或從總體到部分等進(jìn)行說明。一般針對靜止

10、的事物，如園林，建筑，工藝品等。時(shí)間順序：按時(shí)間的先后順序進(jìn)行說明。一般用于說明事物隨時(shí)間的發(fā)展變化。邏輯順序：按事物內(nèi)部聯(lián)系，原理來說明。包括從原因到結(jié)果、從特點(diǎn)到用途、從現(xiàn)象到本質(zhì)、由現(xiàn)實(shí)到想象等?？键c(diǎn)三：把握說明文的說明方法和作用舉例子：列舉代表性的事例進(jìn)行說明。關(guān)鍵字包括如、比如、例如等。作用是使文章更加具體,更有說服力,更客觀地說明了事物。注：要答出什么事物的什么特點(diǎn)。如：沙塵暴這篇文章，第一段用了什么說明方法？試分析其作用。答：第一段運(yùn)用了舉例子的說明方法。客觀地說明了沙塵暴的危害之大，使文章更具體，更具有說服力。分類別：按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，把事物分成若干類進(jìn)行說明。作用是有條理、說明

11、更詳細(xì)、突出特點(diǎn)、更清楚地說明事物。（同上）列數(shù)字：用準(zhǔn)確地?cái)?shù)字來說明事物特征。作用是從數(shù)量上說明事物更準(zhǔn)確、更具體、更具有說服力。（同上）作比較：將有聯(lián)系的事物進(jìn)行比較。作用是更好地突出事物特征，增強(qiáng)說明效果。打比方：借助大家熟悉的事物，取其相似之處來打比方。如：荔枝呈心臟形。作用是增強(qiáng)說明的形象性、生動(dòng)性。畫圖表：用示意圖、表格、插圖等來說明事物。作用是增強(qiáng)了直觀性，使事物特點(diǎn)清晰明了。下定義：用科學(xué)的語言針對事物本質(zhì)做周全嚴(yán)密的規(guī)定。作用是能準(zhǔn)確、簡明地說明事物特征。如：歷史小說是以農(nóng)民革命戰(zhàn)爭為題材的小說；食物就是給軀體供應(yīng)能量的物質(zhì)。作引用：引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言

12、，公式定律，典故諺語等。作用是使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，具有說服力。作詮釋：對事物的特點(diǎn)和功能進(jìn)行解釋說明。作用是使事物說明簡明準(zhǔn)確，更具科學(xué)性，通俗易懂。摹狀貌：對事物進(jìn)行狀貌摹寫。作用是使被說明對象更形象、具體，生動(dòng)。如中國石拱橋中“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”?？键c(diǎn)四：關(guān)鍵詞或句子的表達(dá)效果和作用（參照記敘文答題格式，結(jié)合說明文特點(diǎn)分析）考點(diǎn)五：說明文寫作特點(diǎn)（1）對整篇文章語言的品析，一般從二個(gè)角度談：A準(zhǔn)確性、科學(xué)性；B生動(dòng)形象或簡明平實(shí)。（2）如：閱讀了風(fēng)能這篇文章，請你從寫作特點(diǎn)上，談?wù)勀銓ξ恼碌母惺?。思路：說明文的寫作特點(diǎn)一般從

13、說明方法和語言特色上去分析。答：這篇文章運(yùn)用了作引用、舉例子、列數(shù)字等說明方法，語言也比較生動(dòng)形象，具有科學(xué)性，目的是突出風(fēng)能的能量之大。我們地球的不可再生資源早晚會(huì)枯竭，應(yīng)好好利用風(fēng)能，讓它為人類造福。【議論文】考點(diǎn)一：歸納論點(diǎn)（1）論點(diǎn)是文章所要議論、闡述的觀點(diǎn)，是作者要表達(dá)的看法和主張。在形式上應(yīng)該是完整的句子。（2）有的文章題目就是論點(diǎn)；有的文章在第一段提出論點(diǎn)；有的文章在篇末才出現(xiàn)論點(diǎn)；也有部分文章論點(diǎn)不集中，需讀者概括。（3）中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)：議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。（4）如出現(xiàn)這樣的題目：在把握住今天這篇議論文中，請概括第4段的內(nèi)容。思路：我們不能用歸納記敘文和說明文的模式來答，

14、應(yīng)根據(jù)議論文的特點(diǎn)，文章提出了論點(diǎn)之后，其余內(nèi)容都是為了證明論點(diǎn)而展開，所以答這種題的格式論證了+論點(diǎn)（分論點(diǎn)）答：論證了我們應(yīng)該珍惜和利用好今天?？键c(diǎn)二：議論文的分類和結(jié)構(gòu)形式（1）從論證方式看：分為立論文和駁論文。立論：就某一現(xiàn)象或問題，正面闡述自己的觀點(diǎn)和主張。駁論：就某一現(xiàn)象或問題，批駁對方錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和主張，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。駁論有三種方法，即反駁論點(diǎn)、反駁論據(jù)、反駁論證。（2）議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。A：逐層深入論述結(jié)構(gòu)，簡稱“縱式”。B：并列展開論述結(jié)構(gòu)，簡稱“橫式”。這需要對文章內(nèi)容進(jìn)行分析，注意分論點(diǎn)之間的關(guān)系，然后加以判斷。例題：第一段在文中有什么作用？答：引出論點(diǎn)。（

15、3）論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料和依據(jù)。論據(jù)的類型：事實(shí)的材料作為論據(jù)的事實(shí)材料，可以是a. 具體的事例，b概括的事實(shí)，c. 統(tǒng)計(jì)數(shù)字，d. 親身經(jīng)歷、感受。 理論的材料作為論據(jù)的理論材料，可以是a前人的經(jīng)典著作、至理名言，b. 民間的諺語和俗語，C科學(xué)上的公理、規(guī)律等等。（4）論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系：證明與被證明的關(guān)系。格式：這是論據(jù)，在文中起著證明與被證明的關(guān)系?？键c(diǎn)三：論證方法和作用舉例論證：通過具體的事例進(jìn)行論證。作用是使論證更具體、更有說服力。道理論證：通過講道理的方式進(jìn)行論證。作用是有力地論證了觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說服力。比喻論證：通過比喻的方式進(jìn)行論證。作用是使論證生動(dòng)形象，淺顯易懂。對比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比，在對比中證明論點(diǎn)的方式。作用是突出論證了觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)，讓人印象深刻。引用論證：引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況的方式來進(jìn)行論證。作用：【要具體分析】如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者。考點(diǎn)四：議論文語言特點(diǎn)準(zhǔn)確、嚴(yán)密概括性和簡潔性。使用修辭，體現(xiàn)其用詞鮮明、生動(dòng)和感情色彩