商中間有零的除法的筆算除法

1、 商中間有零的除法的筆算除法教學(xué)時間：3月18日教學(xué)目的：1、使學(xué)生掌握在除的過程中要商0的兩種情況：一種是0除以任何不是0的數(shù)商是0；另一種是不夠商1時要商0會正確計算一位數(shù)除多位數(shù)商中間有零的除法，掌握其計算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生在觀察、分析、概括的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識規(guī)律，提高計算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動探索意識。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握在除的過程中要商0的兩種情況：一種是0除以任何不是0的數(shù)都得0；另一種是不夠商1時要商0學(xué)會正確計算一位數(shù)除多位數(shù)商中間有零的除法，掌握其計算得簡便寫法。教學(xué)難點：1使學(xué)生理解除法計算過程中需要商0的算理理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0

2、”2正確地掌握簡便寫法的書寫格式教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、投影片（或小黑板）。教學(xué)方法：觀察法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)激趣1口算：68 35 4948615336907 80 0950問：說一說第三排題怎樣口算？2. 筆算：4844 4986 8043 4082以上兩題題目由教師單個出示，以比賽形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、設(shè)疑激趣，自主探索1出示例6：2082（1）學(xué)生獨立試做，匯報完成情況可能有以下幾種情況：（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察各種做法，展開討論發(fā)表各自的看法，找出問題的關(guān)鍵在于： “02商幾”這個問題2學(xué)習(xí)例5： 02師問：這道題的商是幾？你是怎樣想的？誰能舉例說明？學(xué)生匯報：（想： 0與

3、任何數(shù)相乘都得0，即02=0所以020或舉例：有0個蘋果，平均分給2個同學(xué)，每人分得0個蘋果）此時學(xué)生可能得出結(jié)論：0除以幾都得0質(zhì)疑討論：00？學(xué)生進(jìn)行小組討論，并匯報明確：因為0與任何數(shù)相乘都得0，所以00的答案不確定，因此0不能做除數(shù)問：看誰最快說出03 05 09得多少？（4）觀察提問：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（組織學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)的規(guī)律）（5）教師幫助學(xué)生進(jìn)行理論升華：0除以任何不為零的數(shù)都是0同時明確“不為零”的含義3回顧與反思（1）讓學(xué)生整理例6的計算（2）教師巡回指導(dǎo)未能掌握的學(xué)生（3）提問：商中間0可不可以不寫？為什么？(小組討論)（4）練習(xí)深化：4對比與思考對比例2、3，總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)的除法的特點（板書課題：商中間有0的除法）在計算中應(yīng)注意什么？三、練習(xí)與應(yīng)用教科書24頁做一做。四、看書質(zhì)疑，全課總結(jié)問：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？完善“除數(shù)是一位數(shù)的除法法則”的小歌訣：除數(shù)一位看一位，一位不夠看兩位；除到哪位商哪位，不夠商1，0占位；除數(shù)當(dāng)姐，余當(dāng)妹五、布置作業(yè) (略)教學(xué)反思：