部編版統(tǒng)編小學語文三年級上冊快樂讀書吧：在那奇妙的王國里教案

1、快樂讀書吧：在那奇妙的王國里【教學目標】.通過教學鼓勵學生能產(chǎn)生閱讀安徒生童話稻草人 格林童話的興趣，自助閱讀三本童話。.引導學生能邊閱讀邊想象， 感受童話的奇妙，啟發(fā)學生能把自己融入故事中，設(shè)身處地、感同身受地閱讀童話。.激發(fā)學生產(chǎn)生讀童話故事的興趣，鼓勵學生閱讀童話故事，能感受課外閱讀的樂趣， 樂于和大家分享課外閱讀的成果，在交流閱讀感受的過程中體驗閱讀的樂趣。.創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，引導學生掌握一定的閱讀方法，初步培養(yǎng)學生獨立進行課外閱讀童話故事的良好習慣。.擴充閱讀空間廣泛閱讀，在充分的閱讀中，引導學生積累豐富的語言，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高語文素養(yǎng)。【教學重點】創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，引導

2、學生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學生產(chǎn)生讀 童話故事的興趣，學會與人分享閱讀的樂趣，初步培養(yǎng)學生獨立進行課外閱讀童話故事的良好習慣?！窘虒W難點】擴充閱讀空間廣泛閱讀，在充分的閱讀中，引導學生積累豐富的語言，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高語文素養(yǎng)?！窘虒W課時】1課時第一課時【教具準備】 課件（建議使用小學課件）【教學過程】內(nèi)容課件頁一、交流童話，激發(fā)興趣。.課件出示：有一個地方，大樹與小鳥是一對好朋友，雪孩子與小白兔快 樂地玩耍嬉戲，王子與公主最后過上了幸福的生活.學生自由閱讀。（1）思考在什么地方大樹與小鳥是一對好朋友，雪孩子與小白兔快樂地玩 耍嬉戲，王子與公主最后過上了幸福的生活？（2）小組交流。（3

3、）全班交流，教師相機引導學生了解：在童話故事中，大樹與小鳥是一 對好朋友，（去年的樹）雪孩子與小白兔快樂地玩耍嬉戲（雪孩子）， 王子與公主最后過上了幸福的生活（白雪公主）。.教師小結(jié)：那個地方就是童話的王國。在那里，一切都有可能發(fā)生，一切 都妙小口百。.引發(fā)交流：同學們，你們喜歡讀童話故事嗎？最近讀了什么童話書？書中 有哪些有趣的故事？快來給老師講一講。（預設(shè)：灰姑娘白雪公主穿1 / 9靴子的貓丑小鴨拇指姑娘)5.小結(jié)過渡：從同學們津津樂道的話語中可以看出，童話故事真的給你們帶來了許多快樂！正如高爾基所說的“讀一本好書是一種巨大的享樂。所以，我 們要多閱讀課本以外的書籍，讓我們看到更廣闊的、神

4、奇的世界。讓課外閱讀帶 給我們更多的快樂！(板書：快樂讀書吧一一在那奇妙的王國里)二、圖文結(jié)合，閱讀交流。(一)交流安徒生童話。.課件出示安徒生童話故事的多幅圖片。.引導學生觀察交流：從圖片內(nèi)容你都想到了什么樣的故事？.小組同學選取自己感興趣的一幅圖片進行交流，講述童話故事。.小組派代表做匯報發(fā)言，按小組發(fā)言的順序教師借助課件進行小結(jié)。(1)課件出示片段一：后來一天比一天糟。大家都要趕走這只可憐的小鴨；連他自己的兄弟姊妹 也對他生氣起來。他們老是說：“你這個丑妖怪，希望貓兒把你抓去才好！”于是媽媽也說起來：“我希望你走遠些！ ”鴨兒們啄他。小雞打他，喂雞鴨的那個女傭人用腳來踢他。于是他飛過籬笆

5、逃走了；灌木林里的小鳥一見到他，就驚慌地向空中飛去?！斑@是因為我太丑了！”小鴨想。于是他閉起眼睛，繼續(xù)往前跑。他一口氣跑到 一塊住著野鴨的沼澤地里。他在這兒躺了一整夜，因為他太累了，太喪氣了。學生自由閱讀。小組交流：從這段話中你了解到什么？感受到什么？全班交流，教師小結(jié)：大家都要趕走這個可憐的丑小鴨。鴨兒們啄他，小雞們打他，連喂雞的女傭人也用腳踢他。于是他只好連夜飛過籬笆逃走了。 感 受到這只小鴨真可憐。(2)課件出示片段二：一天晚上，當太陽正在美麗地落下去的時候，有一群漂亮的大鳥從灌木林里飛出來，小鴨從來沒有看到過這樣美麗的東西。他們白得發(fā)亮，頸項又長又柔軟。這就是天鵝。他們發(fā)出一種奇異的叫

6、聲，展開美麗的長翅膀，從寒冷的地帶飛向 溫暖的國度，飛向不結(jié)冰的湖上去。他們飛得很高一一那么高，丑小鴨不禁感到一種說不出的興奮。他在水上像一個車輪似地不停地旋轉(zhuǎn)著，同時，把自己的頸項高高地向他們伸著，發(fā)出一種響亮的怪叫聲，連他自己也害怕起來。啊！他再也忘記不了這些美麗的鳥兒，這 些幸福的鳥兒。當他看不見他們的時候， 就沉入水底；但是當他再冒到水面上來 的時候，卻感到非?？仗摗Ｋ恢肋@些鳥兒的名字，也不知道他們要向什么地方飛去。不過他愛他們，好像他從來還沒有愛過什么東西似的。他并不嫉妒他們。他怎能夢想有他們那樣美麗呢？只要別的鴨兒準許他跟他們生活在一起，他就已經(jīng)很滿意了 一一可憐的丑東西。學生

7、自由閱讀。小組交流：從這段話中你了解到什么？感受到什么？全班交流，教師小結(jié)：當他看到美麗的天鵝展翅從寒冷的地帶飛向不結(jié)冰的湖面時，丑小鴨不禁感到有一種說不出的興奮。正是因為他認為自己可以有不同的想法，他才會選擇飛向天鵝。他認為他被天鵝殺死，也要比被鴨子咬，被 雞群啄，被看管雞場的那個女傭人踢和在冬天里受苦好得多。感受到這只小鴨有理想，有追求，并為這目標而努力奮斗。(3)課件出示片段三。對于他過去所受的不幸和苦惱，他現(xiàn)在感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認識 到幸福和美正在向他招手。一一許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他?；▓@里來了幾個小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。最小的那個孩子喊道：“你們看

8、那只新天鵝！ ”別的孩子也興高采烈地叫起來：“是的，又 來了一只新的天鵝！”于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們拋了更多的面包和糕餅到水里，同時大家都說：“這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！ ”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面去，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。他想他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過，而他現(xiàn)在卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只鳥 兒。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。他扇動翅膀，伸直細長的頸項，從內(nèi)心里發(fā)出一個快樂的聲音：“當我還是一只丑小鴨的時候，我

9、做夢也沒有想到會有這么的幸福！”學生自由閱讀。小組交流：從這段話中你了解到什么？感受到什么？全班交流，教師小結(jié)：丑小鴨來到天鵝群，他被大家看出是一只最美麗的天鵝而不是一只丑小鴨。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為他有一顆 好的永遠也不會驕傲的心。 感受到只要有理想，有追求，并為這目標而努力奮斗， 即使身處逆境也不要緊，“是金子總會發(fā)光的”。5.教師小結(jié)：丑小鴨是安徒生童話里的一個故事。安徒生童話是丹麥作家安徒生送給全世界孩子和大人的共同的禮物，安徒生童話 創(chuàng)造了一個奇妙而美好的童話王國， 在這個王國里歷經(jīng)磨難的丑小鴨， 堅定的錫兵，賣 火柴的小女孩，用歌聲趕走死神的夜鶯這些故事你只要看過就

10、難以忘記。6.簡介作者。安徒生，19世紀丹麥著名的童話作家，既是世界文學童話的代表人物之一，代表童話有賣火柴的小女孩、海的女兒、拇指姑娘、皇帝的新裝、冰雪皇后、看門人的兒子夜鶯、丑小鴨和紅鞋等。安徒生生前曾得到皇家的致敬， 并被高度贊揚為給全歐洲的一代孩子帶來了歡樂。 他的 作品已經(jīng)被譯為150多種語言，成千上萬冊童話書在全球陸續(xù)發(fā)行出版。 他的童 話故事還被改編成舞臺劇， 芭蕾舞劇以及電影動畫的創(chuàng)作。 被譽為“世界兒童文 學的太陽”。7.故事導讀。(1)雪人：一個剛剛誕生想知道愛情是什么的雪人，竟然神魂顛倒地 愛上了房子里的爐子。它們彼此相愛，白天深情相對，晚上翩翩起舞，度過了一 個美麗的冬

11、天。其間雖有短暫的挫折. 卻表明了雪人對爐子的真摯愛情。最后雪人融化在愛人的懷抱里。(2)拇指姑娘：有一位老婆婆非?？释幸粋€美麗的小孩子，巫婆幫 助她實現(xiàn)了這個愿望，讓她得到了漂亮、善良的拇指姑娘?？捎幸惶?，拇指姑娘 被一只癩蛤蟆偷走了，從此，她開始了驚險、夢幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程 中，癩蛤蟆和朋鼠都要娶拇指姑娘，但拇指姑娘最后卻嫁給了花世界的國王。(3)豌豆上的公主：古時候有個王子，想娶一位真正的公主為妻。一日深夜.一名自稱是公主的女子來借宿。為了弄清女子是否是真正的公主，王后在她的床板上放了一粒豌豆，然后墊上二十層床墊和二十層鴨絨被。次日早上， 公主說自己被床上不知道有個什么東西略

12、得渾身發(fā)疼一晚上沒睡。王子終于找到了他心愛的“真正的公主”，一個真正的公主，才會擁有那么嬌嫩的皮膚，因此 才會通過豌豆的考驗。(4)堅定的錫兵：哈迪和其他的玩具錫兵不太一樣，他只有一條腿。但是他卻有一顆勇敢、堅定、充滿愛的心，這彌補了他身體的殘缺。哈迪深愛著一位紙做的跳舞娃娃.但是他們要想在一起卻很難。經(jīng)過幾次悲慘的遭遇后.哈 迪被扔進火爐，雖然四周烈焰熊熊。 他仍熱切地凝望著心愛的跳舞娃娃。 接著刮 起一陣風，跳舞娃娃被吹進了火爐，來到錫兵的身邊。(5)海的女兒：小人魚為了能和自己所愛的陸地上的王子在一起.用自己美妙的嗓音和三百年的生命換來了巫婆的藥酒， 于是，她有了一雙美麗的腳， 每走一步

13、就像走在碎玻璃上一樣疼痛。 眼看著王子和別人結(jié)婚， 她寧可犧牲自己 的生命，也要為王子祝福。(二)交流稻草人。1.(課件出示)稻草人的多幅圖片。2.引導學生觀察：從圖片內(nèi)容你都想到了什么樣的故事?.小組同學選取自己感興趣的一幅圖片進行交流，講述童話故事。.小組派代表做匯報發(fā)言，按小組發(fā)言的順序教師借助課件進行小結(jié)。(1)課件出示片段一。稻草人正在想的時候，一個小蛾飛來，是灰褐色的小蛾。他立刻認出那小 蛾是稻子的仇敵，也就是主人的仇敵。從他的職務(wù)想，從他對主人的感情想，都 必須把那小蛾趕跑了才是。于是他手里的扇子搖動起來。可是扇子的風很有限， 不能夠叫小蛾害怕。 那小蛾飛了一會兒， 落在一片稻葉

14、上，簡直像不覺得稻草人 在那里驅(qū)逐似的。 稻草人見小蛾落下了， 心里非常著急?？墒撬纳碜痈鷺淠疽?樣，定在泥土里，想往前移動半步也做不到：扇子盡管扇動，那小蛾卻依舊穩(wěn)穩(wěn) 地歇著。他想到將來田里的情形，想到主人的眼淚和干癟的臉，又想到主人的命運，心里就像刀割一樣。但是那小蛾是歇定了，不管怎么趕，他就是不動。學生自由閱讀。小組交流：從這段話中你了解到什么？感受到什么？全班交流，教師小結(jié)：一只飛蛾停在了一棵秧苗的葉尖上，稻草人立刻 認出那小蛾是稻子的仇敵，也就是主人的仇敵。 善良的稻草人便使勁搖動用破扇子做的手，但總是煽不掉，因為那棵秧苗離它太遠了。 從稻草人的動作和焦急的 心情中感受到稻草人的善

15、良和強烈的責任心。(2)課件出示片段二。星星結(jié)隊歸去，一切夜景都隱沒的時候，那小蛾才飛走了。稻草人仔細看 那片稻葉，果然，葉尖卷起來了，上面留著好些蛾下的子。這使稻草人感到無限 驚恐，心想禍事真?zhèn)€來了，越怕越躲不過。可憐的主人，她有的不過是兩只模糊 的眼睛；要告訴她，使她及早看見這個，才有挽救呢。他這么想著，扇子搖得更 勤了。扇子常常碰在身體上，發(fā)出啪啪的聲音。他不會叫喊，這是唯一的警告主 人的法子了。學生自由閱讀。小組交流：從這段話中你了解到什么？感受到什么？全班交流，教師小結(jié)：沒過多久，飛蛾就自動飛走了。稻草人無精打采 的看了看那可秧苗。唉，上面已布滿了蛾的卵，它很想告訴那位老媽媽，可老媽

16、 媽聽不懂他的語言。從稻草人的動作和焦急的心情中感受到稻草人的善良和強烈 的責任心。(3)課件出示片段三。除了稻草人以外，沒有一個人為稻子發(fā)愁。他恨不得一下子跳過去，把那 災(zāi)害的根苗撲滅了；又恨不得托風帶個信，叫主人快快來鏟除災(zāi)害。他的身體本 來很瘦弱，現(xiàn)在懷著愁悶，更顯得憔悴了，連站直的勁兒也不再有， 只是斜著肩， 彎著腰，成了個病人的樣子。不到幾天，在稻田里，蛾下的子變成的肉蟲， 到處都是了。夜深人靜的時候， 稻草人聽見他們咬嚼稻葉的聲音，也看見他們越吃越饞的嘴臉。漸漸地，一大片 濃綠的稻子全不見了，只剩下光稈兒。他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦 又只能換來眼淚和嘆氣，禁不住低頭哭了。

17、學生自由閱讀。小組交流：從這段話中你了解到什么？感受到什么？全班交流，教師小結(jié)：肉蟲把稻子全吃了，稻草人給老夫人警告，可老 夫人不知道，稻草人禁不住低頭哭了。 從稻草人的動作、焦急的心情和神態(tài)描寫 中感受到稻草人的善良和強烈的責任心。.教師小結(jié)：稻草人是新中國第一本為兒童而寫的童話集，是中國現(xiàn) 代兒童文學史上的第一塊豐碑。當你進入葉圣陶所寫的稻草人的世界，你會 知道在夜間的田野，星星是怎樣眨眼，月亮是怎樣微笑。你還會知道，田野里的 人們有著怎樣的辛苦和悲傷。.簡介作者：葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶， 1894年10月28日生 于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的

18、語言藝 術(shù)家”之稱。(三)交流格林童話。.課件出示格林童話的多幅圖片。.引導學生仔細觀察，互相交流：從圖片內(nèi)容你都想到了什么樣的故事？.小組同學選取自己感興趣的一幅圖片進行交流，講述童話故事。.小組派代表做匯報發(fā)言，按小組發(fā)言的順序教師借助課件進行小結(jié)。(1)課件出示片段一?；夜媚镞吿嶂白叱鋈?，邊傷心得抽抽噎噎地哭了?；夜媚镒哌M自己簡陋的小閣樓里。看到映在鏡子上的臉都是灰塵與污垢，而身上所穿的衣服又這么臟。不禁悲傷起來，心里好難過！ “??！我好想去參加王子的舞會呀！”灰姑娘 跟其它的女孩一樣，也想去參加舞會。“到底舞會有多熱鬧、多華麗呢？”灰姑娘想到舞會，內(nèi)心好興奮，可是這身骯臟的打扮，怎

19、么能夠進入王宮，參加王子的舞會呢？灰姑娘非常羨慕兩位姐姐。姐姐們那么興奮、 愉快地準備著，可是灰姑娘盡做些打掃和做飯的雜事。學生自由閱讀。小組交流：從這段話中你了解到什么？感受到什么？全班交流，教師小結(jié)：灰姑娘非常羨慕兩位姐姐興奮、愉快地準備去參加王子的舞會?？墒腔夜媚锉M做些打掃和做飯的雜事。從灰姑娘的外貌和心理活動描寫感受到灰姑娘的孤苦伶仃和可憐。(2)課件出示片段二?；夜媚锇岩郧芭f而臟的衣服脫掉，穿上漂亮、華麗、高貴的衣裳。因為這已不是魔法變成的衣裳了，所以，灰姑娘再也不必擔心了?！疤美?！能夠找到公主，的確太好了?！蓖踝臃浅８吲d地說：“這次絕對不讓你走了?！被夜媚锕?娘像在夢里一般，幸福

20、洋溢兩個姐姐非常害怕不知灰姑娘會給她們怎么樣的 懲罰？可是心地善良的灰姑娘仍像親姐妹般對待她們。不久，灰姑娘和王子舉行結(jié)婚典禮，場面盛大、熱鬧非凡?！肮?！恭喜！ ”的祝福聲，到處都是。全國 的百姓都誠摯地向他倆祝賀?；夜媚飶拇艘院筮^著幸?？鞓返纳顚W生自由閱讀。小組交流：從這段話中你了解到什么？感受到什么？全班交流，教師小結(jié)：灰姑娘和王子舉行結(jié)婚典禮，場面盛大、熱鬧非 凡，灰姑娘從此以后過著幸福快樂的生活。感受到灰姑娘的善良和幸福。(3)課件出示片段三。第三天晚上，小伙子又坐在工作臺上，心情煩躁地叨咕：“我要是會害怕該多好?。?”話音剛落，突然走進來一個高大的男人，個頭比小伙子見過的任何人都

21、高， 樣子特別可怕。他已上了年紀，留著長長的白胡子?！昂伲詺夤恚?”他吼叫道，“你馬上就學會害怕啦 ！你死到臨頭啦！” “沒那么容易吧，”小伙子回答說，“要我死，先得我答應(yīng)?！薄拔疫@就宰了你?！边@個惡魔咆哮道。“忙什么，忙什么，”小伙子對他說，“別盡吹牛皮。我覺得我和你的勁一樣大，或許比你的勁還要大?！薄澳窃蹅冚^量較量?！崩项^兒大叫道，“要是你比我勁大，我就放你走。過來，咱們比試比試吧?！彼I(lǐng)著小伙子穿過黑乎乎的通道，來到一座鐵匠爐前。老頭兒舉起一把斧 頭，猛地一下，就把一個鐵砧砸進了地里?！拔視傻帽冗@更漂亮?！毙』镒右贿呎f著一邊朝另一個鐵砧走過去。老頭兒站在一旁觀看，白花花的胡子垂在胸前

22、。小伙子一把抓起斧頭，一 斧就把鐵砧劈成兩半，還把老頭兒的胡子緊緊地楔了進去。“這下我可逮住你啦，”小伙子大叫道，“是你死到臨頭啦！”說著小伙子順手抓起一根鐵棍，對著老家伙就亂打起來，打得他鬼哭狼嚎， 央求小伙子住手，并告訴小伙子說，如果他住手，他會得到一大筆財富。于是小 伙子將斧頭拔了出來，放開了老家伙的長胡子。老頭兒領(lǐng)著小伙子回到魔宮，給他看了三只大箱子，箱子里裝滿了黃金?！耙幌浣o窮人，”他說道，“一箱給國王，另一箱就是你的了?！闭f著話的當兒，午夜十二點的鐘聲敲響了，這個老妖怪一下子就無影無蹤了，只剩下小伙子一個人站在黑夜之中。學生自由閱讀。小組交流：從這段話中你了解到什么？感受到什么？

23、全班交流，教師小結(jié)：這段話主要描寫了小伙子制服了妖魔，得到一大 筆財富。感受到小伙子的大膽和勇敢。.教師小結(jié)：打開格林童話，你能從一個個妙趣橫生的故事中，感悟 生活的真諦和做人的道理?；夜媚镫m然身處逆境，卻仍然心存美好，真誠待人； 傻小子不知道“害怕”是什么，他勇闖魔宮，懲罰了惡魔們格林童話是 18世紀初兩位德國歷史學家兼語言學家格林兄弟(雅各 布格林 和威廉格林)搜集整理而成的。格林童話中的小紅帽白 雪公主等不僅在德國家喻戶曉，婦孺皆知，而且早已超越國界，為世界各國兒 童所喜愛。格林童話自1812年問世以來，在近兩百年的時間里，已被譯成世界上 一百四十余種文字，其中青蛙王子、灰姑娘、白雪公主

24、、不來梅 城的樂師、睡美人等都是膾炙人口、家喻戶曉的名篇，許多還被改編成各 種戲劇、歌劇和芭蕾劇搬上舞臺，拍成電影和電視劇?？梢哉f，格林童話以一種特有的文學風格傳遍了世界每個角落；它的影響超越了它的國界，也超越了它的時代。.閱讀導航：(1)神魔故事：灰姑娘、白雪公主、玫瑰公主、青蛙王子、 小矮人與老鞋匠、玻璃瓶中的妖怪等，這些故事情節(jié)曲折、驚險奇異、 變幻莫測。(2)以動物為主人公的擬人童話：貓和老鼠、狼與七只小山羊、 金鳥等，這些故事中的動物既富有人情，又具有動物特點，生動可愛。(3)以日常生活為題材的故事：快樂的漢斯、三兄弟等，這些故 事中的人物勤勞質(zhì)樸、幽默可愛。三、交流感受，指導閱讀。.小組學生互相交流，說說自己閱讀童話故事的收獲和感受。.小組派代表做匯報發(fā)言，師生評議，教師小結(jié)，指導閱讀。(1)充分想象，大膽預測：童話世界無奇不有，閱讀時，只有發(fā)揮想象， 才能真正領(lǐng)略童話的魅力；閱讀中大膽預測，感受預測成功