良好的心態(tài)使你的教學(xué)生涯更精彩

1、 良好的心態(tài)使你的教學(xué)生涯更精彩月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。人的一生中有順境也有逆境，有巔峰也有低谷。因為順境或巔峰而趾高氣揚，因為逆境或低谷而垂頭喪氣，那都是淺薄的人生。作為一名人民教師，遇到的坎坷就如天上的星星數(shù)不清，保持一個良好的、積極的心態(tài)，會讓你的教學(xué)生涯更精彩。那么，如何調(diào)整心態(tài)呢？鄙人談?wù)剮c看法：一、勇于開展自我批評“人非圣閑，孰能無過”，犯錯并不可怕，只怕一錯再錯，教師的工作比較繁鎖，有時候在一些微小的細(xì)節(jié)上很容易忽略，往往這些不輕易察覺到的失誤會導(dǎo)致一些不堪設(shè)想的后果，此時此刻，教師會覺得受很大的委屈，如果一再認(rèn)為自己是被冤枉的，那么心情會特別壓抑，甚至想不開。如果能自覺地

2、開展自我批評、從自己的身上查找原因，你就會找到一個平衡點，心情就會豁然開朗，且能為以后更好的開展工作奠定了基礎(chǔ)。如：學(xué)生墜樓之后事件，陳軍給一女生寫了一封內(nèi)容很“黃”的信，班主任因要趕時間去參加培訓(xùn)而匆忙地對陳軍說：“你平時表現(xiàn)不錯，怎么寫出這種不文明的東西呢？先回去好好想想吧。”這件事情從表面上看，班主任并沒有過錯，在她要趕時間參加培訓(xùn)的情況下還抽出時間提醒學(xué)生要往好的方面發(fā)展。再者，誰會想到一個高中男生會因為這么一句話而選擇跳樓，還留下“遺書”，稱自己做了對不起父母的事情，只能一死了之，還說：“至于我的死因，打電話問班主任老師好了。”不可否認(rèn)，這件事情班主任并不存在過分的批評，也不存在原則

3、性的錯誤，她的出發(fā)點是好的，她的好意卻導(dǎo)致這樣的一個結(jié)果，當(dāng)然會覺得有一些委屈。這時，作為帶了這名學(xué)生五年的班主任，勇于開展自我批評，如：不該匆忙的處理這種敏感的問題；這個孩子是個比較內(nèi)向的學(xué)生，怎么敢寫出這樣的紙條等等，從自己身上查找原因，坦然的面對，就不會感覺不安、迷茫。又如：學(xué)生教育了我中老師劈頭蓋臉的批評了小磊后卻發(fā)現(xiàn)是自己錯怪了小磊，他在班上當(dāng)面向小磊道歉，并召開了一節(jié)班會課，班會的主題是“自尊、自信”，讓學(xué)生暢所欲言，使自己和學(xué)生走得更近了，使學(xué)生更加開心了，老師當(dāng)然也會開心了。能夠正確的審視自己，能從學(xué)生出現(xiàn)各種問題中發(fā)現(xiàn)自身不足,能讓教師更好的開展教育教學(xué)工作。二、學(xué)會換位思考

4、貝爾奈曾經(jīng)說過：“不會寬容人的人是不配受到別人的寬容的”。教師在進(jìn)行教育教學(xué)工作的過程中，上受領(lǐng)導(dǎo)的“欺壓”，下受學(xué)生的“辱罵”，當(dāng)我們遇到類似煩惱的事情時，不妨換位思考一番，切身處地的從對方的角度去思考以及所處的環(huán)境來處理問題，有可能某些我們眼看無法調(diào)和的沖突，在我們“山重水復(fù)疑無路”時，因為我們的換位思考而進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的情境。當(dāng)今的學(xué)校，績效工資的分配使老師對領(lǐng)導(dǎo)有了“不共戴天”之仇，甚至被教師們稱為“官效”工資，很多老師認(rèn)為學(xué)校的校長、副校長、主任、副主任等都按崗位量化制度已經(jīng)減少了課節(jié)。即使工作需要多任課節(jié)的，也都發(fā)了超課時補貼。所以說給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大筆的津貼不是多勞多得，而

5、是以官壓人，大部分教師都很不服氣，甚至要上訪。其實這事并不像老師們所想的那樣不可思議，一方面：校領(lǐng)導(dǎo)上的課可能不比一線教師多，但需要完成的工作和承擔(dān)的責(zé)任可比老師多得多，一個班主任只需管好一個班的學(xué)生，而校長及校領(lǐng)導(dǎo)得管好全校的學(xué)生和教師，安全、衛(wèi)生、校園文化建設(shè)等等都得面面具到，還得按時完成上級有關(guān)部門布置的各項任務(wù)。不管是白天還是晚上，不管發(fā)生什么問題領(lǐng)導(dǎo)都得第一個到現(xiàn)場，不管哪方面出事領(lǐng)導(dǎo)都得負(fù)責(zé)任，特別是執(zhí)行布局調(diào)整后，小學(xué)一至三年級的學(xué)生中午住校，四至六年級的學(xué)生周一至周五都住校，領(lǐng)導(dǎo)的壓力可想而知，領(lǐng)導(dǎo)一年時間就多拿了幾百塊錢的津貼并不過分。而且真正為學(xué)校做貢獻(xiàn)老師拿到的績效并不比

6、領(lǐng)導(dǎo)少。另一方面，一所學(xué)校少則幾十多則幾百名教職工，績效工資的分配很難令所有的人都滿意。不管錢多錢少，健康才是最重要。在教學(xué)方面，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)及同事在聽課評課時，有時會提出不同的意見和建議。個別老師會說：“你說得好聽，那你來上啊?！笔澜缟蠜]有兩片一模一樣的樹葉，不同的教育，不同的環(huán)境，不同的經(jīng)歷，給了每個人不同的人生觀和價值觀，不同的對待事物和看待事物的角度。我們應(yīng)該接受那些不同的建議，事實上“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！睂τ趯W(xué)生，我們常遇到這樣的煩惱：這么簡單的問題，講好幾遍有的還是不會，怎么就是不開竅呢？”作為教師常常會有過這樣茫然無助的感慨，自己的忍耐力也在一次次受到學(xué)習(xí)困難學(xué)生的挑戰(zhàn)。

7、如果從老師的角度思考，會覺得學(xué)生怎么這么“笨”，如果站在學(xué)生的角度考慮，教師認(rèn)為簡單的內(nèi)容，學(xué)生不一定覺得簡單。教師應(yīng)站在學(xué)生的立場和角度上去思考問題，用“學(xué)生的眼光”去看待問題，用“學(xué)生的大腦”去思考問題，要了解學(xué)生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗，能力水平，學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣特點，要用學(xué)生的眼光來審視教材，看待所教內(nèi)容的難易度，就能消除“恨鐵不成鋼”的情緒化心理。我認(rèn)為：換位思考是一種智慧的生活方式。換位思考，你會發(fā)現(xiàn)，世界原本可以如此美麗，生活原本可以如此豐富，精神原本可以如此充實，你自然也就會擁有一個良好的心態(tài)，這樣的方式有百利而無一弊，何樂而不為。三、自我調(diào)整一位藝術(shù)家說：“你不能延長生命的長度，但你可以擴展它的寬度；你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情；你不可以控制環(huán)境，但你可以調(diào)整自己的心態(tài)?！弊罱W(wǎng)絡(luò)上鬧得沸沸揚揚的“校長開房”事件和老師性侵學(xué)生事件，這些害群之鳥使教育界的公信度在直線下滑，教師被稱為“獸師”；有的教師應(yīng)家長的需求利用休息時間開辦輔導(dǎo)班被社會上的某些人傳為現(xiàn)在的教師是利益至上，一切向錢看；學(xué)生自殺是教師的責(zé)任；學(xué)生殺人是教師的責(zé)任；就連社會上的殺人犯、貪官等都是因為老師沒有教好。在這種環(huán)境下，教師必須調(diào)整好自己的心態(tài)，不管別人怎么說、怎么看，只要自己扎扎實實地工作，做到問心無愧，隨別人說去。一個好的