上海金山區(qū)世界外國語學(xué)校2021-2022學(xué)年九年級下學(xué)期期中線上階段性練習(xí)語文試題（無答案）

1、2021 學(xué)年第二學(xué)期初三語文期中在線階段練習(xí)卷 （滿分:150 分 考試時間:100 分鐘） 考生注意： 本試卷共 25 題。 請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。 一、文言文（36 分） （一）默寫（12 分） 1，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 （回鄉(xiāng)偶書（其一） 2人生自古誰無死？。 （過零丁洋） 3，西北望，射天狼。 （江城子密州出獵） 4斯是陋室，。 （陋室銘） 某天陽光明媚，學(xué)校組織春游活動，同學(xué)們來到農(nóng)村，看到河中小魚游弋，可用柳宗元小石潭記中的句子“，?！眮硇稳菟娭?。 （二）閱讀下面古詩文，完成 610 題（24 分） 【甲】石壕吏（節(jié)選）暮投石壕村，有吏夜捉人。

2、老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！【乙】曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？” 劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也， 必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！?對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從?！薄颈课墓ピ瓡x文公伐原，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：

3、“原三日即下矣。”群臣左右諫曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之?！惫唬骸拔崤c士期十日，不去，是亡吾信也，得原失信，吾不為也。”遂罷兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。注原：原國，姬姓小國?！炯住吭娮髡叨鸥?，后世稱其為“”；【乙】文選自左丘明所作的，其文中的“我”是指。（3 分） 7詞語解釋（4 分） （1）老翁逾墻走 走（ ） （2）又何間焉 間（ ） （3）文公伐原 伐（ ） （4）罷兵而去 兵（ ） 8.用現(xiàn)代漢語解釋下列句子（4 分） （1）小大之獄，雖不能察，必以情。 （2）對【丙】文畫線句意思的理解，正確的一項是（ ） （3 分） A. 原國城內(nèi)的糧食已經(jīng)全部耗盡

4、了，君主暫且等一等再攻城吧。 B. 原國城內(nèi)的糧食已經(jīng)沒了，力氣耗盡了，你姑且等等再攻城吧。C. 原國城內(nèi)的糧食已經(jīng)全部吃完了，你就暫且等一等再攻城吧。 D. 原國城內(nèi)的糧食吃完了，兵力耗盡了，君主姑且等等再攻城吧。 【甲】【乙】【丙】都是寫戰(zhàn)爭的，但側(cè)重點有所不同?！炯住吭妭?cè)重寫；【乙】文側(cè)重寫戰(zhàn)前謀劃及條件準(zhǔn)備；【丙】文側(cè)重寫。（4 分） 【乙】文強調(diào)戰(zhàn)爭取勝的重要條件是，【丙】文反映這一重要條件（思想） 的句子是“”。但是，有人認(rèn)為晉文公“罷兵而去”的行為是非常不理智的。你是贊成，還是反對？請結(jié)合選文內(nèi)容說說理由。（6 分） 二、現(xiàn)代文（34 分） （一）閱讀下文，完成第 11-15 題

5、（17 分） 論“畏懼”在對待“畏懼”的問題上，一直有兩種說法，一種是“無所畏懼”，一種是“有所畏懼”。年輕的時候，聽到的多是對無所畏懼的推崇，加之年輕氣盛，便總有一種大無畏的勁頭。待過了知天命之年，身上的銳氣消減，有些事就不免畏首畏尾、怕這怕那。經(jīng)歷了這兩種說法的打架，心里常常會困惑：是無所畏懼對，還是有所畏懼對？琢磨的結(jié)果是：人當(dāng)有所畏懼。為什么人應(yīng)當(dāng)有所畏懼呢？因為人生在世不能沒有理想、信念，為了追求和堅守自己的理想和信念，人就必須有所畏懼?？鬃泳驮f過：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言?！边@里孔子指出的圣人的畏懼對象，其實也是他們崇信的對象。人們常說的“敬畏”， 其實就是由“敬

6、”而“畏”。如果沒有信仰，沒有崇敬，則很難生“畏”。人有所畏懼，才能嚴(yán)于律己、堂堂做人。東漢楊震升任東萊太守，上任途中經(jīng)過昌邑。昌邑縣令王密是楊震薦舉的官員。聞知恩公到來，王密帶十斤黃金于夜晚前往館驛拜訪楊震。楊震不受。王密以為他故作客氣，說：“夜幕無知者?！睏钫饋須饬?，反駁道：“天知、地知、你知、我知，怎說無知？”從此，“四知”便傳為佳話，流傳至今。無所畏懼者往往過高地估計自己的能力，就會因有恃無恐而栽跟頭，（ ）會栽得很慘。這其中，三國演義中幾個人物的命運就很典型。東漢末年，漢靈帝駕崩，大將軍何進(jìn)貴為國舅，又是輔政大臣，可謂權(quán)傾天下。這時，有人提醒他十常侍要謀反。可何進(jìn)并不以為然，說：“吾

7、掌天下之權(quán)，十常侍敢待如何？”結(jié)果怎么樣？時間不長，何進(jìn)就身首異處了。殺他的人正是十常侍。這是。呂布自恃勇武過人，一般人都不放在眼里。他動不動就會說：“吾有畫戟、赤兔馬， 有何懼哉！”可是，在白門樓，他的赤兔馬和方天畫戟相繼被不滿于他的部下偷走，他本人也因為失去了坐騎和武器而成了曹操的階下囚，最后被縊死。這是恃器而無恐。還有那個“死讀兵書”的馬謖，把兵書上的“憑高視下，勢如破竹”奉為教條，盲目以為只要將兵馬“置之死地”，就自然可以“而后生”了。結(jié)果，他雖將兵馬“直至絕地”， 卻沒能“后生”，而是落得個幾乎全軍覆沒。這是恃書而無恐。經(jīng)驗證明，與無所畏懼、有恃無恐相伴的，往往是失??；相反，倒是有所

8、畏懼、自知自律常常與成功為伍。這是因為，無所敬畏的人不懂得人并不能主宰一切，需要敬重圣賢、敬重自然、敬重百姓的道理。既然違背了客觀規(guī)律，所謂的“無所畏懼”也就只能是盲目的“無畏”，頂多也就是蠻勇罷了。這跟真正意義上的“大無畏精神”實在是相去甚遠(yuǎn)，不能同日而語。填入第段括號內(nèi)的詞語，正確的一項是（ ）（2 分） A所以 B而且 C因而 D可是 12.第段在文中的作用是（3 分） 根據(jù)文章內(nèi)容，完成以下試題（6 分） 從正面論述：“有所畏懼”的意義 論點： 恃 器 而 無 恐 恃書而無恐 有人認(rèn)為，第段列舉了三國演義中的三個例子，重復(fù)了，可以刪去一個，你同意嗎？請簡述理由。（4 分） 15.下列對

9、本文的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2 分） A第段引用孔子的話是為了解釋應(yīng)該敬畏什么。B就論證結(jié)構(gòu)而言，第段采用的是對照式。C本文主要運用了道理論證和對比論證的方法。 D文中“無所畏懼”與大無畏精神并不完全相同。 (二）閱讀下文，完成第 1620 題（17 分） 時光書衣春節(jié)期間，陪母親回老家，無意間從柜里翻出許多書籍，上面覆蓋著厚厚的灰塵，仿佛經(jīng)由歲月披上了一層時光之衣。輕輕一吹，塵埃飄散，陳舊的封面掀開褐色面紗，令我想起從前小時候，每逢開學(xué)發(fā)了新書，母親總要親手包上書衣。每年的寒暑假過后，她都會抽出一晚上的時間，放下手邊正剝籽的玉米和縫縫補補的針線活，準(zhǔn)備好一把剪刀，幾張報紙或牛皮紙，坐在

10、燭光里，為一本本書披上一襲妥帖的新衣。母親說話極形象，包餃子要搟面皮來裹餡兒，書里面都是知識，當(dāng)然需要包上紙質(zhì)外皮裹裹緊。母親雖是個從未進(jìn)過學(xué)堂的農(nóng)婦，卻也懂得物質(zhì)與精神缺一不可，漏掉哪一樣生活都會nrn( )失色。包書衣是項技術(shù)活兒，類同于裁剪，看上去輕巧簡單，要求卻復(fù)雜嚴(yán)格。包書衣的紙張要厚薄適度，包書先要量出適當(dāng)?shù)拈L和寬，用鉛筆在四周做上標(biāo)記，再完全緊緊地將書裹緊，讓兩邊均等，接著裁去書脊兩端多出的紙張部分。母親粗糙的手和靈巧的心配合得非常完美，裁好的紙剛好完全包住書脊，再稍加處理，一個嚴(yán)絲合縫的完美書皮就誕生了。那時候我還小，心里并不樂意用一張紙把繪制了各種鮮艷生動圖案的封面包上，但現(xiàn)

11、在經(jīng)常懷念起那時的書衣來。包好書衣的書籍，母親都會放在我的褥子下面，輕柔地用手捋平衣角，晚上睡覺壓上一夜，書衣就更加平整漂亮了。一早起床，我的心就小鹿似的神氣起來，一直持續(xù)到學(xué)校后， 才假裝若無其事地從書包里拿出那有著好看書衣的各式課本?，F(xiàn)在想來，那種驕傲的心情，就像中了榜首狀元，到學(xué)校自然收獲了滿滿一班人的羨慕。后來，母親用掛歷和明星海報為我包書衣，引領(lǐng)過我們那一代學(xué)生的風(fēng)潮，同學(xué)們比的不再是單一的書衣手工品質(zhì)，最重要的是書衣畫面的內(nèi)容和唯美程度。有一年，表姐從大理旅行回來，帶了幾米印染的藍(lán)底白花粗布，母親就不聲不響地裁剪好，用針密密縫了個別致的書衣送給我。當(dāng)時我早已到了審美挑剔的年齡，竟是

12、格外驚喜， 那樣綿軟有型的書衣，簡直是為我的日記本量身定做。后來偶然知曉，日本人歷來有包書衣的習(xí)慣，一直沿襲至今。而母親為我做的書衣，無論歷經(jīng)怎樣的歲月淘洗，隔著久遠(yuǎn)的時光， 仍一眼就能看到愛的印記。文學(xué)大家“荷花淀派”創(chuàng)始人孫犁，晚年癖好包書衣，貧困時甚至找包水果的紙來用， 所有藏書包好后，都一一用毛筆寫上書名，或?qū)?dāng)時的感懷寫成簡短書評，并著下書衣文錄，形成了獨特的“書衣文體”。到如今，各種各樣圖案的書衣應(yīng)有盡有，各種立體繪本， 各種電子書，仿佛也宣告著書衣已經(jīng)屬于那個過去的時代，人們自然也漸漸地體會不到書衣豐富的意蘊。也許包書衣的初衷無非就是為了避免書籍污損，但就書衣本身而言，它是在無言

13、地向人訴說。據(jù)說，現(xiàn)在設(shè)計出來的書衣甚至增添有側(cè)袋，方便放筆等，但我最懷念的還是母親當(dāng)年為我包過的精致的書衣。16根據(jù)拼音寫漢字。（2 分） nrn（ ）失色 在經(jīng)歷過歲月淘洗的時光里，母親都給我包過怎樣的書衣，請分條概括。（4 分） （1）小時候， （2）后來，母親用掛歷和明星海報為我包書衣，引領(lǐng)時代潮流。 （3）有一年， 第段畫線句極具語言表現(xiàn)力，請結(jié)合句中的加點詞語進(jìn)行賞析。（4 分） 19.下列對文章內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3 分） A文章第段詳細(xì)地寫制作書衣的復(fù)雜過程，表現(xiàn)出母親的用心。B第段從大文學(xué)家的角度敘述了書衣是那時代珍貴的精神財富。C結(jié)尾處畫線句寫我懷念書衣是因為我少

14、年時代的心思得到滿足。D本文采用了倒敘的記敘順序，使文章產(chǎn)生懸念，敘事曲折有致。 說說你對標(biāo)題“時光書衣”的理解。（4 分） 三、綜合運用（20 分） 閱讀下面材料，完成第 21-24 題（20 分） 為紀(jì)念“世界讀書日”，某校初三年級開展以“名著同行，經(jīng)典常伴”為主題的讀書活動，假如你是其中一員，請參加以下三項活動，按要求完成任務(wù)。活動一：讀名著，知內(nèi)容下列關(guān)于名著的表述，正確的一項是（ ）（2 分） 傅雷家書是傅雷一人在 1954 年到 1966 年 5 月期間寫給兒子的書信編撰而成的一部家信集，也是一部苦心孤詣的教子經(jīng)典。 前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基忍著病痛，在病榻上歷時三年完成了一

15、部短篇小說，在小說中成功地塑造許多英雄人物。 吳敬梓在小說中用諷刺手法成功地塑造了封建科舉制度下的文人群像，成為我國文學(xué)史上批判現(xiàn)實主義的杰出作家之一。 簡愛是美國女作家夏洛蒂勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的 作品，也是美國文學(xué)史上一部傳世之作。 根據(jù)作品內(nèi)容，完成下表任務(wù)。（6 分） 書名 主要人物（姓名） 典型事件 傅雷家書 教育兒子的信條是先為人，次為鋼琴家，再為音樂家，終為藝術(shù)家。 保爾柯察金 不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。 簡愛 在一場火災(zāi)中燒傷了眼睛導(dǎo)致雙目失明，并失去了一條手

16、臂。 活動二：品語言，悟人生品味表格中三句話，完成相關(guān)任務(wù)。（8 分） 整本書 閱讀策略 內(nèi)容呈現(xiàn) 精彩語句 你的感悟 （1） 關(guān)注話題：成長“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫?！备道准視?2） （3） 關(guān)注話題：（4）“ 人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧這樣，”保爾柯察金要 敢于向命運挑戰(zhàn)， 有一種自強不息、奮發(fā)向上的精神；要讓生命活的有意義。 整體性閱讀 關(guān)注話題：（5）“你以為因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯了！我跟你一樣有靈魂也完全一樣有一顆心！”簡愛（ 6） 活動三：編劇本，演名著某班級以小組為單位，想從第 22 題表格中的四部名著中選擇其中