義務(wù)教育小學(xué)期末無(wú)紙化評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)活動(dòng)方案5篇_第1頁(yè)
義務(wù)教育小學(xué)期末無(wú)紙化評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)活動(dòng)方案5篇_第2頁(yè)
義務(wù)教育小學(xué)期末無(wú)紙化評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)活動(dòng)方案5篇_第3頁(yè)
義務(wù)教育小學(xué)期末無(wú)紙化評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)活動(dòng)方案5篇_第4頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、義務(wù)教育小學(xué)期末無(wú)紙化評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)活動(dòng)方案第一篇 雙減 明確要求一二年級(jí)不進(jìn)紙筆考試, 這是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān), 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措。 如何設(shè)置情境讓無(wú)紙化期末測(cè)評(píng)既充滿(mǎn)輕松感和趣味性, 又充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)性和發(fā)展性, 成為 學(xué)校和教師所關(guān)注的問(wèn) 題。XX 省 XX 市小學(xué)語(yǔ)文王萬(wàn)志工作室的小伙伴們對(duì)“一二年級(jí)無(wú)紙化綜合測(cè)評(píng)” 的操作方法進(jìn)行了 積極的探索。 設(shè)計(jì)了 20 個(gè)關(guān)于無(wú)紙化測(cè)評(píng)的設(shè)計(jì)個(gè)案, 其中 包含了 拼音檢測(cè)、 識(shí)字檢測(cè)、 誦讀檢測(cè)、 口 語(yǔ)交際檢測(cè)、 看圖說(shuō)話(huà)檢測(cè)、 閱讀能力檢測(cè)、 綜合能力檢測(cè)等內(nèi) 容。一拼音檢測(cè)01 愛(ài)“拼” 才會(huì)贏, 百“變” 我能行一年級(jí)拼音考核操作方

2、法:一年級(jí)拼音考核, 制訂以“勇 探字母島”“勇 跨詞語(yǔ)谷”“勇 攀句子峰”“勇 闖話(huà)語(yǔ)?!?四個(gè)關(guān)卡, 全面、 集中 地考察孩子們聲母、 韻母、 整體認(rèn)讀音節(jié)和詞語(yǔ)拼讀、 句子表達(dá)幾個(gè)方面的能力 , 讓孩子們?cè)陉J 關(guān)探險(xiǎn)的情境中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):1. 大聲讀出隨機(jī)抽到的 3 個(gè)聲母、 韻母, 就能獲得第一枚通關(guān)印章。2. 從 10 組詞語(yǔ)音節(jié)中 隨機(jī)抽取 3 組音節(jié), 能準(zhǔn)確地拼讀它, 就能獲得第二枚通關(guān)印章。3. 準(zhǔn)確拼讀出拼音句子, 就能獲得第三枚通關(guān)印章。4. 隨機(jī)抽取拼音詞語(yǔ)后, 說(shuō)出完整的句子, 表達(dá)流利就可以獲得第四枚通關(guān)印章。( 由 易 到 難通過(guò)拼音四 個(gè)關(guān)卡即可獲得

3、通關(guān)卡, 允許學(xué)生選擇跳關(guān)考核。 )設(shè)計(jì)者: 陳埭坊腳小學(xué)陳順棉02 逛“拼音” 超市, 享拼讀樂(lè)趣操作方法:設(shè)置購(gòu)物情境, 學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的句子在貨架上挑選出自 己聽(tīng)到的相對(duì)應(yīng)的音節(jié)詞, 放在自 己的購(gòu)物籃里。 購(gòu)物結(jié)束后, 在收銀臺(tái)進(jìn)行“物品 ” 清點(diǎn),并現(xiàn)場(chǎng)蓋章。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):1. 購(gòu)物小達(dá)人: 滿(mǎn)分五個(gè)印章, 每選對(duì)一個(gè)音節(jié)詞得一個(gè)。2. 購(gòu)物小能手: 得三到四個(gè)印章。3. 購(gòu)物小幫手: 得一到二個(gè)印章。設(shè)計(jì)者: 英林港塔小學(xué)林翠滿(mǎn)03 大家來(lái)找茬操作方法:收集學(xué)生日 常拼寫(xiě)錯(cuò)誤的拼音, 書(shū) 寫(xiě)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)或搭配等, 制成小卡片,與其他正確的卡片混合在一起, 讓學(xué)生找出錯(cuò)誤并糾正。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):1

4、. 規(guī)定時(shí)間 內(nèi) 完成任務(wù), 獲得啄木鳥(niǎo)獎(jiǎng)(五星獎(jiǎng)) 。2. 拼音過(guò)關(guān)或詞語(yǔ)過(guò)關(guān)則獲得三星獎(jiǎng)3. 還需努力 的同 學(xué)則獲得一星獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)者: 英林埭邊小學(xué)許清藍(lán)04 拼音大轉(zhuǎn)盤(pán), 拼讀小能手一年級(jí)學(xué)生拼讀音節(jié)能力 考核操作方法:將聲母、 韻母、 聲調(diào)分別寫(xiě)在一個(gè)圓盤(pán)上做成大轉(zhuǎn)盤(pán)(如下圖) 學(xué)生通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)將聲母、 韻母、 聲調(diào)組成可拼讀音節(jié)進(jìn)行拼讀, 每人轉(zhuǎn)動(dòng)五次轉(zhuǎn)盤(pán), 對(duì)隨機(jī)組合的音節(jié)進(jìn)行拼讀。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):三顆星: 能夠轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)五次組合成可拼讀音節(jié)。四顆星: 正確拼讀三個(gè)自 己轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)組合的音節(jié)。五顆星: 正確拼讀五個(gè)自 己轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)組合的音節(jié)。評(píng)價(jià)依據(jù): 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。 能讀準(zhǔn)聲母、 韻

5、母、 聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié), 正確書(shū) 寫(xiě)聲母、 韻母和音節(jié)。設(shè)計(jì)者: 柑市中 心小學(xué)陳玉理二識(shí)字檢測(cè)01 生活識(shí)字小達(dá)人操作方法:學(xué)生在生活中 識(shí)字, 動(dòng)手從商品 紙盒、 廣告標(biāo)識(shí)、 報(bào)紙雜志門(mén) 牌等處,或拍照, 或直接剪貼在 8 開(kāi)紙中 , 配上有趣的圖案等。 將準(zhǔn)備好“生活識(shí)字小報(bào)” 帶到現(xiàn)場(chǎng), 老師抽指其中 五個(gè)學(xué)生認(rèn)讀。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):三星: 能夠用 心做好生活識(shí)字小報(bào), 并通過(guò)生活識(shí)字, 認(rèn)識(shí) 45 個(gè)漢字。 回答流利、 自 信。二星: 能夠做好生活識(shí)字小報(bào), 并通過(guò)生活識(shí)字, 認(rèn)識(shí)生字 31 個(gè)。一星: 能夠制作生活識(shí)字小報(bào)。生活識(shí)字小報(bào)樣例設(shè)計(jì)者: 英林中 心小學(xué)蔡雅榮

6、02 孔雀 開(kāi)屏, 識(shí)字我最棒操作方法:抽出孔雀 羽毛背后的三個(gè)生字, 學(xué)生在 15 秒內(nèi) 讀出并迅速組詞。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):1. 在 15 秒內(nèi) 能讀出三個(gè)生字并迅速組詞為三星。2. 在 15 秒內(nèi) 能讀出兩個(gè)個(gè)生字并迅速組詞為二星。3. 在 15 秒內(nèi) 能讀出一個(gè)生字并迅速組詞為一星。設(shè)計(jì)者: 梅嶺心養(yǎng)小學(xué)廖艷燕03 識(shí)字小能手闖 關(guān)我能行操作方法:第一關(guān): 隨機(jī)將課本認(rèn)字表中 的五張識(shí)字卡片翻蓋在桌上, 學(xué)生用 翻牌的方式?jīng)Q定認(rèn)讀內(nèi) 容, 讀對(duì)五次, 得一顆星。第二關(guān): 將指定的十張識(shí)字卡片進(jìn)行“組詞對(duì)對(duì)碰” , 完成三個(gè)詞語(yǔ)得一顆星, 全部完成得兩顆星。第三關(guān): 隨機(jī)抽取課本識(shí)字表中 的五張識(shí)

7、字卡片進(jìn)行口 頭組詞, 每個(gè)生字組一個(gè)詞得一顆星, 組兩個(gè)詞得兩顆星。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):1. “認(rèn)讀小能手” : 三顆星;2. “識(shí)字小能手” : 四顆星;3. “識(shí)字小達(dá)人” : 五顆星。設(shè)計(jì)者: 英林迴瀾小學(xué)林玉香三誦讀檢測(cè)01 你讀起來(lái)真好聽(tīng)操作方法:以抽取標(biāo)題方式, 每人背誦課內(nèi) 必背課文一篇。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):三星: 正確、 流利, 吐字清晰, 聲音響亮, 有適當(dāng) 的語(yǔ)氣和表情二星: 正確、 流利。一星: 能夠完整背誦, 但背誦速度較慢。設(shè)計(jì)者: 英林中 心小學(xué)洪珊珊02 朗讀飛行棋操作方法:教師事先在黑板上畫(huà)出 由 本學(xué)期課文標(biāo)題和節(jié)選段落組成的路徑關(guān)卡,檢測(cè)時(shí), 學(xué)生擲骰子決定磁性棋子走幾步,

8、朗讀相對(duì)應(yīng)的課文篇目 。 關(guān)卡循環(huán)反復(fù)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):三星: 能用 普通話(huà)正確、 流利、 有感情地朗讀課文。 語(yǔ)調(diào)自 然, 聲音響亮, 如帶上適當(dāng) 的動(dòng)作更佳。二星: 用 普通話(huà)正確、 流利地朗讀課文。一星: 用 普通話(huà)正確朗讀課文。設(shè)計(jì)者: 英林中 心小學(xué) 蔡雅榮03 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀(可選加星項(xiàng))操作方法:本關(guān)為可選加星項(xiàng)目 。 結(jié)合學(xué)校校本課程內(nèi) 容, 出示弟子規(guī) 、 三字經(jīng) 、 百家姓 、 論語(yǔ) 等國(guó)學(xué)經(jīng)典節(jié)選篇目 , 抽簽決定相關(guān)篇目句段。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):三星: 朗誦正確流利, 吐字清晰, 停頓恰當(dāng) , 聲音響亮, 有適當(dāng) 的語(yǔ)氣和表情。二星: 朗誦正確流利, 聲音響亮。一星: 朗誦正確, 聲音清

9、晰。設(shè)計(jì)者: 陳埭坊腳小學(xué)陳順棉四口 語(yǔ)交際檢測(cè)01 我是溝通小能手二年級(jí)口 語(yǔ)交際考核操作方法:現(xiàn)場(chǎng)抽取交際情境內(nèi) 容。 模擬情境與老師對(duì)話(huà)。情境示例(學(xué)會(huì)商量) : 向同學(xué)借的西游記 已經(jīng)看了 一周了 , 答應(yīng)一周就還的, 可我還沒(méi)有看完, 該怎么辦呢? 如果你要再借一周, 你要怎樣和同學(xué)商量?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):優(yōu)秀: 按要求把自 己想法說(shuō)清楚, 有禮貌, 語(yǔ)氣委婉。 能流利地、 正確、迅速地應(yīng)對(duì)老師的場(chǎng)景對(duì)話(huà)。 得 3 個(gè)章。良好: 能流利地按要求把自 己想法說(shuō)清楚, 有禮貌, 語(yǔ)氣委婉。 能正確地應(yīng)對(duì)老師的場(chǎng)景對(duì)話(huà)。 得 2 個(gè)章。合格: 能按要求把自 己想法說(shuō)清楚。 能正確地應(yīng)對(duì)老師的場(chǎng)景對(duì)

10、話(huà)。 得1 個(gè)章。( 以上選自 磁灶鎮(zhèn)梅里中 心小學(xué)一二年級(jí)開(kāi)展學(xué)期 爭(zhēng)章游園 闖 關(guān)活動(dòng)之口 語(yǔ)交際考核我是溝通小能手)提供者: 梅里中 心小學(xué)莊麗君02 我能把話(huà)說(shuō)清楚二年級(jí)口 語(yǔ)交際考核操作方法:依據(jù)教材、 學(xué)生生活實(shí)際、 課外閱讀設(shè)計(jì)交際話(huà)題。 學(xué)生用 抽簽的方式?jīng)Q定交際話(huà)題。例如:話(huà)題一: 遇到下面的情況, 你會(huì)怎么和別人商量?1. 最喜歡看的電視節(jié)目 就要開(kāi)始了 , 但是爸爸正在看足球比賽。2. 你的語(yǔ)文書(shū) 忘記帶來(lái)學(xué)校, 語(yǔ)文課上想和同 桌一起共用 語(yǔ)文書(shū) 。話(huà)題二: 你最喜歡哪種動(dòng)物呢? 你為什么喜歡它呢? 它有趣在哪里?話(huà)題三: 你喜歡做手工嗎? 來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的。 用 上

11、“先再然后” , 按照順序說(shuō)一說(shuō)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):1. 優(yōu)秀( 3 顆) : 儀態(tài)大方, 專(zhuān)注傾聽(tīng)題目 ; 用 普通話(huà)交談, 口 齒清楚、 發(fā)音準(zhǔn)確, 語(yǔ)調(diào)自 然; 停頓合理, 快慢相宜, 張弛有度; 表達(dá)清楚、 感受深切、 語(yǔ)言流暢; 語(yǔ)言文明, 有感染力 、 親和力 , 能吸引 聽(tīng)眾。2. 良好( 2 顆) : 儀態(tài)大方; 用 普通話(huà)交談, 口 齒較清楚; 聲音洪亮,停頓較合理; 表達(dá)比較清楚, 語(yǔ)言較文明。3. 加油( 1 顆) : 儀態(tài)不夠大方; 不能正確使用 普通話(huà)交談; 聲音微弱; 表達(dá)不夠清楚, 無(wú)感染力 ; 語(yǔ)言不夠文明。設(shè)計(jì)者: 英林達(dá)德小學(xué)施春滿(mǎn)03 伶牙俐齒操作方法:學(xué)生根據(jù)自

12、 己的能力 , 選擇所給的圖或詞語(yǔ)說(shuō)話(huà), 主要考查學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力 。評(píng)價(jià)方法:選擇“用 詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)” , 能說(shuō)完整的獲得 2 顆星; 選擇“看圖說(shuō)話(huà)” , 能按要求通順講話(huà)是 3 顆星, 能加入修飾語(yǔ), 更加完整的講出圖畫(huà)的內(nèi) 容的是4 顆星。設(shè)計(jì)者: 沙塘中 心小學(xué)吳惠娜五看圖說(shuō)話(huà)檢測(cè)01 大師來(lái)助力 , 考試 so easy!二年級(jí)看圖說(shuō)話(huà)考核操作方法:打開(kāi)班級(jí)優(yōu)化大師軟件, 將“表達(dá)之星” 納入考核范圍, 根據(jù)二年級(jí)“說(shuō)話(huà)” 要求設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn), 編輯或修改“表?yè)P(yáng)” 類(lèi)型, 適度賦分; 希沃白板出示一張難度適中 , 貼合二年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí) 特點(diǎn)的圖片作為考核材料;根據(jù)學(xué)生考核表現(xiàn), 點(diǎn)

13、擊頭像加分, 完成個(gè)人考核。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):優(yōu)秀: 表達(dá)具體、 生動(dòng)、 流利、 新穎, 聲情并茂, 有獨(dú)創(chuàng)性。 榮獲“表達(dá)之星”良好: 表達(dá)具體、 生動(dòng), 有適當(dāng) 的語(yǔ)氣和表情。合格: 表達(dá)清晰, 能大致說(shuō)清楚圖畫(huà)內(nèi) 容。設(shè)計(jì)者: 柑市中 心小學(xué)徐強(qiáng)02 小小演說(shuō)家一二年級(jí)看圖說(shuō)話(huà)考核操作方法:教師提早準(zhǔn)備若干組看圖說(shuō)話(huà)的材料, 由 學(xué)生抽簽決定內(nèi) 容, 給五分鐘準(zhǔn)備的時(shí)間 , 看著圖畫(huà)說(shuō)個(gè)故事, 并且能配合動(dòng)作肢體來(lái)展示。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):【演說(shuō)能手】 普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn), 聲音響亮, 口 齒清楚, 態(tài)度自 然?!狙菡f(shuō)標(biāo)兵】 普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn), 聲音響亮, 口 齒清楚, 態(tài)度自 然, 能把圖意說(shuō)清楚, 語(yǔ)句通順連貫?!?/p>

14、演說(shuō)明星】 普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn), 聲音響亮, 口 齒清楚, 態(tài)度自 然, 能把圖意說(shuō)清楚, 語(yǔ)句通順連貫, 想象豐富, 動(dòng)作表情大方得體。設(shè)計(jì)者: 英埔中 心小學(xué)郭爭(zhēng)03 我來(lái)說(shuō)一說(shuō)操作方法:根據(jù)一二年級(jí)不同 水平, 老師出 5 幅圖片, 學(xué)生先進(jìn)行抽簽, 抽到哪一幅說(shuō)哪一幅圖的意思。 要求說(shuō)清楚圖中 都有誰(shuí)? 他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁??評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):1. 優(yōu): 會(huì)說(shuō)普通話(huà), 語(yǔ)句通順, 能將圖意表述清楚2. 良: 基本會(huì)說(shuō)普通話(huà), 語(yǔ)句比較通順, 經(jīng)老師提醒, 大致能講清圖中的意思。3. 合格: 普通話(huà)說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn), 語(yǔ)句不夠通順, 說(shuō)不清圖中 的意思。4. 待合格: 不能理解圖意。設(shè)計(jì)者: 第十實(shí)驗(yàn)小學(xué)王美

15、緣04 故事小達(dá)人操作方法:精選符合年級(jí)特點(diǎn)的故事圖片, 編好序號(hào), 學(xué)抽簽講故事。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):一顆星: 講出故事的內(nèi) 容。兩顆星: 故事完美, 語(yǔ)言流暢。三顆星: 講故事時(shí), 能依據(jù)內(nèi) 容配上合適的表情動(dòng)作。設(shè)計(jì)者: 羅 山道育德小學(xué)王恭連六閱讀能力 檢測(cè)01 聽(tīng)讀小能手二年級(jí)閱讀能力 考核操作方法:教師錄好音頻, 以序號(hào)命名 。 學(xué)生隨機(jī)選取序號(hào)聽(tīng)一段朗讀材料后口 頭作答, 依次闖 關(guān)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):第一關(guān): 能用 簡(jiǎn)短的話(huà)說(shuō)出錄音材料中 語(yǔ)段的主要內(nèi) 容。 如: 小白兔在拔蘿卜 。第二關(guān): 給出錄音材料中 出現(xiàn)的語(yǔ)段的句式, 會(huì)自 己仿說(shuō)句子。 如: 太陽(yáng) 一出現(xiàn), 霧 就散了 。 媽媽一來(lái),

16、 我就要回家了 。第三關(guān): 能說(shuō)出對(duì)錄音材料中 人物或事件的感受或想法。 如: 我喜歡小白兔子, 它很勤勞。每過(guò)一關(guān)可得一顆星, 集齊三顆星即獲得“聽(tīng)讀小能手” 稱(chēng)號(hào)。設(shè)計(jì)者: 磁灶梅峰小學(xué)吳清彬02 繪本故事“小達(dá)人”操作方法:引 導(dǎo)學(xué)生回顧自 己讀的繪本故事, 從交流故事名 開(kāi)始, 可以講述故事的主要內(nèi) 容, 可以說(shuō)自 己最喜歡的一個(gè)角 色及喜歡的原因, 可以說(shuō)故事中 最有趣的部分, 也可以演一演自 己喜歡的某個(gè)角 色評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):1 能說(shuō)出兩個(gè)以上的故事名 可得兩顆星。2. 能說(shuō)出故事名 及故事中 的主要角 色可得三顆星。3. 能說(shuō)出故事名 及大致介紹故事的主要內(nèi) 容可得四顆星。4. 能說(shuō)出

17、 故事中 自 己喜歡的角 色及原 因 或演一演自 己 喜歡的角 色可得五顆星。設(shè)計(jì)者: 永和城山小學(xué)陳秋英七綜合考評(píng)檢測(cè)01 盲盒助陣闖 “語(yǔ)” 園一年級(jí)語(yǔ)文星級(jí)評(píng)價(jià)操作方法:1. 拼音小先鋒盲盒中 隨機(jī)抽字詞拼音卡片, 5 次全對(duì), 即可過(guò)關(guān), 獲得一顆星。2. 識(shí)字小能手盲盒中 隨機(jī)抽識(shí)字卡片認(rèn)讀, 5 次全對(duì), 即可過(guò)關(guān), 獲得一顆星。3. 誦讀金嗓子盲盒中 隨機(jī)抽背誦的古詩(shī)和課文各一篇, 能準(zhǔn)確、 流利誦讀完整即可過(guò)關(guān), 獲得一顆星。4. 說(shuō)話(huà)小達(dá)人提供一幅圖或一個(gè)實(shí)物, 至少能說(shuō)出 1 句完整的話(huà), 即可獲得一顆星,能結(jié)合具體的情景說(shuō)完整的一段話(huà), 可獲得兩顆星。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):獲得 4-

18、5 朵小星星的評(píng)為小金星獲得 2-3 朵小星星的評(píng)為 小紅星獲得 0-1 朵小星星的評(píng)為小灰星設(shè)計(jì)者: 梅嶺心養(yǎng)小學(xué)楊小玲第二篇為進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家“雙減” 政策, 切實(shí)減輕學(xué)生考試壓力 , 提高學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣和綜合素養(yǎng), 我校積極探索“雙減” 背景下核心素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)業(yè)水平測(cè)評(píng)方式, 制定了 XX 縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)無(wú)紙質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)方案 。 通過(guò)測(cè)評(píng),既考察學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握, 又考察學(xué)生的計(jì)算能力 、 動(dòng)手操作能力 、語(yǔ)言表達(dá)能力 和問(wèn) 題解決能力 , 促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展??倓t評(píng)價(jià)內(nèi)容計(jì)算、 動(dòng)手操作、 數(shù)學(xué)表達(dá)、 問(wèn) 題解決四個(gè)板塊。評(píng)價(jià)形式線(xiàn)上測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)對(duì)象一至六年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分為 4 個(gè)

19、板塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng), 滿(mǎn)星為 20 顆, 獲得 17-20 顆星的被評(píng)為“數(shù)學(xué)金星達(dá)人” , 獲得 12-16 顆星的被評(píng)為“數(shù)學(xué)銀星達(dá)人” , 獲得 16顆星以下的被評(píng)為“數(shù)學(xué)銅星達(dá)人” 。測(cè)評(píng)內(nèi)容Q1計(jì)算小能手評(píng)價(jià)內(nèi) 容:一年級(jí): 10 以?xún)?nèi) 的加減法、 20 以?xún)?nèi) 的進(jìn)位加法、 十幾加幾和相應(yīng)的減法計(jì)算內(nèi) 容。二年級(jí): 100 以?xún)?nèi) 數(shù)的加減法、 乘法算式(乘數(shù)是一位數(shù)) 的計(jì)算內(nèi) 容。三年級(jí): 萬(wàn)以?xún)?nèi) 的加減法、 多位數(shù)乘一位數(shù)、 同 分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算內(nèi) 容。四年級(jí): 三位數(shù)乘兩位數(shù)、 除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算內(nèi) 容。五年級(jí): 小數(shù)乘除法、 解方程的計(jì)算內(nèi) 容。六年級(jí): 分?jǐn)?shù)乘除法

20、、 求比值的計(jì)算內(nèi) 容。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn): 本項(xiàng)內(nèi) 容滿(mǎn)星為 5 顆星, 學(xué)生從計(jì)算卡片中 隨機(jī)抽取 5 張進(jìn)行口 算或計(jì)算, 一二年級(jí)每張需在 5 秒內(nèi) 說(shuō)出答案, 三至六年級(jí)每張需在 1分鐘內(nèi) 說(shuō)出答案, 每答對(duì) 1 道題得 1 顆星。Q2操作小能手評(píng)價(jià)內(nèi) 容:一年級(jí): 拼擺立體圖形、 鐘面撥時(shí)間 。二年級(jí): 測(cè)量紙條長(zhǎng)度、 三角 尺拼角 、 鐘面撥時(shí)間 。三年級(jí): 測(cè)量物體長(zhǎng)度、 測(cè)量封閉 圖形的周 長(zhǎng)。四年級(jí): 用 紙條做莫比烏斯帶、 畫(huà)角 。五年級(jí): 在方格紙上( 1 格表示 1 平方厘米) 分別畫(huà)出一個(gè)平行四邊形、一個(gè)三角 形、 一個(gè)梯形, 使它們的高為 3 厘米, 面積為 24 平方厘米

21、。六年級(jí): 運(yùn)用 多 種方法測(cè)量圓 形實(shí)物的周 長(zhǎng)( 如樹(shù)狀、 圓 形柱子等) ,利用 測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算面積。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn): 本項(xiàng)內(nèi) 容滿(mǎn)星為 5 顆星, 每項(xiàng)內(nèi) 容學(xué)生全部操作無(wú)誤得 5 顆星, 根據(jù)學(xué)生操作情況酌情減星。趣味問(wèn) 答Q3表達(dá)小能手評(píng)價(jià)內(nèi) 容:一年級(jí): 能用 上、 下、 前、 后、 左、 右來(lái)描述物體的位置。二年級(jí): 能根據(jù)一道乘法算式說(shuō)出算式所表示的意義, 并能說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的乘法口 訣。三年級(jí): “倍” 的理解認(rèn)識(shí); 1 時(shí)、 1 分、 1 秒有多 長(zhǎng)? 能做些什么事情?舉例說(shuō)出一個(gè)分?jǐn)?shù)所表示的意義。四年級(jí): 怎樣規(guī)范畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng) 4 厘米、 寬 3 厘米的長(zhǎng)方形。五年級(jí): 平行四邊形、

22、 三角 形、 梯形面積公式推導(dǎo)過(guò)程。六年級(jí): 圓的周 長(zhǎng)、 圓的面積公式推導(dǎo)過(guò)程; 比與除法、 分?jǐn)?shù)的關(guān)系 。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn): 本項(xiàng)內(nèi) 容滿(mǎn)星為 5 顆星, 學(xué)生從中 任選一項(xiàng)內(nèi) 容進(jìn)行表達(dá)。思路清晰、 語(yǔ)言精準(zhǔn)、 談吐大方、 邏輯性強(qiáng)得 5 顆星, 根據(jù)學(xué)生表達(dá)情況酌情減星。Q4生活小能手評(píng)價(jià)內(nèi) 容:一年級(jí): 調(diào)查家中 2 至 3 個(gè)物品 價(jià)格, 根據(jù)所學(xué)知識(shí)算出它們的和與差。二年級(jí): 用 1 元、 5 元、 10 元、 20 元 4 張紙幣 , 可以組成多 少種不同 的幣 值?三年級(jí): 調(diào)查爸爸每天上班和下班時(shí)間 , 計(jì)算爸爸每天工作了 多 長(zhǎng)時(shí)間 。四年級(jí): 如果 1 個(gè)人 1 天節(jié)約 1 滴

23、水, 1000 滴水約重 50 克, 那么全中國(guó)約 14 億人 1 天節(jié)約的水大約有多 重呢?五年級(jí): 調(diào)查一些食品 的單價(jià), 100 元都能買(mǎi)些什么? 能買(mǎi)多 少?六年級(jí): 分別測(cè)量出上午、 中 午、 下午自 己的身高與影長(zhǎng), 并算出以上三個(gè)時(shí)間 段身高與影長(zhǎng)的比。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn): 本項(xiàng)內(nèi) 容滿(mǎn)星為 5 顆星, 使學(xué)生嘗試用 數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中 的問(wèn) 題。學(xué)生能準(zhǔn)確找出關(guān)鍵的數(shù)學(xué)信息, 并能正確解決得 5 顆星,根據(jù)學(xué)生情況酌情減星。小學(xué)一、二年級(jí)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表學(xué)校: 年級(jí) 班 姓名: 性別: 學(xué)期: A級(jí)指標(biāo)B級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)自我 評(píng)價(jià)小組 評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 綜合品 德 修

24、 養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽,會(huì)唱國(guó)歌、行隊(duì)禮。遵紀(jì)守法知規(guī)范:小學(xué)生守則,自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。了解交通法規(guī)等簡(jiǎn)單的法律常識(shí)。社會(huì)公德1、知道公共場(chǎng)所中的行為規(guī)范,公共場(chǎng)所不擁擠,不喧嘩。乘車(chē)時(shí)能主動(dòng)給老幼病殘?jiān)凶屪?、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境,不亂扔雜物,不亂寫(xiě)亂畫(huà),不踐踏花草。團(tuán)結(jié)友愛(ài)與鄰居、同伴和睦相處,關(guān)心他人,幫助有困難的同學(xué)。文明禮儀1、會(huì)使用基本的禮貌用語(yǔ),不隨意打擾別人的談話(huà)和休息;尊重老師和長(zhǎng)輩,不打架罵人,不隨地吐痰。2、按時(shí)上學(xué),不遲到,不早退,有時(shí)有病先請(qǐng)假。放學(xué)晚回或外出時(shí)能主動(dòng)告知家長(zhǎng)。關(guān)心集體在校做好值日工作,愛(ài)護(hù)公物,多為班級(jí)做好事;在家里 學(xué)做簡(jiǎn)單的家務(wù)。勤勞儉樸愛(ài)惜學(xué)習(xí)用

25、品,不浪費(fèi);不剩飯菜,隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭;不挑吃穿,不亂要亂花零用錢(qián),生活簡(jiǎn)樸。孝親敬長(zhǎng)尊敬老師,積極協(xié)助老師的工作;孝老愛(ài)親,知道父母的生日,關(guān)心體諒父母,不惹父母生氣。誠(chéng)實(shí)守信有責(zé)任心,守時(shí)履約,言行一致,知錯(cuò)就改;不抄襲不作弊;不擅動(dòng)他人物品,借東西及時(shí)歸還。學(xué) 習(xí) 能 力學(xué)習(xí)態(tài)度1、積極發(fā)言,聲音宏亮;勤于思考,大膽質(zhì)疑。2、能耐心聽(tīng)取他人講話(huà),邊聽(tīng)邊思。學(xué)習(xí)習(xí)慣1、有課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,上課專(zhuān)心聽(tīng)講、做好筆記,多思善問(wèn)、敢于發(fā)表不同見(jiàn)解;2、能認(rèn)真聽(tīng)取別人講話(huà),留心周?chē)挛铮朴谟^察和思考。3、寫(xiě)字姿勢(shì)端正,握筆姿勢(shì)正確。學(xué)習(xí)效果1、堂堂清,天天清,不需補(bǔ)課就能掌握知識(shí)重點(diǎn)。2、課堂

26、作業(yè)正確率高,成績(jī)優(yōu)異或進(jìn)步快。合 作 探 究探究發(fā)現(xiàn)1、能主動(dòng)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)探索性活動(dòng)獲得知識(shí)和技能;遇到疑難問(wèn)題能主動(dòng)鉆研。合作精神2、積極參與合作,能與組員分工協(xié)作完成任務(wù);互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短;能與家長(zhǎng)、朋友共同探討問(wèn)題。身 心 健 康身體素質(zhì)1、坐立行走姿勢(shì)正確,積極參加體育鍛煉,不怕吃苦。2、體質(zhì)測(cè)試達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。不肥胖,不偏瘦,抵抗力較強(qiáng)。3、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),至少愛(ài)好一項(xiàng)體育活動(dòng)。心理健康1、活潑開(kāi)朗,樂(lè)于助人;愿意與他人交往,愿意把自己的見(jiàn)聞和心里話(huà)告訴父母。2、與親人朋友友好相處,不斤斤計(jì)較;不因小事發(fā)脾氣,不頂撞父母、長(zhǎng)輩,知錯(cuò)就改。3、有自己的好朋友,珍視友誼,

27、能與朋友溝通交流,說(shuō)心里話(huà)。健康意識(shí)1、均衡飲食,不挑食,不偏食,不吃零食,不暴飲暴食。養(yǎng)成自帶白開(kāi)水的習(xí)慣,少喝飲料。2、作息有規(guī)律;早睡早起,勞逸結(jié)合;3、認(rèn)真上好體育課,做好眼保健操和課間操。4、講究個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后洗手,勤剪指甲勤洗澡。5、遠(yuǎn)離毒品,不吸煙不喝酒不賭博,不參加封建迷信活動(dòng);控制上網(wǎng)時(shí)間。興 趣 特 長(zhǎng)興趣廣泛充滿(mǎn)好奇心和求知欲,有健康的興趣愛(ài)好,經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦,鉆研自己的愛(ài)好,努力發(fā)展自己的特長(zhǎng)。審美修養(yǎng)1、認(rèn)真上好藝術(shù)課,達(dá)到課標(biāo)要求。2、積極參加藝術(shù)活動(dòng),有自己得意的藝術(shù)作品;3、注重儀表,穿戴得體社團(tuán)活動(dòng)1、積極參加學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)組織的文體、科技、影像、閱讀等各

28、種社團(tuán)活動(dòng)及興趣小組活動(dòng),在活動(dòng)中自覺(jué)主動(dòng)、遵守紀(jì)律。2、樂(lè)于展示自己的特長(zhǎng)。綜 合 實(shí) 踐生活自理獨(dú)立完成自己作業(yè)和值日工作;會(huì)整理自己的房間,物品擺放整齊有序,保持衛(wèi)生清潔;動(dòng)手實(shí)踐1、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益勞動(dòng),掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。2、積極參加青少年科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),有自己活動(dòng)成果。3、踐行垃圾分類(lèi),愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,低碳環(huán)保生活,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。安全自護(hù)1、知道用電、交通安全常識(shí)。不做有危險(xiǎn)的游戲。2、積極參加安全演練活動(dòng),掌握安全逃生和自救自護(hù)技能。3、不輕易與不認(rèn)識(shí)的人交朋友,不接受陌生人饋贈(zèng),不跟陌生人外出。4、遇到壞人壞事或緊急情況,能在自救的前提下報(bào)警。5、清楚自己家庭的詳

29、細(xì)地址,知道自己父母的姓名、工作單位和聯(lián)系電話(huà);了解火警119、匪警110、急救120電話(huà)并能正確使用。最終綜合評(píng)價(jià): 評(píng)價(jià)人: 核準(zhǔn)人:小學(xué)一二年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案一、 重要意義綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全 面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析,是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和興趣特長(zhǎng)等核心素養(yǎng)的重要手段,是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度。開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) ,有利于促 進(jìn)學(xué)生全 面而有個(gè)性 的發(fā)展,有利于促進(jìn)學(xué)校建構(gòu)適合學(xué)生發(fā)展的課程,有利于促進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革。二、基本原則實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 要注意把握以下原則 :發(fā)展性原則:以學(xué)生全面、 健康發(fā)展為核心, 充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展

30、學(xué)生潛能,激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。過(guò)程性原則 :將評(píng)價(jià)貫穿于日常的教 育教學(xué)活 動(dòng)中,客 觀反映學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。客觀 性原則:客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn),真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,以事實(shí)為依據(jù)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。公正 性原則 :嚴(yán)格規(guī)范評(píng)價(jià)程序,強(qiáng)化有效監(jiān)督,確保評(píng)價(jià)過(guò)程公開(kāi)透明、評(píng)價(jià)結(jié)果公正。三、 評(píng)價(jià)內(nèi)容一、二年級(jí)的學(xué)生主要評(píng)價(jià)習(xí)慣養(yǎng)成情況,重點(diǎn)評(píng)價(jià)品德習(xí)慣、健康習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面的情況。四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(見(jiàn)下頁(yè))五、評(píng)價(jià)方法把除學(xué)業(yè)發(fā)展外的品德習(xí)慣、健康習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣作為評(píng)價(jià)內(nèi)容的首項(xiàng)。這四個(gè)方面各5顆星,每周滿(mǎn)分為20顆星。1、以小組為單位,小組

31、長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組同學(xué)的表現(xiàn)記錄在表冊(cè);而本班所有小組長(zhǎng)的表現(xiàn)則由值周班長(zhǎng)來(lái)管理。2、小組長(zhǎng)(或值周班長(zhǎng))每天根據(jù)大家表現(xiàn)為組員作好記錄,做到了就在相應(yīng)的日期劃“”,否則就記個(gè)“x”。這樣,任何時(shí)候看這張表格,你就會(huì)對(duì)這個(gè)孩子表現(xiàn)了如指掌。六、獎(jiǎng)勵(lì)措施每周小結(jié)后及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。用“班級(jí)之星”獎(jiǎng)卡,十張獎(jiǎng)卡換一張兌獎(jiǎng)券,兌獎(jiǎng)券可以?xún)稉Q獎(jiǎng)學(xué)金前。每周小結(jié)時(shí),得其20顆星,就可以獎(jiǎng)勵(lì)一張兌換券,扣了一顆星,不僅得不到還要懲罰一張獎(jiǎng)卡。小組總星數(shù)排名前三的,整個(gè)小組成員可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)卡或兌獎(jiǎng)券。每個(gè)月末,班級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)代表就根據(jù)孩子兌獎(jiǎng)券的張數(shù)頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金。期末總星數(shù)也為我們各班評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)

32、生”、各種星級(jí)稱(chēng)號(hào)提供依據(jù)。 小學(xué)2023.11.14評(píng)價(jià)內(nèi)容主要觀測(cè)點(diǎn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)品德習(xí)慣遵規(guī)守紀(jì)遵守班規(guī)校紀(jì),知道什么是壞人壞事。文明禮貌坐、立、行姿勢(shì)正確,不說(shuō)臟話(huà),集會(huì)不亂跑,不亂扔垃圾,不隨地吐痰。珍惜糧食,不剩飯菜。愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。孝敬感恩主動(dòng)問(wèn)候父母長(zhǎng)輩,感恩他人,喜歡幫助同學(xué)。誠(chéng)實(shí)守信借東西要征得主人同意并及時(shí)歸還。理想信念升、降國(guó)旗時(shí)能肅立行禮,學(xué)唱國(guó)歌。愛(ài)家,愛(ài)班,愛(ài)校,有集體意識(shí)。正確佩戴紅領(lǐng)巾。有崇拜的英模人物。健康習(xí)慣堅(jiān)持鍛煉在老師指導(dǎo)下參加大課間、眼保健操等體育鍛煉活動(dòng),每天鍛煉達(dá) 1 小時(shí)以上。體質(zhì)達(dá)標(biāo)身體形態(tài)機(jī)能達(dá)到國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求。視力保護(hù)按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表

33、記錄方法,左右眼裸眼視力達(dá)到 1.5 左右。能夠自控能在成人幫助下擺脫不好的心情??刂瓶措娨暫屯嫠5臅r(shí)間。樂(lè)觀進(jìn)取有自主意識(shí),情緒樂(lè)觀。學(xué)習(xí)習(xí)慣自覺(jué)預(yù)習(xí)在家長(zhǎng)指導(dǎo)下預(yù)習(xí)課文。做好課前、課后學(xué)具的準(zhǔn)備和整理。認(rèn)真上課聽(tīng)課注意力集中,喜歡回答問(wèn)題,喜歡與同學(xué)和老師交流,能完成課堂作業(yè)。及時(shí)鞏固能在家長(zhǎng)指導(dǎo)下能復(fù)習(xí)功課。廣泛閱讀能在教師和家長(zhǎng)指導(dǎo)下開(kāi)展課內(nèi)外閱讀。生活習(xí)慣講究衛(wèi)生飯前便后洗手,早晚刷牙,衣著衛(wèi)生。遵守作息按時(shí)睡覺(jué)、起床,每天睡眠 10 小時(shí)以上。合理膳食不挑食偏食,拒絕垃圾食品。自我保護(hù)有自我保護(hù)意識(shí),不玩危險(xiǎn)游戲,不和陌生人搭訕,拒絕陌生人邀請(qǐng)。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。第二篇為貫徹落實(shí)教育部

34、辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)??荚嚬芾淼耐ㄖ?精神,根據(jù) XX 省教育廳“雙減” 文件要求, 我校為減輕學(xué)生考試負(fù)擔(dān), 本學(xué)期不組織一、 二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行書(shū)面期末考試, 計(jì)劃籌備一場(chǎng)“助力雙減、 趣味游園” 的主題闖關(guān)活動(dòng), 具體內(nèi)容安排如下:一、 活動(dòng)時(shí)間2022 年 X 月 X 日X 日二、 考核形式取消紙筆考試, 實(shí)行多元化考核, 分為過(guò)程考核和期末考核兩大部分。(一) 過(guò)程考核過(guò)程考核是對(duì)學(xué)生平時(shí)上課、 作業(yè)等學(xué)習(xí)過(guò)程的考核, 通過(guò)學(xué)生自評(píng)互評(píng)、學(xué)科教師評(píng)價(jià)來(lái)確定。(二) 期末考核語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)學(xué)科考核以游戲闖關(guān)、 游園活動(dòng)的形式對(duì)學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)成效進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)。語(yǔ)文學(xué)科分為“聽(tīng)” 、 “說(shuō)”

35、 “讀” 、 “寫(xiě)” 、 “誦” 五項(xiàng)綜合素質(zhì)能力考核; 數(shù)學(xué)學(xué)科主要通過(guò)學(xué)生動(dòng)口 說(shuō)和動(dòng)手做來(lái)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。三、 評(píng)價(jià)內(nèi)容與方式評(píng)價(jià)內(nèi)容分為基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)(權(quán)重 20%) 和發(fā)展性評(píng)價(jià)(權(quán)重 80%) 兩個(gè)板塊,基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)主要針對(duì)學(xué)生學(xué)期課堂表現(xiàn)和作業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 發(fā)展性評(píng)價(jià)主要以課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)行教材為依據(jù), 語(yǔ)文具體包括“識(shí)記能力(識(shí)字) 、 誦讀能力(朗讀) 、 記憶能力(背誦) 、 語(yǔ)言積累和語(yǔ)言運(yùn)用能力(表達(dá)) 四個(gè)方面進(jìn)行測(cè)評(píng)”;數(shù)學(xué)具體包括“口 頭表達(dá)、 數(shù)學(xué)思考、 觀察操作、 問(wèn)題解決” 四個(gè)方面。 兩個(gè)板塊合起來(lái)形成綜合性評(píng)價(jià)。 (見(jiàn)附件)(一) 基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)1. 課堂

36、表現(xiàn)(1) 傾聽(tīng)、 思考。 依據(jù)坐姿情況、 聽(tīng)講情況、 思考問(wèn)題狀態(tài)表現(xiàn), 用 A、 B、C、 D 四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。A: 坐姿規(guī)范, 聽(tīng)講認(rèn)真, 思維活躍, 積極主動(dòng)思考問(wèn)題。B: 坐姿規(guī)范, 能做到聽(tīng)講, 偶有小動(dòng)作, 積極思考問(wèn)題。C: 坐姿基本規(guī)范, 能聽(tīng)講但小動(dòng)作較多, 聽(tīng)課狀態(tài)一般。D: 坐姿不規(guī)范, 不聽(tīng)講, 小動(dòng)作較多, 不能主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。(2) 表達(dá)交流。 依據(jù)獨(dú)立表達(dá)、 交流質(zhì)疑、 總結(jié)概況表現(xiàn)情況, 用 A、 B、 C、D 四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。A: 積極舉手回答問(wèn)題, 表述準(zhǔn)確規(guī)范。B: 能舉手回答問(wèn)題, 表述基本準(zhǔn)確規(guī)范。 C: 偶爾舉手回答問(wèn)題, 表述不夠完整。D:

37、 需要在教師引導(dǎo)下交流表達(dá), 聲音小, 不流暢。(3) 合作互助。 依據(jù)小組合作、 互助探索表現(xiàn)情況, 用 A、 B、 C、 D 四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng) A: 積極參與小組合作, 能主動(dòng)探究、 積極表達(dá)想法。B: 能夠參與小組合作, 能參與探究、 表達(dá)想法。C: 基本能參與小組合作, 不能完整的表述價(jià)。D: 基本不參與小組合作, 也不表達(dá)自己的想法。2. 作業(yè)表現(xiàn)(1) 書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。 依據(jù)課堂作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整情況、 結(jié)構(gòu)安排情況、 卷面整潔情況,用 A、B、 C、 D 四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。A: 書(shū)寫(xiě)工整、 規(guī)范、 美觀, 結(jié)構(gòu)安排合理, 格式規(guī)范, 卷面非常整潔。B: 書(shū)寫(xiě)比較工整、 規(guī)范, 結(jié)構(gòu)基本合理,

38、基本符合作業(yè)格式規(guī)范要求, 卷面比較整潔。C: 書(shū)寫(xiě)欠工整、 規(guī)范, 結(jié)構(gòu)比較合理, 基本符合作業(yè)格式規(guī)范要求, 卷面欠整潔。D: 書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不認(rèn)真, 結(jié)構(gòu)不合理, 不符合作業(yè)格式規(guī)范要求, 卷面混亂。(2) 答題情況。 依據(jù)課堂作業(yè)按時(shí)完成情況、 答題正確率情況, 用 A、 B、 C、D 四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。A: 按時(shí)按量完成作業(yè), 答題正確率達(dá)到 90%以上。B: 基本按時(shí)按量完成作業(yè), 答題正確率不低于 80%C: 基本按時(shí)按量完成作業(yè), 答題正確率不低于 60%。D: 不能按時(shí)按量完成作業(yè), 答題正確率低于 60%。(二) 發(fā)展性評(píng)價(jià)語(yǔ)文:1. 識(shí)記能力(識(shí)字)評(píng)價(jià)內(nèi)容: 正確認(rèn)讀教材中

39、要求會(huì)認(rèn)的字(一年級(jí)含拼音) 。評(píng)價(jià)方式: 本項(xiàng)內(nèi)容可設(shè)置 20 個(gè)拼音或生字。 字音正確, 吐字清晰, 錯(cuò)誤不超過(guò) 3 字為 A, 錯(cuò)誤在 4-6 字為 B, 錯(cuò)誤在 7-9 字為 C, 錯(cuò)誤在 10 字以上為 D。2. 誦讀能力(朗讀)評(píng)價(jià)內(nèi)容: 用普通話(huà)正確、 流利、 有感情地朗讀教材中的課文。評(píng)價(jià)方式: 本項(xiàng)內(nèi)容可設(shè)置出示一篇課文或教材中的一段文本。正確、流利、有感情地朗讀課文, 添字、 漏字、 換字、 錯(cuò)字不超過(guò) 3 個(gè)字為 A, 添字、 漏字、換字、 錯(cuò)字不超過(guò) 4-6 字為 B, 添字、 漏字、 換字、 錯(cuò)字不超過(guò) 7-9 字為 C, 添字、漏字、 換字、 錯(cuò)字超過(guò) 10 個(gè)或不

40、能完成測(cè)評(píng)為 D。3. 記憶能力(背誦)評(píng)價(jià)內(nèi)容: 用普通話(huà)正確、 流利地背誦教材中要求背誦的詩(shī)詞、 文段、 名言警句和經(jīng)典誦讀中選背的詩(shī)詞、 片段。評(píng)價(jià)方式: 本項(xiàng)內(nèi)容可選取要求背誦的詩(shī)詞或文段。 準(zhǔn)確、 流利、 有感情地背誦讀詩(shī)詞、 文段, 添字、 漏字、 換字、 錯(cuò)字不超過(guò) 3 個(gè)字為 A, 添字、 漏字、換字、 錯(cuò)字不超過(guò) 4-6 字為 B, 添字、 漏字、 換字、 錯(cuò)字不超過(guò) 7-9 字為 C, 添字、漏字、 換字、 錯(cuò)字超過(guò) 10 個(gè)或不能完成背誦為 D。4. 語(yǔ)言積累和語(yǔ)言運(yùn)用能力(表達(dá))評(píng)價(jià)內(nèi)容: 能夠根據(jù)教材要求, 結(jié)合生活實(shí)際, 看圖說(shuō)話(huà), 觀察圖中內(nèi)容,清晰、 準(zhǔn)確、 有

41、序表達(dá)。評(píng)價(jià)方式: 本項(xiàng)內(nèi)容可出示一副或一組圖畫(huà)。能用普通話(huà)簡(jiǎn)單講述圖中內(nèi)容;語(yǔ)句比較通順, 意思比較清楚, 態(tài)度自然、 大方、 有禮貌為 A; 普通話(huà)比較標(biāo)準(zhǔn),能大致講述圖中內(nèi)容, 語(yǔ)句還算通順, 態(tài)度比較自然、 有禮貌為 B; 能夠?qū)W用普通話(huà), 大致講述圖中內(nèi)容, 語(yǔ)句不太通順, 態(tài)度還算自然、 有禮貌為 C; 普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn), 講述圖中內(nèi)容, 語(yǔ)句比較混亂, 態(tài)度不夠自然為 D。數(shù)學(xué):1. 口 頭表達(dá)評(píng)價(jià)內(nèi)容: 一、 二年級(jí)現(xiàn)行教材中的直接寫(xiě)得數(shù)、 豎式計(jì)算等相關(guān)題目 。評(píng)價(jià)方式: 本項(xiàng)內(nèi)容可設(shè)置 20 道相關(guān)題目 , 每道題學(xué)生在 5 秒內(nèi)說(shuō)出答案,豎式計(jì)算題讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程, 正確

42、 16 題及以上為 A 12-15 題為 B, 8-11 題為C, 7 題及以下為 D。2. 數(shù)學(xué)思考評(píng)價(jià)內(nèi)容: 一、 二年級(jí)現(xiàn)行教材中的填空題、 判斷題、 選擇題和看圖列式等相關(guān)題目 。評(píng)價(jià)方式: 本項(xiàng)內(nèi)容可設(shè)置 20 道相關(guān)題目 。 表達(dá)流利, 思維清晰, 正確 16題及以. 上為 A, 12-15 題為 B, 8-11 題為 C, 7 題及以下為 D。3. 觀察操作評(píng)價(jià)內(nèi)容: 一、 二年級(jí)現(xiàn)行教材中圖形與幾何領(lǐng)域題目 , 以及分類(lèi)與比較、認(rèn)識(shí)位置、 認(rèn)識(shí)方向、 觀察物體等相關(guān)題目 。評(píng)價(jià)方式: 本項(xiàng)內(nèi)容可設(shè)置 8 道相關(guān)題目 , 要求學(xué)生一邊操作一邊敘述, 描述合理, 正確 7 題及以上

43、為 A, 5-6 題為 B, 3-4 題為 C, 2 題及以下為 D。4. 問(wèn)題解決評(píng)價(jià)內(nèi)容: 一、 二年級(jí)現(xiàn)行教材中“生活中的數(shù)學(xué)” 、 “解決問(wèn)題” 等相關(guān)題目 。評(píng)價(jià)方式: 本項(xiàng)內(nèi)容可設(shè)置 8 道相關(guān)題目 , 學(xué)生能準(zhǔn)確流利讀出題目 , 正確地按要求說(shuō)出算式及答案, 正確 7 題及以上為 A, 5-6 題為 B, 3-4 題為 C, 2 題及以下為 D。附件:小學(xué)語(yǔ)文一二年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄表學(xué)號(hào)姓名基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)發(fā)展性評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)作業(yè)表現(xiàn)傾聽(tīng)思考表達(dá)交流合作互助書(shū)寫(xiě)質(zhì)量答題情況識(shí)字朗讀背誦表達(dá)第三篇小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案為全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面推進(jìn)課改

44、進(jìn)程,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展和綜合素質(zhì)的不斷提高。按照教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知和關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)的要求,結(jié)合九牧中心小學(xué)的實(shí)際情況,制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是全面反映小學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要舉措。按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求,以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐創(chuàng)新、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容。以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體,因校制宜,充分發(fā)揮各學(xué)校的積極性與創(chuàng)造性。以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù),關(guān)注學(xué)生的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展。采取多樣化的評(píng)價(jià)方法,力求全面反

45、映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況,使評(píng)價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生、教師及學(xué)校進(jìn)步與發(fā)展的過(guò)程。 二、基本原則1 、方向性原則:評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)新的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀,體現(xiàn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)教育發(fā)展的要求,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó),誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)以及健康的審美情趣。 2 、客觀性原則:在評(píng)價(jià)過(guò)程中必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),做出合理的、全面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要多主體參與,學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合(三年級(jí)以下的學(xué)生可不采用自我評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng))。同時(shí),還要適當(dāng)接受家長(zhǎng)和社會(huì)的評(píng)價(jià)。 3 、全面性原則:對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行全面考核,有根據(jù)

46、地作出判斷。學(xué)業(yè)考試的內(nèi)容要處理好知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的關(guān)系,注重加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,考查學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 4 、科學(xué)性原則:遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,圍繞評(píng)價(jià)目的,針對(duì)不同學(xué)科、不同學(xué)段的具體情況,建立簡(jiǎn)便易行、利于操作、科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用科學(xué)、多樣、靈活的評(píng)價(jià)方法實(shí)施評(píng)價(jià)。 5 、發(fā)展性原則:充分尊重人的發(fā)展性與特殊性需要,注重評(píng)價(jià)的內(nèi)容多元、方法多樣。既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),又要重視學(xué)生思想品德以及多方面潛能的發(fā)展,注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。 6 、參與性原則:要加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)生、教師和

47、家長(zhǎng)的對(duì)話(huà)與交流,增進(jìn)理解與溝通,營(yíng)造良好氛圍,開(kāi)展有效的自評(píng)、互評(píng),及時(shí)反饋,促進(jìn)學(xué)生的自我完善和民主、平等、理解、和諧的學(xué)校文化的形成。 三、評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科性發(fā)展目標(biāo)兩個(gè)方面的內(nèi)容。 1 、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo) 基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)是評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的主要依據(jù)。其基本內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)(占15%)、公民素養(yǎng)(占10%)、學(xué)習(xí)能力(占35%)、實(shí)踐創(chuàng)新(占10%)、交流與合作(占10%)、運(yùn)動(dòng)與健康(占10%)、審美與表現(xiàn)(占10%)等七個(gè)方面。 2 、學(xué)科性發(fā)展目標(biāo) 學(xué)科性發(fā)展目標(biāo)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的主要依據(jù)。其基本內(nèi)容是各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)

48、達(dá)到的目標(biāo),包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面,側(cè)重于學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)、自主合作探究能力的評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生人文精神的提升。 四、評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)方法包括日常性評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)把握“日常性評(píng)價(jià)是階段性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)、階段性評(píng)價(jià)是終結(jié)性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)”的操作原則。 1、日常性評(píng)價(jià) 各學(xué)科教師在日常教學(xué)過(guò)程中,注意觀察學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)做出評(píng)價(jià),并適時(shí)做好記錄和資料收集工作。 (1)、即時(shí)評(píng)價(jià)。教師要在教育教學(xué)的過(guò)程中采用多樣的、開(kāi)放式的評(píng)價(jià)方法(如口頭評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)、訪(fǎng)談交流、行為觀察、問(wèn)卷反饋、情景測(cè)驗(yàn)等)及時(shí)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的

49、優(yōu)點(diǎn)、不足以及發(fā)展?jié)撃埽瑵M(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要。 (2)、成長(zhǎng)記錄。成長(zhǎng)記錄應(yīng)收集能夠反映學(xué)生發(fā)展提高的重要資料,包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià),來(lái)自同學(xué)、教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)信息,學(xué)生在文體活動(dòng)中的突出表現(xiàn),學(xué)科檢測(cè)的階段成績(jī),學(xué)生的最佳作品等。學(xué)生是成長(zhǎng)記錄的主要記錄者和管理者,成長(zhǎng)記錄要始終體現(xiàn)誠(chéng)信的原則,要有教師、同學(xué)、家長(zhǎng)開(kāi)放性的參與,使記錄的情況典型、客觀、真實(shí),同時(shí)便于展示。 (3)、學(xué)業(yè)考試??荚囀且环N有效的評(píng)價(jià)方式,要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對(duì)象,選擇相應(yīng)的考試方法,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。除傳統(tǒng)的紙筆測(cè)試外,還可設(shè)置口試、聽(tīng)力測(cè)試、成果展示、實(shí)驗(yàn)操作、上機(jī)操作等形式測(cè)試,允許學(xué)生進(jìn)行二次考

50、試。紙筆測(cè)驗(yàn)可采取閉卷考試、開(kāi)卷考試或開(kāi)閉卷結(jié)合考試等不同形式。 (4)、實(shí)績(jī)表現(xiàn)。通過(guò)演講比賽、小制作、小發(fā)明、小競(jìng)賽及文體藝術(shù)等豐富多采的活動(dòng),展示學(xué)生的特長(zhǎng),張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)全面發(fā)展。 2、階段性評(píng)價(jià) (1)、各學(xué)校要成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì),其成員應(yīng)有廣泛的代表性。評(píng)定工作委員會(huì)負(fù)責(zé)制定本校評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則(可適當(dāng)細(xì)化七項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容)與具體程序,編印各種相關(guān)的評(píng)價(jià)子表,匯總、上報(bào)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果;對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo),監(jiān)督評(píng)定過(guò)程,接受質(zhì)詢(xún)、投訴與舉報(bào),及時(shí)糾正評(píng)定中的錯(cuò)誤。在實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之前,各學(xué)校要通過(guò)教師會(huì)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式,廣泛

51、宣傳和培訓(xùn),爭(zhēng)取各層面的知曉、理解與支持,為順利開(kāi)展此項(xiàng)工作創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。(2)、綜合素質(zhì)評(píng)定以班級(jí)為單位開(kāi)展工作。每個(gè)班級(jí)成立一個(gè)評(píng)定小組,由班主任和科任教師組成。各位小組成員為學(xué)生授課的時(shí)間原則上不能少于一年,且要對(duì)該班學(xué)生比較熟悉和了解,具備較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的誠(chéng)信品質(zhì)。班級(jí)評(píng)定小組由學(xué)校評(píng)定委員會(huì)提名成立,要提前向評(píng)定班級(jí)的學(xué)生公布。(3)、綜合素質(zhì)評(píng)定小組要以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù),每學(xué)期結(jié)束時(shí)要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià),通過(guò)參考各種資料,經(jīng)集體討論,給予學(xué)生客觀、公正的評(píng)價(jià),教師要善于搜集和分析能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的有關(guān)數(shù)據(jù)和其它形式的行為表現(xiàn),并利用這些數(shù)據(jù)和表現(xiàn)來(lái)描述

52、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。階段性評(píng)價(jià)的結(jié)果填入小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。3、終結(jié)性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)由學(xué)校評(píng)定委員會(huì)組織進(jìn)行,要在學(xué)生畢業(yè)離校前完成。評(píng)定時(shí)以學(xué)生階段性的綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果為依據(jù),通過(guò)對(duì)相應(yīng)等級(jí)賦分的辦法進(jìn)行換算,取所有階段性評(píng)價(jià)的平均分值作為終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果。五、評(píng)價(jià)結(jié)果1、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)(1)、等級(jí)表達(dá)。分為A、B、C、D即優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。其中優(yōu)秀比例不超過(guò)40%。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)的確定應(yīng)十分認(rèn)真、慎重。(2)、質(zhì)性評(píng)語(yǔ)。以綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容為主要依據(jù),對(duì)學(xué)生給予一個(gè)綜合性的評(píng)語(yǔ),其中還可以包括等級(jí)評(píng)定中沒(méi)有包括的內(nèi)容,尤其應(yīng)突出學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和潛能。評(píng)語(yǔ)應(yīng)采用激勵(lì)性的

53、語(yǔ)言,客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時(shí)要制定明確簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立自信。對(duì)低段學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)淺顯、生動(dòng)。 2、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用綜合素質(zhì)評(píng)定的結(jié)果既作為衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù),同時(shí)也作為學(xué)校診斷和改進(jìn)教育教學(xué)工作的重要依據(jù)。六、實(shí)施保障1、成立組織機(jī)構(gòu): 組成人員:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)代表。職責(zé):制定評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序;對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)。 2、班級(jí)評(píng)定工作小組組成人員:由班主任和科任教師組成,評(píng)定人員給學(xué)生授課時(shí)間原則上不少于一年。 職責(zé):對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定。 中心學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案及細(xì)則 一、指導(dǎo)思想全

54、面貫徹黨的十九大精神,以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),按照課程改革與新課程理念的要求,堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展為宗旨,以推進(jìn)素質(zhì)教育為導(dǎo)向注重學(xué)生的個(gè)體差異,目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程,重視質(zhì)量的分析,努力實(shí)現(xiàn)中小學(xué)全面發(fā)展的目標(biāo)。 二、評(píng)價(jià)原則 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一項(xiàng)非常嚴(yán)肅認(rèn)真的工作,學(xué)生及其家長(zhǎng)、社會(huì)關(guān)注程度高。評(píng)價(jià)時(shí)需堅(jiān)持如下原則: 1、實(shí)事求是、客觀公正原則。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、班級(jí)評(píng)定小組、學(xué)校評(píng)審工作委員會(huì)的評(píng)價(jià)、審定都必須以翔實(shí)的事實(shí)為依據(jù),實(shí)事求是,客觀、公道、公正,既不可捕風(fēng)捉影、憑印象、憑個(gè)人好惡評(píng)價(jià)學(xué)生,也不能

55、稀里糊涂,千人一面,沒(méi)有區(qū)別,缺乏特點(diǎn)。通過(guò)評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀、公正誠(chéng)信的品質(zhì)。 2、激勵(lì)為主,促進(jìn)發(fā)展原則。評(píng)價(jià)的功能在于教育,評(píng)價(jià)的目的在于激勵(lì)進(jìn)步,促進(jìn)發(fā)展。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)既要持嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度,一絲不茍地對(duì)待評(píng)價(jià)工作,又要用發(fā)展的眼光,寬廣的胸懷對(duì)待學(xué)生,評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生以看全面、看表現(xiàn)、看進(jìn)步為主,不能以偏概全,以點(diǎn)帶面。 3、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),顧全大局原則。評(píng)價(jià)時(shí),必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),為學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),禁止一味強(qiáng)調(diào)局部利益、眼前利益,而隨意降低或改變?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),改變?cè)u(píng)價(jià)方向。要客觀公正,保證評(píng)價(jià)工作的公正、公開(kāi)、公平。 三、組織實(shí)施 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作政策性強(qiáng)、涉及面廣,為了確保考核評(píng)價(jià)工作規(guī)范有序地實(shí)施,特

56、制定領(lǐng)導(dǎo)小組: 1、學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì): 組 長(zhǎng):林歡 副組長(zhǎng):李振宇、帕提古麗 成 員:各教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)、園長(zhǎng),德育處、教務(wù)處、各班主任 2、班級(jí)評(píng)價(jià)小組 組長(zhǎng):各班班主任 成員:各班科任教師 四、評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn) 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容分為六個(gè)維度:道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)。與這六個(gè)方面對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)要素及關(guān)鍵表現(xiàn)見(jiàn)下表: (一)評(píng)價(jià)內(nèi)容(見(jiàn)下表)和什力克鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分項(xiàng)評(píng)定表班級(jí): 姓 名: 學(xué)號(hào): 填表時(shí)間: 維度要素關(guān)鍵表現(xiàn)評(píng)定結(jié)果評(píng)定依據(jù)道德品質(zhì)文明禮貌1.對(duì)師長(zhǎng)有禮貌, 與同學(xué)友好相處2.禮貌待人,與人和善3.言行文明, 不涉足未成年人不宜的

57、活動(dòng)和場(chǎng)所4.維護(hù)國(guó)格,尊重外賓,言行得體 勤奮進(jìn)取5.有進(jìn)取心6.學(xué)習(xí)刻苦努力遵紀(jì)守信7.增強(qiáng)法律意識(shí),具備法律常識(shí)8.遵守社會(huì)公德,遵守校紀(jì)校規(guī)9.真誠(chéng)待人、正直守信10.不做損人利己的事情,考試不作弊熱愛(ài)勞動(dòng)11.積極參加力所能及的勞動(dòng)12.尊重勞動(dòng)者和他人勞動(dòng)成果公民素養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感13.熱愛(ài)祖國(guó),關(guān)心他人和社會(huì)14.樂(lè)于為他人和社會(huì)服務(wù)15.積極參加社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)公益活動(dòng)家庭責(zé)任感16.學(xué)會(huì)感恩,孝敬父母,尊重長(zhǎng)輩17.愿意承擔(dān)必要的家庭責(zé)任與義務(wù)自尊自律18.能正確認(rèn)識(shí)自己、約束自己的行為19.能正確對(duì)待別人的意見(jiàn),知錯(cuò)就改20.學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活,生活節(jié)儉21.自覺(jué)抵制不良誘惑環(huán)保意

58、識(shí)22.具有環(huán)保意識(shí),積極參加環(huán)?;顒?dòng)23.自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施24.勤儉節(jié)約,珍惜資源學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)興趣25.有好奇心與質(zhì)疑精神26.能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)27.在學(xué)習(xí)中遇到困難不氣餒學(xué)習(xí)方法28.有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣29.掌握有效的學(xué)習(xí)策略計(jì)劃與反思30.能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃31.善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思32.能夠聽(tīng)取他人的建議,改進(jìn)不足獨(dú)立探究33.能夠獨(dú)立思考,善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題34.掌握探究的策略與方法創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力35.具有豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)36.有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)37.理化生實(shí)驗(yàn)操作考核合格38.綜合實(shí)踐活動(dòng)考查合格交流與合作團(tuán)隊(duì)精神39.關(guān)心集體

59、、樂(lè)于參加集體活動(dòng)40.珍視集體榮譽(yù)、維護(hù)集體利益41.團(tuán)結(jié)互助,善于與他人合作共同完成任務(wù)溝通與分享 42.尊重并理解他人,主動(dòng)與他人交流43.能夠合理評(píng)價(jià)和約束自己的行為44.尊重師長(zhǎng)的意見(jiàn)和教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)與健康體質(zhì)與健康45.有良好的身體素質(zhì)46.體育與健康課程學(xué)習(xí)努力47.體質(zhì)健康測(cè)試合格健康心理狀態(tài)48.有良好的自我控制和調(diào)節(jié)能力49.能夠保持樂(lè)觀的生活態(tài)度50.正確對(duì)待困難和挫折,保持身心健康健康生活方式51.按時(shí)作息,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣52.愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持參加體育鍛煉53.珍愛(ài)生命,遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定審美與表現(xiàn)審美情趣54.能在日常生活和大自然中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美55.喜歡上音樂(lè)、

60、美術(shù)課,認(rèn)真完成作業(yè)56.有健康的審美情趣藝術(shù)活動(dòng)與表現(xiàn)57.積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)58.能用多種方式創(chuàng)造美和表現(xiàn)美(二)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.道德品質(zhì)需要提供的有關(guān)材料:(1)班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始資料;(2)獎(jiǎng)勵(lì)或處分等情況、記錄;(3)為班集體、同學(xué)服務(wù)的證據(jù);(4)講文明禮貌的記錄。等 級(jí)評(píng) 價(jià) 說(shuō) 明A(優(yōu)秀)1.思想品德素質(zhì)綜合等級(jí)評(píng)定結(jié)果為“優(yōu)秀”;2.模范遵守校紀(jì)校規(guī)和社會(huì)公德;3.尊敬師長(zhǎng),與同學(xué)和睦相處;4.經(jīng)常熱心為班集體、同學(xué)服務(wù)。B(良好)1.思想品德素質(zhì)綜合等級(jí)評(píng)定結(jié)果為“良好”;2能夠遵守校紀(jì)校規(guī)和社會(huì)公德;3.能夠熱心為班集體、同學(xué)服務(wù)。C(合格)1.思想品德素質(zhì)綜合等級(jí)評(píng)定

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