范本-夏令營(yíng)如何組織

1、如何組織夏令營(yíng)一組織學(xué)生參加夏令營(yíng)活動(dòng)，是一種重要的教育手段，提高其教育 效益應(yīng)該遵循以下幾個(gè)主要原則：一、教育性與綜合性原則夏令營(yíng)不是單純的旅游，而是一種師生共同參與的特殊教育活動(dòng)。 在確定夏令營(yíng)的主題、活動(dòng)地點(diǎn)與主要內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)階段教育 需要與學(xué)生特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律精心設(shè)計(jì)，突出活動(dòng)的教育性與針對(duì) 性。財(cái)商夏令營(yíng)的教育性案例：目前財(cái)商教育在中國(guó)教育體系中尚是 空白，相當(dāng)多的青少年學(xué)生在此方面存在嚴(yán)重問(wèn)題。 財(cái)商教育的空白 已嚴(yán)重危及到了青少年的素質(zhì)健康。加強(qiáng)財(cái)商教育就是要教導(dǎo)青少年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和掌握經(jīng)濟(jì)規(guī)律， 規(guī)劃人生，打理財(cái)富，使廣大青少年學(xué)生得到一次深刻的心靈教育， 培養(yǎng)其自立、

2、自強(qiáng)和自信的基本素質(zhì)。財(cái)商教育不僅教人如何創(chuàng)造、 管理和使用財(cái)富，更重要的是要建立正確的人生觀、價(jià)值觀和財(cái)富觀， 樹(shù)立美好的人生理想，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)理財(cái)完成人生與財(cái) 富的夢(mèng)想。星?？萍冀M織了以“規(guī)劃人生，打理財(cái)富”為主題的財(cái)商夏令營(yíng)。 財(cái)商夏令營(yíng)把財(cái)商教育，素質(zhì)拓展，技能培訓(xùn)，志愿者服務(wù)，文學(xué)和 攝影創(chuàng)作等內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展了財(cái)商教育、職業(yè)體驗(yàn)、手工制作，藝術(shù)創(chuàng)作、消費(fèi)教育、身體鍛煉與意志磨練、師德教育、旅途義務(wù)服 務(wù)實(shí)踐，互助友愛(ài)與集體主義教育等。良好的財(cái)商教育會(huì)培養(yǎng)孩子健康的金錢(qián)觀念和消費(fèi)習(xí)慣， 對(duì)孩子的智商發(fā)展有巨大幫助。 豐富多彩的教育形式還可培養(yǎng)孩子的綜合性格和學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)

3、成做事有計(jì)劃、有目標(biāo)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、分享包容、感恩、獨(dú)立生活強(qiáng)、有耐心、尊重別人等好性格、好習(xí)慣，并可改善和提高其家庭的幸福指數(shù)。通過(guò)財(cái)商教育可以讓青少年學(xué)生了解勞動(dòng)的價(jià)值和父母工作的意義，學(xué)習(xí)生存和當(dāng)家理財(cái)?shù)谋绢I(lǐng)，培養(yǎng)分享、互相關(guān)愛(ài)的精神，建立對(duì)于家庭和社會(huì)的責(zé)任感。 通過(guò)財(cái)商教育可以更好地解決青少年成長(zhǎng)過(guò)程中就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、理財(cái)、發(fā)展等許多問(wèn)題，使廣大青少年更加適應(yīng)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，有利于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才。二、激勵(lì)性與主體性原則夏令營(yíng)不是旅行社， 并非誰(shuí)都可以交錢(qián)就參加的活動(dòng)。 應(yīng)該把參加夏令營(yíng)的機(jī)會(huì)作為一種激勵(lì)措施， 將其與平時(shí)的教育工作掛起鉤來(lái)，讓這種激勵(lì)在夏令營(yíng)前后更長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)、對(duì)更多對(duì)

4、象起到教育作用。主體性是素質(zhì)教育的一個(gè)基本屬性， 也應(yīng)該在夏令營(yíng)教育中得到充分體現(xiàn)。、 營(yíng)內(nèi)實(shí)行學(xué)生自我管理， 成立營(yíng)委會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)全營(yíng)擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任，大量組織管理工作由師生共同完成；、 明確活動(dòng)要求與教育目標(biāo)， 調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性， 指導(dǎo) 學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。發(fā)揮學(xué)生的主體性還應(yīng)該做到：、 培養(yǎng)學(xué)生的成功意識(shí)。讓每個(gè)營(yíng)員都有發(fā)揮自己能力的機(jī)會(huì)，特別是對(duì)于個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生” ，更應(yīng)該精心為其創(chuàng)設(shè)條件與機(jī)會(huì)，讓其在一個(gè)新的集體和環(huán)境中擺脫失敗的陰影， 體驗(yàn)成功的喜悅， 逐步培養(yǎng)其追求成功的欲望和信心。、 培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。 實(shí)踐證明， 在夏令營(yíng)中最受歡迎的營(yíng)員是既有個(gè)性特長(zhǎng)， 又

5、能樂(lè)善好群者。 夏令營(yíng)生活最大的樂(lè)趣之一就是能夠舒展個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)。相反，一些“綿羊”型、 “書(shū)生”型和自理能力較差的學(xué)生，很快就會(huì)暴露出種種弱點(diǎn)。因此，若能利用夏令營(yíng)教育題材靈活多樣的特點(diǎn)和把握住隨時(shí)出現(xiàn)的各種教育機(jī)會(huì)， 就能有效地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和健康的心理品質(zhì)。三、延伸性與發(fā)散性原則夏令營(yíng)不單單是營(yíng)員組織，也是學(xué)校組織；不是孤立的團(tuán)體，而是社會(huì)的一員； 其教育對(duì)象不只是營(yíng)員， 其教育時(shí)間不只是短短的營(yíng)期， 其教育課堂不只在旅途。 夏令營(yíng)教育功能應(yīng)該面向?qū)Ω嗟慕逃龑?duì)象、更全面施教的方面延伸和發(fā)散。、 做好前期宣傳、 教育工作。 在組營(yíng)階段， 面對(duì)全體學(xué)生就活動(dòng)的目的意義進(jìn)行深入宣傳，

6、做好營(yíng)員的選拔工作， 進(jìn)行系統(tǒng)的前期教育。如全體營(yíng)員參與，建立健全夏令營(yíng)的有關(guān)組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度；制訂詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃；進(jìn)行旅行常識(shí)及安全、紀(jì)律教育；進(jìn)行各種后勤準(zhǔn)備工作，作好身體及心理方面的準(zhǔn)備，投辦人身保險(xiǎn)等等。、 做好營(yíng)期的社會(huì)實(shí)踐組織管理工作。 夏令營(yíng)期間安排一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 讓學(xué)生有更多的接觸社會(huì)和直接參與社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。 如進(jìn)行義務(wù)服務(wù)活動(dòng)。做好后期宣傳、 教育工作。結(jié)營(yíng)返回校園，并不等于夏令營(yíng)工作的結(jié)束。應(yīng)該對(duì)前兩階段的工作進(jìn)行小結(jié)，利用活動(dòng)過(guò)程中的見(jiàn)聞、感想以及各種有教育價(jià)值的內(nèi)容對(duì)全體師生進(jìn)行教育。利用遷移規(guī)律進(jìn)行延伸和發(fā)散性的教育， 是夏令營(yíng)后期教育的關(guān)鍵。 由于夏令營(yíng)豐富

7、多彩的生活的刺激和各種機(jī)會(huì)的鍛煉， 學(xué)生心理上往往會(huì)形成一些新的興趣點(diǎn)或者強(qiáng)化了一些已有的興趣， 教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生將這些興趣遷移到其他方面的學(xué)習(xí)中去。 如， 一位對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不大的同學(xué)， 因?yàn)樯钣兴形蚨K于寫(xiě)出了一篇反映夏令營(yíng)生活的好文章， 情真意切。 教師以此為切入點(diǎn)培養(yǎng)該生的寫(xiě)作興趣，進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。四、紀(jì)律性安全性原則夏令營(yíng)的安全問(wèn)題主要是指保障人身安全， 防止出現(xiàn)意外事故和預(yù)防疾病保證健康；保證財(cái)物安全，防止財(cái)物遺失和被偷盜搶劫。紀(jì)律性和安全性緊密相關(guān)，是夏令營(yíng)成功的前提。 加強(qiáng)紀(jì)律性和保障安全性主要應(yīng)該做到：、 健全規(guī)章， 反復(fù)教育， 增強(qiáng)紀(jì)律和安全意識(shí)。 教育

8、宜采取傳授有關(guān)知識(shí)、 強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求與培養(yǎng)技能技巧相結(jié)合， 講授與學(xué)生討論相 結(jié)合，正面教育與反面教育相結(jié)合的方式進(jìn)行。、 自我管理， 專(zhuān)人負(fù)責(zé)。 安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)紀(jì)律與安全工作， 指導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)行自我管理，嚴(yán)格控制飲食、作息和自由活動(dòng)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。營(yíng)員 多、 時(shí)間長(zhǎng)、 路程遠(yuǎn)的夏令營(yíng)應(yīng)該配備醫(yī)務(wù)人員， 準(zhǔn)備常用醫(yī)藥用品。如何組織夏令營(yíng)二一、確定夏令營(yíng)活動(dòng)目標(biāo)。夏令營(yíng)是使學(xué)生過(guò)一段時(shí)間有一定組織形式有一主題的集體生活的一項(xiàng)活動(dòng)，其目標(biāo)是綜合性、多方面科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，圍繞提高思維能力、觀察能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力及開(kāi)拓知識(shí)視野等等。選擇夏令營(yíng)活動(dòng)內(nèi)容。夏令營(yíng)活動(dòng)具有綜合性的特點(diǎn)， 在一期夏令營(yíng)活動(dòng)中可以是

9、生物、地理、天文、科技制作、講座、寫(xiě)科技小論文等內(nèi)容，也可以是單一主題的。 夏令營(yíng)內(nèi)容選擇應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心特征和條件而定， 一般不宜太多太復(fù)雜。具體內(nèi)容可從上述各項(xiàng)活動(dòng)中選擇或組合拼配。如：白天進(jìn)行地理考察調(diào)查，晚上開(kāi)展天文觀察活動(dòng)。三、設(shè)計(jì)夏令營(yíng)活動(dòng)方式。夏令營(yíng)要建立“營(yíng)委會(huì)” ，營(yíng)主任和下屬部門(mén)正職由教師擔(dān)任， 而副職一定要由小學(xué)生擔(dān)任。 一般要設(shè)立分管活動(dòng)、生活、組織、聯(lián)絡(luò)等委員。下設(shè)小隊(duì)，一般以 10 人左右為宜， 正副隊(duì)長(zhǎng)則分別是由學(xué)生干部擔(dān)任或委托教師擔(dān)任。 營(yíng)員由基層選拔、推薦。四、設(shè)計(jì)夏令營(yíng)活動(dòng)方案。夏令營(yíng)活動(dòng)參加人員較多， 內(nèi)容綜合性較強(qiáng)， 因而要仔細(xì)周密地進(jìn)行計(jì)劃安排，要?jiǎng)屿o搭配，各種內(nèi)容交替進(jìn)行，最后要編排好活動(dòng)日程表、組織系統(tǒng)和人員名單、營(yíng)規(guī)營(yíng)紀(jì)等。具體可從準(zhǔn)備工作、開(kāi)營(yíng)式、每日活動(dòng)、閉營(yíng)式這個(gè)順序來(lái)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)夏令營(yíng)活動(dòng)組織實(shí)施。首先，要考慮營(yíng)服、營(yíng)標(biāo)、