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文檔簡介

1、*第1頁,共22頁。群英會蔣干中計第二課時第2頁,共22頁。1、蔣干是誰?2、“中計”指中誰的計?3、“計”指什么計謀?4、計謀的目的是什么?5、設(shè)此計的原因呢?6、周瑜怎么知道的呢? 7、計謀的結(jié)果呢?1、曹操帳下幕賓。2、周瑜的計。3、反間計。4、殺蔡、張二人。5、二人 “深得水軍之妙”6、親往探寨。7、曹操誤殺此二人。課文內(nèi)容回顧第3頁,共22頁。1234看圖復(fù)述故事第4頁,共22頁。重點分析人物形象小說是以 為中心,通過 的敘述和 描寫來反映社會生活。塑造人物形象完整的故事情節(jié)環(huán)境第5頁,共22頁。 本文在情節(jié)發(fā)展的過程中通過對人物言談舉止,音容笑貌的描寫,使周瑜、蔣干、曹操三個人物形

2、象栩栩如生地躍然紙上。1、從小說情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物的性格特征思考:小說有哪些主要情節(jié)寫周瑜? 這些情節(jié)表現(xiàn)了周瑜怎樣的性格特點?第6頁,共22頁。 情節(jié) 性格特征 ()毀書斬使 年輕勇猛()挫敗曹軍 精通戰(zhàn)術(shù)()暗窺曹寨 有膽有識()定反間計 機敏果斷()款待蔣干 豪放自信()舞劍作歌 文雅瀟灑()施反間計 足智多謀()細作來報 料事如神從小說情節(jié)的發(fā)展變化中把握周瑜性格特征第7頁,共22頁。2、從刻畫人物形象的方法上分析人物的性格特征思考:小說刻畫人物形象的方法主要有哪些? 本文在神態(tài)描寫上有什么突出特點? 本文在情節(jié)發(fā)展的過程中通過對人物言談舉止,音容笑貌的描寫,使周瑜、蔣干、曹操三

3、個人物形象栩栩如生地躍然紙上。第8頁,共22頁??坍嬋宋镄蜗蟮姆椒ㄕZ言描寫神態(tài)描寫動作描寫心理描寫第9頁,共22頁。神態(tài)描寫:一字傳神周瑜之“笑”蔣干之“愕(驚)”曹操之“怒”第10頁,共22頁。(1)笑謂諸將曰:“說客至矣。” (2)瑜笑曰:“ 雖不及師曠之聰,聞弦歌而知雅意。” (3)瑜笑而挽其臂曰:(4)(瑜)說罷,大笑暢飲 (5)瑜佯醉大笑曰: (6)(瑜)言罷大笑。找神態(tài)“笑” 看為何而“笑”穩(wěn)住蔣干,讓他上鉤。為蔣干來助施反間計而高興。麻痹蔣干,使其無戒心。 豪放自信,斷絕蔣干勸降念頭看透對方來意,判斷準確。 為自己今日的成就、地位而自豪,以制止蔣干勸降。這幾次“笑”表現(xiàn)出周瑜瀟灑

4、豪放和對巧施反間計充滿自信的思想性格。第11頁,共22頁。周瑜,東漢末年東吳著名將領(lǐng)。美姿容,精音律,多謀善斷,精于軍略,為人性度恢廓,雅量高致。建安十五年(公元210年)十二月病故于巴丘(今湖南省岳陽市),英年早逝,年僅三十六歲。 他勇敢善戰(zhàn)(三江口初捷的布置指揮),足智多謀(反間計是在他夜探曹軍后定下的,實施過程步步緊逼,精密周到);他年輕瀟灑,豪放自信(酒席上舞劍作歌,接待蔣干時的幾次大笑)。 第12頁,共22頁。學(xué)以致用:分析蔣干形象 1、從小說情節(jié)的發(fā)展變化中把握蔣干性格特征 2、分析蔣干的神態(tài)變化第13頁,共22頁。 蔣干毛遂自薦來東吳說降,卻以中計告終。下列情節(jié)中表現(xiàn)出他的性格特

5、點。從小說情節(jié)的發(fā)展變化中把握蔣干性格特征自薦說降昂然而來東吳會友中計離吳盲目自信自命不凡志大才疏自作聰明第14頁,共22頁。蔣干的神態(tài)變化昂然而來愕然周瑜開口便說破自己來意驚愕監(jiān)酒戒言公事,堵住蔣干的嘴,使他想開口而不得面如土色周瑜慷慨豪邁,立場堅定, 更使他開口不得大驚蔡、張怎會給周瑜寫信?莫不是結(jié)連東吳?思之有理,卻是受騙。第15頁,共22頁。蔣干 他愚蠢而又自作聰明。他自以為“周郎同窗交契”,能憑三寸不爛之舌說降周瑜,并說了“必要成功”的大話。來江東時“昂然”之態(tài)說明他盲目的自信。在周瑜施計中根本無開口的余地,反而步步走進圈套,還自以為得計。 總之,蔣干狂妄自大,不自量力;既無自知之明

6、,也無知人之明;貪功心切,鬼迷心竅,失去判斷真?zhèn)蔚哪芰Α5?6頁,共22頁。 他是一位老謀深算的政治家,軍事家。他剛愎自用,驕傲輕敵,自恃“率兵百萬”而不重視水戰(zhàn)劣勢。他天性多疑,對降將不信任、不重視,以致后來會一時上當。他急躁而奸詐,因急躁,會錯用蔣干,因奸詐,知錯不認錯,還要尋找借口。曹操課后大家依據(jù)相同的方法進行分析第17頁,共22頁。小結(jié):怎樣分析人物形象 要聯(lián)系故事情節(jié)來全面把握人物形象。 要透過生動描寫來領(lǐng)略人物的內(nèi)心。 要看到人物身上打上的時代環(huán)境的烙印,認識到人物身上折射出的時代問題。第18頁,共22頁。欣賞 “ 群英會 ” 片段第19頁,共22頁。課后作業(yè)人物描寫方法 1、小

7、練筆:蔣干盜信時,周瑜和蔣干的心理活動。 2、課后“思考與練習(xí)”四。 (外貌描寫對刻畫人物形象的作用)第20頁,共22頁。感謝各位老師的指導(dǎo)!謝謝大家!第21頁,共22頁。66、生命有如鐵砧,愈被敲打,愈能發(fā)出火花。 伽利略 67、凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的;任何幻滅都不能動搖他們的信仰:因為他們一開始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,而他們是不能選 選擇的,只有往這條路走,別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個信念之之 前,先得受盡悲痛,流盡眼淚??墒沁@樣是好的,應(yīng)該要這樣 羅曼羅蘭 68、一個最困苦、最卑賤、最為命運所屈辱的

8、人,只要還抱有希望,便無所怨懼。 莎士比亞 69、患難可以試驗一個人的品格,非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié);風(fēng)平浪靜的海面,所有的船只都可以并驅(qū)競勝。命運的鐵拳擊中要害的時候,候,只有大勇大智的人才能夠處之泰然; 莎士比亞 70、當一切似乎毫無希望時,我看著切石工人在他的石頭上,敲擊了上百次,而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時,石頭被劈成兩半。我體會到,到,并非那一擊,而是前面的敲打使它裂開。 賈柯瑞斯 名人名言激勵勵志名言名語名句100句(勵志古詩詞篇,附出處)71、瓜是長大在營養(yǎng)肥料里的最甜,天才是長在惡性土壤中的最好。 培 根 72、失去財產(chǎn)的人損失很大,失去朋友的人損失更大,失去

9、勇氣的人則損失了一切。 塞萬提斯 73、不要將過去看成是寂寞的,因為這是再也不會回頭的。應(yīng)想辦法改善現(xiàn)在,因為那就是你,毫不畏懼地鼓起勇氣向著未來前進。 朗費羅 74、悲觀的人雖生猶死,樂觀的人永生不老。 拜 倫 75、一個有堅強心志的人,財產(chǎn)可以被人掠奪,勇氣卻不會被人剝奪的。 雨 果 76、信仰是偉大的情感,一種創(chuàng)造力量。 高爾基 79、樂觀是一首激昂優(yōu)美的進行曲,時刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進。 大仲馬 80、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰! 狄更斯名人名言激勵勵志名言名語名句100句(勵志古詩詞篇,附出處) 81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。 德國諺語 82、生活就像海洋,只有意志

10、堅強的人,才能到達彼岸。 馬克思 83、黃金誠然是寶貴的,但是生氣蓬勃、勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴。 林 肯 84、我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛,也就是說,我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情,不過我們必須不屈服于這些事物。 居里夫人 85、涓滴之水終可磨損大石,不是由于它力量大,而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧,因此,我們可以確切地說:說:不積跬步,無以致千里。 貝多芬 86、一個人在科學(xué)探索的道路上,走過彎路,犯過錯誤,并不是壞事,更不是什么恥辱,要在實踐中勇于承認和改正錯誤。 愛因斯坦 87、人類學(xué)會走路,也得學(xué)會摔跤,而且只有經(jīng)過摔跤他才能學(xué)會走路。 馬克

11、思 88、我們的理想應(yīng)該是高尚的。我們不能登上頂峰,但可以爬上半山腰,這總比待在平地上要好得多。如果我們的內(nèi)心為愛的光輝所照亮,我們面前前 又有理想,那么就不會有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德 89、一個人在科學(xué)探索的道路上,走過彎路,犯過錯誤,并不是壞事,更不是什么恥辱,要在實踐中勇于承認和改正錯誤。 愛因斯坦 90、成功并不能用一個人達到什么地位來衡量,而是依據(jù)他在邁向成功的過程中,到底克服了多少困難和障礙。 布克華盛頓名人名言激勵勵志名言名語名句100句(勵志古詩詞篇,附出處) 91、理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅定的方向,而沒有方向,就沒有生活。 托爾斯泰 92、 成功,從失敗的土壤中

12、頑強生出。 德 國 93、別因為落入了一把牛毛就把一鍋奶油潑掉,別因為犯了一點錯誤就把一生的事業(yè)扔掉。 蒙 古 94、危險、懷疑和否定之海,圍繞著人們小小的島嶼,而信念則鞭策人,使人勇敢面對未知的前途。 泰戈爾 95、論命運如何,人生來就不是野蠻人,也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財富身體與心靈的財富。 霍勒斯曼 96、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲,那么我寧愿自己被燒死,讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長的黑夜,打開那些緊閉的眼睛,將人類引進光明 的的的真理的殿堂。 布魯諾 97、走得最慢的人,只要他不喪失目標,也比漫無目的地徘徊的人走很多人(包括我自己)覺得面試時沒話說,于是找了一些名

13、言,可以在答題的時候?qū)⑵浯┎迤渲校凑债攬龅男枰蚝喴蛟敿毥忉屢环?,也算是一種應(yīng)對的方法吧 1天行健,君子以自強不息。 周易 譯:作為君子,應(yīng)該有堅強的意志,永不止息的奮斗精神,努力加強自我修養(yǎng),完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè),能這樣做才體現(xiàn)了天的意志,不辜負宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之,勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯:對任何一件事,不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做;相反,對于一些微小的。卻有益于別人的好事,不要因為它意義不大就不去做它。 3見善如不及,見不善如探湯。 論語 譯:見到好的人,生怕來不及向他學(xué)習(xí),見到好的事,生怕遲了就做不了??吹搅藧喝恕氖?,就像是接觸到

14、熱得發(fā)燙的水一樣,要立刻離開,避得遠遠的。 4躬自厚而薄責(zé)于人,則遠怨矣。 論語 譯:干活搶重的,有過失主動承擔主要責(zé)任是“躬自厚”,對別人多諒解多寬容,是“薄責(zé)于人”,這樣的話,就不會互相怨恨。 5君子成人之美,不成人之惡。小人反是。 論語 譯:君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā),全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當?shù)囊?,不會用冷酷的眼光看世界?;蚴俏痔煜虏粊y,不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反,總是“成人之惡,不成人之美”。 6見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯:見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點,就虛心請教,認真學(xué)習(xí),想辦法趕上他,和他達到同一水平;見

15、有人存在某種缺點或不足,就要冷靜反省,看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。 7己所不欲,勿施于人。 論語 譯:自己不想要的(痛苦、災(zāi)難、禍事),就不要把它強加到別人身上去。 8當仁,不讓于師。 論語 譯:遇到應(yīng)該做的好事,不能猶豫不決,即使老師在一旁,也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯:君子不會夸夸其談,做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心,其利斷金;同心之言,其臭如蘭。 周易 譯:同心協(xié)力的人,他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷;同心同德的人發(fā)表一致的意見,說服力強,人們就像嗅到芬芳的蘭花香味,容易接受。 11君子藏器于身,待時而動。 周易 譯:君子就算

16、有卓越的才能超群的技藝,也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損,謙受益。 尚書 譯:自滿于已獲得的成績,將會招來損失和災(zāi)害;謙遜并時時感到了自己的不足,就能因此而得益。 13人不知而不慍,不亦君子乎? 論語 譯:如果我有了某些成就,別人并不理解,可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎?知緣齋主人 14言必信 ,行必果。 論語 譯:說了的話,一定要守信用;確定了要干的事,就一定要堅決果敢地干下去。 15毋意,毋必,毋固,毋我。 論語 譯:講事實,不憑空猜測;遇事不專斷,不任性,可行則行;行事要靈活,不死板;凡事不以“我”為中心,不自以為是,與周圍的人群策群力,共同完成任務(wù)。 16三人行,必有我?guī)熝?,擇其善者而從之,其?/p>

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