董李鳳美康建學(xué)校教師隊伍建設(shè)十一五規(guī)劃_第1頁
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1、董李鳳美康建學(xué)校教師隊伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃(討論稿)根據(jù)徐匯區(qū)教育局徐匯區(qū)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃、 徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃(征求意見稿) 、 徐匯區(qū)小學(xué)建設(shè)行動計劃( 2007-2009 年) 的要求和董李鳳美康建學(xué)校(2007-2009 年)行動計劃的目標,特制定董李鳳美康建學(xué)校教師隊伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃 。現(xiàn)狀分析董李鳳美康健學(xué)?,F(xiàn)有教工 49 名, 其中男性 9 名, 女性 40 名,男性占 18.36% 。在編在崗教師38 名,二線員工11 名,占 28.9% 。教師學(xué)歷:大學(xué)本科畢業(yè)19 名,占 50% ;大專畢業(yè)13 名,占34.2% ;中等學(xué)歷6 名,占 15.

2、8% (吳繼英、周佩芬、顧寶珍、陳玉珍、常曉敏、鄭銘國) 。 TOC o 1-5 h z 教師專業(yè)技術(shù)職稱:中學(xué)高級2 名,占 5.26% ) ;小學(xué)高級25名,占 65。 78% ;小學(xué)一級11 名,占 28。 95% 。教師平均年齡38 歲?,F(xiàn)有黨員 11 人,占 22.45% 。已經(jīng)遞交入黨申請 7 人。骨干教師:區(qū)拔尖人才1 名;市名校長后備人選1 名;市名師后備人選1 名 ;局中青年骨干教師2 名1名獲得班主任“育人獎” 2 名,中老年教師“耕耘獎”發(fā)展目標根據(jù)徐匯區(qū)教育局徐匯區(qū)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃 、 徐匯區(qū)小學(xué)建設(shè)行動計劃( 2007-2009 年) 的要求和董李鳳美康建學(xué)校(

3、2007-2009 年) 行動計劃 的目標, 建設(shè)一支師德高尚、 專業(yè)篤實,視野寬廣,性情健康,結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量足夠,能適應(yīng)徐匯特教現(xiàn)代化發(fā)展需要的教師隊伍。具體目標和任務(wù):、 增強特教教師角色意識和社會責(zé)任感以“勤勉踏實的治學(xué)精神,為人師表的高尚品德,教書育人的杰出楷?!睘橹骶€, 以提高教師師德水平、人文素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為重點, 促進全體教師為學(xué)、 為人、 為師的有機統(tǒng)一, 倡導(dǎo)愛生、 愛校、愛學(xué)習(xí),謙讓互助促進步,牢固確立社會主義榮辱觀。倡導(dǎo)形成:微笑的教師特征、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢智能的專業(yè)敏感、樂于團隊分享的胸襟與技巧、善于家校社會溝通的才能保持黨員教師占 25% 以上,并在學(xué)校各項工作中凸現(xiàn)先進

4、。、 全面提升教師學(xué)歷至 2010 年, 大專及以上學(xué)歷的教師比例達到 92-95% (鄭銘國、陳玉珍) ,其中具有本科以上學(xué)歷的教師比例達到 60-70% ,研究生學(xué)歷5-8% 。、 結(jié)構(gòu)優(yōu)化教師專業(yè)技術(shù)職稱高級教師比例達到 7.5%左右,中級職稱符合市級示范校指標、 培育專業(yè)特色,滿足學(xué)生發(fā)展課堂教學(xué)、班級管理、學(xué)科骨干、專項康復(fù)、教育科研、教育管理、區(qū)域服務(wù)(隨班就讀、重癥送教)、公共關(guān)系、第二語言、后 勤支持保障、全面提升結(jié)合學(xué)科特點,實施個別化教育的水平行動計劃與措施保障、組織保障成立學(xué)校教工隊伍建設(shè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長。行政負責(zé)全面規(guī)劃教工隊伍建設(shè), 編制分年度達標計劃, 教

5、師培訓(xùn)計劃的制訂、落實和管理,組織教師參加學(xué)歷進修和職稱評定,落實人事和分配制度的改革。學(xué)校黨組織重點保障教師隊伍建設(shè)工作。工會配合黨組織做好師德交流, 精神弘揚, 推薦各類先進和優(yōu)秀人才。設(shè)立師訓(xùn)工作專管員, 負責(zé)學(xué)校教師培訓(xùn)、 學(xué)歷進修的日常事務(wù)和學(xué)分管理。、制度保障1 )提高入職門檻。新進教師,一般學(xué)歷為大學(xué)本科。2 )科學(xué)規(guī)劃,重在互動,分年推進。遵循教師專業(yè)化發(fā)展的一般規(guī)律, 對不同教育背景和資歷的教師進行分層分類教師職業(yè)生涯指引(入職期、成熟期、特色形成期)學(xué)校結(jié)合年度工作計劃編制分年度實施計劃。個人編制分年度實施計劃。3 ) 加強教研組建設(shè)。以課題推進為抓手,提升教師學(xué)習(xí)與研究能力。發(fā)揮教研組在校本研修和教師隊伍建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用, 把校本 研修的任務(wù)落實到教研組。開展對教研組長的培訓(xùn)組織優(yōu)秀教研組的評比定期進行檢查,納入學(xué)期考核4 ) 落實評價考核。每學(xué)期對個人與組織進行高一層次學(xué)歷、 教師職稱達標、 校本研 修、教師職后培訓(xùn)考核和自我評估并給予必要的獎勵。3 、經(jīng)費保障在工資基數(shù)中,以不低于 1.5% 的經(jīng)費額度安排預(yù)算,用于教師培訓(xùn)(比“十五”期間提高 20% ?) 。在學(xué)校結(jié)構(gòu)工資經(jīng)

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