教師招聘面試試講成功寶典

1、導(dǎo)讀試講，是在有限時間內(nèi)，教師通過口語、形體語和各教學(xué)技能與組織形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式。考 查 的 是 教 師 的 綜 合 能 力一、試講的概念試講，是在有限時間內(nèi)，教師通過口語、形體語和各教學(xué)技能與組織形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué) 形式?？疾榈氖墙處煹木C合能力。試講一般有三種形式：面試試講、能力測試試講、教學(xué)實(shí)踐試講。一是面試試講。這是用人單位的初試環(huán)節(jié)，一般是由學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人組織實(shí)施，有的教研室主任也參與面試工作。教師是特殊的職業(yè)， 僅僅通過簡歷是無法判斷識別應(yīng)聘人員的真實(shí)能力的。一般情況下,學(xué)校都會有專門的人員組織面試和試講，往往是幾輪下來，一個一個遴選甄別。面試試講主要是粗略考核

2、應(yīng)聘人員是否具備教師崗位所需要的基本素質(zhì)和基本技能，起到初篩作用。通過并不講授一堂完整的課，一般在1015分鐘即可。試講常采用即興命題的形式，考查應(yīng)聘者對某門課程的駕馭能力。二是能力測試試講。一般在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行，參加這個環(huán)節(jié)的人數(shù)大大減少，一般會安排一節(jié)課的內(nèi)容。有兩種方式：一種是指定課程、指定章節(jié)的命題式試講；一種是指定課程但不指定章節(jié)的自由式試講。三是教學(xué)實(shí)踐試講。教學(xué)實(shí)踐試講是在真實(shí)情境中完成的，教授的對象是學(xué)生與擔(dān)任考核任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)或教師，時間一般在 12課時?？疾榈氖菓?yīng)聘人員的自信心、與學(xué)生交流能力、課堂教學(xué)組織能力、 課堂秩序駕馭能力等等。（二）目的與手段不同常規(guī)課堂教學(xué)是循序漸進(jìn)的，

3、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)是最終目的。教師講課的好壞，不是單獨(dú)的10分鐘，或者一二節(jié)課來評判的，而是通過長期的時間來實(shí)現(xiàn)的。如做學(xué)生思想工作、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法等等，都是一種磨刀不誤砍柴”的鋪墊。而試講是以教學(xué)內(nèi)容與環(huán)境為展示的載體，不能脫離教學(xué)環(huán)節(jié)，不能影響教學(xué)任務(wù)，必須達(dá)到教學(xué)效果，但最終的目的是表現(xiàn)出自己擁有成為一名優(yōu) 秀教師的潛力，盡量利用有限的時間把自己最優(yōu)秀的一面展示，讓評委人員賞識，并最終錄用你。（三）教學(xué)內(nèi)容安排不同面試時，評委人員可以中途打斷你的試講，尤其是在認(rèn)為你水平不行的情況下，這種打斷會來得更 快。在試講中，展示自己才華的時間是非常短暫的，這個時間值是不確實(shí)的，有長

4、有短，有時僅僅為幾 分鐘，或者不經(jīng)意間的動作或眼神。應(yīng)聘者要讓評委能認(rèn)真聽你繼續(xù)講下去，繼續(xù)保留一種期待，甚至 聽出興趣，你必須在每一時間段都高質(zhì)量地延續(xù)自己的才華。為此，應(yīng)聘人員可以采用時空分割法。如 上節(jié)課我們講了 通預(yù)習(xí)我們又初步了解了 今天我們介紹 ”剛才我們學(xué)習(xí)了 下面我們 接著探討”這樣十幾秒種的話便可以很快把評委吸引另一個教學(xué)環(huán)節(jié)之中，充分展示自己不同的教 學(xué)才華。此外，教學(xué)內(nèi)容的安排不能貪大求全，尤其是試講說課，不能堅(jiān)持將每個相關(guān)知識點(diǎn)的來龍去脈都 講清楚，要學(xué)會截取一個相對獨(dú)立的側(cè)面。（四）組織教學(xué)不同試講與一般課堂在教學(xué)設(shè)計(jì)上是相同的，如確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法及教

5、學(xué)過程等等;在教學(xué)過程中，目光的組織與交流作用，形體語言對于教師思想的傳遞與延伸，同樣存在。但 最根本的差異是試講教學(xué)的最終目的是實(shí)現(xiàn)面試人員的選拔。同樣這種差異在教學(xué)中主要有以下幾個方面：.組織重要性差異試講時，師生之間缺乏充分的了解和相互之間的情感支持，除了需要講課內(nèi)容引人人勝外，應(yīng)該特別注重組織教學(xué)。在組織教學(xué)的過程中，兼顧到下面聽課評委的感受，觀察他們的情緒反應(yīng)， 以及時調(diào)整教學(xué)。.組織藝術(shù)差異性在正常的教學(xué)中，教師的目光是直視學(xué)生眼睛的，或給予鼓勵，或給予獲救，是一種無聲”的教學(xué)語言。而試講時，臺下都是領(lǐng)導(dǎo)或教師，面試人員的目光切記不能咄咄逼人，這樣對直接影響你在他們心目中的印象。應(yīng)

6、該像公關(guān)禮儀所要求的那樣，短暫掃過對方眼睛和嘴之間的部分，以體現(xiàn)出對對方的尊重和關(guān)注。.組織形式差異常規(guī)教學(xué)的組織形式多種多樣，如啟發(fā)法、討論法等運(yùn)用得非常多，教學(xué)效果也非常好，但非 常占時間，并且有的需要幾節(jié)課的支持與協(xié)同，才可完成。所以，對于試講人員，時間是有限的， 這些方法在試講過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)毓?jié)制，避免出現(xiàn)不配合，出現(xiàn)尷尬場面。三、試講主要考核哪些方面所有應(yīng)聘人員都面臨一個共同的問題如何在有限的時間內(nèi)，突出展示自己的長處，獲得評委的認(rèn)同。評委在進(jìn)行考查時，注重的是新人的朝氣、能力以及潛質(zhì)。評委是代表用人單位的，在 考查時，可能設(shè)計(jì)的考查表各不相同，但考查的重點(diǎn)都是教學(xué)基本功，一般包括表達(dá)

7、藝術(shù)、板書藝 術(shù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及組織教學(xué)等幾個方面。（一）表達(dá)藝術(shù)表達(dá)藝術(shù)主要是指口語的表達(dá)藝術(shù)和形體語言的表達(dá)藝術(shù)?？谡Z表達(dá)能力的基本要求是口齒清楚、語言流暢、音量適中、教學(xué)用語規(guī)范，有一定的啟發(fā)性和生動性。形體語言的基本要求是自然大方，目光親切，表情、手勢自然，并表現(xiàn)出激情和熱忱。（二）板書藝術(shù)板書藝術(shù)的基本要求有幾點(diǎn)：第一，字跡清楚，工整、漂亮，顏色搭配得當(dāng)，無錯別字。第二,不同級別的標(biāo)題在黑板上應(yīng)有不同的存留時間和合理的位置安排。第三，標(biāo)題和內(nèi)容的位置布局恰當(dāng)，適時擦掉說明性內(nèi)容，始終在黑板上表達(dá)出清晰的教學(xué)脈絡(luò)。（三）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容主要包括內(nèi)容的選擇、內(nèi)容的組織性和條理性、難

8、點(diǎn)和重點(diǎn)問題的把握與分析、提問的技巧的運(yùn)用以教學(xué)方法的選擇等。內(nèi)容要全面、完整、無疏漏，同時突出重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)；內(nèi)容的學(xué)習(xí)安排要由淺入深、由表及里、符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；教學(xué)手段上要多樣化綜合，恰當(dāng)使用類比及圖解、舉例、提問等方法。（四）教學(xué)方法教學(xué)方法的基本要求是靈活多變、全方位地展示。比如學(xué)習(xí)生字，要音、形、義相結(jié)合，通過 列舉對比、造句運(yùn)用等手段強(qiáng)化這個字的形旁與義旁。倘若利用多媒體，則要對課件精益求精，充 分考慮到試講的特點(diǎn)，不能喧賓奪主、過多占用教學(xué)時間，時間安排上要適度。（五）組織教學(xué)組織教學(xué)是教師主導(dǎo)作用下的學(xué)生個體的認(rèn)識過程、發(fā)展過程。在這個過程中，學(xué)生主動地探索、獲得知識，

9、形成能力，形成良好的思維品質(zhì)、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣等等，這一切都依賴于教師 的組織教學(xué)。具體的內(nèi)容表現(xiàn)在確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方式、實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)等，另外，還包括察 覺學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開展與學(xué)生的多維度交流。在進(jìn)行考核時，一些學(xué)校制 作了專門的考核表，對不同考查項(xiàng)目進(jìn)行了量化。教師招錄考試面試考查要點(diǎn)面試作為考生進(jìn)入教室隊(duì)伍最后的技能考核，相信各位考生對其重視程度不亞于筆試復(fù)習(xí),要取得好成績，我們首先應(yīng)該對面試有個全面的認(rèn)識和準(zhǔn)確的把握。在此，就教師招錄的面試考什么和怎么考為廣大考生提供指導(dǎo)。面試主要是考查一個考生是否具備學(xué)校對教師的要求，主要包括表達(dá)能力、邏輯思維能力、應(yīng)變能

10、力以及教育講課的相關(guān)技能。目前教師招錄面試考核，主要包括兩個環(huán)節(jié)：一是專業(yè)知識內(nèi)容的說課或試講，二是說課后考官對考生進(jìn)行現(xiàn)場提問，即面談。面試第一環(huán)節(jié)一一說課或試講說課或試講的目的是考察考生設(shè)計(jì)教學(xué)或?qū)嶋H授課的能力。（一）說課和試講的定義通俗地講，說課就是說說自己要怎么講，為什么這么講。而試講是模擬真實(shí)情境來進(jìn)行課堂教學(xué)。（二）說課與試講的關(guān)系共同之處：主題相同。說課是對課堂教學(xué)方案的探究說明，上課是對教學(xué)方案的課堂實(shí)施，兩者都圍繞著同一個教學(xué)課題。不同之處：要求不同。試講主要解決教什么，怎么教的問題，說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，還要說出 為什么這樣教”的問題。（三）說課的內(nèi)容說課的內(nèi)

11、容包括：說教材，說教法、學(xué)法，說教學(xué)過程。.說教材說教材包括三個方面內(nèi)容：教材簡析；教學(xué)目標(biāo)；重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。.說教法情景教學(xué)法舊標(biāo)導(dǎo)學(xué)法；演示實(shí)驗(yàn)法；比較法；討論法;歸納法憫讀法等。.說學(xué)法觀察法；歸納法 憫讀法；聯(lián)想法；推理法等。4.教學(xué)程序?qū)耄皇谡n；練習(xí)；作業(yè)；研究性學(xué)習(xí)。（四）試講的內(nèi)容1、導(dǎo)入可以采用故事、歌曲、名言、明知故問等形式。2、講解在講解的過程中，需要考慮的問題主要有：教師通過什么方式提出哪些問題，如何促進(jìn)學(xué)生積極思考，教師起到什么作用，學(xué)生參與 到什么程度。不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)采用何種教學(xué)方法更有效。采用什么樣的教學(xué)媒體來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。3、板書板書的設(shè)計(jì)要遵循以下幾個原則

12、：目的性、準(zhǔn)確性、簡潔性和直觀性。4、教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)常見形式有課堂練習(xí)和提問。5、總結(jié)總結(jié)的意義在于對知識進(jìn)行梳理，強(qiáng)化學(xué)生記憶。面試第二環(huán)節(jié)面談?wù)f課或試講后，很多考官都會再加問1-2道問題，目的在于考查考生的基礎(chǔ)知識掌握情況和應(yīng)變能力，目前考官面談的問題主要集中在以下幾個方面：.專業(yè)知識類這類問題涉及到考生所報(bào)考的專業(yè)知識。如報(bào)考語文的老師有可能會遇到文言文背誦，報(bào)考物理老師的考生可能會遇到關(guān)于力學(xué)知識的提問。這要求考生必須有扎實(shí)的專業(yè)基本功。.教育理論、教育現(xiàn)象類常見的該類題目有：你最贊賞的教學(xué)方法是什么 L堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么 涵課和講課有什么區(qū) 別，你怎么看？班主任有多種類型：警察式、

13、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué) 生教育也要求考生要有教育理論相關(guān)的知識，而且要關(guān)注社會熱點(diǎn)，尤其是教育相關(guān)的現(xiàn)象。.結(jié)構(gòu)化面試類除了以上兩種題目外，考官的問題就比較隨機(jī)了，類似公務(wù)員考試中結(jié)構(gòu)化面試的內(nèi)容，常見 的有：你最尊敬的教育家是誰，為什么 ？你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些？你最欣賞的班主任是那一種類型被口何組織與培養(yǎng)班集體 ？如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？你覺得你剛剛的表現(xiàn)怎么樣 ？這些題目主要考察學(xué)員的應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。總之面試是對考生更加嚴(yán)格的一層考查，希望各位考生把握考察要點(diǎn)，順利過關(guān)。一組：1、你怎么理解為人師

14、表？2、校長委托組織一次夏令營活動，你怎么開展工作？3、結(jié)合你所報(bào)考教學(xué)專業(yè)，談?wù)勀闳绾翁幚砗脠?zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革的關(guān)系？4、一名班主任以嚴(yán)格管理著稱，教學(xué)成績優(yōu)秀，一名女生因早戀，成績大幅度下降，班主任T分生氣，在全班點(diǎn)名批評了這名女生，結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺 ，你怎么看？二組：1、俗語說：家有半頭糧不孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？2、假若你是校長，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師，下班時候在家輔導(dǎo)學(xué)生，你對這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？3、新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦 ？三組：1、現(xiàn)在有 貴族學(xué)校“、貴族班”，對此有何評價(jià)？2、請你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境（學(xué)校）和在相對更差的環(huán)境

15、里哪個對孩子的成長更有利？為什么?3、現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認(rèn)為是這樣嗎？為什么?四組：1、小皇帝讀書了，家庭中對孩子的教育發(fā)生過矛盾？作為教師對此你怎么看？2、對孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎？考試大你診斷怎樣化解這種矛盾和分歧的？3、隨談你對兒童教育的見解？五組：下面是兩則廣告創(chuàng)意：奔馳車的廣告：遍布世界各地的奔馳車維修站，維修人員無事可干，閑得無聊。豐田汽車的廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。從創(chuàng)意的角度，可以看到創(chuàng)意在企業(yè)的發(fā)展過程中，是何等的重要，創(chuàng)意不僅僅體現(xiàn)在廣告中，在社會生活的方方面面，也無處不體現(xiàn)創(chuàng)意的重要。1、請談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意？考試吧2、你的一個很好的教學(xué)改

16、革方案，不僅沒得到校長的采納，反而說你異想天開，你怎么辦？3、你組織學(xué)生一次戶外活動，有個同學(xué)突然中暑，你怎么處理？1、作為老師，信心和責(zé)任心是第一位的。 記住一點(diǎn)，你擔(dān)心的別人也擔(dān)心， 所以不需要有壓力。相信自己，別人才能相信你。2、打動那些對你有好動感的評委！沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了， 我能教好學(xué)生。3、講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。講話語速不要太快，如果拿 捏不好，可以多多演練。這是關(guān)鍵！講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風(fēng)。語文教師要 求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚(yáng)頓挫。4、一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這

17、個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得 體端莊大方，給人感覺氣質(zhì)非凡。5、在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體 語言，不要僵直地站在講臺上，運(yùn)用好肢體語言。6、要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些 背景結(jié)合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。5、不用花費(fèi)時間講得過于仔細(xì)，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環(huán) 節(jié)就可以了。6、要注意跟臺下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都 以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴(yán)肅。7、

18、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。（如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書）8、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡(luò)時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學(xué)，這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念。試講時不允許呈現(xiàn)，可以通過自己的語言復(fù)述出來。9、試講完成以后還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和肯定，與此同時思考應(yīng)對的策略?；卮鸬臅r候最好能有一個提綱，分幾點(diǎn)來說明你的觀點(diǎn)，顯得層次鮮明，邏輯性強(qiáng)。點(diǎn)到即可，除非特別自信，不要過于展開。10 、要做一下小結(jié)，總結(jié)一下你所講的內(nèi)容，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾！幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：1、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結(jié)合問題和內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)闹v解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差?？梢赃m當(dāng)看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因?yàn)樵u委和你的講稿是一致的。2、試講的內(nèi)容和原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說課（說明），讓