五年級(jí)語文入學(xué)考試及其答案

1、五年級(jí)語文入學(xué)考試（滿分100分，答卷時(shí)間100分鐘）姓名: 得分:第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、在劃橫線字的正確讀音下面畫上橫線。（6）匹（b ing p ing）風(fēng)后面，斂聲屏_（b mg p mg）氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。2.搔（ji mg ji mg）領(lǐng)贊（ji mg ji eng）來3、墜（zu i zhu i ）落山澗 排山倒（d B d出）海二、同音字填空。（4）xi m ：（限）制（現(xiàn)）像誣（陷）（線）索三、從一位五組關(guān)聯(lián)詞中選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（3）雖然但是即使也不是而是不論都之所以是因?yàn)?、（雖然）鯨的體形像魚，（但是）它不屬于魚類。2、（即使）困難再多，他（也）會(huì)

2、完成這項(xiàng)任務(wù)。3.非洲的花（之所以）多，（是因?yàn)椋┠抢锏幕ㄩ_花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。四、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來。（4）三國演義一_.一吳承恩將相和西游記一羅貫中猴王出世水滸傳 施耐庵景陽岡史記廉頗藺相如傳 司馬遷 /草船借箭五、詩詞運(yùn)用（8）1、等閑識(shí)得東風(fēng)面，（萬紫千紅總是春）。2、洛陽親友如相問，（一片冰心在玉壺）。3、在長歌行中，有一句詩告訴我們從小要努力，否則長大后一事無成，會(huì)讓你后悔莫 及的。這句詩是（少壯不努力，老大徒傷悲）4、三九嚴(yán)寒，雪舞清揚(yáng)?？耧L(fēng)一夜，一覺醒來，發(fā)現(xiàn)樹上、房上都積滿了皚皚白雪，這真是“（忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開）?！比欢鴧s有一

3、船獨(dú)釣江心，我不禁想起了詩句:“（孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪）?！?六、文學(xué)常識(shí)（15）1、（杜甫）是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，人稱“詩圣”，李白，（唐）代著名詩人，字太白，號(hào)（青蓮居士 ），后人譽(yù)之為“詩（ 仙）”。2、登鸛雀樓的作者是（ 唐）朝的詩人（ 王之渙），詩中說明只有站得高才能看得遠(yuǎn)的深刻哲理的詩句（欲窮千里目，更上一層樓 ）3、九月九日憶山東兄弟是（ 唐）代著名詩人（ 王維 ）的作品，其中，最能體現(xiàn)思 鄉(xiāng)之情思念親人的是（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親）4、“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”是南宋著名愛國詩人（ 陸游）在示兒中的 句子。同時(shí)，他在游子吟一詩中，用“寸草心”和“三春暉”來

4、比喻，把母子深情表現(xiàn) 得真切感人的詩句是（誰言寸草心，報(bào)得三春暉）5、我國第一部浪漫主義詩歌總集是：（楚辭），其主要作者為（屈原），代表作：（離騷）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（60分）七、閱讀“鳳辣子”初見林黛玉片段，回答下列問題。（14）一語未了（ li r l e）只聽后院中有人笑聲，說： “我來遲了，不曾（zeng c缶g）迎接遠(yuǎn)客?！摈煊窦{罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆_（者B）斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系（xi j1 ）誰，這樣放誕無禮。心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門近來。這個(gè)人打扮與眾不同（別具一格、獨(dú)出心裁等等）:彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，絡(luò)著朝（

5、zh do ch do）陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭嚶珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋紿裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏 就去世了。” TOC o 1-5 h z 1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用給本文的多音字選擇正確的讀音。（2）2、請(qǐng)為畫

6、橫線的詞語寫一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的括號(hào)里。（2）3、本片段的主要內(nèi)容是：（描寫了王熙鳳的出場和王熙鳳與林黛玉的相見。并通過外貌和語言描寫生動(dòng)地描寫出王熙鳳的八面玲瓏，艷俗的性格特征。）（3）4、請(qǐng)用”畫出描寫王熙鳳衣著的句子。（1）5、“鳳辣子”初見林黛玉這個(gè)片段是節(jié)選自我國古典文學(xué)名著（ 紅樓夢），文段通過（外貌）和（語言）兩個(gè)方面的描寫，向我們展示了一個(gè)（潑辣） 、（艷俗）、（八面玲瓏） 的人物形象。（6）一、閱讀選段，回答下列問題。（16）鎖匠的徒弟老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。一

7、段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)鳎湘i 匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰花的時(shí)間短，誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。老鎖匠問大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴柖降芡瑯拥膯栴}，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！崩湘i匠微微一笑說： “其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。 我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠， 他必須做到心中只有鎖而無其他

8、，對(duì)錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人， 每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖。 ” 說完，鄭重宣布（大徒弟、二徒弟）為他的正式接班人。1、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。 （ 2）2、在文中括號(hào)里合適的詞語上打，師傅這樣做的理由是（請(qǐng)用文中的語句回答） ：（3）（ 不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠， 他必須做到心中只有鎖而無其他， 對(duì)錢財(cái)視而不見。 ）開好鎖后，老鎖匠問兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟（眼中放光）可見他（心有私念） ； 二

9、徒弟 （支吾了半天） 可見他 （心中有鎖而無其他） 。（ 8）4、老鎖匠說： “我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖” ，這“不能打開的指的是（心中的私念） （ 3 ）第三部分：習(xí)作（30）提示：孔子說：民無信無以立；墨子說：言不信者，行不果；魯迅先生說：誠信為人之本；外國有句名言： 欺人只能一時(shí)， 而誠信都是長久之策。 剛剛我們做的閱讀理解中， 老鎖匠也說： “其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德?！庇纱丝梢?，誠信對(duì)于我們?yōu)槿颂幨篮纹渲匾?qǐng)以誠信為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬，不少于400 字。要求：1、內(nèi)容要真實(shí)。 2 、語句要通順，

10、要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3 、主題突出，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。五年級(jí)語文公開課松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)一重慶市九龍坡區(qū)楊石路小學(xué)李冉教學(xué)目標(biāo)識(shí) 11 個(gè)生字。正確讀記 “乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺、觸動(dòng)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語。2朗讀課文，了解松鼠的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、 保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。3感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。4能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中準(zhǔn)確的說明，生動(dòng)形象細(xì)致的描寫。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境今天老

11、師要跟大家介紹的也是一種小動(dòng)物， 它是誰呢？別著急， 它來了 （用 多媒體播放 “松鼠 ”） ，看完之后，請(qǐng)用簡潔的語言說說你剛認(rèn)識(shí)的這位朋友，說說你最喜歡它什么？用一個(gè)詞概括一下。那么，大家想不想了解更多關(guān)于這位朋友的秘密呢？今天我們就來學(xué)習(xí)法國著名博物學(xué)家布豐的一篇文藝性說明文松鼠。請(qǐng)誰來給大家簡介一下 這篇的作者或松鼠的情況。二、整體感知，明確目標(biāo)1 自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2讀閱讀提示，想想：這篇要我們了解什么？反饋： （作者從哪幾個(gè)方面介紹了松鼠？想想課文在表達(dá)上與鯨有什么相同與不同？說說從哪里可以看出作者對(duì)松鼠的喜愛？）三、合作探究1 你能用一句話或幾個(gè)詞語概括出松鼠的特征嗎？

12、明確： （松鼠是種漂亮的小動(dòng)物，它馴良、乖巧、很討人喜歡。 ）2小組討論：（ 1 ）作者從哪幾個(gè)方面介紹了松鼠？（課文第一自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧、馴良，很討人喜歡。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢幾個(gè)方面具體來寫松鼠漂亮的外形特征。第二自然段從松鼠的活動(dòng)范圍 一樹上（不侵犯 人類）、活動(dòng)時(shí)間一夜晚（不騷擾人類） 等兩個(gè)方面著重介紹了其性格特征一馴良。第 3 4 自然段側(cè)重寫了松鼠的行動(dòng)特征一乖巧。一從它橫渡溪流時(shí)的情景來表現(xiàn)它的智慧；二從 “有人觸動(dòng)大樹 ” 時(shí)的反應(yīng)來表現(xiàn)它的警覺； 三從儲(chǔ)備食物過冬來表現(xiàn)它的聰明；四從蹦跳的動(dòng)作來表現(xiàn)它的輕快；五從

13、不高興時(shí)發(fā)出的恨恨聲來表現(xiàn)它豐富的感情。作者還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過，從選址、建造、居住及窩口的特點(diǎn)等方面來表現(xiàn)它的聰明、勤快，進(jìn)一步突出了它的乖巧。最后在第 5 自然段補(bǔ)充介紹了松鼠的生育情況，何時(shí)換毛及喜歡潔凈的特點(diǎn)。 ）（ 2）想想課文在表達(dá)上與鯨有什么相同與不同？（松鼠 一文以準(zhǔn)確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與鯨有很大不同。從說明的角度來看， 鯨側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、 性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方法來看， 鯨 運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說明事物；從語言風(fēng)格上來看，鯨的語言精煉平實(shí)，而本文的語言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。 ）（ 3）你喜歡松鼠嗎？請(qǐng)你結(jié)合課文介紹的順序說說松鼠在哪些方面討人喜歡？3經(jīng)過小組討論后，有沒有還未解決的呢？說出來， 我們大家一起來解決。（互相質(zhì)疑，解疑）4能言善辯下列有