中班社會教案《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》

1、中班社會教案家鄉(xiāng)的特產(chǎn)一、設(shè)計意圖（ 結(jié)合幼兒興趣與特征思考活動的重難點(diǎn)和意義）在幼兒的平時生活中，他們對紹興的小吃、旅游景點(diǎn)、家鄉(xiāng)話知道的比較多，對紹興特產(chǎn)了解很少，很陌生。為了讓幼兒更好更全面的了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒認(rèn)識了解紹興特產(chǎn)， 通過讓幼兒操作、 品嘗分享， 認(rèn)識幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的商標(biāo)， 體驗(yàn)活動的快樂，并為家鄉(xiāng)感到自豪。二、活動目標(biāo)（ 結(jié)合領(lǐng)域的特點(diǎn)，從認(rèn)知、能力、情感態(tài)度三方面去制定幼兒的發(fā)展目標(biāo)）1、認(rèn)知目標(biāo)了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)，認(rèn)識幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的商標(biāo)。2、能力目標(biāo)通過分類操作、品嘗分享，體驗(yàn)活動的快樂。3、情感態(tài)度目標(biāo)感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富，并為家鄉(xiāng)感

2、到自豪。三、活動準(zhǔn)備1、師生共同收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的外包裝（包裝袋、包裝盒、包裝紙等）。2、發(fā)動幼兒 帶一些家鄉(xiāng)特產(chǎn)的食品來幼兒園和小朋友分享。3、地圖、錄像帶美麗的紹興、PPT 特產(chǎn)圖片；四、活動過程（ 描述活動過程規(guī)劃，按順序說明每一環(huán)節(jié)中活動內(nèi)容、呈現(xiàn)方式、教師活動、幼兒活動等。 ）（一）教師提問，引入主題首先出示地圖，以提問的方式，提問教師：小朋友：這是什么？知不知道自己的家在哪里？屬于哪個地方？幼兒在地圖上尋找我們的家鄉(xiāng)。教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)在浙江紹興。（二）參加展覽，共同認(rèn)識1、帶領(lǐng)幼兒參觀特產(chǎn)展覽會，引導(dǎo)幼兒觀察家鄉(xiāng)特產(chǎn)的包裝，了解特產(chǎn)的名稱、商標(biāo)、產(chǎn)地。師： “小朋友，我們的家鄉(xiāng)紹興

3、，有美麗的自然環(huán)境，那小朋友知道我們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎？提示幼兒大膽回答。請幼兒參觀特產(chǎn)展，引導(dǎo)幼兒觀察家鄉(xiāng)特產(chǎn)的包裝，了解特產(chǎn)的名稱、商標(biāo)、產(chǎn)地。教師小結(jié)：這些都是我們家鄉(xiāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品，是家鄉(xiāng)特產(chǎn)。比如：黃酒、梅干菜、臭豆腐、烏氈帽等。教師依次出示PPT 圖片。你看到了什么？它們是什么牌子的？是哪里生產(chǎn)的？2、結(jié)合商標(biāo)圖案，認(rèn)識幾種家鄉(xiāng)名特產(chǎn)的標(biāo)志。出示各種食品的標(biāo)志圖：引導(dǎo)幼兒說說其色彩及圖案，你還在哪里見過，商標(biāo)的圖案像什么？（三）游戲小小導(dǎo)游員（四）觀看錄像美麗的紹興，品嘗家鄉(xiāng)特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛自己家鄉(xiāng)的情感。幼兒邊品嘗邊相互講講其色香味。五、技術(shù)應(yīng)用（ 描述教師技術(shù)應(yīng)用的軟、硬件設(shè)備和師幼

4、需要具備的信息素養(yǎng)等。 ）軟件： PPT 軟件、視頻播放軟件。硬件：投影儀、電腦。信息素養(yǎng)：教師對電腦和投影儀熟練應(yīng)用， PPT 軟件的制作，以及視頻的下載。六、對幼兒表現(xiàn)的評價設(shè)計（ 說明如何評價幼兒的學(xué)習(xí)效果以及活動目標(biāo)是否達(dá)成。 ）家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是一節(jié)中班社會活動，目標(biāo)在于讓孩子知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等，萌發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。活動前讓家長給孩子豐富了有關(guān)家鄉(xiāng)的名稱和特產(chǎn)?；顒娱_始時讓孩子先說說自己的家鄉(xiāng)在哪里，紹興的小吃孩子比較熟悉的是臭豆腐。整節(jié)活動下來發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的家鄉(xiāng)了解不多， 雖然我們從小班就開始進(jìn)行園本課程， 但孩子們的了解也僅限于課堂上教師教的這

5、么多，家長豐富的很少。在以后的活動中應(yīng)多多發(fā)動家長，讓家長利用咱們的有 利條件對孩子進(jìn)行教育，使孩子們更多的了解咱們的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的小吃、文化、游戲、農(nóng)作物等等 有更多的認(rèn)識。中班社會教案：三個和尚 _ 幼兒園教案活動 名稱： 三個和尚設(shè)計思路：在相互交往中，大班的孩子開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲 。 而且， 目前的大班正處于幼小銜接階段， 進(jìn)入小學(xué)后，他們都需要相對比較獨(dú)立地面對并解決很多的問題，因此引導(dǎo)他們感受齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作能更好地做好一件事就顯得非常重要了三個和尚這個故事 材料的寓意比較深，而且它跟所有其他的傳統(tǒng) 故事 一樣，離孩子

6、的生活比較遠(yuǎn)。尤其是和尚是什么人、他們住在哪、他們每天干些什么這些問題都是孩子有可能遇到的。關(guān)于這些問題，我們在前期已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，孩子們已經(jīng)知道了一些和尚的衣食住行方面的知識。但故事 中，一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，這是為什么呢？孩子們很難理解。不過，作為大班下學(xué)期的孩子，他們已經(jīng)能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系， 教師可以協(xié)助他們分析故事的內(nèi)涵， 故事中人與人相互交往、合作的重要和快樂，值得讓幼兒細(xì)細(xì)體會?；顒?目標(biāo)：、嘗試在 故事 情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。活動重點(diǎn)：嘗試在故事

7、 情景中大膽、 清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力?；顒与y點(diǎn)：感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事?；顒訙?zhǔn)備：1 、孩子們已經(jīng)有了一些和尚的衣食住行方面的知識經(jīng)驗(yàn)。、豐富幼兒看圖說話的經(jīng)驗(yàn)。、會唱歌曲三個和尚 。、 三個和尚 故事 片、課件、磁帶?；顒恿鞒蹋嚎磮D說話 呈現(xiàn) 故事 分析、解決問題活動過程：一、看圖說話，請你們欣賞。今天老師給小朋友們帶來了三張 看了這三張 圖片 ，你覺得 圖片 中說了些什么，請你說出來我們一起來分享。 二、呈現(xiàn) 故事、 這三副 圖片 給我們講了一個故事 ， 故事 的名字叫三個和尚 。 出示 故事 名稱，幼兒一起說。、教師講 故事 。討論： 故事 中有哪三個和尚？、 三個和尚在一起是怎么喝水的？我們再來聽一遍。 （分段理解）三、分析、解決問題、 有一首歌曲，它也是講三個和尚喝水。我們一起來唱一唱。 討論： 對呀，這是為什么呀？為什么三個和尚就沒水喝了呢？ 、請你們幫這三個和尚來想想辦法，你可以自己想，或者你可以跟旁邊你的朋友一