人教版九年級(jí)下冊(cè)歷史課件 第1單元 第一單元鞏固強(qiáng)化復(fù)習(xí)

1、第一單元鞏固強(qiáng)化復(fù)習(xí) 人教版 九年級(jí)下第一單元殖民地人民的反抗與 資本主義制度的擴(kuò)展殖民地人民的反抗與 資本主義制度的擴(kuò)展第二次工業(yè)革命殖民地人民的反抗與 資本主義制度的擴(kuò)展資本主義制度的擴(kuò)展殖民地人民的反抗與 資本主義制度的擴(kuò)展資本主義制度的擴(kuò)展綜合點(diǎn)1：日本明治維新和俄國(guó)1861年改革比較項(xiàng)目日本明治維新俄國(guó)1861年改革不同點(diǎn)原因幕府的封建統(tǒng)治阻礙日本資本主義發(fā)展；面臨淪為殖民地的民族危機(jī)落后的封建農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙俄國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展內(nèi)容從政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化教育等方面學(xué)習(xí)西方，進(jìn)行改革廢除落后的封建農(nóng)奴制，解決農(nóng)奴的人身自由和土地問(wèn)題綜合點(diǎn)1：日本明治維新和俄國(guó)1861年改革比較項(xiàng)目

2、日本明治維新俄國(guó)1861年改革不同點(diǎn)目的發(fā)展資本主義，擺脫外來(lái)的壓迫?！白兎▓D強(qiáng)”“富國(guó)強(qiáng)兵”防止爆發(fā)人民革命運(yùn)動(dòng)，維護(hù)專制統(tǒng)治，維護(hù)貴族地主的利益影響擺脫了民族危機(jī)，開(kāi)始走上對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路擺脫了農(nóng)奴制危機(jī)，加緊了對(duì)外侵略擴(kuò)張的步伐綜合點(diǎn)1：日本明治維新和俄國(guó)1861年改革比較項(xiàng)目日本明治維新俄國(guó)1861年改革相同點(diǎn)所處時(shí)代發(fā)生在19世紀(jì)60年代(自由資本主義階段)性質(zhì)自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革結(jié)果取得了成功，兩國(guó)都走上了發(fā)展資本主義的道路局限性改革都不徹底，都保留了大量封建殘余綜合點(diǎn)2：主要資本主義國(guó)家走上資本主義道路的方式及相同作用主要方式資產(chǎn)階級(jí)革命英、法通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命，推翻封建

3、制度，走上資本主義道路民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)美國(guó)通過(guò)民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，擺脫殖民統(tǒng)治，走上獨(dú)立發(fā)展的資本主義道路資產(chǎn)階級(jí)改革俄、日通過(guò)自上而下的改革，走上資本主義發(fā)展道路相同作用都是世界近代史上的重大事件，都促進(jìn)了本國(guó)資本主義的發(fā)展提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題123DCC4B56見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題C7【點(diǎn)撥】義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)抗擊八國(guó)聯(lián)軍，拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)反抗西班牙的殖民統(tǒng)治，印度民族大起義抗擊英國(guó)的殖民統(tǒng)治，故選C。12019河北保定三中分校期末如果將“義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)”“拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)”“印度民族大起義”歸結(jié)為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，這個(gè)主題應(yīng)該是()A社會(huì)主義運(yùn)動(dòng) B資產(chǎn)階級(jí)革命C殖民地半殖民地人民的抗?fàn)?D改革與革命C22019河北石家

4、莊高邑期末19世紀(jì)初，俄國(guó)全國(guó)人口中農(nóng)奴占很大比重，農(nóng)奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務(wù)工經(jīng)商；美國(guó)由于在南方的種植園中使用大量奴隸，從事棉花種植利潤(rùn)豐厚，南方的奴隸貿(mào)易非常繁盛。這表明俄美兩國(guó)在資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中面臨的相同問(wèn)題是()A廉價(jià)的勞動(dòng)力 B工業(yè)革命發(fā)展滯后C奴隸貿(mào)易非常繁盛 D缺乏自由的勞動(dòng)力D3【核心素養(yǎng)：時(shí)空觀念】下圖漫畫(huà)想象了19世紀(jì)60年代兩位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)面。兩人在歷史上有一個(gè)共同的美譽(yù)“解放者”，都對(duì)本國(guó)的現(xiàn)代化做出了巨大貢獻(xiàn)。據(jù)此推斷，他們兩人最有可能來(lái)自()A英國(guó)、法國(guó) B美國(guó)、法國(guó)C美國(guó)、俄國(guó) D俄國(guó)、日本【點(diǎn)撥】根據(jù)題干中“19世紀(jì)60年代”“解放者”等

5、有效信息，即可判斷出兩人分別為頒布解放黑人奴隸宣言的林肯和廢除農(nóng)奴制的亞歷山大二世，所以從空間上講，他們分別來(lái)自美國(guó)和俄國(guó)?！敬鸢浮緾42019河北石家莊模擬比較法是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。下面是某同學(xué)對(duì)兩個(gè)歷史事件的比較，可見(jiàn)他比較的是()A光榮革命、彼得一世改革 B明治維新、農(nóng)奴制改革C彼得一世改革、明治維新 D光榮革命、明治維新相同點(diǎn)：依靠最高統(tǒng)治者推行；向西方學(xué)習(xí)；制度變革；變革雖然成功，但不徹底不同點(diǎn)：事件1.面臨民族危機(jī) 事件2.面臨統(tǒng)治危機(jī)【點(diǎn)撥】依據(jù)題干中“依靠最高統(tǒng)治者推行”“向西方學(xué)習(xí)”“變革雖然成功，但不徹底”“事件1：面臨民族危機(jī)”“事件2：面臨統(tǒng)治危機(jī)”等信息，結(jié)合所

6、學(xué)知識(shí)，19世紀(jì)中期，俄國(guó)進(jìn)行農(nóng)奴制改革，日本開(kāi)展明治維新，兩者都是依靠最高統(tǒng)治者進(jìn)行的自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，都是向西方學(xué)習(xí)，都成功使本國(guó)走上資本主義道路，但都不徹底，保留了大量的封建殘余；兩者的不同之處之一是日本當(dāng)時(shí)面臨西方列強(qiáng)入侵的民族危機(jī)，俄國(guó)面臨農(nóng)奴制腐朽所造成的統(tǒng)治危機(jī)，可知選B。【答案】B52019河北唐山路北區(qū)檢測(cè)韋爾斯在世界史綱中說(shuō)：“1866 年，它還是一個(gè)相當(dāng)于歐洲中世紀(jì)的民族，是一幅有田園風(fēng)光的古色古香的漫畫(huà)；到了1899 年，它已經(jīng)成為一個(gè)徹底西方化了的民族，同最發(fā)達(dá)的歐洲列強(qiáng)處于同等水平。 ”使“它”從1866 年到1899 年期間發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的事件() A徹

7、底鏟除了封建殘余，使日本強(qiáng)大起來(lái) B是一次由沙皇領(lǐng)導(dǎo)的自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革 C為日本資本主義發(fā)展開(kāi)辟了道路 D廢除了奴隸制度，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一C62019河北石家莊市四十二中模擬閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一1860年的美國(guó)，人口只有俄國(guó)的40%，其城市人口卻比俄國(guó)多一倍；年產(chǎn)鐵83萬(wàn)噸(俄國(guó)年產(chǎn)35萬(wàn)噸)；通過(guò)消耗現(xiàn)代燃料生產(chǎn)的能源是俄國(guó)的15倍，鐵路長(zhǎng)度是俄國(guó)的30倍。(1)據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，分析當(dāng)時(shí)美國(guó)近代化程度優(yōu)于俄國(guó)的原因有哪些。獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)贏得民族獨(dú)立，為資本主義發(fā)展掃除了障礙(或較早走上資本主義道路)；工業(yè)革命的推動(dòng)。材料二1861年后，俄國(guó)外出謀生的農(nóng)民數(shù)量逐漸增多。19世紀(jì)90年

8、代末，俄國(guó)礦山和鐵路等部門的工人人數(shù)增加到279.2萬(wàn)人。這些為俄國(guó)資本主義的發(fā)展提供了必要的條件。材料三美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始時(shí)，南方有900萬(wàn)人口，其中黑奴400萬(wàn)。解放黑人奴隸宣言頒布成為戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，等于把南方的數(shù)百萬(wàn)黑人奴隸變成了北方的同盟軍。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅使黑奴成為自由人，而且維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，為美國(guó)資本主義的發(fā)展進(jìn)一步掃除了障礙。(2)據(jù)材料二、三和所學(xué)知識(shí)，指出19世紀(jì)60年代，俄、美推進(jìn)近代化的方式有何不同。都受到了哪一思想的影響？產(chǎn)生的共同影響有哪些？俄國(guó)：改革；美國(guó)：內(nèi)戰(zhàn)(革命)。思想：?jiǎn)⒚伤枷搿９餐绊懀憾即龠M(jìn)了本國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；推動(dòng)了資本主義制度的擴(kuò)展。(3)

9、上述材料和問(wèn)題探究的主題是什么？俄美的近代化歷程。7閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一他首先讓報(bào)紙公開(kāi)討論農(nóng)民問(wèn)題，借助輿論化解來(lái)自封建地主的阻力，同時(shí)下令成立一個(gè)秘密委員會(huì)討論解放農(nóng)奴問(wèn)題他見(jiàn)條件成熟，立即使農(nóng)奴制改革進(jìn)入公開(kāi)化，把早先成立的秘密委員會(huì)正式更名為農(nóng)民事務(wù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)農(nóng)奴制改革；他還下令讓各地的封建地主成立委員會(huì)，主持改革事宜。可見(jiàn)，在1861年的改革中他扮演了重要角色。(1)材料一中的“他”是誰(shuí)？亞歷山大二世。材料二明治維新部分史實(shí)列表時(shí)間內(nèi)容1868年天皇率領(lǐng)群臣宣讀誓詞。從此，日本勵(lì)精圖治，開(kāi)始了近代化進(jìn)程1871年政府宣布“廢藩置縣”，廢除全國(guó)所有的藩國(guó)，把全國(guó)劃成3府72縣，由中央政府派官員直接進(jìn)行管理。這樣，統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家開(kāi)始建立起來(lái)1871年政府下令改革幣制，以金本位的紙幣日元作為全國(guó)統(tǒng)一的貨幣。隨后，廢除封建領(lǐng)主土地所有制，確認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許土地買賣。這些都促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展材料二明治維新部分史實(shí)列表以上材料均摘編自歷史上重大改革回眸時(shí)間內(nèi)容1871年政府成立文部省，統(tǒng)一管理全國(guó)的教育，開(kāi)始建立小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)三級(jí)教育體制，其中小學(xué)為義務(wù)教育，所有適齡兒童都必須上學(xué)，教學(xué)內(nèi)容也增加了許多自然科學(xué)的知識(shí)。教育改革為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了源源不斷的人才1873年政府頒布地稅改革的法令，一律按地價(jià)的3%向土地所有人征收土地稅，使農(nóng)村的商品經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展；同時(shí)