行為醫(yī)學(xué)模擬試題

1、附錄：模擬試題模擬試題一（滿分100分）一、名詞解釋（每題3分，共15分）.行為醫(yī)學(xué)一一.行為動力定型一一.挫折-攻擊理論.主動疾病行為一一.心理行為評估一一二、單選題（從 A B C、D四個備選答案中選擇最恰當(dāng)?shù)?一個選項填在答題紙 上；每題1分，共15分）1,下列哪些不能遵循“一種基因、一種障礙（OGODD理論（）A、單胺氧化酶基因的突變與沖動性暴力有關(guān)R閱讀障礙則與15號或6號染色體上的位點有關(guān)G亨廷頓舞蹈病D幼時受到虐待且攜帶編碼低水平 MAOAS因型的兒童的反社會行為幾乎是幼時受虐待但攜帶編碼高水平 MAOA1因型的兒童的兩倍.在健康信念理論模型中，個體認(rèn)為不健康行為給他帶來的總體危

2、害，以及該 TOC o 1-5 h z 行為導(dǎo)致其自身出現(xiàn)疾病的幾率和可能性被稱為（）A、感知到的益處B 、感知到的威脅G感知到的易感性D 、感知到的障礙.攝食行為的快樂論機(jī)制認(rèn)為，對攝食行為有重要的調(diào)節(jié)作用的是（）A、網(wǎng)狀系統(tǒng) B、獎賞系統(tǒng) C 、丘腦 D 、運(yùn)動皮層.按習(xí)慣的價值，習(xí)慣可分為（）A、良好習(xí)慣和不良習(xí)慣R分為社會性習(xí)慣和個體性習(xí)慣G分為動作性習(xí)慣和智慧性習(xí)慣D分為一般性習(xí)慣和特殊性習(xí)慣.學(xué)者們在腦內(nèi)和脊髓相繼發(fā)現(xiàn)存在阿片受體，其中與阿片類鎮(zhèn)痛與欣快作用關(guān)系最為密切的是（ ）受體A仙受體B、6受體C k受體D、p受體6男性患者，19 歲，學(xué)生，自述由于自己的行為給他造成了精神痛

3、苦并希望得到心理醫(yī)生的幫助。他說： “近幾年來，自己多次在女廁所窗前窺看，并站在高處往女澡堂看女青年的裸體， 后被別人發(fā)現(xiàn)后， 多次批評教育， 最后被開除學(xué)籍。每次事發(fā)后，自己也特別后悔，但又控制不住自己。 ”這種性變態(tài)屬于（）A、易性癖 B 、露陰癖 C、戀物癖 D 、窺淫癖 TOC o 1-5 h z 7 由于家庭、 工作環(huán)境變化提出新角色要求時， 患者退出患者角色， 這是 （）A角色行為減退B、角色行為缺如C角色行為恐懼D、角色行為沖突8正確、合理地利用衛(wèi)生保健服務(wù)，維護(hù)自身心身健康的行為稱為（）A健康行為B、科學(xué)行為 C、積極行為D、保健行為9 強(qiáng)調(diào)個體的期望、 思維、 推理、 信念等

4、對行為有主導(dǎo)作用的觀點稱為 （）A、心身統(tǒng)一 B 、知信行學(xué)說C健康信念模式 D、態(tài)度改變學(xué)說10社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的最高標(biāo)準(zhǔn)是（）A健康教育B、健康促進(jìn)C、疾病預(yù)防D 、慢病診治MMP的四個效度量表是（）CAP、E、N、L 量表B、F、P、E、Q量表C、K、L、Q、F 量表D、K、E、L、N 量表用于評估人類腦功能的特征， 既用于正常人， 更常用于腦損傷的患者 （）A團(tuán)體測驗B、記憶測驗C智力測驗D、神經(jīng)心理測驗13沖擊療法與系統(tǒng)脫敏療法的主要區(qū)別體現(xiàn)在（）A治療適應(yīng)癥B、治療原理C、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)D、咨詢關(guān)系14下列哪項不符合晤談的涵義（）A有目的的會話、在面談?wù)吆褪苷務(wù)咧g進(jìn)行G為了溝通雙方的感情D

5、、隨便聊天15.某男生近日因期末考試不及格，出現(xiàn)失眠，情緒抑郁、不穩(wěn)定。按照理性情緒行為療法的ABC!論，其中的B可能是（）A期末考試不及格R未好好學(xué)習(xí)G我考試成績不好，我不行，說明我比別人的能力差D失眠，情緒抑郁、不穩(wěn)定三、多選題（從A、B G D E五個備選答案中至少有兩個 選項是正確的,請把正確的選項填在答題紙上， 多選少選均不得分；每題2分，共10分）.下列人物中，屬于行為主義學(xué)派的代表人物的是（）A、斯金納B、桑代克C、埃利斯D、阿倫貝克E、華生.以下關(guān)于夢和睡眠的解釋，屬于巴甫洛夫的內(nèi)抑制擴(kuò)散學(xué)說的是（）A、夢是潛意識中被壓抑歪曲的隱藏的愿望B、夢是睡眠狀態(tài)下大腦皮層神經(jīng)活動偶爾會

6、出現(xiàn)局部的腦興奮活動C、夢是來自周圍環(huán)境的各種刺激通過腦橋激活部分皮質(zhì)的結(jié)果D睡眠是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中另一種形式的活動，是一個主動的過程E、夢主要是在不尋常的時刻發(fā)生的思維.某男性大學(xué)生因與同寢室同學(xué)發(fā)生口角，通過網(wǎng)絡(luò)查找殺人方法后殺死同寢室3名同學(xué)后潛逃，其行為符合（）A、暴力犯罪B、自身暴力C、校園暴力D、人際暴力E、網(wǎng)絡(luò)暴力.關(guān)于心身統(tǒng)一學(xué)說，以下說法正確的是（）A、生理活動通過心理行為活動中介機(jī)制影響心身功能，心身功能也影響個 體的心理功能R來自外界或自身的各種刺激，都能激發(fā)大腦的信號活動，信號活動將依 據(jù)個體自身評價激發(fā)一定的情緒活動G符合個體自身心理與生理需要的刺激，會引起滿足、愉快等

7、良性情緒反應(yīng)，具有增進(jìn)健康的作用D良性情緒反應(yīng)過于持久或強(qiáng)烈，就會通過一系列與情緒反應(yīng)相聯(lián)系的生理過程，引起某些組織、器官功能的損害，導(dǎo)致生理心理疾病E、各種有效的保健行為措施之所以能夠促進(jìn)個體向有利于健康方向發(fā)展，是心身統(tǒng)一協(xié)調(diào)的結(jié)果. A型行為人的特點是（）A、爭強(qiáng)好勝，追求成就，總想超過別人B、做事匆忙，性急，行動較快C、容易緊張，愛生氣，常有敵意情緒D對人隨和，很少生氣E、喜歡生活得自在、舒服四、填空題（每空1分，共10分）.在馬斯洛的需要層次理論中，最高層次的需要是 0.根據(jù)睡眠時的腦電圖等的變化以及行為上的不同特征，可將睡眠分為兩種類型：和。.賭博可分為? o.“以患者為中心”，其

8、核心就是要尊重患者的 。.標(biāo)準(zhǔn)化的心理行為評估方法的三個基本特征 、和量化描述。.模仿法的基本原理是 。五、簡答題（共30分） TOC o 1-5 h z .簡述經(jīng)典性條件反射與操作性條件反射的區(qū)別？ （8分）.自殺三級預(yù)防的每級預(yù)防對象有何區(qū)別？簡述一級預(yù)防的措施？ （7分）.試根據(jù)知信行學(xué)說，闡述如何有效地開展健康行為宣教？ （9分）.行為治療技術(shù)的共同特征有哪些？ （ 6分）六、案例分析（共20分）女，17歲，學(xué)生。因厭食、消瘦、毛發(fā)脫落、閉經(jīng)1年住院。1年前患者參 加學(xué)校體操隊，自認(rèn)為肥胖影響體型而主動節(jié)制飲食， 先是主食及肉類，以后只 吃蔬菜及零食，還常食后刺激咽部引吐，體重由48k

9、g降至38kg,家人勸阻無效，仍覺太胖，常以大量飲水及幾塊餅干充饑，逐漸出現(xiàn)進(jìn)食后腹脹，惡心，厭食，食量減少，且停經(jīng)，陰毛、腋毛及頭發(fā)脫落，怕冷，便秘，就診于數(shù)家醫(yī)院，治療效果不明顯。既往體健，學(xué)習(xí)成績好，為獨(dú)生女兒，受父母溺愛，較任性。父 母體健，無類似家族史。查體：慢性病容，營養(yǎng)較差，身高 160cm ，體重 36kg皮膚彈性差，皮下脂肪少，皮膚干燥粗糙，毳毛較多，乳房發(fā)育不良，陰毛、腋毛稀少，手足冰涼。神經(jīng)系統(tǒng)檢查正常。請根據(jù)上述案例回答以下問題：1該患者應(yīng)診斷為，診斷依據(jù)是什么？（7 分）2針對該患者，可采取哪些治療措施？（5 分）3如治療師采用理性情緒行為療法進(jìn)行心理行為干預(yù)，針對該

10、患者，應(yīng)采取哪種治療步驟？（ 8 分）試題一參考答案一、名詞解釋1行為醫(yī)學(xué)：研究和發(fā)展關(guān)于行為科學(xué)中與健康和疾病有關(guān)的知識和技術(shù)，并把這些知識和技術(shù)應(yīng)用于疾病的診斷、防治和康復(fù)的一門多學(xué)科交叉的科學(xué)。行為動力定型： 也稱作行為 “自動化” ， 即經(jīng)常重復(fù)的健康行為已經(jīng)形成慣性，無需多少注意力就能較好地完成。3挫折-攻擊理論：由多拉德和米勒提出，該理論認(rèn)為：攻擊以挫折為前提，挫折必導(dǎo)致某種形式的攻擊。攻擊行為因挫折的強(qiáng)度、范圍、以前受挫折的頻度、可能受到的懲罰的程度而不同。4主動疾病行為：主動疾病行為是指個體無論是否患有疾病，或稍有病感時即表現(xiàn)出明顯區(qū)別于健康人的行為。5心理行為評估：是心理評估

11、與行為評估的概括，泛指應(yīng)用心理與行為學(xué)的最對個體心理與行為現(xiàn)象作全面、系統(tǒng)、客觀的描述、評價、鑒定、診斷的過程。二、單選題.D2.C3.B.C12.D13.B三、多選題1.ABE2.BD四、填空題1自我實現(xiàn)的需要2慢波睡眠、快波睡眠3社會性賭博、問題賭博、病理性賭博4權(quán)利5行為樣本、標(biāo)準(zhǔn)情景6社會學(xué)習(xí)理論平價、鑒定、診斷的過程4.A5.A6.D14.D15.C3.ACD病理性賭博7.A8.D9.C10.B4.BCE5.ABC五、簡答題.兩種條件反射的不同點如下：經(jīng)典條件反射：主要適于不隨意反應(yīng);主要是自主神經(jīng)系統(tǒng)參與； 由條件刺激誘發(fā)條件反應(yīng)， 為應(yīng)答反應(yīng)； 條件刺激與非條件刺激先后呈現(xiàn)， 受

12、接近律支配； 沒有條件刺激或非條件刺激時不產(chǎn)生反應(yīng)。操作條件反射： 主要適用于隨意反應(yīng)； 主要是中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與； 自發(fā)反應(yīng)受獎賞或懲罰控制， 為操作反應(yīng)； 隨意反應(yīng)導(dǎo)致獎賞或懲罰， 受效果律支配； 即使沒有特定的刺激也可產(chǎn)生反應(yīng)， 辨別刺激只具有改變反應(yīng)的時機(jī)與頻度的作用。2自殺一級預(yù)防的對象主要是社會人群中的個體，主要是預(yù)防個體自殺的發(fā)展； 二級預(yù)防指危機(jī)干預(yù)， 主要針對的是自殺邊緣的人群； 三級預(yù)防的對象為 自殺未遂者。一級預(yù)防的措施包括： 包括普及培訓(xùn)心理健康知識和應(yīng)激處理技巧， 加強(qiáng)具有自殺高危人群精神疾病的治療， 減少自殺工具的可獲得性， 加強(qiáng)對有毒物質(zhì)及精神藥物的獲得途徑的控制，

13、 加強(qiáng)對家用煤氣的去毒處理以及汽車排出的廢氣的去毒化處理，加強(qiáng)新聞媒體對自殺的負(fù)面報道的管理。3知信行學(xué)說認(rèn)為知識和信息是建立正確的信念與態(tài)度，進(jìn)而改變健康相關(guān)行為的基礎(chǔ)， 而信念和態(tài)度則是行為改變的動力。 只有當(dāng)人們了解了有關(guān)的健康知識， 建立起積極的、 正確的信念與態(tài)度， 才有可能主動地形成有益于健康的行為。 因此有效地開展健康行為宣教應(yīng)做到： 首先讓人們了解了有關(guān)的健康知識；其次建立積極的、 正確的信念與態(tài)度； 第三是主動地形成有益于健康的行為， 轉(zhuǎn) 變危害健康的行為。.行為治療技術(shù)的共同特征包括：注重解決問題行為；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的作 用；強(qiáng)調(diào)此時此地；醫(yī)患雙方共同努力；治療過程規(guī)范化；行為評

14、估。 六、案例分析1該患者應(yīng)診斷為神經(jīng)性厭食，依據(jù)為：患者少年女性；有主動節(jié)制飲食、進(jìn)食后引吐等行為及體像障礙；體重明顯減輕，消瘦、停經(jīng)、毛發(fā)脫落、發(fā)育不良；病程 1 年；神經(jīng)系統(tǒng)檢查正常。.可采取哪些治療措施有：營養(yǎng)治療：目的是重新建立患者正常飲食行 為習(xí)慣，恢復(fù)患者的營養(yǎng)狀況。心理治療：可采用認(rèn)知行為療法、人際關(guān)系療 法、自助技術(shù)、家庭療法等。藥物治療：5-羥色胺再攝取抑制劑等。 治療步驟為： 心理診斷階段： 治療者要與患者建立良好的治療性關(guān)系，幫助患者建立自信心。 其次摸清患者所關(guān)心的各種問題， 將這些問題根據(jù)所屬性 質(zhì)和患者對它們所產(chǎn)生的情緒反應(yīng)分類， 從其最迫切希望解決的問題入手。

15、領(lǐng)悟階段： 主要幫助患者認(rèn)識到自己不適當(dāng)?shù)那榫w和行為表現(xiàn)或癥狀及原因， 即找出非理性信念。 修通階段： 是本療法最重要的階段， 治療者主要采用辯論的方法動搖患者不合理信念， 并代之以合理的信念， 從而使癥狀得以減輕或消除。 為 了加強(qiáng)治療效果，可布置一些家庭作業(yè)，主要有RET自助表和合理自我分析兩種 形式。再教育階段：治療的最后階段，在前期治療的基礎(chǔ)上，使患者學(xué)習(xí)到并 逐漸養(yǎng)成與非理性信念進(jìn)行辯論的方法，用理性方式進(jìn)行思維的習(xí)慣。模擬試題二（滿分100分）一、名詞解釋（每題3分，共15分）.內(nèi)臟操作條件反射一一.生活方式一一.家庭暴力一一.保健行為咨詢一一.社區(qū)診斷一一二、單選題（從 A B

16、C、D四個備選答案中選擇最恰當(dāng)?shù)?一個選項填在答題紙 上；每題1分，共15分）1967年提出“行為醫(yī)學(xué)” 一詞的是：（）A Freud S B 、Wundt WG Birk L D 、Pavlov I.下列不屬于成年中期主要發(fā)展任務(wù)的是（）A、履行成年人的公民責(zé)任和社會責(zé)任R形成穩(wěn)定的人生觀以及價值觀G開展成年期的業(yè)余活動D與老年父母相適應(yīng)以及承受并適應(yīng)中年人生理上的變化.攝食行為最基本意義是（）A維持個體生存B 、身份標(biāo)識G文化標(biāo)志D 、社會交往.以下關(guān)于健康行為的說法正確的是（）A、健康行為是個體身體、心理、社會各方面均健康時的內(nèi)在表現(xiàn)R健康行為的產(chǎn)生只能對自己的健康帶來有利影響G健康行為

17、是指個體行為的善感變性D以上說法都不對.以下睡眠行為中，屬于良好睡眠習(xí)慣的是（A、睡眠中張口呼吸，避免呼吸不暢R睡眠前進(jìn)行自我按摩，以松弛神經(jīng)，消除疲勞C對著風(fēng)睡，以保持空氣流通D睡眠前進(jìn)行劇烈運(yùn)動，以保障良好地睡眠質(zhì)量6以下行為屬于工具性攻擊行為的是（）A、甲因仇視乙而將其殺害R 2012年8月14日，警察將系列持槍搶劫殺人案案犯周XX擊斃C內(nèi)被人辱罵后因憤怒而將其打傷D精神分裂癥患者丁受命令性幻聽的影響而傷人毀物7某男性，20 歲，向心理醫(yī)生傾訴： “自己生了個男兒身，卻是女兒心，認(rèn)為做女性是最幸福的事。喜歡模仿女性的聲音、動作、戴首飾等?？偦孟胱鲑t妻良母，想做變性手術(shù)，但面對社會壓力感到

18、恐怖。但內(nèi)心非常痛苦，真想一死了之。 ” 這種變態(tài)屬于（ ）A窺淫癖 B 、露陰癖 C 、易性癖 D 、摩擦癖8對老年人的社區(qū)行為干預(yù)不包括（）A建立老年人健康檔案R對家屬進(jìn)行老年健康教育C幫助老年人建立良好的社會支持系統(tǒng)D讓老年人學(xué)會自立9主要適用于慢性疾病患者的醫(yī)患關(guān)系模式是（）A、主動-被動型 B、指導(dǎo)-合作型 C、共同參與型 D、順從型10關(guān)于全科醫(yī)療與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的關(guān)系，以下說法錯誤的是（）A、全科醫(yī)療是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的核心，社區(qū)是全科醫(yī)療服務(wù)的基地R全科醫(yī)生是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)骨干，承擔(dān)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的所有醫(yī)療工作C全科醫(yī)生立足于社區(qū)，向社區(qū)人群提供綜合的、連續(xù)的個體化服務(wù)D社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)應(yīng)以

19、全科醫(yī)生為骨干，帶動其他各項服務(wù)的深入發(fā)展.以下關(guān)于MMPI的說法中，錯誤的是（）A、由明尼蘇達(dá)大學(xué)教授 Hathaway和Mckinley于40年代制定的B、包括10個臨床量表和4個效度量表C、使用16歲以上的被試D對于文化程度過低或文盲者，可有主試代讀，要求被試回答是或否.暴露療法與系統(tǒng)脫敏療法在原理上有所不同，前者的原理是（）A、經(jīng)典性條件反射B、交互抑制C、消退性抑制D操作性條件反射 TOC o 1-5 h z .強(qiáng)調(diào)刺激（S）時、機(jī)體（O）、反應(yīng)（R）之間的關(guān)系為S-OAR關(guān)系的是（）A、經(jīng)典條件反射作用B 、操作性條件反射C、替代性條件反射D 、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論.兒童飯前吃甜食得到父母

20、的批評，這種行為被糾正，這種現(xiàn)象屬于（）A、正懲罰B、負(fù)懲罰G正強(qiáng)化D、負(fù)強(qiáng)化.治療師不做主觀判斷，通過一系列追根究底式的對話，讓患者發(fā)現(xiàn)自己想法 中的自相矛盾之處，從而改變自己的想法，這一技術(shù)被稱為（）A、識別負(fù)性自動想法B 、蘇格拉底式對話C、RET自助量表D 、辯論技術(shù)三、多選題（從A、B G D E五個備選答案中至少有兩個 選項是正確的,請 把正確的選項填在答題紙上， 多選少選均不得分；每題2分，共10分） 1.在知-信-行理論中，為了促進(jìn)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，可以采取的方法有（）A、促進(jìn)信念的建立B 、利用現(xiàn)身說法C、加強(qiáng)行為干預(yù)D 、自我分析技術(shù)E、利用態(tài)度改變理論.以下關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)與行為的

21、關(guān)系，說法正確的是（）A、乙酰膽堿存在于腦內(nèi)許多部位，屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)B、多巴胺能夠影響大腦的精神、情緒狀態(tài)，對行為的管理很重要C、5-羥色胺是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，主要分布于松果體和下丘腦D去甲腎上腺素在覺醒、認(rèn)知功能等多種行為中起重要作用E、乙酰膽堿和5-羥色胺動態(tài)失衡，會導(dǎo)致帕金森病.關(guān)于神經(jīng)性貪食癥的產(chǎn)生原因，以下說法正確的是（）A、有進(jìn)食障礙家族史者的發(fā)病風(fēng)險與常人無差異B、進(jìn)食障礙同低濃度的5-HT有關(guān)C、母親的形體觀念及進(jìn)食觀念對孩子起到了極其重要的影響作用D人格特征有低自尊、低自我評價、外控、完美主義傾向等E、神經(jīng)性貪食患者的母親比一般的母親具有更低的患病率.關(guān)于主動-被動型醫(yī)

22、患關(guān)系，以下說法正確的是（）A是一種具有悠久歷史的醫(yī)患關(guān)系類型B、又稱為“主人-保姆型”醫(yī)患關(guān)系C、在這種類型的醫(yī)患關(guān)系中，醫(yī)生的權(quán)威性不會受到任何懷疑D適用于急性感染等疾病的防治E、醫(yī)生是做出診斷、制訂治療方案的主導(dǎo)者，而患者則處于接受診斷和治療 的被動地位.心理行為評估的基本方法有（）A自我報告法B 、觀察法C、收集檔案法D 、晤談法E、心理測驗法四、填空題（每空1分，共10分）.條件反射的復(fù)蘇被稱為 作用。. 1989年WHO!于健康的定義包括生理健康、心理健康、 、四方 面的內(nèi)容。.按照自殺者的心理反應(yīng)分類，自殺的類型可以分為： .社會支持對保健行為的積極作用機(jī)制的兩種解釋是 和獨(dú)立作

23、用假說.智力測量的單位是 o. 暗示療法可分 、。五、簡答題（共30分）.跨理論模型中，個體健康行為的變化經(jīng)歷那幾個階段，簡述之？ （7分）.對暴力行為者進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)時需要注意哪些方面？ （8分） TOC o 1-5 h z 3簡述社區(qū)健康的影響因素？（8 分）4簡述行為治療的步驟？（7 分）六、案例分析（共20 分）男， 24歲，大學(xué)剛畢業(yè)，公司職員，因反復(fù)在異性面前顯露生殖器7年余就診。 7 年前黃昏后的一天，患者在一個公園里的小路上見到一名陌生女性，遂起顯露自己生殖器的沖動并實施， 看到該女性被嚇跑后感興奮、 刺激。 后多次出現(xiàn)，且頻率增加。一遇人少、單獨(dú)的機(jī)會，即發(fā)生強(qiáng)烈露陰沖動，每次

24、顯示被漂亮女性看到后，心里就有一種說不出來的輕松和快感，但事后又后悔、害怕，自責(zé)自己不該這樣做， 決心痛改前非， 但在性渴求、 性想象再次出現(xiàn)時就難以控制自己。 因此曾受到家長的批評和說教， 有一次幾乎要被人送到公安機(jī)關(guān)。 想控制不做，但難以自制，內(nèi)心非常痛苦。體格檢查及實驗室輔助檢查未見異常。根據(jù)上述案例，請回答以下問題：1該患者表現(xiàn)符合哪種診斷，簡述該診斷的主要臨床特征？（ 5 分）2該診斷屬于哪類性心理障礙，此類性心理障礙還包括哪些類型？（6 分）3如采用厭惡療法治療，簡述治療原理和針對該患者的治療步驟？（9 分）試題二參考答案、名詞解釋1內(nèi)臟操作條件反射：在內(nèi)臟學(xué)習(xí)實驗中，實驗者對動物

25、的某一種內(nèi)臟反應(yīng)行為給予食物強(qiáng)化獎勵，如果心率加快則給予懲罰，經(jīng)過這種選擇性的定向訓(xùn)練，結(jié)果使動物逐漸學(xué)會了“操作”這種內(nèi)臟行為。2生活方式：是個人和社會的一種特定的行為模式，受個體特征和社會關(guān)系所制約， 是人們在長期的社會環(huán)境、 經(jīng)濟(jì)條件和家庭影響下形成的一系列的生活習(xí)慣、生活節(jié)奏和生活意識。3家庭暴力：是指在以婚姻、血緣和法律關(guān)系為基礎(chǔ)而構(gòu)成的家庭中，家庭成員以暴力、脅迫、摧殘、折磨或其他手段侵害家庭成員身體、精神和性等人身權(quán) 利的強(qiáng)暴行為。4保健行為咨詢：保健行為咨詢是專業(yè)人員運(yùn)用醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、健康學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識與技術(shù)，在平等、尊重、信任關(guān)系的基礎(chǔ)上，協(xié)助來訪者提高 認(rèn)識、發(fā)掘

26、自身資源，促進(jìn)科學(xué)保健行為的養(yǎng)成，糾正不良行為，使來訪者更好 地適應(yīng)環(huán)境，保持身心的健康和諧。5社區(qū)診斷：是對社區(qū)的基本情況進(jìn)行徹底調(diào)查、分析，從而確定本社區(qū)主要公共衛(wèi)生問題和影響社區(qū)居民健康的因素， 并為開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對象、 工作 重點、服務(wù)項目做出決定和提供依據(jù)，其中行為因素調(diào)查研究是重點內(nèi)容。、單項選擇題四、填空題1自然恢復(fù)2社會適應(yīng)、道德健康3沖動型自殺、理智型自殺、敏感性自殺4緩沖作用假說.C2.B.D12.C多項選擇題1.ABCE3.A4.C13.D14.A2.BD5.B6.B15.B3.BCD7.C8.D4.ACE9.C10.B5.ABCDE5智力分?jǐn)?shù)6他人暗示、自我暗示五、簡答題1.跨理論模型中，健康行為的變化經(jīng)歷 5個發(fā)展階段，分別為：前意向階段： 此階段人們沒有改變行為的意向， 此時個體尚未意識到不良行為所帶來的危險，不想改變自己的行為。意向階段：個體已經(jīng)意識到問題的嚴(yán)重性，開始認(rèn)真地思考變化自己的行為， 并意識到改變行為的益處和代價。 此階段人們常長時間處于極度的矛盾之中。準(zhǔn)備階段：處于這一階段的人們傾向于在近期采取行動，個體開始計劃、準(zhǔn)備改變自己的行為，一些間斷性的行為變化已經(jīng)出現(xiàn)，但持續(xù)性的變化尚未出現(xiàn)。行動階段：個體已經(jīng)出現(xiàn)了