北師大版六年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)攻堅習(xí)題〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 22 / NUMPAGES 總頁數(shù) 22北師大版六年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)攻堅習(xí)題有答案班級：_ 姓名：_ 正確讀音選一選1. 給加點字選擇正確的讀音，畫“”。羞澀（sh s） 勾勒（l li） 蒙古（mng mng）參差（cn cn） 蒼穹（qing qing） 搖曳（i y）2. 下列各組詞語的書寫和帶點字的注音都正確的打“”。1正月（zhng） 曝曬（p） 澄碧 張冠李戴 （）2苔蘚（xun） 和藹（i） 潮汛 余音繞粱 （）3斗篷（peng） 記載（zi） 干燥 斬釘截鐵 （）4縫隙（fng） 瘦削（xu） 蔗糖 懸涯峭壁 （）3. 給加點字選擇正確的讀音。1我們生活學(xué)

2、習(xí)中遇到的困難（nn nn）遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如紅軍戰(zhàn)士們遇到的磨難（nnnn）多。2我精心制作的賀卡（qi k），被我的課桌給卡（qi k）住了。3他雖然穿的衣服很薄（b bo），但人卻不顯得單薄(b bo)。4醫(yī)生給受傷的小明往胳膊上纏繃（bng bng）帶時，小明的臉繃（bng bng）得緊緊的，可緊張了。4. 給下列加點字選擇正確的讀音，畫“”。鐵蹄（d t） 微?。╳i wi） 笨拙（zhu zhu）對襟（jng jn） 糊涂（h h） 秋蟬（cn chn）拼音基礎(chǔ)5. 讀拼音，寫詞語。 zho yo y l do mi bo yun da dio k m n ln rn 6. 看拼音，寫詞語

3、j sh sh m fng i zho di zhn y tu c zhn y w r 7. 看拼音，寫詞語。b min p jng pi hui jng bng jin zhng bin ln c bo qng f jin w i zh zh 8. 讀拼音，寫詞語。q ling kun wi pi hui yn jn p jng j tu wn h kng b x n zhn yng 補(bǔ)全詞語9. 先將下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。滿（_）怒火 全神（_）注 居高（_）下橫七（_）八 （_）首挺胸 氣（_）山河(1)岳飛的滿江紅是一首_的愛國詩篇。(2)我站在萬壽山上_，頤和園的景

4、物盡收眼底。(3)戰(zhàn)士們_地沖向敵人的陣地，奮勇殺敵。10. 將下列成語補(bǔ)充完整。（_）不得已 不可思（_） 截（_）不同 五湖四（_）張燈（_）彩 垂（_）欲滴 躍躍（_）試 焉知非（_）11. 根據(jù)要求完成下面各題。1把下列詞語補(bǔ)充完整，并從中選擇合適的詞語填空。字（_）腔（_） （_）（_）流水 （_）（_）如生（_）釘（_）鐵 驚（_）動（_） （_）筆（_）花魯迅先生寫文章真是（_），刻畫了一個個（_）的人物，還有（_）的場景。2仿寫句子。例：我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。_12. 詞語積累我能行：把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句中。 不

5、可思_ _獨有偶 焉知非_ 翻_倒柜 負(fù)_請罪 畫龍點_ 艱苦_絕 排山倒_ _公移山 全神貫_ 大步_星 五_四海 1.那小偷竟然敢在白天登堂入室，_洗劫一空。2.只見他精神抖擻，_地向村口追去。形近字詞13. 形近字組詞。撓（_） 俏（_） 竣（_） 饑（_） 蠟（_） 饒（_） 峭（_） 駿（_） 肌（_） 臘（_） 14. 給下列漢字組詞。岷（_） 坦（_） 殲（_） 憧（_） 眠（_） 擔(dān)（_） 纖（_） 撞（_） 15. 比一比，再組詞。漠（_） 橡（_） 頹（_） 趴（_） 模（_） 像（_） 頑（_） 扒（_） 氧（_） 抵（_） 培（_） 揭（_） 氛（_） 低（_） 陪（_

6、） 渴（_） 16. 辨字組詞。雅（_） 綜（_） 澄（_） 蘋（_） 稚（_） 蹤（_） 橙（_） 萍（_） 餡（_） 消（_） 鄭（_） 徒（_） 焰（_） 削（_） 擲（_） 陡（_） 句子強(qiáng)化17. 按要求完成下面的句子練習(xí)。1.后羿憂心忡忡，決心為人們解除苦難。 （用加點的詞語造句）_2.女媧想：人是要死的，難道死了一批再創(chuàng)造一批嗎？（改成陳述句）_3.一個巨人在軍營門外氣勢洶洶地大聲叫罵。（縮句）_18. 句子天地。1我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。（改為反問句）_2我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）_3他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。（改為雙重否定句）_4通

7、過幾個月的努力，取得了明顯的成績。（修改病句）_19. 按要求寫句子。1他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上。（縮寫句子）_2沒有本子、筆和墨水。我沒法估算日子。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）_3為了不滑下來，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）_4這幾段描寫表現(xiàn)了主人公膽大、勇敢的形象。（修改病句）_20. 按要求改寫句子。1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。這句話運用了_的說明方法。用這種說明方法寫一句話：_2.院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？（給句子換一種說法）_3.我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。（修改病句）_4.班上要舉行一次禁毒宣傳，你是班里禁毒宣傳員

8、，請你設(shè)計一條禁毒口號向同學(xué)們宣傳。_21. 按要求完成句子練習(xí)。1廣場上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。（縮句）_2馬寶玉舉起石頭向敵人砸去。（擴(kuò)句）_3會場上爆發(fā)出一陣掌聲。（改為夸張句）_4班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”（改為轉(zhuǎn)述句）_5五位壯士痛擊敵人。五位壯士完成了掩護(hù)群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)。（把兩句話合并成一句話）_閱讀理解22. 閱讀理解。菊有黃花一場秋雨，再緊著幾場秋風(fēng)，菊開了。菊在籬笆外開，這是最大眾最經(jīng)典的一種開法。歷來入得詩的菊，都是以這般姿勢開著的。一大叢一大叢的。倚著籬笆，是籬笆家養(yǎng)的女兒，嬌俏的，又是淡定的，有過日子的逍遙。晉代陶淵明隨

9、口吟出那句“采菊東籬下”，幾乎成了菊的名片。以至后來的人一看到籬笆，就想到菊。陶淵明大概做夢也沒想到，他能被人千秋萬代地記住，很大程度上，得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽，他不朽。我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河畔、溝邊、田埂旁。它有個算不得名字的名字：野菊花。像過去人家小腳的妻，沒名沒姓，只跟著丈夫，被人稱作吳氏、張氏。天地洞開，廣闊無邊，野菊花們開得隨意又隨性。小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬眾一心、齊心合力地盛開著，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開，興奮著，欣喜著。鄉(xiāng)人們見多了這樣的花，不以為意，他們在秋天的原野上收獲、播種，埋下來年的期盼。

10、菊花兀自開放、兀自歡笑。與鄉(xiāng)人各不相擾。藍(lán)天白云，天地綿亙。小孩子們卻無法視而不見，他們都有顆菊花般的心，天真爛漫。他們與菊親密，采了它，到處亂插。那時，家里土墻上貼著一張仕女圖，有女子云鬢高聳，上面橫七豎八插滿菊，衣袂上亦沾著菊，極美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突發(fā)奇想幫我梳頭，照著墻上仕女的樣子。后來，我頂著滿頭的菊跑出去，惹得村人們圍觀。看，這丫頭，這丫頭，他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著。現(xiàn)在思想，那樣放縱地?fù)]霍美，也只在那樣的年紀(jì)，最有資格。人家的屋檐下，也長菊。盛開時，一叢鵝黃另一叢還是鵝黃。老人們心細(xì)，摘了它們曬干，做菊花枕。我家里曾有過一只這樣的枕頭，父親枕著。父親有偏頭痛，枕了

11、它能安睡。我在暗地里羨慕過，曾決心給自己也做一只那樣的枕頭。然而來年菊花開時，卻貪玩，忘掉了這事。年少時，總是少有耐性的。于不知不覺中，遺失掉許多好光陰。周日逛銜，秋風(fēng)已涼，街道上落滿梧桐葉，路邊卻一片絢爛。是菊花，擺在那里賣。泥盆子裝著，一只盆子里只開兩朵花，花開得肥肥的，一副豐衣足食的模樣；顏色也多，姹紫嫣紅，千嬌百媚。我還是喜歡黃色的。禮記中有“季秋之月，菊有黃花”的記載，可見，菊花最地道的顏色還是黃色。我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶和寒冷。1整體感知全文，概述作者圍繞“菊”寫了“我”的哪些活動？_2“采菊東籬下”是晉代田園詩派的代表人物陶淵明的詩句，后面一

12、句詩句是“_”。3下面的句子寫的生動形象，請作簡要賞析。（1）是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著，小臉張開，興奮著，欣喜著，對世界，有初相見的懵懂和憧憬。_（2）看，這丫頭，這丫頭！他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著。_4請你說說文章最后“我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶和寒冷”這一句話的含義與作用。_23. 課外閱讀，回答問題。 我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢

13、慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達(dá)對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空

14、曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車?yán)嚷?，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。1.在括號里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。（_）的月光 （_）的翡翠 （_）的交響曲（_）的山野 （_）的柿子 （_）的水墨畫2根據(jù)下列解釋，從文中找出相對應(yīng)的詞語。1.不愿意顯得比別人差。（_）2.饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅

15、。（_）3.指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。（_）4.一眼望不到邊。形容十分遼闊。（_）3按要求從文中摘抄句子。（各一句）比喻句：_ 擬人句：_排比句：_4縮寫下面的句子。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。_5.作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的？_6作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情？_24. 課外閱讀。心靈有耳一個小女孩因為長得又矮又瘦而被老師排除在合唱團(tuán)之外，而且，誰叫她永遠(yuǎn)穿著一件又舊又不合身的衣服哩！小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真的唱得很難聽嗎？想著想著，小女孩就低聲唱了起來，她唱了一支又一支，直到唱

16、累了為止。“唱得真好！”這時，一個聲音響起來，“謝謝你小姑娘，你讓我_（度 渡）過了一個愉快的下午?！毙」媚矬@呆了！說話的是一個滿頭白發(fā)的老人。他說完后站起來顧自走了。小女孩第二天_（在 再）去時，那老人還坐在原來的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。小女孩于是又唱起來，老人聚精會神地聽著，一副陶醉其中的表情。最后他大聲喝彩，說：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了！”說完，他仍顧自走了。這樣過了許多年后，小女孩成了大女孩，長得美麗窈窕，而且成為小城有名的歌星。但她忘不了公園靠椅上那個慈祥的老人。一個冬日的下午，她特意去公園找老人，但她失望了，那兒只有一張小小的孤獨的靠椅。后來才知道，老人早就死了?！八?/p>

17、個聾子，都聾了20年哩！”一個知情人告訴她。姑娘驚呆了。那個天天屏聲靜氣聚精會神聽一個小女孩唱歌并熱情贊美她的老人，竟是個聾子！1畫去文中括號里不正確的字。2寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：孤獨（_）反義詞：熱情（_）3短文兩次寫到“小姑娘驚呆了”，聯(lián)系上下文，說說姑娘“驚呆”的原因。第一次：_第二次： _4文中兩次寫到老人說完話后“顧自走了”，你知道老人為什么這樣做嗎？ _5用波浪線畫出文中老人的神態(tài)描寫，并說說這樣寫的作用。_6文章題目為什么叫“心靈有耳”？ _7從“又矮又瘦”的小姑娘到“美麗窈窕”的歌星，你聯(lián)想到什么？_25. 閱讀短文，完成練習(xí)。飄香的生命突然，覺得辦公室內(nèi)流動著

18、一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味?？梢粋€個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧。”這才恍然醒悟，這確實是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一段最溫柔的記憶，那是上

19、中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。當(dāng)時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點鐘才回家，而那時，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了。聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人在為我們開著方便之門，他們就

20、像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因為他們的生命本就是如此啊！1給下列加點字注音。嗅（） 沁（）人心脾 凋（）零 靜謐（）2把下面的陳述句改成反問句。聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。_3根據(jù)短文補(bǔ)充成語。（）醒悟 激蕩（）默默（） （）之門4第3自然段中畫線句子在文中起什么作用？_5“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？_6飄香的生命寫出了作者對生命的什么感悟？_26. 閱讀理解。挪樹院子里那株培梅奄奄一息了。它長得不是地方,旁邊是一個垃圾桶,垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落,瘦弱得僅?？?/p>

21、憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排蠟梅，其中剛好空缺一個位置。“人挪活,樹挪死。”有人說。“蠟梅會挪死嗎？”我有點擔(dān)心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的蠟梅,卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的蠟梅?。∷母氶L長地在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根政去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處,競露出白生生的斷裂開的主根,像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動:“它會死嗎？”“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。“可不能把它的主根砍斷！”“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是

22、那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認(rèn)，為挪這株蠟梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株培梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株靖梅在這塊土地上生 長了那么長的時日呢！“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟， “喀！喀！喀！”一鋤, 一鋤,一鋤,臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。蠟梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅痩骨嶙峋地立著。

23、它會死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株蠟梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上,仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的蠟梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會有的,會有的,在萬花紛謝的冬天,在它的干枝上,一定依然會有蠟梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”1把下面的詞語補(bǔ)充完整。( )( )一息 風(fēng)姿飄（ ） （ )( )有聲 豐（ ）秀美2文中第三段有兩個錯別字,找出并改正。( )( ) ( )( )3詩句“零落成泥碾作塵”出自 _，作者是_。4沒有字典和詞典可查，請聯(lián)

24、系上下文寫出下面句中加橫線詞的意思。像斷裂的骨骼，白得駭人。（_）晚上，雷電大作，大雨下了個透。（_）5最后一段中,畫橫線的句子里蘊(yùn)含著什么意思？把你的體會寫下來。_6按要求概括。第三段到第九段，這一部分主要寫了什么？_你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么？表達(dá)了怎樣的感情？_作文27. 習(xí)作平臺。相信你一定是一個熱愛讀書的孩子,你或許讀過很多古今中外的名著。哪一本給你留下了極為深刻的印象?選擇你最喜歡的一本書寫故事梗概,注意做到故事完整、脈絡(luò)清楚、語言精練,表達(dá)連貫。_28. 習(xí)作。提示：受疫情影響，今年的春節(jié)和元宵節(jié)都與往年有所不同。因為不能出門，可能少了幾分熱鬧，但是有家人的陪伴更多了幾分溫馨

25、。在這個特殊節(jié)日里，有哪些事情讓你印象深刻呢？要求：選擇節(jié)日里的某一天，某一事，寫一篇作文，記敘發(fā)生的事情，表達(dá)自己的感受。文題自擬，不少于500字。_29. 習(xí)作與表達(dá)。你一定有自己的興趣愛好吧，為了這個愛好，你愿意付出更多時間和精力，甚至為此遭受了挫折和打擊仍不愿放棄。請以“為了 ，我愿意！”為題，寫出自己的親身經(jīng)歷和感受。（不少于450字）_答案1、s l mng cn qing y2、1 33、1nn nn 2k qi 3bo b 4bng bng4、t wi zhu jn h chn5、照耀 屹立 倒霉 抱怨 疙瘩 雕刻 木棍 凜然6、拘束 沙漠 妨礙 招待 戰(zhàn)役 推辭 戰(zhàn)役 侮辱7

26、、避免 僻靜 徘徊 精兵簡政 辯論 粗暴 傾覆 見微知著8、凄涼 寬慰 徘徊 嚴(yán)峻 僻靜 寄托 吻合 恐怖 細(xì)膩 瞻仰 9、腔 貫 臨 豎 昂 壯 氣壯山河 居高臨下 滿腔怒火 10、迫 議 然 海 結(jié) 涎 欲 福11、正 圓 高 山 栩 栩 斬 截 心 魄 妙 生 妙筆生花 栩栩如生 驚心動魄 生活是一首永不言敗的歌，生活是一條永不停息的河流，生活是一本讀不厭的書。12、議 無 福 箱 荊 睛 卓 海 愚 注 流 湖 翻箱倒柜 大步流星13、阻撓； 饒恕 俏麗； 陡峭 竣工； 駿馬 饑餓； 肌膚 蠟燭 臘月14、岷山 坦克 殲滅 憧憬 睡眠 擔(dān)當(dāng) 纖維 撞到 15、沙漠 橡樹 頹廢 趴下 模

27、樣 好像 頑皮 扒手 氧氣 抵達(dá) 培養(yǎng) 揭開 氣氛 低頭 陪伴 口渴16、優(yōu)雅 錯綜 澄碧 蘋果 幼稚 行蹤 橙子 浮萍 肉餡 消滅 鄭重 徒弟 火焰 削弱 投擲 陡坡17、1.叔叔最近總是憂心忡忡的。 2.女媧想：人是要死的，不能死了一批再創(chuàng)造一批。 3.巨人叫罵。18、1.我們怎么能辜負(fù)老師對我們的殷切希望呢？ 2.我看到了臉。 3.他的心不能不被一種偉大的力量占據(jù)著。 4.我通過幾個月的努力，取得了明顯的進(jìn)步。19、1.他爬到了墻上。 2.因為沒有本子、筆和墨水，所以我沒法估算日子。 3.為了不滑下來，他只好用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。 4.這幾段描寫表現(xiàn)了主人公膽大、勇敢的特點。20

28、、1.作比較 地球是很大很大的，但與太陽比較起來，顯得太小了。 2.院子里各個角落和暗洞你都很熟悉。 3.我們必須善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服工作中的缺點。 4.珍愛生命，拒絕毒品。21、1.人們歡呼。 2.示例：馬寶玉舉起一塊石頭狠狠地向敵人砸去。 3.示例：會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，我的耳膜都快被震破了。 4.班長馬寶玉激動地對同志們說，他們的任務(wù)勝利完成了。 5.五位壯士痛擊敵人，完成了掩護(hù)群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)22、1我在姐姐幫助下，梳著仕女發(fā)型，頂著滿頭菊花跑出家，惹得村人圍觀。我羨慕菊花枕，決心做一只卻沒做成。我周日逛街買回一盆黃色的菊花。2悠然見南山3 把野菊花比作一群小丫頭，用比喻、

29、擬人的手法把野菊花寫活了，生動形象地描寫出野菊花充滿生機(jī)與活力，襯托出孩子們的好動活潑，以及對生活的熱愛。 “這丫頭”用了反復(fù)的手法，描寫鄉(xiāng)親們看到我插滿菊花時的語言，用“手指”描寫鄉(xiāng)親們的動作，通過語言與動作描寫，生動地寫出鄉(xiāng)親們對我插滿菊花這種憨態(tài)的喜愛，也表現(xiàn)出鄉(xiāng)人們的淳樸、農(nóng)村生活的和諧。 4含義：黃色是菊花地道的顏色，看著這黃色的菊花，會令作者回憶起與菊花相關(guān)的人與事：天真爛漫的童年、對未來充滿憧憬的孩子們，枕著菊花枕的父親、淳樸的鄉(xiāng)人這些人與事，慰藉著作者的心靈，因此，有了黃色的菊花，這個秋天不再肅殺。表達(dá)作者對那種淳樸、本真、和諧生活的想念與追求，及對菊花的喜愛和贊美。作用：總結(jié)

30、全文，照應(yīng)題目，含蓄點明文章中心。23、1.柔和 碧綠 絕倫無比 空曠 黃澄澄 美麗 2不甘示弱 垂涎欲滴 載歌載舞 一望無際 3家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。 田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱。 夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了。 4田野是翡翠。5.蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏。6對家鄉(xiāng)的熱愛眷戀之情。24、1渡 在2孤單 冷漠 3突然出現(xiàn)一個老人夸獎她唱歌好聽，并且感謝她的陪伴。 聽她唱歌并一直鼓勵他的老人原來是個聾子。 4因為怕小姑娘知道他是個聾子，而心靈再次受到傷害。5滿臉慈祥地看著她微笑。老人聚精會神地聽

31、著，一副陶醉其中的表情。作用：通過對老人神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了老人給他人的心靈以關(guān)注而成就他人的美好心靈。6因為老人不是用耳在聽，而是用心在聽，用愛在聽。7鼓勵對一個人的成長特別重要，特別是遭受挫折的時候更需要鼓勵。小女孩正是由于老人的鼓勵才走上了唱歌的道路。25、1xi qn dio m2聽完這個故事，我們許多人的眼睛怎能不濕潤呢？3恍然 魂魄 行善 方便4引出下文。5“眼睛都濕潤”的原因是“為了那個默默行善的老人”；“心濕漉漉”的原因是“那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零”。6生命的美好在于

32、默默地奉獻(xiàn)。26、1奄奄 逸 錚錚 滿2漫蔓 產(chǎn)鏟3卜算子詠梅 陸游 4使人害怕 達(dá)到飽滿、充分的程度 5作者相信那株蠟梅一定會重新綻放、重獲生機(jī)的。6老花匠把蠟梅移栽到新的地方。 文贊美蠟梅頑強(qiáng)的生命力,表達(dá)了作者對生命的關(guān)注和對蠟梅的喜愛之情。27、這次習(xí)作要求寫一本名著的故事梗概。寫之前想一想,在你讀過的名著中,哪一本給你留下了深刻的印象。寫的時候,想一想故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的,哪些內(nèi)容應(yīng)該作為重點寫得詳細(xì)些,哪些內(nèi)容應(yīng)該大膽地舍去。注意語言要簡練,重點內(nèi)容要突出,線索要清楚,表達(dá)要連貫。28、范文：疫情中一件難忘的事新冠病毒，在2020的春節(jié)期間猶如肆虐的驟風(fēng)，席卷著每一個中國

33、人的心。武漢！當(dāng)?shù)弥咔榈闹貫?zāi)區(qū)在武漢的時候，我在心中呼喚著，因為那里有我的親人！今天，身處武漢的小姨在電話中告知我：她住的那棟樓中出現(xiàn)了感染者。這消息使我們?nèi)胰诵幕袒蹋乙差H為恐懼。我小心翼翼地問起表弟的身體，小姨說并無大礙，有些低燒與咳嗽。我不禁緊張起來：在武漢，低燒咳嗽！“軒軒他真的沒事吧？”我就像在關(guān)心自己的身體那般關(guān)切的問道?！耙呀?jīng)上醫(yī)院看過了，醫(yī)生說沒問題。”電話那頭傳來了與往常一般柔和的聲音。小姨告訴我，不必著急。“那你們小區(qū)居委會的社區(qū)工作者，管理得嚴(yán)不嚴(yán)啊？千萬不要出門啊”我簡直比小姨還要緊張。小姨被我的話給逗笑了，她詳細(xì)地給我講述了他們在武漢的日常，叫我放心，他們?nèi)叶甲龊昧烁鞣N防護(hù)，社區(qū)工作者都嚴(yán)防死守，她還叮囑我，不要恐慌，要相信每一個在抗疫一線的戰(zhàn)士，相信一切為疫情而戰(zhàn)的人們。聽了小姨的話，我緊張的心慢慢舒展，開始思考。幾天前，對于新