初二地理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2022

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初二地理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2022 初二地理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6篇 時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要畫(huà)上句號(hào)。回首本學(xué)期走過(guò)的路，有得也有失，有苦也有甜。在承擔(dān)八年級(jí)四個(gè)班地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際處境，我專(zhuān)心備課上課，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的開(kāi)展以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)： 不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，來(lái)確定授課的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到每一課都有備無(wú)患、游刃有余。在課堂上我留神課堂生境的生成和生動(dòng)運(yùn)用，同時(shí)對(duì)比留神學(xué)生才能的培養(yǎng)和技能的訓(xùn)練提高。另外我適時(shí)

2、把德育滲透到課堂中，讓學(xué)生的地理素養(yǎng)和地理技能都有所提高和進(jìn)步。 充分的備課縱然很重要，但課堂的生動(dòng)駕馭更重要。在課堂上我對(duì)比留神實(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。讓學(xué)生能夠充分交流和互動(dòng)，表達(dá)學(xué)生的主體地位和作用。同時(shí)我運(yùn)用多種教學(xué)手段讓學(xué)生盡可能的在課堂上就能消化和吸收所學(xué)的學(xué)識(shí)。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松高興的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓不同的學(xué)生有不同的收獲。 實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)和借鑒同學(xué)科其他教師的課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段，課后舉行觀課議課的交流。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我察覺(jué)每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。所以擅長(zhǎng)取長(zhǎng)補(bǔ)短對(duì)我們宏大教師的業(yè)務(wù)有好多的扶助。另外，本學(xué)期我們學(xué)科組教師在學(xué)校的安置下，去測(cè)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩了全省的地理

3、骨干教師的優(yōu)質(zhì)課的課堂表示?；氐綄W(xué)校后，我們坐在一起舉行了強(qiáng)烈的議論和研究我們和大師們還有哪些區(qū)別？如何縮小這種區(qū)別？我們看到了他們哪些值得我們專(zhuān)心斟酌的東西？通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)交流，好多老師都受到不同的啟發(fā)，教學(xué)也開(kāi)展得有聲有色。 在課后，為不同層次的學(xué)生量身定做相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí)做好學(xué)困生的思想工作，動(dòng)之以情，曉之以理，使之對(duì)學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生興趣。促進(jìn)更多的學(xué)困生跟上來(lái)，并且逐步由被動(dòng)變成主動(dòng)，使更多的學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，課堂紀(jì)律和教學(xué)效果也有翻天覆地的變化。 當(dāng)然，在教導(dǎo)教學(xué)工作中不成制止的存在大量缺乏，譬如，不能面面俱到到每一個(gè)學(xué)生，對(duì)一些學(xué)習(xí)處于中等的學(xué)生關(guān)切和

4、激勵(lì)不夠，再如，課堂也不是想象中的夢(mèng)想等等。今后，我將持續(xù)努力，盡己所能，不斷學(xué)習(xí)和提高，讓自己在教學(xué)的路上走得更遠(yuǎn)，更順暢！為夢(mèng)想課堂、精品課堂而努力奮斗！ 轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要終止了?；叵氡緦W(xué)期的工作，有得也有失。在承擔(dān)初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)： 1、專(zhuān)心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，專(zhuān)心寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打定。我在教學(xué)

5、工作中留神學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳授學(xué)識(shí)、技能和進(jìn)展智力、才能結(jié)合起來(lái)，在學(xué)識(shí)層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。 2、鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索明顯，層次清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興；留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。 3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。由于八年級(jí)上冊(cè)地理，需要理解的內(nèi)容多，學(xué)識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，鞏固課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積

6、極性和對(duì)學(xué)識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。 4、積極專(zhuān)心加入學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師 _，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，抑制自己的缺乏，提升工作。 本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下對(duì)比圓滿的完成了教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌管學(xué)科學(xué)識(shí)的根本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟諳它們，為學(xué)生今后加入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下根基。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生舉行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生根本上掌管了學(xué)習(xí)地理的根本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的根基。 當(dāng)然，在工作上我還是存在某些缺乏。譬如，課堂上不能實(shí)時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)

7、生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中；由于教的班級(jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。 1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中專(zhuān)心吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。 2、以學(xué)生為主體，留神根基學(xué)識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)識(shí)的應(yīng)用。 總之，我要不斷提升工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找缺乏，爭(zhēng)取在新的一年，取得好勞績(jī)。 星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬又到期末，回想本學(xué)期的教學(xué)工作，既有沖動(dòng)和喜悅，也有失落和無(wú)奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。 1、本學(xué)期我主要承擔(dān)七年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。七年級(jí)同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂

8、，本身就需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。雖然同學(xué)們?cè)谛W(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)課程中，已經(jīng)了解一片面地理學(xué)識(shí)，但連忙要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理學(xué)識(shí)，同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中，我留神充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級(jí)學(xué)生的年齡啟程，崇敬他們的語(yǔ)言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，摒棄板著面孔說(shuō)教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。 一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們對(duì)地理學(xué)識(shí)有了初步的熟悉，并逐步產(chǎn)生了興趣，他們開(kāi)頭了解到了地球和地圖學(xué)識(shí)、陸地和海洋學(xué)識(shí)、天氣與氣候?qū)W識(shí)、居民與聚落學(xué)識(shí)、進(jìn)展與合作等自然地理學(xué)識(shí)，也開(kāi)頭逐漸熟悉到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系

9、，熟悉到了學(xué)習(xí)地理的重要性。 2、專(zhuān)心備課，努力上好每堂課。 能專(zhuān)心鉆研教材，吃透教材，把握全冊(cè)教材的學(xué)識(shí)體系、教學(xué)要求，對(duì)教材的根本思想、根本概念都弄領(lǐng)會(huì)，了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌管學(xué)識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料， _教好學(xué)生。為此，我除了讀好教師用書(shū)之外，經(jīng)常上網(wǎng)探尋有關(guān)地理方面的學(xué)識(shí)，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和學(xué)識(shí)材料等等。 教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。 采用多種方法（謎語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)、小故事、順口溜等）來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔佐教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)

10、讀圖、描圖、填圖、畫(huà)圖等方法，把學(xué)識(shí)點(diǎn)落實(shí)到圖上，扶助學(xué)生掌管學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐步從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安置的“活動(dòng)”內(nèi)容，“活動(dòng)”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成片面，既能復(fù)習(xí)穩(wěn)定課堂學(xué)識(shí)，又能承受一片面新學(xué)識(shí)的教學(xué)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使同學(xué)們?cè)谏鷦?dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)成對(duì)學(xué)識(shí)的掌管；緊緊抓住根基學(xué)識(shí)的記憶，地理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡(jiǎn)明記憶等方法，扶助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“上下低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。通過(guò)不斷操練，提高了大家的記憶才能。 3、重視對(duì)學(xué)生舉行愛(ài)國(guó)主義情感

11、、環(huán)境養(yǎng)護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。 4、反思教與學(xué)存在問(wèn)題 從勞績(jī)來(lái)看，過(guò)半學(xué)生對(duì)根基學(xué)識(shí)的掌管相對(duì)較好，但對(duì)于綜合性強(qiáng)、想象力較強(qiáng)的題目回復(fù)得不夠好，學(xué)識(shí)沒(méi)有得到穩(wěn)定。一方面回響出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差；另一方面反映出學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中根基學(xué)識(shí)不夠扎實(shí)，該掌管的學(xué)識(shí)沒(méi)有掌管堅(jiān)韌，如確定地理坐標(biāo)，一半以上的學(xué)生沒(méi)有得分；此外課堂練習(xí)不夠，學(xué)識(shí)不能生動(dòng)運(yùn)用。 在教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)處境實(shí)時(shí)反應(yīng)，這次閉卷考試該記憶的沒(méi)有讓學(xué)生去記憶，學(xué)生只會(huì)說(shuō)，一下筆就錯(cuò)誤百出，這也是失分的理由；練習(xí)太少，對(duì)學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)不到位，沒(méi)能做到因材施教，對(duì)中等

12、以下的學(xué)生調(diào)動(dòng)的學(xué)習(xí)積極性不夠。教師對(duì)教學(xué)難點(diǎn)抑制不到位，對(duì)難點(diǎn)沒(méi)有積極采取有效的教學(xué)手段。 5、今后教學(xué)應(yīng)留神的問(wèn)題 （1）、生動(dòng)創(chuàng)造性地使用教材。 在教學(xué)中確定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材舉行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，制止“教”教材。對(duì)教材學(xué)識(shí)點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。 （2）、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。 在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，留神分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在地理教學(xué)中要求教師做到“精、細(xì)”，教師備課要精，學(xué)識(shí)點(diǎn)要抓細(xì)。為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要

13、“多一些自主，少一些灌輸，多一些議論，少一些講解”。 （3）、在課堂上重視讀圖才能的培養(yǎng)。 地理試題可謂無(wú)圖不成題，讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位。因此，在教學(xué)過(guò)程中要重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，而且要讓學(xué)生從不同角度讀圖，從而培養(yǎng)讀圖才能，這就要求教師在課堂上有意識(shí)地對(duì)學(xué)生舉行讀圖、填圖訓(xùn)練，并做到精講多練。 （4）、落實(shí)好根基學(xué)識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并運(yùn)用地理學(xué)識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。 在教學(xué)過(guò)程中務(wù)必夯實(shí)根基，提防課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反應(yīng)落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景，融根基學(xué)識(shí)于生活、生產(chǎn)的.實(shí)際問(wèn)題之中，多讓

14、學(xué)生用所學(xué)的地理學(xué)識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的才能，達(dá)成學(xué)以致用的目的。 時(shí)間匆促而過(guò)，回想今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些總結(jié)： 要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)識(shí)的主要線索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在熟悉掌管地理學(xué)識(shí)的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉掌管地理根基學(xué)識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。 本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教導(dǎo)課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元。包括

15、“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我夢(mèng)想學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，根本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)識(shí)，熟悉我國(guó)的根本國(guó)情，并進(jìn)一步掌管學(xué)習(xí)地理的根本方法和根本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。 當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)我才察覺(jué)學(xué)生的地理根基學(xué)識(shí)特別薄弱。于是，我通過(guò)與各班主任老師、片面學(xué)生代表舉行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法；通過(guò)上期的期末檢測(cè)勞績(jī)，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們開(kāi)啟一扇心靈的窗口。 在此根基上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要加入統(tǒng)考的實(shí)際處境，抉

16、擇從本學(xué)期開(kāi)頭培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí)，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安置。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的片面內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定根基。 1、由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)才能，就務(wù)必付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我專(zhuān)心研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教導(dǎo)教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教，吸取他們的閱歷。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的打定。 2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講，把重點(diǎn)放在學(xué)識(shí)體系、布局、聯(lián)系和思維方法上，制止面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的展現(xiàn)

17、。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟諳教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究才能的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌管學(xué)習(xí)方法的根基上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對(duì)突出問(wèn)題實(shí)時(shí)予以校正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、專(zhuān)心對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進(jìn)展指領(lǐng)略方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)聚積如山的作業(yè)本，我覺(jué)得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對(duì)勞績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得專(zhuān)心留心，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。由于，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像x班的xxx同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他

18、對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得專(zhuān)心了，勞績(jī)也提高了，每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上。在學(xué)生的作業(yè)本上我根本上不劃“”，針對(duì)錯(cuò)題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“？”，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語(yǔ)，告知學(xué)生理應(yīng)怎樣制止錯(cuò)誤。 4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適時(shí)舉行單元形成性檢測(cè)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)勞績(jī)不盡人意，但 _放棄夢(mèng)想。由于大量同學(xué)不僅僅是地理根基薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，鮮明還有些難度。盡管如此，我依舊以積極的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且渴望期末有一個(gè)好結(jié)果。 1、自覺(jué)舉行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。積極加入學(xué)校組織的

19、聽(tīng)評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教導(dǎo)技術(shù)才能大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和才能比不上大量?jī)?yōu)秀教師，無(wú)意也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。 2、學(xué)以致用，積極探索教導(dǎo)教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，自己動(dòng)手制作課件，合理舉行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最正確的教導(dǎo)教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、實(shí)時(shí)反應(yīng)的教學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。 金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，本學(xué)期由于學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)較多，擔(dān)誤的課時(shí)也就多了，所以有時(shí)候存在一

20、些趕課的現(xiàn)象，另外在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中，抓得還不是很落實(shí)到位。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力，仍以素質(zhì)教導(dǎo)為突破點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。力爭(zhēng)在中考時(shí)，取得優(yōu)異勞績(jī)。 作為教師，我深切地感受到：一日為師，就理應(yīng)扛起責(zé)任，為學(xué)生負(fù)責(zé)畢竟。因此，務(wù)必樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教導(dǎo)教學(xué)的才能。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新沖突也接連不斷的展現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有好多好多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。因此，在以后的工作中，我會(huì)持續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷提升工作方法，總結(jié)閱歷，查找

21、缺乏，同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前用心備課，做到形式多樣化，通過(guò)相互聽(tīng)課、交流，不斷的完善教學(xué)，充分地磨練自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭(zhēng)取在新的一年，取得更大的進(jìn)步。 “心若在，夢(mèng)就在”。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不變更的目標(biāo)與追求。 本學(xué)期我在初二地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程的開(kāi)設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下： 1、能夠?qū)Ｐ淖ズ媒虒W(xué)常規(guī)，能專(zhuān)心備課，專(zhuān)心組織教學(xué)，專(zhuān)心批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠?qū)Ｐ奶幚?，針?duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)處境，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評(píng)講。 2、本學(xué)期我留神利用

22、地理教具、圖片，更加是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。 3、加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流，彼此聽(tīng)課，圓滿完成了本學(xué)期聽(tīng)課任務(wù)，并通過(guò)彼此學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。 1、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭(zhēng)取機(jī)遇與校外、區(qū)外舉行交流學(xué)習(xí)。 2、貫徹科研落實(shí)課堂的原那么，持續(xù)推進(jìn)科研課題的測(cè)驗(yàn)研究工作，使我組的課題地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索獲得較大的進(jìn)展，并舉行了中期匯報(bào)。 3、我積極撰寫(xiě)教學(xué)閱歷文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng)。 1、專(zhuān)心組織好學(xué)校天文學(xué)識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙微妙的興趣。 2、能結(jié)合研究課題，舉行校本課程的創(chuàng)辦，但相關(guān)方面的理論與閱歷相對(duì)缺乏，需要今后專(zhuān)心學(xué)習(xí)。 3、根據(jù)學(xué)校要求，專(zhuān)心