初二班主任述職報(bào)告

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初二班主任述職報(bào)告 這個(gè)學(xué)年我承擔(dān)的是初二年級(jí)三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和一班的班主任。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對(duì)工作不敢怠慢，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)年，較為繁忙，但很充實(shí)，獲取了好多名貴的教導(dǎo)教學(xué)閱歷。 一、教學(xué)方面： （一）備課處境。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不成少，特別重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白了備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)專(zhuān)心真鉆研教材和教法，不合意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是

2、值得的。 最初接觸教學(xué)的時(shí)候，由于閱歷不夠，也由于工作量對(duì)比重，我忽略了學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是潛心研究書(shū)本，教材，認(rèn)為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動(dòng)，學(xué)生就易采納。然而學(xué)生卻不買(mǎi)帳，課堂效率也甚微。逐漸地我意識(shí)到學(xué)生的主體地位的重要性，因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn)。在備課的時(shí)候努力做到“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。 (二)上課處境。 備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的才能，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此為了上課時(shí)能讓學(xué)生投入，不讓其分心，我采取了以下措施： 1、加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)

3、，難易適中照管全部。并且每天都以充沛的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。 2、以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文是語(yǔ)言，就需要學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出時(shí)間，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來(lái)提高他們的語(yǔ)感。一學(xué)年下來(lái)，好多學(xué)生的朗讀才能都有所提高，同時(shí)由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他們的語(yǔ)文鑒賞才能，有些學(xué)生甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。 3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科在上課時(shí)盡量多講一些文化生活故事，讓學(xué)生更了解語(yǔ)文，更熱愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。由于只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，同時(shí)這也培養(yǎng)了一片面學(xué)生的.寫(xiě)作才能，讓

4、他們拓寬了視眼，有了寫(xiě)作素材。 當(dāng)然回看自己的授課，我也感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力抑制，研究方法，采取有利方法解決其中困難。 (三)課外輔導(dǎo)處境。 由于語(yǔ)文的特殊處境，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)展現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，十足不能忽略。為此，我制定了概括的籌劃和目標(biāo)，對(duì)這片面同學(xué)舉行有籌劃的輔導(dǎo)。更加是對(duì)一些后進(jìn)生堅(jiān)持輔導(dǎo)，賦予他們細(xì)心和愛(ài)心，讓這些同學(xué)的根基重新建立起來(lái)。 對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)時(shí)批

5、改，如察覺(jué)學(xué)生問(wèn)題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講領(lǐng)會(huì)，讓學(xué)生實(shí)時(shí)消化。另外，對(duì)片面不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的才能。 二、班主任工作方面： 201班是我在初一時(shí)就接手的，因而班內(nèi)的總體處境我很了解，這給我的工作帶來(lái)了大量便利之處，譬如班級(jí)常規(guī)的創(chuàng)辦就不用大刀闊斧的去改，并且與學(xué)生之間也可以很快地適應(yīng)。但同時(shí)由于某些學(xué)生也了解了我的行為作風(fēng)，在做工作時(shí)就鉆我的漏洞，當(dāng)面一套背后一套。針對(duì)我班的這些處境，為了完成任務(wù)，學(xué)期初我便制定了細(xì)致的班主任（工作籌劃），來(lái)指導(dǎo)我的班工作，更加值得一提的是，為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，我在班內(nèi)開(kāi)展了“德育制”，加強(qiáng)品德教導(dǎo)，取得了不錯(cuò)的效果。通過(guò)一學(xué)年的努力，我班根本上完成了規(guī)定的教導(dǎo)、教學(xué)任務(wù)，雖有一些令人頭痛的事時(shí)有發(fā)生，但從未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況穩(wěn)定，大片面學(xué)生積極上進(jìn)，進(jìn)步較快，在眾人的努力下根本改正了初一時(shí)的一些不良風(fēng)氣，形成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)體。 教導(dǎo)工作是永無(wú)止境的，一學(xué)年我收獲了好多，但也勢(shì)必留下了好多的可惜。在大量方面我依舊做的很不夠，這只能作為閱歷和教訓(xùn)留