依依惜別課后作業(yè)

1、依依惜別課后作業(yè)源自典中點(diǎn)一、在加點(diǎn)的字正確的讀音下面畫“”。郵戳(cuchu)信箋(qinjin)馨香(xnxng) 純真(chnqn)暫時(znzhn) 小巷(xngxing)二、給句中加點(diǎn)的字注音。1.我希望學(xué)校能重( )新開放圖書館。2.你給我的最珍貴的禮物真誠的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏( )在心里。3.打掃、清理好房間，安置幾張大桌子和幾條板凳，供( )閱覽用。chngcnggng三、為下列加點(diǎn)的字選擇正確的意思?！局谩繑R，放；設(shè)立，配備；購置。1.圖書室里安置幾張大桌子和幾條板凳，供閱覽用。( )2.他家添置了很多新家具。( )3.按規(guī)定，很多公務(wù)員不再配置專用小汽車。()四、選詞填空。

2、多彩鮮艷多夢1.我們要告別( )的童年，告別( )的紅領(lǐng)巾，進(jìn)入( )的少年時代。膽小無知幼稚2.在您的懷抱里，我們從( )變得懂事，從( )變得成熟，從( )變得勇敢。多彩鮮艷多夢無知幼稚膽小五、判斷，對的打“”，錯的打“”。1.“老師，祝您青春長在?！边@句話中沒有錯別字。()2.郵戳(chu)、誨人不倦(hu)、飛奔(bn)，加點(diǎn)字的讀音全部正確。()3.“告別鮮艷的紅領(lǐng)巾”意思是“向紅領(lǐng)巾說再見”，“迎接團(tuán)徽的召喚”是說“團(tuán)徽跟我們說話”。()4.“您這兒一指，那兒一點(diǎn)，日記就充滿了生機(jī)”中“指”和“點(diǎn)”指老師的評價與指導(dǎo)。()一、給老師的一封信：感恩1.填句：是啊！我是您_中的一棵，我

3、的_，無不沐浴著您的_。親手栽種的桃李萌芽、生長陽光雨露2.解詞：桃李。(1)出處：唐朝詩人白居易的奉和令公綠野堂種花：“令公_，何用堂前更種花?！?2) 本義：_。在這里指_。(3)這句話表達(dá)了作者_(dá)。3.句中的“陽光雨露”比喻_，說明老師的_就像陽光雨露一樣，對學(xué)生的成長起著重要作用。桃李滿天下桃樹和李樹培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生對老師的感激之情諄諄教誨老師的教育二、在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話：話別1.這是一篇_，寫作者在_上的講話。2.文中回憶了六年小學(xué)生活中難忘的三件往事，請進(jìn)行概括：(1)_(2)_(3)_演講稿小學(xué)畢業(yè)典禮上小學(xué)的第一天放學(xué)后，班主任李老師陪著我一起等家長。三年級的運(yùn)動會上

4、，我滑倒了，老師和同學(xué)們給我的救助。六年級的家長會上，老師鼓勵我朗讀自己的獲獎作文。3.作者通過三件往事來表達(dá)對母校的_，對老師的_，對同學(xué)的_。留戀感激依依不舍4.重點(diǎn)句理解。(1)填句：今天，我們_；明天，您一定_。(2)理解，判斷。A.表達(dá)了對母校的感激之情，因?yàn)樵谀感５玫搅顺砷L。()B.表達(dá)了因?yàn)槟茉谶@樣的母校中茁壯成長而自豪的心情。()C.表達(dá)了立志成才，為母校增光的情感。()D.表達(dá)了經(jīng)過努力，小學(xué)能畢業(yè)的驕傲自大的情感。()為您而驕傲因我們而榮光三、給校長的建議：愛校1.在畢業(yè)前給校長提建議是為了()A.因?yàn)檫^去對母校有意見，通過提建議，表達(dá)自己的不滿。B.出于對母校的熱愛，希望

5、改進(jìn)工作，讓母校辦得更好。C.從個人的要求出發(fā)，建議學(xué)校滿足個人的特殊要求。2.這篇文章圍繞_的問題提出了自己的建議，目的是_。B重新開放圖書館讓圖書館更好地發(fā)揮作用四、同學(xué)錄聯(lián)絡(luò)1.同學(xué)錄是一首_。2.判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。(1)同學(xué)錄里可以記下同學(xué)的個人情況，如姓名、出生年月、家庭住址、聯(lián)系電話等。()(2)同學(xué)錄具有紀(jì)念意義，它可以留下我們的美好的記憶，快樂的鄉(xiāng)村生活。()(3)同學(xué)錄具有聯(lián)絡(luò)功能，便于以后與同學(xué)們保持聯(lián)系。()詩歌3.把詩句補(bǔ)充完整。從此，課堂上的座位被重新編排，成為_，成為_，成為_。聯(lián)絡(luò)圖年輕的問候紀(jì)念郵票五、畢業(yè)贈言：祝福1.給老師(1)“春雨，染綠了

6、世界，而自己卻_在泥土之中。老師，您就是我們心田的_，我們將永遠(yuǎn)感謝您?！边@句贈言運(yùn)用了_的修辭手法，把_比作_，說明老師對我們的影響是潛移默化的。讀了這句話，我想起了兩句詩：_，_。無聲地消失春雨比喻老師春雨隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲(2)老師，當(dāng)了您六年學(xué)生，我明白了：原來陽光是這樣_的，雨露是這樣_的。(3)“在我小小的心靈里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來我也做老師，我常常這樣夢想”這句贈言抒發(fā)了對老師的_之情。照亮人生滋潤禾苗敬佩贊美2.給同學(xué)(1)“我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是二重唱的_，我們曾是一張課桌上的_。當(dāng)我們揮手告別時，請帶上我最美好的祝福。”

7、這句話運(yùn)用了_的修辭手法，表現(xiàn)了同學(xué)情誼深厚，表達(dá)了對同學(xué)的祝福。兩個聲部一對學(xué)友比喻、排比(2)“你給我的最珍貴的禮物_，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里?！边@句贈言寫出了“我”對_的珍惜。(3)“童年的腳印留在_，_留在花壇的馨香中母校的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想?！边@句贈言回憶了_，體現(xiàn)了同學(xué)間深厚的情誼。真誠的友情友情校園的小路上笑語歡歌美好的校園生活延伸閱讀畢業(yè)寄語親愛的同學(xué)們：在這個黃金六月，鮮花盛開，(孕育蘊(yùn)藏)豐收和希望的季節(jié)里，你們就要畢業(yè)，就要與母校離別，滿懷著理想起航，開啟新的學(xué)習(xí)生涯，祝賀你們！時光飛逝，六年的生活很快過去了。你們已經(jīng)由一個個充滿(志氣稚氣)的孩童

8、成長為知書達(dá)理的少年。六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅_的畫卷，一首_的樂曲，一部_的影片，一場_的旅行，深深印在我們每一個人的腦海中。雖然我們共處只有六年，但我們已結(jié)下了不解之緣。每一名學(xué)生都是老師最心愛的孩子，最懂事的學(xué)生，最具魅力的少年。一年來，在我們的共同努力下取得了一定的成績，一次次升旗活動，一次次班會，一張張獎狀記載了我們的輝煌，每年的節(jié)日慶?；顒诱蔑@了我們的風(fēng)采。在這畢業(yè)之際你們已圓滿地五彩斑斕跌宕起伏趣味非凡驚喜不斷完成了你們的學(xué)業(yè)。學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了生活，學(xué)會了做人。你們帶來的快樂已成為老師們最美好的記憶。小學(xué)畢業(yè)了，但這不是終點(diǎn)，而是攀登新高峰的新起點(diǎn)。今后在漫漫的人生道路上，你們要

9、牢記力爭上游，奮發(fā)向上，永不服輸，這是我校一貫發(fā)揚(yáng)的精神，并把這種精神傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。還要用真心去愛你們周圍的每一個人，用真心愛社會、愛祖國。努力學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己，使自己成為一個對社會有用的人。你們是祖國的未來，希望寄托在你們身上。無論上初中、高中、大學(xué)，還是在社會上，老師衷心希望你們用手中神奇的彩筆，描繪屬于自己的朗朗晴空，書寫輝煌壯麗的詩意人生。有這樣一句話：“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起?！睙o論你走得多遠(yuǎn)，我們的心總是和你們連在一起！請記住，老師那期待的目光將永遠(yuǎn)、時刻注視著你們。老師永遠(yuǎn)是你們最_的后盾。母校永遠(yuǎn)是你們最_的家園！家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是你們最_的地方。最后，祝你們在新的學(xué)校(再接再厲再接再勵)，全面發(fā)展，取得優(yōu)異的成績！堅(jiān)強(qiáng)溫馨難忘1.把括號內(nèi)不合適的詞語用“”劃去，并在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。2.文中老師對同學(xué)們從多個方面提出了期望，請對應(yīng)段落，選擇老師在每段中表達(dá)的中心意思，把字母填在橫線上。A.祝賀；B祝愿；C鼓舞；D.叮嚀；E懷念。_ _ _ _ _AECDB3.選擇文中能激勵你前進(jìn)的一句話，用“”畫出來。并對照這句話想一想，自己需要在哪些方面努力？談?wù)勛约旱拇蛩?/p>