2022年-仁愛版八年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、- 仁愛版八年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)方案2022-2022 仁愛版八年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)方案一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參與爭(zhēng)論；能讀供八年級(jí)同學(xué)閱讀 的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,懂得大意；能依據(jù)閱讀目 的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略；能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)中相互幫忙,克服困難；能合理方案和 支配學(xué)習(xí)任務(wù),積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法；在學(xué)習(xí)和日常交際 中能留意到的差異；1、要面對(duì)全體同學(xué),關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心, 培育創(chuàng)新精神 ;2、整體設(shè)

2、計(jì)目標(biāo),表達(dá)敏捷開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能,語(yǔ)言學(xué)問,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ) ;3、突出同學(xué)主體,敬重個(gè)體差異 ;4、采納語(yǔ)法翻譯法,讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),感受語(yǔ)言帶來的歡樂 ;5、留意過程評(píng)判,促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展,建立能勉勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)才能進(jìn)展的評(píng)判體系；總之,讓同學(xué)在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓同學(xué)成為 GoodUser而不僅是 Learner ；讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中品味到輕松和勝利的歡樂,而不是無盡的擔(dān)憂和懼怕；二、同學(xué)基本情形分析：本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)二班英語(yǔ)教學(xué)工作；把握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些 基本方法,能夠積極

3、主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成果一般；仍仍有少部 分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性,自覺性較 差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差；主要緣由是沒有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興 趣,同學(xué)覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),一部分同學(xué)沒有把握記憶單詞 的方法,連基本的單詞聽不懂,學(xué)不會(huì),但是同學(xué)整體的惰性仍是 很強(qiáng),自覺性很差；應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓 同學(xué)把握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能; 另外,留意培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛好; 讓同學(xué)把握記憶單詞、聽力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作學(xué)習(xí) 才能；充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使每一位同學(xué)都能在 學(xué)習(xí)中有所收成

4、、有所進(jìn)步；另外,同學(xué)在情感態(tài)度 , 學(xué)習(xí)策略方面仍存在諸多需要進(jìn)一步解 決的問題；例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通; 大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性 ; 不善于發(fā)覺和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不留意學(xué)問的鞏固和積存；三、教材分析：這套教材零起點(diǎn),針對(duì)性強(qiáng); 體例,體系新奇,以康康等四位主人公相識(shí),相知,成長(zhǎng),生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終,生 活氣息深厚,所學(xué)內(nèi)容符合同學(xué)實(shí)際需要；本書每個(gè)單元都列出明 確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯,并分為 A,B,C 和 D四部分； A 部分是基

5、本的語(yǔ)訓(xùn)練, B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用；C部分是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的補(bǔ)充,單元語(yǔ)法的再現(xiàn),結(jié)合練習(xí)訓(xùn)練； D部分是寫作部分,依據(jù)單元所學(xué)的內(nèi)容,完成相關(guān)話題的作文；這套教材是基于城市同學(xué)的狀況編寫的,對(duì) 于我們農(nóng)村同學(xué)來說,由于學(xué)校基礎(chǔ)不好,到中學(xué)以后學(xué)起來的確 有些吃力,光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好；但我們?nèi)员匦柚y而上,為了提高農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)成果而努力；本冊(cè)教材的重點(diǎn)是一般將來時(shí)用法; 反義疑問句 ; 過去進(jìn)行時(shí)的 用法; 表感官和直覺的系動(dòng)詞的用法 ; 動(dòng)詞不定式的用法 ; 情態(tài)動(dòng)詞maymightmustcan 的用法；本冊(cè)教材的難點(diǎn)是：一般將來時(shí)的用法 動(dòng)詞 may

6、mightmustcan 的用法；四、教學(xué)措施：; 動(dòng)詞不定式的用法 ; 情態(tài)1. 要求同學(xué)堅(jiān)持記單詞,這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本；2. 每天聽寫課文中的單詞；要求同學(xué)多記單詞；3 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè)；制定合適的學(xué)習(xí)評(píng) 價(jià)方法,讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信 ; 4. 培育學(xué)習(xí)愛好,引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率 ; 5. 發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用：6. 營(yíng)造良好的課堂氣氛,培育同學(xué)開口說英語(yǔ)的士氣和信心 ; 8. 勉勵(lì)同學(xué)自主探究,合用探究,共同提高；9. 加強(qiáng)聽力訓(xùn)練；四年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作方案四年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：1、重視以同學(xué)的已有體會(huì)學(xué)問和生活體會(huì)為

7、基礎(chǔ),供應(yīng)同學(xué)熟 悉的詳細(xì)情形,以幫忙同學(xué)懂得數(shù)學(xué)學(xué)問；2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為同學(xué)明白現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受 數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系；3、留意選取富有兒童樂趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)同學(xué)的 學(xué)習(xí)愛好,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)；4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究,合作溝通的學(xué)習(xí)方式,讓同學(xué)在合 作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)；5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)判同學(xué)的方法；二、工作目標(biāo)：以訓(xùn)練教學(xué)為工作重點(diǎn),以“ 科研興教” 為目標(biāo),努力提高本班 的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,機(jī)靈、耐心地工作；三、學(xué)情分析：1、認(rèn)知情形 經(jīng)過三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)的思維已經(jīng)開頭由詳細(xì)形象思維 過渡到抽象思維,對(duì)四周事物的熟

8、識(shí)較以前上升了一個(gè)層次,已經(jīng) 會(huì)用歸納概括的方法熟識(shí)事物及解決問題,同學(xué)已經(jīng)具備了初步的 數(shù)學(xué)學(xué)問（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長(zhǎng)方形和正方 形的面積運(yùn)算、熟識(shí)小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖）,為 學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)；個(gè)別同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)比較薄弱,表 現(xiàn)在運(yùn)算技能較差,對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的才能弱；班級(jí)后進(jìn)生與年段班級(jí)相比也偏多,在做好課堂教學(xué)工作的同時(shí),要通過輔導(dǎo)能 使這部分同學(xué)得以進(jìn)步；2、情感、態(tài)度同學(xué)課堂紀(jì)律較好,學(xué)習(xí)才能較強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,但也存在不 平穩(wěn)性,有些同學(xué)學(xué)習(xí)不專心,懶散,有不做作業(yè)壞習(xí)慣,所以在 教學(xué)中要留意發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮同學(xué)的積極性、主動(dòng)性,

9、引導(dǎo)同學(xué)自覺地有效地探究學(xué)問,尋求規(guī)律,不斷培育同學(xué) 才能,進(jìn)展智力；適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng),以拓寬學(xué)問面,提高思維才能,不斷增強(qiáng)同學(xué)素養(yǎng)；四、教學(xué)措施1、大數(shù)熟識(shí)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味,聯(lián)系生活素材,培育同學(xué) 數(shù)感；運(yùn)算教學(xué)留意培育同學(xué) 活的運(yùn)算才能,進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感；2、老師向同學(xué)供應(yīng)更為豐富的 學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具,使同學(xué)愿意并有更多的精 力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去；3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育滲透,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收 獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)；（1）供應(yīng)豐富的培育情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材；（2）留意反映數(shù)學(xué)與人類生活的親密聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的（3）通過自主

10、探究的活動(dòng),讓同學(xué)獲得學(xué)習(xí)勝利的體驗(yàn),增進(jìn) 學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；4、創(chuàng)新評(píng)判,勉勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和 進(jìn)展,更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了 什么才能；5、留意培育同學(xué) 方面的良好習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)“ 認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)” ,不答應(yīng)一個(gè)人掉隊(duì)；重視培育同學(xué) 創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際才能；6、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),努力使數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化,使同學(xué)愛學(xué)、樂學(xué),學(xué)有所得；學(xué)期工作方案【熱門】學(xué)期工作方案范文八篇依據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作支配和我院工作詳細(xì)情形,運(yùn)算機(jī)教研室 努力和諧領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和老師之間關(guān)系,完成本專業(yè)的教學(xué)、科研 和日常

11、教務(wù)工作,確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn) 行；針本學(xué)期的工作實(shí)際,本教研室重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：1、做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作,對(duì)顯現(xiàn)的問題認(rèn)真總結(jié),確保本 學(xué)期期末考試中不再顯現(xiàn)類似問題；2、和諧學(xué)院支配好合作院校的評(píng)估活動(dòng),對(duì)需要檢查的教學(xué)資 料準(zhǔn)時(shí)整理好,撰寫好,對(duì)評(píng)估過程中可能提到的關(guān)鍵問題認(rèn)真調(diào) 查,充分預(yù)備,確保評(píng)估活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行；3、幫助主管院長(zhǎng)和教學(xué)秘書做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作；加強(qiáng)學(xué) 期開頭、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時(shí)刻教學(xué)工作的檢查,重點(diǎn)檢查本 專業(yè)各門課程教學(xué)大綱方案的落實(shí)情形、教學(xué)進(jìn)度是否得當(dāng)、期中 期末考試支配等工作；4、堅(jiān)持聽課制度；組織運(yùn)算機(jī)專業(yè)組的聽課工作,要

12、求做好聽 課記錄,聽課后的看法建議進(jìn)行整理,準(zhǔn)時(shí)反饋給任課老師；5、針對(duì)課堂教學(xué)成效專題教研活動(dòng),探討如何提高教學(xué)技能,勉勵(lì)老師參與下半年學(xué)校將要舉辦的老師教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽,并對(duì)參 賽老師試講；6、開展國(guó)際合作院校的運(yùn)算機(jī)專業(yè)的教研溝通活動(dòng),為專業(yè)教 師爭(zhēng)取短途外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；7、對(duì)現(xiàn)有專業(yè)課程進(jìn)行分析,選出重點(diǎn)建設(shè)課程,預(yù)備下半年 申報(bào)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程；制定如下工作方案：一、加強(qiáng)各教研組備課小組為中心的集體備課；加強(qiáng)各教研組備 課小組為中心的集體備課；針對(duì)各科教材課時(shí)的支配、教學(xué)的設(shè)計(jì)、針對(duì)各科教材課時(shí)的支配、教學(xué)的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的剖析和教學(xué)實(shí)踐 的反思,以備課小組為中心進(jìn)行教學(xué)爭(zhēng)論溝通活動(dòng),特殊是對(duì)

13、新實(shí) 踐的反思,以備課小組為中心進(jìn)行教學(xué)爭(zhēng)論溝通活動(dòng),課改的理論 學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等進(jìn)行集體備課,課改的理論學(xué)習(xí)、課 例觀摩、專題研討等進(jìn)行集體備課,準(zhǔn)時(shí)溝通探討切實(shí)可行的教學(xué) 方法,總結(jié)勝利的體會(huì),解決遇到的困難和問題,討切實(shí)可行的教 學(xué)方法,總結(jié)勝利的體會(huì),解決遇到的困難和問題,使不同年級(jí)的 老師共同成長(zhǎng)；使不同年級(jí)的老師共同成長(zhǎng)；的老師共同成長(zhǎng)以提高老師的教學(xué)水平和二、加大組內(nèi)推摸課的聽課力度,加大 組內(nèi)推摸課的聽課力度,課堂教學(xué)成效；課堂教學(xué)成效；“ 問渠哪 得清如許,為有泉頭活水來；” 加高校習(xí)組內(nèi)推摸問渠哪得清如許,為有泉頭活水來；學(xué)習(xí)組內(nèi)推摸課的聽課力度,是老師們行之有效

14、 的“ 活水” 課的聽課力度,是老師們行之有效的“ 活水” ；只有不 斷更新教學(xué)方法,不斷充“ 學(xué)方法,不斷充“ 電” ,“ 取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短” ,才能不斷提取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短” 高教學(xué)水平,取得 令人中意的成效；高教學(xué)水平,取得令人中意的成效；三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干老師和優(yōu)秀老師隊(duì)伍的培育加強(qiáng)對(duì) 學(xué)科帶頭人、依據(jù)訓(xùn)練局關(guān)于加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)看法的文件 精神,依據(jù)訓(xùn)練局關(guān)于加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)看法的文件精神,逐步建立一支思想素養(yǎng)過硬、精良的老師隊(duì)伍,逐步建立一支思想 素養(yǎng)過硬、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良的老師隊(duì)伍,發(fā)揮他們?cè)谌＠蠋熤械囊?領(lǐng)和示范作用；積極開展公開課、優(yōu)質(zhì)課的匯報(bào),們?cè)谌＠蠋熤?的引

15、領(lǐng)和示范作用；積極開展公開課、優(yōu)質(zhì)課的匯報(bào),訓(xùn)練教學(xué)的示范者,教老師使他們成為我校先進(jìn)訓(xùn)練理念的傳播者,他們成為 我校先進(jìn)訓(xùn)練理念的傳播者,訓(xùn)練教學(xué)的示范者,專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng) 者,在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用；專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用；四、為教研組長(zhǎng)制造機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制造機(jī)會(huì)讓教研組長(zhǎng)走出 去接受各級(jí)培訓(xùn),使他們深化領(lǐng)悟新課制造機(jī)會(huì)讓教研組長(zhǎng)走出去接受各級(jí)培訓(xùn),標(biāo)和新教材的精髓,同時(shí)讓骨干老師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次；標(biāo)和新教材的精髓,同時(shí)讓骨干老師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次；外出學(xué)習(xí)的老師回來后要向全體老師匯報(bào),達(dá)到一人外出 學(xué)習(xí)集體受益、學(xué)習(xí)的老師回來后要向全體老師

16、匯報(bào),“ 一人外出 學(xué)習(xí)集體受益、資源共享” 的目的,通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽觀摩課 等方式,使其在教資源共享” 的目的,通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽觀摩 課等方式,學(xué)實(shí)踐和課題爭(zhēng)論中不斷得到錘煉與提高；充分發(fā)揮教 研組長(zhǎng)以老“ 學(xué)實(shí)踐和課題爭(zhēng)論中不斷得到錘煉與提高；帶新,以 新促老” 的模范帶頭作用,勉勵(lì)教研組長(zhǎng)積極進(jìn)取,帶新,以新促 老” 的模范帶頭作用,勉勵(lì)教研組長(zhǎng)積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,成名成 家；創(chuàng)設(shè)“ 比、學(xué)、趕、幫” ,人人爭(zhēng)先,團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛名成家；創(chuàng)設(shè)“ 人人爭(zhēng)先,圍,使各科老師在教學(xué)爭(zhēng)論中提高,在協(xié)作中成 長(zhǎng)；使各科老師在教學(xué)爭(zhēng)論中提高,在協(xié)作中成長(zhǎng)；六、讀一本好書；讀一本好書；依據(jù)本學(xué)期學(xué)

17、校的工作支配和我院工作詳細(xì)情形,運(yùn)算機(jī)教研室 努力和諧領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和老師之間關(guān)系,完成本專業(yè)的教學(xué)、科研 和日常教務(wù)工作,確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn) 行；針本學(xué)期的工作實(shí)際,本教研室重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：1、做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作,對(duì)顯現(xiàn)的問題認(rèn)真總結(jié),確保本 學(xué)期期末考試中不再顯現(xiàn)類似問題；2、和諧學(xué)院支配好合作院校的評(píng)估活動(dòng),對(duì)需要檢查的教學(xué)資 料準(zhǔn)時(shí)整理好,撰寫好,對(duì)評(píng)估過程中可能提到的關(guān)鍵問題認(rèn)真調(diào) 查,充分預(yù)備,確保評(píng)估活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行；3、幫助主管院長(zhǎng)和教學(xué)秘書做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作；加強(qiáng)學(xué) 期開頭、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時(shí)刻教學(xué)工作的檢查,重點(diǎn)檢查本專業(yè)各門課程教學(xué)大

18、綱方案的落實(shí)情形、教學(xué)進(jìn)度是否得當(dāng)、期中 期末考試支配等工作；4、堅(jiān)持聽課制度；組織運(yùn)算機(jī)專業(yè)組的聽課工作,要求做好聽 課記錄,聽課后的看法建議進(jìn)行整理,準(zhǔn)時(shí)反饋給任課老師；5、針對(duì)課堂教學(xué)成效專題教研活動(dòng),探討如何提高教學(xué)技能,勉勵(lì)老師參與下半年學(xué)校將要舉辦的老師教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽,并對(duì)參 賽老師試講；6、開展國(guó)際合作院校的運(yùn)算機(jī)專業(yè)的教研溝通活動(dòng),為專業(yè)教 師爭(zhēng)取短途外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；7、對(duì)現(xiàn)有專業(yè)課程進(jìn)行分析,選出重點(diǎn)建設(shè)課程,預(yù)備下半年 申報(bào)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程；8、增加專業(yè)內(nèi)科研活動(dòng),制定初步的科研活動(dòng)方案和制度；9、針對(duì)本院同學(xué)基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)愛好差的問題,開展消遣性、趣 味性強(qiáng)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),初步制

19、定好活動(dòng)方案和細(xì)就；轉(zhuǎn)瞬間,新學(xué)期又拉開帷幕,學(xué)校廣播站是對(duì)對(duì)播音有深厚愛好 的同學(xué)開放的；同時(shí)又服務(wù)了大家,讓同學(xué)們?cè)谛?nèi)里可以聽到優(yōu) 美的音樂,純正的英語(yǔ)口語(yǔ),仍有將來的天氣；同時(shí)廣播站作為學(xué) 校一線的宣揚(yáng)媒介,承擔(dān)著學(xué)校的廣播、宣揚(yáng)任務(wù),活躍和促進(jìn)校 園精神生活、促進(jìn)校內(nèi)文化；在新學(xué)期開學(xué)之際,我們將滿懷信心 迎接新學(xué)期的工作；立足服務(wù)基礎(chǔ),勇于改革創(chuàng)新；一、工作介紹本學(xué)期我們將連續(xù)保持高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,以保證良好的播音 質(zhì)量,在各項(xiàng)基本的日常播音中,將對(duì)主播進(jìn)行不定期的播音成效考核和再培訓(xùn),對(duì)導(dǎo)播的設(shè)備操作嫻熟度和軟件運(yùn)用才能進(jìn)行提高；在早間升旗儀式上,將和國(guó)旗班進(jìn)行良好的溝通以保證

20、完善的升 旗儀式和學(xué)校形象 ; 午間將連續(xù)供應(yīng)最準(zhǔn)時(shí)全面的社會(huì)新聞和最新的校內(nèi)資訊以及同學(xué)們寵愛的歌曲; 晚間節(jié)目會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,削減了消遣性的特色節(jié)目,新增了就業(yè)和職場(chǎng)特色廣播節(jié)目和榜樣人物 特色節(jié)目；目的是為了更好的豐富同學(xué)們的課余文化生活的同時(shí)更 好的引導(dǎo)廣大同學(xué)保持正確的價(jià)值觀和文化價(jià)值取向,以及對(duì)自己 的將來人生和職業(yè)的規(guī)劃；我們的目標(biāo)是以廣播站為平臺(tái),進(jìn)行最 大的發(fā)揮；二、內(nèi)部建設(shè)本學(xué)期基礎(chǔ)工作將連續(xù)依據(jù)規(guī)章制度有序進(jìn)行,為保證高質(zhì)量的 完成工作任務(wù),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),我們?nèi)詫⒘粢庹緝?nèi)各成員的思想交 流,關(guān)注其思想動(dòng)態(tài),在學(xué)習(xí)和生活上盡力幫忙他們排除困難,取 長(zhǎng)補(bǔ)短,共同成長(zhǎng)；在基礎(chǔ)

21、的播音和導(dǎo)播工作中,仍將連續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)習(xí),并 進(jìn)行階段性的考核,以觀工作成效,以此來保證學(xué)校第一宣揚(yáng)窗口 的質(zhì)量；我們將連續(xù)保持嚴(yán)格的治理和良好的團(tuán)隊(duì)紀(jì)律,用良好的紀(jì)律打 造一支有戰(zhàn)役力的隊(duì)伍,以高效性、組織性和紀(jì)律性來保證高質(zhì)量 的工作,并樹立作為廣播站一員的責(zé)任感和榮譽(yù)感；三、文化活動(dòng)廣播站有特色的金話筒主持人大賽,大合唱競(jìng)賽、演講大賽、音 你不同；幫助同學(xué)會(huì)其他部門舉辦文化活動(dòng),幫助學(xué)校舉辦各種文 藝演出,在本學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)文化活動(dòng)質(zhì)量,豐富學(xué)校精神 生活；廣播站本學(xué)期將會(huì)更加努力,全力保證學(xué)校的文化宣揚(yáng)工作,使 節(jié)目更加豐富,通知更準(zhǔn)時(shí),信任在學(xué)校老師的領(lǐng)導(dǎo)下,在大家共 同

22、努力下,我們將用聲音和行動(dòng)詮釋青島衛(wèi)校的宣揚(yáng)陣地廣播 站；一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)工作方案為指引,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜 合才能為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,在總牢固施高中地 理 必修 2 部分 新課程教學(xué)體會(huì)的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方 法和手段,以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能以及創(chuàng)新思維能 力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)；詳細(xì)教學(xué)過程中,以一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),依據(jù)地理學(xué) 科和教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮地理訓(xùn)練的功能,在把握基本地理學(xué)問 的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獵取地理信息的才能 ; 通 過對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培育地理思維和解決

23、問題的才能；留意教學(xué)設(shè)計(jì)與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式整合,使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積存地理學(xué)問、不斷加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)的 懂得過程 ; 成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,一個(gè)逐步把握地理 學(xué)習(xí)的基本方法的過程；通過地理學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,陶冶 關(guān)愛人類的情操,使同學(xué)增強(qiáng)地理意識(shí),吸取地理聰慧,開闊視野,明白中國(guó)和世界的 進(jìn)展大勢(shì),增強(qiáng)地理洞悉力和地理使命感；二、情形分析1、課標(biāo)分析：課程目標(biāo)從學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維 度來表述,這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體；內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議等部分組成；“ 標(biāo)準(zhǔn)” 是同學(xué)學(xué)習(xí)高 中地理課程必需達(dá)到的基本要求,以行為目標(biāo)方式表述 ; “

24、 活動(dòng)建議”是為開展教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)的參考性建議,可依據(jù)條件挑選,也可自行 設(shè)計(jì); “ 說明” 是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中某些問題的進(jìn)一步說明；2、教材分析：本學(xué)期高一地理科采納湘教版教材必修 2 ,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人文地理部分,主要介紹的內(nèi)容是人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)、人類與地理環(huán)境的和諧進(jìn)展等人文地理現(xiàn)象,要求同學(xué)能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查; 把握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能；新教材每節(jié)課的學(xué)問容量都特別大,教 師必需學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、同學(xué)活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的 關(guān)系,特殊是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新,更需要老師認(rèn)真?zhèn)?課,不斷更新自身的學(xué)問；3、學(xué)情分析：同學(xué)可

25、能存在的學(xué)習(xí)問題：1 、高一同學(xué)由于中學(xué)對(duì)地理課不夠重視,無論學(xué)科學(xué)問、學(xué) 科才能都較薄弱,新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)他們來說會(huì)存 在較大困難；2 、同學(xué)對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的愛好,但專題式的探究學(xué)習(xí) 而不是過去按部就班的講授 困難,不易把握學(xué)問點(diǎn)； 部分同學(xué)會(huì)感到有3 、目前評(píng)判教學(xué)的方案尚不明朗,老師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確 的導(dǎo)向,有老師擔(dān)憂同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí),會(huì)影響將來的考試,從而影響對(duì)老師本人的評(píng)判,因而評(píng)判教學(xué)的方案不明確是不利于 新課程理念的實(shí)施；三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo)：1、備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí),要加高校生 課外學(xué)問的補(bǔ)充,

26、留意教學(xué)學(xué)問廣度的推廣；2、讓同學(xué)獲得比較完備地理基礎(chǔ)學(xué)問,學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)終生進(jìn)展有 用的地理；3、提倡同學(xué)主動(dòng)、積極的參與地理小組活動(dòng) 手; 培育同學(xué)收集和處理信息的才能；四、詳細(xì)工作; 樂于探究、勤于動(dòng)1、不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)爭(zhēng)論、相互溝通和學(xué)習(xí)；2、加強(qiáng)備課組的活動(dòng),發(fā)揮集體的聰慧和力氣,利用備課組活 動(dòng)的時(shí)間,重點(diǎn)爭(zhēng)論解決教學(xué)過程中顯現(xiàn)的疑難問題,對(duì)課堂教學(xué) 工作進(jìn)行回憶溝通和改進(jìn),共享對(duì)新課程的教學(xué)體會(huì),同時(shí)針對(duì)新 課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的支配,結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際,調(diào)整和 改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度；做到每次活動(dòng)有詳細(xì)專題內(nèi)容,共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑；3、加強(qiáng)新課程教學(xué)

27、過程中對(duì)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo),做到教與學(xué)的互 動(dòng)和和諧進(jìn)展；結(jié)合我校“ 先學(xué)后教、分層訓(xùn)練,跟蹤指導(dǎo)” 的課改模式,任課老師要做好對(duì)同學(xué)學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),要突出同學(xué)學(xué)習(xí) 的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性,教與學(xué)要表達(dá)出一種師生的 互動(dòng)關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；老師要隨時(shí)收集同學(xué)學(xué)習(xí)的反饋信息,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo),讓同學(xué)盡快適應(yīng)新課程 的學(xué)習(xí)；4、集體備課：做到“ 三定” 每周一上午1、2 節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)中遇到問題隨時(shí)爭(zhēng)論 ; 每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容 ; 每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,大家爭(zhēng)論補(bǔ)充,探究最 佳方案 ; 定活動(dòng)室 124 是集體備課地點(diǎn)；通過老師間的合作探

28、究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量；做到備課組“ 目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一” ；通過老師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量；結(jié)合學(xué)?！?崗位大練兵” 教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)的要求,本學(xué)期備課組內(nèi)方案支配的溝通、研討公開 課 3 節(jié),每位老師都要上一節(jié)；5、教學(xué)進(jìn)度的支配；由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,且教學(xué)時(shí)數(shù) 少,故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,力爭(zhēng)在期末考前一周 第 19 周 終止上課,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考 時(shí)間；五、說明依據(jù)考綱要求和同學(xué)實(shí)際學(xué)問的占有量,需要在本學(xué)期補(bǔ)充中學(xué) 地理 1、2 冊(cè) 世界地理 內(nèi)容；光陰似箭,歲月如梭；轉(zhuǎn)瞬間我們

29、便進(jìn)入了大二第一學(xué)期；大二 的學(xué)習(xí)與生活至關(guān)重要,作為體育委員,我認(rèn)真總結(jié)了過去的工作體會(huì),吸取了曾經(jīng)的體會(huì)教訓(xùn),結(jié)合新學(xué)期的詳細(xì)情形,特?cái)M定了以下的工作方案：一、自身要求：1、在其位,謀其職,關(guān)懷幫忙同學(xué),寵愛團(tuán)結(jié)集體,積極參與 學(xué)校及班級(jí)體的活動(dòng)；2、以身作就,自覺遵守學(xué)校及班集體的規(guī)章制度,不曠課、不 早退,努力搞好學(xué)習(xí)成果；二、工作要求：1、積極團(tuán)結(jié)、協(xié)作其他班干,嚴(yán)格做好考勤制度,杜絕曠課遲 到,并連續(xù)搞好宿舍的衛(wèi)生與紀(jì)律；2、連續(xù)加強(qiáng)黨的思想方面的訓(xùn)練,勉勵(lì)和帶領(lǐng)同學(xué)們連續(xù)進(jìn)行黨課學(xué)習(xí)及培訓(xùn)；3、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)與政治理論學(xué)問的學(xué)習(xí)；4、主動(dòng)與同學(xué)溝通,幫忙同學(xué)解決問題

30、；三、詳細(xì)方案：1、積極組織同學(xué)們參與學(xué)校及學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)；例如,響 應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,為一年一度的迎新晚會(huì)做好預(yù)備,豐富校內(nèi)文化,加強(qiáng)同學(xué)們的活動(dòng)積極性；2、帶領(lǐng)全班同學(xué)上好每一節(jié)體育課,讓同學(xué)們加強(qiáng)身體錘煉,擁有更好的體魄更加努力的積極的學(xué)習(xí)；3、積極協(xié)作參與其他班干部及團(tuán)支書開展各種活動(dòng)及工作；4、幫助宣揚(yáng)委員組織人員進(jìn)行宣揚(yáng)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和自 豪感,提高班級(jí)凝結(jié)力和號(hào)召力；3、平常仍要為班級(jí)同學(xué)組織多一點(diǎn)活動(dòng),豐富同學(xué)們的課余生 活；例如：籃球競(jìng)賽、春秋、羽毛球競(jìng)賽、乒乓球競(jìng)賽、爬山、與 其他班級(jí)開展友情賽等；一方面促使同學(xué)們比較充分的利用課余時(shí)間,削減虛度光陰的情形,另一方面促

31、進(jìn)同學(xué)間的友情,增強(qiáng)班級(jí)的凝結(jié)力；本學(xué)期的班級(jí)工作任重而道遠(yuǎn),期望在我們班委與同學(xué)們的共同 努力下,把我們這個(gè)優(yōu)秀的班集體越辦越好,班級(jí)凝結(jié)力越來越強(qiáng)！一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的訓(xùn)練方針,全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練；連續(xù)深化學(xué)習(xí)、研 究、實(shí)踐“ 多元智能理論” ,使之成為轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念,提升學(xué)校辦學(xué)水平的真正動(dòng)力；連續(xù)實(shí)施“ 連續(xù)人氣、積存元?dú)?、打造名氣?的工程；努力實(shí)現(xiàn)把白山市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校建設(shè)成一所在國(guó)內(nèi)有一 定影響的多元智能理論的試驗(yàn)學(xué)校；二、工作目標(biāo)1 高度重視、加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)安全訓(xùn)練；2 全面加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),學(xué)科教研活動(dòng)講求實(shí)效,優(yōu)勢(shì)學(xué)科要有特 色；3 加大、加速對(duì)青年老師的培訓(xùn)力度,搞好青年

32、老師教學(xué)基本功 過關(guān)驗(yàn)收；4 連續(xù)抓好、抓實(shí)小樂器進(jìn)課堂；使每個(gè)同學(xué)都能演奏簡(jiǎn)潔曲目；5 綜合實(shí)踐活動(dòng)要與少先隊(duì)活動(dòng)、實(shí)踐的德育活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)活 動(dòng)及爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)相結(jié)合；向縱深進(jìn)展,有突破、有創(chuàng)新；6 抓好學(xué)前班開班和新一年的招生工作；努力完成 140 人的招生 任務(wù)；7 認(rèn)真抓好學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查和復(fù)習(xí)工作；爭(zhēng)取不低于去 年的成果；8 努力辦好我校省級(jí)“ 多元智能理論試驗(yàn)” 科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；9 搞好市級(jí)、校級(jí)課題的結(jié)題工作；10 搞好“ 書香校內(nèi)” 同學(xué)系列讀書活動(dòng)；三、詳細(xì)工作：（一）深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量；1 我們要抓住課堂教學(xué)改革這一關(guān)鍵,努力在教學(xué)改革方面有突 破；（1）加

33、強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控治理；本學(xué)期連續(xù)利用電子評(píng)估系統(tǒng)隨機(jī)聽課,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；教 師的教學(xué)行為,教學(xué)質(zhì)量,同學(xué)的問題,要準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行反饋,對(duì)家長(zhǎng)有反響的老師要跟蹤聽課；因此老師必需規(guī)范自己的教學(xué)行為,肯定要在備課上下功夫,課堂上要做到精講精練,千方百計(jì)向 40 分 鐘要質(zhì)量；堅(jiān)決反對(duì)課內(nèi)缺失課外補(bǔ),增加同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)；本學(xué)期明確規(guī)定 1-2 年級(jí)一律不留書面作業(yè),3-4 年級(jí)只留半小時(shí), 5-6年級(jí)留一小時(shí)；不留重復(fù)性作業(yè)和懲處性作業(yè)；教學(xué)任務(wù)做到堂堂 清、周周清、月月清；加強(qiáng)單元小結(jié)的教學(xué)研討,留意學(xué)問的回憶 與整理；（2）抓好日常教學(xué)中的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、自學(xué)才能的爭(zhēng)論,特殊要加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案使用的

34、爭(zhēng)論力度；突出同學(xué)自主學(xué)習(xí),老師有效 教學(xué)；（3）重視學(xué)科之間的交叉與滲透,合理的使用教材,進(jìn)而培育 同學(xué)的綜合才能；2 作強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,全面提高學(xué)科建設(shè)水平；（1）英語(yǔ)特色要確定突出；加強(qiáng)英語(yǔ)教材爭(zhēng)論,確定、連接好 各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)；為同學(xué)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍,堅(jiān)持每天中午進(jìn)行英語(yǔ)朗 讀訓(xùn)練；（2）進(jìn)一步爭(zhēng)論新課程、新理念下的關(guān)于課堂效率提高問題,各學(xué)課確立爭(zhēng)論主題,加強(qiáng)學(xué)科主題的爭(zhēng)論力度；（3）爭(zhēng)論和解決當(dāng)前教學(xué)中存在的問題,如解決錯(cuò)別字多的問 題；閱讀與寫作脫節(jié)問題；數(shù)學(xué)空間思維才能差、與同學(xué)生活實(shí)際 相脫離的問題；（4）建立教學(xué)多元評(píng)判體系,以同學(xué)進(jìn)展為本,讓每個(gè)孩子都 能有信心學(xué)習(xí),樂學(xué)、愛學(xué),

35、都能嘗到勝利的歡樂；3 建構(gòu)合作育人的生命化課堂堅(jiān)持“ 一種理念,多元進(jìn)展” ,結(jié)合學(xué)校的多元智能開展系列活 動(dòng)；綜合實(shí)踐活動(dòng)要深化長(zhǎng)久的爭(zhēng)論下去,要有深度、有新創(chuàng),在 評(píng)判上有新想法；體育學(xué)科提倡“ 歡樂體育” ,進(jìn)行“ 課間嬉戲探 索” 的爭(zhēng)論；音樂學(xué)科提倡“ 滲透式” 教學(xué)爭(zhēng)論,連續(xù)抓好、抓實(shí)“ 小樂器進(jìn)課堂” 讓每個(gè)同學(xué)都能吹出簡(jiǎn)潔的樂曲；（二）、常規(guī)治理,做到人性化、精細(xì)化、科學(xué)化；有效落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)制度；本學(xué)期教務(wù)處將進(jìn)一步修改和制定教 師課堂教學(xué)行為規(guī)范、老師與家長(zhǎng)溝通的禮儀規(guī)范以及留作業(yè)的內(nèi)容要求及批改要求等,教務(wù)處人員認(rèn)真執(zhí)行日查記錄制 度；教學(xué)過程監(jiān)控、質(zhì)量分析制度；作業(yè)批改

36、檢查制度；聽課、評(píng) 課制度；教務(wù)主任、學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、同學(xué)座談例 會(huì)制度；每周五教務(wù)處人員工作匯報(bào)制度；加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)；做到“ 四要” ：一要有詳細(xì)的學(xué)科組、備課組活動(dòng)方案；二要在組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下有針對(duì)性的進(jìn)行集體教研、備 課活動(dòng)；三要有明確的分工,形成合力；四要保證詳細(xì)的教研、備 課活動(dòng)時(shí)間；（三）、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè),提高老師素養(yǎng)；我們要著力打造老師隊(duì)伍,從而促進(jìn)老師和學(xué)校的共同進(jìn)展；采納多種培訓(xùn)方法,對(duì)不同層次的老師進(jìn)行多元培訓(xùn)；1 留意師德師風(fēng)建設(shè),使老師能“ 愛崗敬業(yè),教書育人,為人師 表” ； 2 連續(xù)加強(qiáng)骨干老師的培育,為骨干老師的進(jìn)步供應(yīng)展現(xiàn)的 平臺(tái)；3 加強(qiáng)理論

37、學(xué)習(xí),勉勵(lì)老師積極向各級(jí)各類雜志投稿,切實(shí)提高 理論及爭(zhēng)論水平；4 加大、加速對(duì)青年老師的培訓(xùn)力度；本學(xué)期在青年老師中開展大練教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)：如：一般話、三筆字、課件制作等；對(duì)青年老師的培育提出“ 四個(gè)一” ,即每周教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)電子聽課、隨機(jī)進(jìn)課堂至少一次,同年組聽課一次；每月 學(xué)科組聽課一次；每學(xué)期至少要上一節(jié)有水平的校級(jí)觀摩課,本學(xué) 期學(xué)校要舉辦青年老師再上（同磨）一節(jié)課教學(xué)研討活動(dòng)；每學(xué)期 寫一篇教學(xué)體會(huì)總結(jié)；通過系列活動(dòng)促使年輕老師盡快成長(zhǎng)起來；（四）、開展課題爭(zhēng)論,提高老師科研水平；1、課題負(fù)責(zé)人,各負(fù)其責(zé)；環(huán)繞市級(jí)、校級(jí)“ 十一五” 重點(diǎn)課題,全面開展結(jié)題工作；整理好所 有材料上報(bào)

38、市科研所審批；并把各課題爭(zhēng)論的成果廣泛應(yīng)用到教學(xué) 實(shí)踐中來,解決訓(xùn)練、教學(xué)中的實(shí)際問題,提高訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量；2、國(guó)家級(jí)和省級(jí)課題,要加強(qiáng)爭(zhēng)論力度,進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)、研 究、實(shí)施工作；在實(shí)際教學(xué)中逐步完善,通過教研日開展讀書溝通、教學(xué)反思溝通等活動(dòng)來檢驗(yàn)老師的讀書情形、教學(xué)情形,從而達(dá)到 加深懂得,增加內(nèi)存,實(shí)現(xiàn)教研相長(zhǎng)的目的；把學(xué)習(xí)-溝通- 反思-實(shí)踐融為一體,使老師在學(xué)習(xí)中溝通,在溝通中反思,在反思中實(shí)踐,不斷更新,不斷提升；（五）、立足全面,保持均衡進(jìn)展；連續(xù)深化的開展綜合實(shí)踐活動(dòng),實(shí)行主題與特長(zhǎng)相結(jié)合；與少先 隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合,與實(shí)踐的德育相結(jié)合,同學(xué)進(jìn)展的詳細(xì)目標(biāo)是：1 每個(gè)同學(xué)具有健全的人

39、格、強(qiáng)壯的體魄；上好心理健康課和體 育課,保證同學(xué)戶外活動(dòng)時(shí)間；2 各班連續(xù)實(shí)行小樂器進(jìn)課堂,使每個(gè)同學(xué)能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的樂曲演 奏；通過開設(shè)愛好小組,使每一個(gè)同學(xué)有一項(xiàng)才藝特長(zhǎng)；除此之外結(jié) 合科學(xué)課要盡可能制造機(jī)會(huì)搞一些小養(yǎng)殖、小種植；五月份帶領(lǐng)學(xué) 生走出去,搞靠近大自然活動(dòng)；學(xué)校將為同學(xué)建造手工活動(dòng)室,讓 孩子活起來、動(dòng)起來,親自動(dòng)手參與到實(shí)踐活動(dòng)中來；總之,在新的征程中,我們將繼往開來,團(tuán)結(jié)一樣,抓住重點(diǎn),迎接挑戰(zhàn)；加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)治理、科研引領(lǐng)等方 面的工作,深化探究訓(xùn)練進(jìn)展規(guī)律,不斷優(yōu)化訓(xùn)練實(shí)踐模式,銳意 創(chuàng)新,努力塑造學(xué)校完善形象,彰顯品牌特色；高二年級(jí)是整個(gè)高中階段承上啟

40、下的一年；高二下學(xué)期的教學(xué)與 治理更是同學(xué)進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),為迎戰(zhàn)高三做好充分預(yù)備的關(guān)鍵性 的一個(gè)學(xué)期；我們本著謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,在認(rèn) 真總結(jié)上學(xué)期工作得失的層面上,結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情形,擬定本 期的工作方案如下；一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí) 中特 理論,以 四園 建設(shè)為總體目標(biāo),高位求進(jìn),狠 抓教學(xué)質(zhì)量,留意過程治理,以高三的理念,高三的思路,高三的 做法為參考,結(jié)合高二年級(jí)特點(diǎn),扎實(shí)推動(dòng)年級(jí)教學(xué)治理工作,打 造一個(gè)和諧優(yōu)秀有特色的年級(jí)組；二、工作目標(biāo)：1、老師：加強(qiáng)理論與業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),留意教學(xué)理念的更新,提前進(jìn)入高三狀態(tài)；年級(jí)中每位老師要 方法教給同學(xué),把時(shí)間仍給同學(xué) 把數(shù)量降下來,

41、質(zhì)量提上去,把 ；在落實(shí)上下 功夫 ,在成果上顯 本領(lǐng) ,促進(jìn)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的全面提升；2、同學(xué)：培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營(yíng)造刻苦學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),讓同學(xué)做到守時(shí)守紀(jì)又守信,多學(xué)多思又多問 ；把同學(xué)的健康成長(zhǎng)作為年級(jí)的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)；3、教學(xué)：分層教學(xué),整體推動(dòng)；強(qiáng)化質(zhì)量,留意過程；把培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處,抓好 兩頭促中間 ,給學(xué)困生、特殊同學(xué)指明方向,讓他們干有奔頭、學(xué)有期望；三、工作措施：（一）德育工作：1、加強(qiáng)同學(xué)的思想道德素養(yǎng)訓(xùn)練；先教同學(xué)做人,后教同學(xué)做 文；通過年級(jí)會(huì)、主題班會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)等途徑,加強(qiáng)對(duì)同學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀訓(xùn)練；通過 三好 同學(xué)、 紀(jì)律示范班 、

42、 衛(wèi)生示范班 、 寢室、 平安示范班級(jí) 的評(píng)比；培育同學(xué)的集體主義 觀念和集體榮譽(yù)感；2、加強(qiáng)法制訓(xùn)練和安全訓(xùn)練；協(xié)作學(xué)工處、安保處訓(xùn)練同學(xué)遵 紀(jì)守法,寵愛生活,珍愛生命；留意防火、防電、防盜、防震、防雷擊、防踩踏、防溺水、防中毒、防突發(fā)事故及疾病的防控等工作；3、加大年級(jí)同學(xué)的治理力度（1）抓好班級(jí)常規(guī)治理,本期召開二次年級(jí)同學(xué)干部會(huì)議；召 開兩次年級(jí)同學(xué)大會(huì)；以年級(jí)月考為契機(jī),加大早讀、課間操、午 休、自習(xí)、就寢的治理力度,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；（在年級(jí)的統(tǒng)一治理下,督促各班同學(xué)下午 固定值班制；）6、10 到班自習(xí),班上實(shí)行優(yōu)秀干部（2）協(xié)作學(xué)工處開展儀容外表專項(xiàng)整治,對(duì)男 * 留長(zhǎng)發(fā)、染

43、發(fā)、佩戴首飾等現(xiàn)象嚴(yán)格訓(xùn)練,堅(jiān)決治理；全面落實(shí) 行為求美、人性向善、特長(zhǎng)進(jìn)展、精神充實(shí)、心靈和諧 的五維德育目標(biāo)；（3）加強(qiáng)課間紀(jì)律的治理,大力整頓自習(xí)紀(jì)律；年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)輪 流巡查；對(duì)竄班竄級(jí)、遲到、早退、抽煙、打架斗毆等違紀(jì)行為進(jìn) 行嚴(yán)格治理,建立特殊同學(xué)治理檔案；（附：雷鳴校長(zhǎng)負(fù)責(zé)周一周 四；李麗春校長(zhǎng)負(fù)責(zé)周二周三；蔣超主任負(fù)責(zé)周五周七；李義富干 事負(fù)責(zé)周六；）（二）教學(xué)工作：1、分層教學(xué)、整體推動(dòng)：一是對(duì)教學(xué)分層要求；二是對(duì)作業(yè)分 層布置；三是對(duì)同學(xué)分層評(píng)判；2、備課組集體備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料（規(guī)范資料,年級(jí)組 統(tǒng)一,杜絕私自行為；）相互聽課,相互評(píng)課；要求各科老師認(rèn)真 搞好 周練 ,

44、各備課組將 周練 方案和支配報(bào)年級(jí)組備查；防止 只 練不改 、 只改不評(píng) 、 一評(píng)全講 的錯(cuò)誤做法；高考科目每學(xué)科每 兩周練一次,每科考試時(shí)間為 40 分鐘,如學(xué)校組織月考、重大活動(dòng)耽擱,就由年級(jí)組和諧備課組順延進(jìn) 行；各科任老師在考試終止兩天內(nèi)將成果填在周練成果統(tǒng)計(jì)表上,（該表貼在各班教室前）；3、搞好青年老師的幫扶工作（備課組負(fù)責(zé)）,做好師生結(jié)對(duì)工 作（班主任負(fù)責(zé)）；4、提前進(jìn)入文、理小綜合訓(xùn)練；每周日晚上6、00 7、00進(jìn)行,三天內(nèi)改完評(píng)完；文綜由張志峰老師負(fù)責(zé),理綜由龔云平老 師負(fù)責(zé)；5、加大看課力度,搞好本期三次統(tǒng)考統(tǒng)閱工作,開好三次教學(xué) 總結(jié)會(huì)議,協(xié)作教務(wù)處搞好教學(xué)六認(rèn)真檢查（本

45、期年級(jí)組檢查不少 于 3 次）；（附：雷鳴校長(zhǎng)、李麗春校長(zhǎng)打算至少每班各聽課 2 節(jié)；蔣超主任文科班至少每班聽課 課 1 節(jié)；）3 節(jié)；李義富干事理科班至少每班聽6、擬訂年級(jí)考評(píng)方案,做好各類數(shù)據(jù)的搜集整理工作；7、積極協(xié)作招生辦及早謀劃本年級(jí)的復(fù)習(xí)生的招生工作（三）班務(wù)工作：本學(xué)期是整個(gè)高中階段的關(guān)鍵時(shí)期,本學(xué)期工作的好壞生死悠關(guān),所以各項(xiàng)工作都要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)；信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精 心幫忙與指導(dǎo)下,經(jīng)過全體老師的共同努力,年級(jí)的各項(xiàng)工作必將 邁上一個(gè)新的臺(tái)階；同學(xué)寢室是同學(xué)生活、休息、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,培育良好的生活 習(xí)慣,制造美麗、干凈、安全的生活環(huán)境,是保證同學(xué)全面進(jìn)展的 重要條件

46、,也是反映同學(xué)精神文明的重要窗口；作為樓長(zhǎng),我認(rèn)為養(yǎng)成良好的習(xí)慣是很重要的；在同學(xué)寢室的內(nèi) 務(wù)衛(wèi)生檢查中可以看到,衛(wèi)生習(xí)慣可分為：一是個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣,二是集體的衛(wèi)生習(xí)慣,大量事實(shí)說明,養(yǎng)成個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣較簡(jiǎn)潔,而養(yǎng)成集體的衛(wèi)生習(xí)慣就較難；比如,一個(gè)住寢室的同學(xué),他能把 自己的床鋪整理得美麗、干凈,但是公共部分的垃圾,衛(wèi)生間的污 水,他卻能視而不見；這種情形下,我覺得吧,要是大家都能為對(duì) 方（兩個(gè)寢室之間）設(shè)身處地的想一下,敬重他人的勞動(dòng)成果；那 么我想寢室衛(wèi)生自然而然就能搞好了；大家住的舒適了；住在一個(gè) 衛(wèi)生條件好的寢室里,休息也舒適,學(xué)習(xí)也有勁；再試想一下,如 果在一個(gè)臭氣熏天的寢室里,你仍

47、有心情學(xué)習(xí)和好好的休息嗎？因 此,每個(gè)同學(xué)仍必需養(yǎng)成良好的集體衛(wèi)生習(xí)慣；良好的習(xí)慣往往都是經(jīng)過正確引導(dǎo)或強(qiáng)化訓(xùn)練而形成的,給同學(xué) 制定一些行為準(zhǔn)就,用這些行為準(zhǔn)就,對(duì)他們的良好行為賜予確定,對(duì)他們的不良行為賜予約束,通過正面強(qiáng)化來形成良好習(xí)慣；因此,制定規(guī)范能夠強(qiáng)制同學(xué)的反復(fù)演練一些良好的行為,使之轉(zhuǎn)化為習(xí)慣；要使同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣,需要準(zhǔn)時(shí)且反復(fù)地訂正同學(xué)的不 良習(xí)慣；比如我們每次的衛(wèi)生檢查,每次不厭其煩的監(jiān)督他們,糾 正他們；寢室內(nèi)的安全也很重要,一是人身安全；二是財(cái)物安全；寢室內(nèi) 的人身安全,我認(rèn)為有兩點(diǎn)是值得留意的：第一,同學(xué)睡覺時(shí)應(yīng)當(dāng) 昨在有護(hù)欄這邊；其次,同學(xué)應(yīng)常常自查寢室內(nèi)電線

48、、插座板的安 全,以防止由于電方面引起的火災(zāi)；寢室內(nèi)的財(cái)物安全,每個(gè)同學(xué) 外出時(shí)養(yǎng)成順手關(guān)門的習(xí)慣,高額現(xiàn)金要存入銀行,應(yīng)用多少取多 少；可以防止被盜；如失竊了應(yīng)愛護(hù)好現(xiàn)場(chǎng),準(zhǔn)時(shí)向樓長(zhǎng)或保衛(wèi)處 報(bào)告；失落寢室鑰匙,要準(zhǔn)時(shí)同樓長(zhǎng)聯(lián)系,實(shí)行安全防范措施,鑰 匙不得亂借用；每個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)安全意識(shí)；加強(qiáng)寢室文化建設(shè)也是相當(dāng)重要的,也是一件刻不容緩的事；一 是該寢室內(nèi)的成員的自身努力,共同建設(shè)好所在寢室的寢室文化；為了使寢室的全部成員能融洽、和諧；各個(gè)成員必需調(diào)整自己的一 些習(xí)慣行為和個(gè)性,以使適應(yīng)整個(gè)寢室的共同規(guī)范；否就就會(huì)與集 體發(fā)生沖突,造成不和諧的氣氛；二是外部力氣（樓長(zhǎng)）的促進(jìn)作 用和對(duì)同學(xué)

49、寢室的治理；對(duì)不利于同學(xué)進(jìn)展的寢室,加強(qiáng)治理,促 其形成良好的文化氛圍；反過來,就加以宣揚(yáng),推廣體會(huì)；在做樓長(zhǎng)工作中,我認(rèn)為這以上這三方面比較重要；一、指導(dǎo)思想遵循學(xué)校以人為本為同學(xué)的終身進(jìn)展奠基的辦學(xué)理念,深化落實(shí) 本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)和教科處工作方案,依靠歷史老師,加強(qiáng)同政 治、地理老師的合作；以高考備考為中心,連續(xù)實(shí)踐新的課程改革,積極開展課題爭(zhēng)論,探究教學(xué)的有效性,努力打造高效課堂,提高學(xué)科教學(xué)水平；二、工作目標(biāo)1、課堂教學(xué)始終是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主陣地,也是課程改革的主 戰(zhàn)場(chǎng),更是高考取勝的關(guān)鍵；我們要嚴(yán)格依據(jù)課程改革的目標(biāo)、要 求來改進(jìn)課堂教學(xué),關(guān)注“ 過程與方法” ,“ 情感態(tài)度價(jià)值觀

50、” 這 兩項(xiàng)目標(biāo)在新課程課堂教學(xué)中的落實(shí)；以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口,大膽進(jìn)行地理課堂教改革；實(shí)現(xiàn)從“ 講學(xué)” “ 灌學(xué)”到“ 導(dǎo)學(xué)” 的轉(zhuǎn)變；創(chuàng)設(shè)“ 民主、和諧、生動(dòng)、活潑” 的課堂 教學(xué)氣氛,讓同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué),從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)；努 力處理好學(xué)科目標(biāo)與綜合素養(yǎng)、雙基教學(xué)與才能培育、探究體驗(yàn)與 接受懂得、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)等方面的關(guān)系；爭(zhēng)論定制符合新課 程理念的新教學(xué)常規(guī),并推出精品課、示范課；2、更廣泛、更有效地使用電教手段,為提高課堂教學(xué)效益,以 培育同學(xué)的觀看才能、思維才能、綜合才能；在課堂教學(xué)中讓同學(xué) 更直觀、生動(dòng)、形象地感知?dú)v史事物；更密集地輸出歷史信息；更 有效的進(jìn)行反饋

51、都需要新的教學(xué)手段的使用；3、連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及相關(guān)的材料,實(shí)踐新課程的改革,增 強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和主動(dòng)性；切實(shí)把握好學(xué)問體系及難易程度,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際做好校本爭(zhēng)論寫出相應(yīng)的爭(zhēng)論論文,同時(shí)做好校本 課程的開發(fā)；4、加強(qiáng)本學(xué)科的常規(guī)教學(xué)工作,按時(shí)對(duì)教案、作業(yè)、聽課筆記 進(jìn)行檢查；堅(jiān)持集體備課,做到四定五統(tǒng)一,完成本學(xué)期的教學(xué)任 務(wù),對(duì)期中、期末考試的試卷及同學(xué)考試情形進(jìn)行分析,提高教學(xué) 質(zhì)量；針對(duì)考試中顯現(xiàn)的問題,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差促中間的工作,做好 期望生的輔導(dǎo)工作；5、高三年級(jí),要求認(rèn)真研讀考試大綱和考試說明,爭(zhēng)論高考試 卷和信息,搞好高考備考工作；6、加強(qiáng)課題爭(zhēng)論,使課題爭(zhēng)論真正為訓(xùn)練教學(xué)

52、的改革、提高教 學(xué)質(zhì)量、提升訓(xùn)練教學(xué)的層次起作用；讓結(jié)合地方史開展?fàn)幷撔?學(xué)習(xí)省級(jí)課題更加深化開展；在課題爭(zhēng)論中要把實(shí)效性、可操作性放在重要的位置上,使它與訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐親密結(jié)合,并實(shí)實(shí)在在 出成果出成效；7、利用文綜特點(diǎn),主動(dòng)向政治、地理學(xué)科學(xué)習(xí),提高文科綜合 才能；學(xué)校 2022 年秋季第一學(xué)期教科室工作方案學(xué)校 2022 年秋季第一學(xué)期教科室工作方案 1一、指導(dǎo)思想2022 年是國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要頒布年,其 中育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公正、提高質(zhì)量的工作方針將指導(dǎo)著 我們今后的訓(xùn)練教學(xué)以及教科研工作；結(jié)合我校實(shí)際,本學(xué)期,學(xué) 校教科室連續(xù)在首善旗幟的帶領(lǐng)下,以常規(guī)講內(nèi)涵、治理

53、求精細(xì)、特色在引領(lǐng)、首善重品質(zhì)為指導(dǎo)思想,以市高校課堂創(chuàng)建為重點(diǎn),大力加強(qiáng)教研組工作,走教、研、學(xué)一體化之路,在老師素養(yǎng)提升 和專業(yè)培育中,全面貫徹黨的訓(xùn)練方針,全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練,全面 提升課堂教學(xué)質(zhì)量；二、重點(diǎn)工作（一）加強(qiáng)調(diào)研,規(guī)范教科研常規(guī)治理；明確訓(xùn)練教學(xué)工作規(guī)范,明確備、講、批、輔、考等教學(xué)常規(guī)要 求,明確四個(gè)一訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)治理內(nèi)容；加強(qiáng)工作調(diào)研,完善制度,使各項(xiàng)工作在規(guī)范化、科學(xué)化軌道上實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)治理的高效；（二）構(gòu)筑高效課堂,充分發(fā)揮課堂的全面育人功能；明確課堂在訓(xùn)練教學(xué)的主陣地位置不動(dòng)搖,堅(jiān)持每學(xué)期的人人執(zhí) 教教研課制度,與電子白板技術(shù)的使用緊密結(jié)合,開展高效課堂創(chuàng) 建研

54、討活動(dòng)；明確老師在高效訓(xùn)練教學(xué)的核心作用不偏移,連續(xù)深 入開展青藍(lán)工程活動(dòng)；（三）、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的治理,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮其應(yīng)有 的作用；明確教研組長(zhǎng)職責(zé),規(guī)范教科研工作手冊(cè)的撰寫；明確學(xué)習(xí)、課 堂研討、集體備課等常規(guī)研討工作,落實(shí)教研手冊(cè)常規(guī)檢查；明確 團(tuán)隊(duì)在整體提升本年段教學(xué)質(zhì)量的重要作用,打造和諧高效教研組；（四）、加強(qiáng)教研組長(zhǎng)和老師培訓(xùn),為學(xué)校教科研工作的有效開 展供應(yīng)強(qiáng)力支撐；依靠老師首善講堂和教研例會(huì),在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升老師理論水平的基礎(chǔ)上,連續(xù)加強(qiáng)課后反思,要求老師準(zhǔn)時(shí)撰寫教后反思或 隨筆,并有肯定的針對(duì)性,使老師養(yǎng)成勤于反思、善于反思的習(xí)慣,從而不斷提升業(yè)務(wù)才能；明確深化

55、學(xué)科、教研組的治理要求,實(shí)行行政分組負(fù)責(zé)制,加強(qiáng) 特色校本教研；辦好陽(yáng)光經(jīng)典文化節(jié),讓書香溢滿校內(nèi),溢滿生活,推動(dòng)校內(nèi)文化的進(jìn)一步進(jìn)展；明確有效評(píng)判在訓(xùn)練教學(xué)工作中的推 動(dòng)作用,建立和完善校本教研評(píng)判機(jī)制,調(diào)動(dòng)老師參與校本教研的 積極性；（五）、抓好校本教研,強(qiáng)化課題過程爭(zhēng)論,規(guī)范資料整理歸檔；明確課題教研是教研工作的重點(diǎn),連續(xù)深化推動(dòng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體 育、科學(xué)等課題的爭(zhēng)論工作,沒有申報(bào)立項(xiàng)課題的學(xué)科依據(jù)自行確 定的爭(zhēng)論專題,開展?fàn)幷摶顒?dòng)；扎實(shí)抓好過程爭(zhēng)論,堅(jiān)固樹立成果 意識(shí),規(guī)范整理課題資料；三、細(xì)心組織在實(shí)化中打造學(xué)科高效的過程治理；1、堅(jiān)持課堂為教研重點(diǎn),樹立好老師是善于駕馭課堂的評(píng)比標(biāo)

56、準(zhǔn)；課不僅是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)的主渠道、主陣地,仍是老師錘煉教 學(xué)技藝的訓(xùn)練場(chǎng)；在創(chuàng)建高效課堂的過程中,我們追求的是老師素 養(yǎng)提升的高效和同學(xué)進(jìn)展的高效；課堂的主宰是老師,課堂的主人 是同學(xué),離開老師的高效是無源之水,離開同學(xué)的高效也讓學(xué)校教 育失去意義；為此,我們的高效課堂創(chuàng)建是兩條腿跑步：一條是通 過創(chuàng)建活動(dòng)提升老師隊(duì)伍,一條是通過創(chuàng)建促進(jìn)同學(xué)更好進(jìn)展,而 他們飛奔的訓(xùn)練場(chǎng)就是課堂；在打造訓(xùn)練高效的過程中,課堂教學(xué) 質(zhì)量的提高是課堂高效創(chuàng)建的核心和重點(diǎn)；本續(xù)期,將連續(xù)開展好 老師教研課、青年老師競(jìng)賽課、新進(jìn)老師展現(xiàn)課等活動(dòng)；2、堅(jiān)持關(guān)注課堂中的同學(xué),樹立習(xí)慣先養(yǎng)的全面育人觀；學(xué)校做學(xué)校的事、

57、高校做高校的事,把同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)好了,就是教 育的最大勝利；習(xí)慣養(yǎng)成的重要性眾所周知,不言而喻；可以說,習(xí)慣關(guān)乎人的一生,習(xí)慣培育的好壞關(guān)乎訓(xùn)練質(zhì)量的高低；確定以 同學(xué)良好習(xí)慣培育為我校創(chuàng)建高效課堂的方向,是現(xiàn)實(shí)的需要,更 是對(duì)同學(xué)將來負(fù)責(zé)的訓(xùn)練責(zé)任的表達(dá)；把培育同學(xué)良好習(xí)慣爭(zhēng)論作為創(chuàng)建高效課堂的切入點(diǎn),既是課堂 教學(xué)的要求,也是培育良好品德和健康人格的需要,更是為同學(xué)的 終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是多層面的,它包括基礎(chǔ)的學(xué)習(xí) 習(xí)慣、制造性的學(xué)習(xí)習(xí)慣；基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括課前預(yù)習(xí)、課后 復(fù)習(xí)、作業(yè)規(guī)范、書寫干凈、集中精力、認(rèn)真聽講、獨(dú)立摸索、認(rèn) 真審題、認(rèn)真檢查等常規(guī)習(xí)慣；實(shí)現(xiàn)課堂訓(xùn)練的高效在

58、于合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間、向單位時(shí)間要效率,這其中離不開課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的同學(xué)習(xí)慣培育,我們提倡的四三 舉措,讓課堂高效創(chuàng)建具象化；詳細(xì)要求是： 課前三分鐘：誦讀積存三分鐘,口算訓(xùn)練三分鐘,表達(dá)聰慧在 于學(xué)習(xí),天才在于積存的訓(xùn)練實(shí)踐； 課中三要求：學(xué)會(huì)傾聽、大膽發(fā)言、認(rèn)真作業(yè),讓有效課堂有 好習(xí)慣得以保證； 課后三落實(shí)：晨讀落實(shí)背誦篇目、午間時(shí)間落 實(shí)作業(yè)完成、學(xué)習(xí)加油站、思維訓(xùn)練時(shí)間落實(shí)培優(yōu)輔差； 課外三拓展：晨讀拓展經(jīng)典積存,底線閱讀豐富閱讀視野,學(xué) 科活動(dòng)競(jìng)技提高學(xué)問水平；四、詳細(xì)工作支配：9 月份：1、制訂學(xué)校教科研方案,召開學(xué)校教科研會(huì)議,布置本學(xué)期教 科研的主要工作,深化推動(dòng)課題爭(zhēng)論工作；

59、2、學(xué)科教研組制定本學(xué)期活動(dòng)方案,各課題組活動(dòng)支配；3、組織老師重溫各項(xiàng)制度規(guī)范要求；4、環(huán)繞創(chuàng)建高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量開展小專題爭(zhēng)論及教研課 活動(dòng),邀請(qǐng)專家作專題報(bào)告；5、青藍(lán)工程結(jié)對(duì)活動(dòng)；開展創(chuàng)建高效課堂活動(dòng),制定實(shí)施方案,各學(xué)科制定創(chuàng)建方案；6、參與第九屆市科技節(jié)活動(dòng)校內(nèi)活動(dòng)；7、組織參與宜昌市體育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)；8、常規(guī)工作檢查；9、老師詩(shī)文誦讀競(jìng)賽；10、陽(yáng)光經(jīng)典文化節(jié)啟動(dòng)；10 月份：1、教科研工作例會(huì)；2、開展課題爭(zhēng)論活動(dòng)；3、以教研組為單位,開展同課異構(gòu)課堂接龍高效課堂研討活動(dòng)；4、常規(guī)檢查工作；6、參與市第九屆科技節(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；7、陽(yáng)光經(jīng)典文化節(jié)系列活動(dòng)；8、區(qū)運(yùn)算教學(xué)爭(zhēng)論現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

60、11 月份：1、教科研工作例會(huì)；2、開展課題爭(zhēng)論活動(dòng),邀請(qǐng)專家來校指導(dǎo)課題爭(zhēng)論工作；3、常規(guī)工作抽查；4、數(shù)學(xué)專題會(huì)議暨區(qū)課題爭(zhēng)論展現(xiàn)；5、陽(yáng)光經(jīng)典文化節(jié)系列活動(dòng)；6、青藍(lán)老師推動(dòng)會(huì)；7、區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽與西陵區(qū)創(chuàng)建高效課堂其次屆教學(xué)能手賽；8、區(qū)教研室 11 月組織全體英語(yǔ)老師參與設(shè)計(jì)英語(yǔ)單元測(cè)試題比 賽活動(dòng)；12 月份：1、區(qū)數(shù)學(xué)、科學(xué)老師案例、論文競(jìng)賽；2、創(chuàng)建高效課堂論壇活動(dòng)；3、教研組工作總結(jié)會(huì)；4、完成課題總結(jié)及資料歸檔工作,總結(jié)本學(xué)期教科研工作；5、常規(guī)工作檢查；6、青年老師競(jìng)賽課、新進(jìn)老師展現(xiàn)課；7、盤點(diǎn)校內(nèi)教研課情形；8、陽(yáng)光經(jīng)典文化節(jié)系列活動(dòng)；9、青藍(lán)活動(dòng)資料整理；元月份1