雨巷詩歌閱讀答案

1、篇一：雨巷導學案附答案雨巷學習目標1、了解戴望舒的生平、創(chuàng)作及新詩的相關知識。2.分析、理解本詩的意象和象征意義。情感態(tài)度1、能準確分析詩中所蘊含的迷惘感傷而又期待的情懷。過程與方法：1、通過誦讀、分析和欣賞，培養(yǎng)學生的詩歌鑒賞能力?！局R體系梳理】現(xiàn)代詩歌單元知識鏈接【作者介紹】戴望舒（ 19051950）,浙江杭縣人，中國現(xiàn)代著名詩人。1925年入上海震旦大學學習法文，開始受到法國象征派的影響。1926年參加共青團。1928年后成為水沫社和其后的 現(xiàn)代 雜志的作者之一，創(chuàng)作現(xiàn)代派詩歌。1938年赴香港，主編星島日報副刊。1941年底香港淪陷，被日軍以抗日罪名下獄，在獄中保持了民族氣節(jié)，次年

2、春被營救出獄?？箲?zhàn)勝利后回上海教書，1949年春北上至解放區(qū)。1950年因病逝世。詩集有我底記憶 望舒草望舒 詩稿和災難的歲月。雨巷是戴望舒的成名作和前期的代表作， 他曾因此而贏得了 “雨 巷詩人”的雅號。新詩新詩，是指五四運動前后產(chǎn)生的、有別于古典詩歌的、以白話作為基本語言手段的詩歌體裁。新詩草創(chuàng)階段的努力，以廢除舊體詩形式上的束縛，主張白話俗語入詩，以表現(xiàn)詩人的真情實感為主要內(nèi)容。因此，當時也稱新詩為“白話詩” “白話韻文” “國語的韻文”（錢玄同嘗 試集序、胡適談新詩、康白情新詩底我見）。1917年2月，新青年2卷6號刊出 胡適的白話詩詞8首，是中國新詩運動中出現(xiàn)的第一批白話新詩。第一本

3、用白話寫的詩集是 胡適的嘗試集（1920）。而最早從思想藝術上顯示一種嶄新面貌，并為新詩地位的確定做出重大貢獻的，是郭沫若的女神（1921）。新詩在建立和發(fā)展過程中，受到外國詩歌較大的影響。這對新詩藝術方法的形成起了積極的作用，產(chǎn)生了現(xiàn)實主義、浪漫主義、象征主義 多種藝術潮流，出現(xiàn)了自由體、新格律體、十四行詩、階梯式詩、散文詩等多種形式。眾多 詩人的探索和一些杰出詩人的創(chuàng)造，使新詩逐漸走向成熟和多樣化。從五四運動以來，新詩 一直成為中國現(xiàn)代詩歌的主體。 【寫作背景】這首詩寫于1927年夏天。當時全國處于白色恐怖之中，戴望舒因曾參加進步活動而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后

4、的幻滅與痛苦，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。雨巷一詩就是他的這種心情的表現(xiàn)，其中交織著失望和希望、幻滅和追求的雙重情調(diào)。這種情懷在當時是有一定的普遍性的。學習情境建構(gòu)：播放視頻詩人毛澤東誰主沉浮和沁園春長沙朗誦視頻【基礎學習交流】一、預習課文問題1:借助工具書校對字音字形，給加點字注音撐（）著 彷（）徨凄（）清巷（）道彳?。ǎ┢嗤瘢ǎ╊j圮（）迷茫（）似 （）的泥（）古問題2:結(jié)合注釋，疏通全詩，標注重點詞句，畫出疑點，以備質(zhì)疑。二、自主學習，合作探究走近雨巷，初步解讀.齊讀課文，討論明確三個問題:這是一首什么體裁的詩歌？雨巷是用象征手法寫的一首抒情詩。詩中寫了哪幾個“意象”？詩中寫了油紙傘

5、、我、雨巷、丁香花、丁香姑娘、籬墻等意象。你最喜歡這首詩中的哪句詩？.理清詩歌的思路，熟讀并背誦課文【方法技巧探究】一、徜徉雨巷，品味精讀1.品味意象：詩歌是依靠形象來傳達思想感情的，雨巷是如此的凄清、 哀婉，是哪些意象共同組成了這一情境呢？試找一下這首詩運用了哪些意象？說說這些意象的特點。第一，油紙傘。這是件真實的雨具，作者并沒有做過多具體的描寫，給讀者以想象的空間。因為油紙傘本身就具有復古、懷舊、神秘、迷蒙的特點，而且和雨巷很好地結(jié)合起來了。時 間是在暮春，在寂寥的雨下，平添了一份冷漠，凄清氛圍，撐一傘風雨獨立消魂的形象。把 它放在獨特的環(huán)境中就能產(chǎn)生奇特的意象。第二，是雨巷。小巷本來就讓

6、人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙的細雨，意境更是充滿了朦朧美。雨巷：這是由“雨”和“巷”兩個意象構(gòu)成的。細雨迷蒙，天色陰沉就易產(chǎn)生傷感。而小巷狹窄破舊，陰暗潮濕，青磚灰瓦青石路面， 色調(diào)陰冷。這是一條空巷，而且殘破。有“頹 圮的籬墻”。這就讓人感到幽深、 寂靜。迷蒙的細雨籠罩著狹窄破舊的小巷，再加上讓人懷舊的具有隱蔽和遮擋作用的油紙傘，頹圮的籬墻，這幾個意象構(gòu)成了一個陰冷迷蒙破敗空寂的 背景，給人的心理體驗是冷漠、凄清、又惆悵。第三，是丁香。整首詩說不清道不明的迷蒙意境都來源于“丁香”兩字。美麗的事物總是和 姑娘聯(lián)系在一起。2、雨巷這首詩有哪些寫作特點？（1）運用象征手法表達情感。詩中那狹窄陰暗的

7、雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那像丁香一樣結(jié)著愁怨的的姑娘，都 是具有象征意義的意象，這些意象又共同構(gòu)成一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘 感傷又滿懷期待的情感，并給人一種朦朧而又幽深的美感。（2）音調(diào)和諧，節(jié)奏舒緩，富于音樂美。全詩七節(jié)，每節(jié)六行，每行雖然長短不一，有的一句一行，有的一句排幾行，但詩句的停頓 卻很有規(guī)律。每節(jié)第三、六行押韻，一韻到底，保證了音韻的和諧一致，使詩從頭到尾保持 了一種鮮明的音樂效果。（3）詩中多處運用重疊和反復的手法。詩句的重疊反復，構(gòu)成聲音和感情的回環(huán)往復，強化了節(jié)奏，增強了詩歌的抒情色彩?！菊n程達標檢測】.下列各組中加粗字注音無誤的一項是（ c ）a.

8、撐（zh ong）著彷（peng）徨凄（q i ）清巷（xi eng）道b.彳?。╟h i ch u ）凄婉（won）頹圮（pi） 迷茫（meng）c.河畔（pm） 蕩漾（yeng）青存（x ing）長篙（g 8）d.斑斕（l m） 沉淀（d ing）似（s i ）的泥（n i ）古.下列解說不正確的一項是（ c ）a.戴望舒是中國現(xiàn)代詩人， 主要詩集有我的記憶、望舒草、望舒詩稿、災難的歲月。 b.雨巷是戴望舒早期的成名作和代表作，詩歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，詩人也因此被稱 為“雨巷詩人”。c.戴望舒早期的詩歌受西方印象派的影響，意象朦朧、含蓄。d.后期詩歌主要表現(xiàn)熱愛祖國、 憎恨侵略者的強烈感

9、情和對美好未來的熱烈向往，詩風明朗、沉摯。.對雨巷的賞析不正確的一項是（ c ）a.詩人在雨巷中創(chuàng)造了一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。這受中國古代詩詞的啟發(fā)，用 丁香結(jié)即丁香的花蕾來象征人的愁心。b.雨巷運用了象征的手法。詩中的“我”“雨巷” “姑娘”并非是對生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。c.詩中借江南小巷的陰沉來象征當時社會的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充滿了迷惘和絕望。d.雨巷運用了復沓重唱手法，造成了回環(huán)往復的旋律，強化了音樂效果，替新詩的音節(jié) 開了 一個新紀元?！菊n下作業(yè)】篇二：雨巷習題雨巷1.閱讀開頭和結(jié)尾兩節(jié)詩回答為題撐著油紙傘，獨自 彷徨在悠長、悠長

10、 又寂寥的雨巷，我希望逢著 撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣地一個丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。結(jié)著愁怨的姑娘。.這兩節(jié)詩內(nèi)容大致相同，這是什么修辭手法？則對表達詩人的思想感情有何作用.詩中運用了復沓、疊句、重唱等手法。作用：一是反復詠嘆，加強感情的效果，體現(xiàn)詩人 那種極度地寂寥。二是增加詩地音樂感。.作者在最后一節(jié)把第一節(jié)的“逢著”改為“飄過”有什么作用.思路引導： 首節(jié)在“悠長寂寥的雨巷”中，我希望“逢著” 一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的 姑娘，是因為對未來充滿希望，渴望著這樣一位姑娘與自己相依相伴走完寂寞的旅程；末節(jié) 在“悠長寂寥的雨巷”中，我希望“飄過” 一

11、個丁香地一樣結(jié)著愁怨的姑娘，這是“我”在 彷徨中思索，迷惘中向往的結(jié)果?！拔摇?一方面覺得這樣的姑娘不可能出現(xiàn)，另一方面又不愿放棄這種希望，國此是渴求與痛苦的矛盾心情的寫照。此時， “我”是繼續(xù)彷徨，繼續(xù)渺茫的 希望。參考答案：這一改，一方面表明詩人并沒有完全放棄希望，另一方面卻讓人感到詩人的希望越來越渺茫了。改變中交織著失望和希望、幻滅和追求的雙重情調(diào)含蓄地暗示出作者即迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。.結(jié)著愁怨的姑娘。 請問這兩節(jié)在藝術形式上有何特點？雨巷的這兩小節(jié)，運用了象征的抒情手法。詩中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那個像丁香一樣結(jié)著 愁怨的姑娘，都

12、是象征性的意象。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出 作者既迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。富于音樂性是這兩節(jié)的另一個突出的藝術特色。詩中運用了復沓、疊句、重唱等手法，造成 了回環(huán)往復的旋律和婉轉(zhuǎn)悅耳的樂感。.關于戴望舒的雨巷，這首詩的中心思想是什么，作者是為了表達他的什么感情？全詩以其優(yōu)美低沉徐緩的曲調(diào)，抒發(fā)了詩人極端的憂愁和追求無著的失落之情。詩中那狹窄陰沉的 雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那個像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者即迷惘感傷又有期待的情懷， 并給人一種朦朧而又幽深的美感。表現(xiàn)

13、了詩人飄忽不定的愁悶和徒勞追求的空虛孤寂之情 這首詩寫于1927年夏天。當時全國處于白色恐怖之匯總，戴望舒因曾參加進步活動而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心匯總充滿了迷惘的 情緒和朦朧的希望。雨巷一詩就是他的這種心情的表現(xiàn)，其中交織著失望和希望、幻滅和追求的雙重情調(diào)。.對于文章中的兩個主要意境描寫該怎樣欣賞和理解1、雨巷中有兩個意象非常美。一是雨巷。梅雨季節(jié)，江南的小巷陰沉潮濕，兩邊是寂寞的人家，間或有人匆匆走過。這一形象具有很強的視覺效果，給人豐富的想像空間。我們可以把它“虛化”為一條“追求之路”，懷著渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前，讓人不禁發(fā)問，“我

14、”期待著什么？二是丁香。丁香是古典詩詞里常見的意象。丁香花常見白色、紫色兩種，外形單薄細弱，往往用來代表孤高、美麗和憂愁。詩人將這種美賦予姑娘，“丁香一樣的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征詩人心中的理想，這種理想是高潔、美麗的。但這種理想即如丁香或姑娘一樣，稍縱即逝，不可把握，給人暫時的安慰，留下的卻是永久的懷戀和無限的惆悵。.雨巷的意境1927年夏天。當時全國處于白色恐怖之匯總，戴望舒因曾參加進步活動而 不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心匯總充滿了 迷惘的情緒和朦朧的希望。雨巷一詩就是他的這種心情的表現(xiàn)，其中交織著失望和希望、 幻滅和追求的雙重

15、情調(diào)。 這種情懷在當時是有一定的普遍性的。的獨行者，以及那個像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄 地暗示出作者即迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。雨巷創(chuàng)設了一個富于濃重點象征色彩的抒情意境。在這里，詩人把當時的黑暗而沉悶的社會現(xiàn)實暗喻為 悠長狹窄而寂寥的“雨巷”。這里沒有聲音，沒有歡樂，沒有陽光。而詩人自己，就是這樣的 雨巷中彳亍彷徨的孤獨者。他在孤寂中懷著一個沒好的希望。希望有一種美好的理想出現(xiàn)在 自己面前。詩人筆下的“丁香一樣的姑娘，就是這種美好理想到象征。然而詩人知道，這 美好的理想是很難實現(xiàn)的。她和自己一樣充滿了愁苦

16、和惆悵，而且又是倏忽即逝，像夢一樣 從身邊飄過去了。留下來的，只有詩人自己依然在黑暗的現(xiàn)實中彷徨，和那無法實現(xiàn)的夢一 般飄然而逝的希望！借著“雨巷”和“丁香姑娘”，構(gòu)成了一個富有濃重象征色彩的抒情意境。在這里，詩人把當時黑暗陰沉的社會現(xiàn)實暗喻為悠長狹窄而寂寥的“雨巷”，沒有陽光，也沒有生機和活氣。抒情主人公“我”就是在這樣的雨巷中孤獨的彳亍著的彷徨者，“我”在孤寂中仍懷著對美好理想和希望的憧憬與追求。詩中“丁香一樣的姑娘”就是這種美好理想的象征?！岸∠愎媚铩苯K于“飄”來，“她靜默地走近”，但只在眼前一閃，便“靜默地遠了”， 轉(zhuǎn)眼間消失了，她的顏色、芬芳，連同她的“太息一般的眼光/丁香般的惆悵”

17、，只留下“我” 在雨巷中獨自彷徨?？梢娺@種美好的理想又是渺茫的、難以實現(xiàn)的。此時，“我”已經(jīng)不再對“逢著” 丁香姑娘抱什么希望了， 只愿“飄過” 一個身影，得一點心靈的安慰。 詩中的“我”、 “雨巷”、“姑娘”并非是對生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。.怎樣理解雨巷中的“雨巷”和“丁香”這兩個意象？答：詩人把當時的黑暗而沉悶的社會現(xiàn)實暗喻為悠長狹窄而寂寥的“雨巷”。這里沒有聲音，沒有歡樂，沒有陽光。而詩人自己，就是這樣的雨巷中彳亍彷徨的孤獨者。他在孤寂中懷著 一個美好希望。希望有一種美好的理想出現(xiàn)在自己面前。詩人筆下的“丁香一樣的姑娘， 就是這種美好理想的象征。雨巷中的丁香姑娘雨巷

18、是戴望舒的成名作，詩人也因此詩而成名，獲得了 “雨巷詩人”的美稱。詩中那位 “丁香姑娘”更是讓人浮想聯(lián)翩。后人對詩中“丁香”的理解普遍存在兩種觀點。丁香象征愛情詩人彷徨在江南的悠長的雨巷，等待著一位“丁香”般的姑娘和他的愛情。丁香一樣的姑娘， 即做著脆弱的夢的姑娘，帶有悲劇色彩，惆悵、嫵媚動人，高潔而孤傲。在“我”的長久的期待中，姑娘終于來了， “她默默地走近”，“像我一樣”一一看來兩顆心靈已經(jīng)接近于互相理 解了，然而又終于從身邊飄然而過，令“我”失望，“又投出太息一般的眼光”，兩人的距離又重新拉開。這兩位彷徨者都得了同一種抑郁病，因而同病相憐；然而又正因為病癥相同，不可能互相拯救，只得分手。

19、詩人只得又在彷徨中追尋他美麗的愛情。丁香象征理想 雨巷寫在蔣介石發(fā)動“四一二”反革命政變之后，雖然字面上寫的是如何希望逢著一個丁香一 樣的姑娘，可是結(jié)合作者寫作的時代背景，不難體會到這是戀愛情緒和政治情緒的契合，而 不能僅僅當作戀歌。詩歌描繪的梅雨季節(jié)江南小巷的陰沉圖景，象征當時黑暗的社會。詩人自己就是雨巷中撐著 油紙傘獨自彷徨的孤獨者，他在孤寂中彷徨求索，尋找理想，那像夢一般飄過有著丁香般憂 愁的姑娘是美好理想的象征。詩人彷徨求索，但理想?yún)s是可望而不可即。此詩表現(xiàn)了詩人從“五四”運動中激昂地飛騰起來的理想，同淹沒于血泊之中的大革命現(xiàn)實相脫節(jié)的悲劇感。.閱讀第二節(jié),想想看,這一節(jié)用了哪些修辭手

20、法 ？這些修辭有著怎樣 的藝術效果？. ?雨巷？是一首含蓄的詩.人們對這首詩中的姑娘有不同的理解 ，有人認為姑娘就是我，有人 認為姑娘相當于我心中的理想 ，還有人認為，姑娘就是姑娘，沒有其他意思.你有什么看法？ ?雨巷？是一首含蓄的詩.人們對這首詩中的姑娘有不同的理解，有人認為姑娘就是我，有人認為姑娘相當于我心中的理想，還有人認為，姑娘就是姑娘，沒有其他意思.你有什么看法？篇三： 2、雨巷導學案(含答案)2 .詩兩首之雨巷導學案 【學習目標】.通過意象的分析，把握意境的創(chuàng)設。.分析藝術表現(xiàn)手法，體會不同手法產(chǎn)生的不同效果。.品味語言，把握不同詞語帶來的不同感情傾向。.在朗誦中整體感受作者的寫作

21、風格?！局攸c難點】.詩中思想內(nèi)容的分析是重點。.分析新詩的意象，把握作者的思想感情是學習的難點?！緦W法指導】.分析新詩也要從詩的意象、意境、語言、情感、寫作技巧五個方面去把握，不能單憑直觀 感覺。.鑒賞詩歌還要注意不同技巧產(chǎn)生的不同效果，結(jié)合自己的寫作經(jīng)驗進行體會。【知識鏈接】.作者簡介戴望舒( 19051950),原名戴夢鷗。浙江杭縣人。1923年秋入上海大學中文系。1925年加入共產(chǎn)主義青年團，做宣傳工作。1928年在上海與人合辦一線書店，出版無軌列車半月刊。被查封后改名水沫書店，出版新文藝月刊。1931年加入中國左聯(lián)。1932年自費赴法國，在里昂中華大學肄業(yè)。一年后到巴黎大學聽講，受法國

22、象征派詩人影響。1935年回國。次年創(chuàng)辦新詩月刊。1938年避居香港，主編星島日報副刊星座及詩刊頂點。還曾主編過珠江日報和大眾日報副刊。同時組織“文協(xié)”香港分會并任理事。1941年，日本占領香港后曾被捕入獄，受傷致殘，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)。1949年回到內(nèi)地在國際新聞局法文組從事翻譯。1950年因氣喘病去世。詩集有我的記憶望舒草望舒詩稿災難的歲月戴望舒詩選戴望舒詩集，另有譯著等數(shù)十種。 為中國現(xiàn)代象征派詩歌的 代表。戴望舒的詩歌主要受中國古典詩歌和法國象征主義詩人影響較大，前者如晚唐溫庭筠、李商 隱，后者如魏爾倫、果爾蒙、耶麥等，作為現(xiàn)代派新詩的舉旗人，無論理論還是創(chuàng)作實踐， 都對中國新詩的發(fā)

23、展產(chǎn)生過相當大的影響。在詩的內(nèi)容上他注重詩意的完整和明朗，在形式 上不刻意雕琢。.作品時代背景雨巷是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而贏得了 “雨巷詩人”的雅號。這首 詩寫于1927年夏天。當時全國處于白色恐怖之中， 戴望舒因曾參加進步活動而不得不避居于 松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心中充滿了迷惘的情緒和朦 朧的希望。雨巷一詩就是他的這種心情的表現(xiàn)，其中交織著失望和希望、幻滅和追求的雙重情調(diào)。這種情懷在當時是有一定的普遍性的。雨巷運用了象征性的抒情手法。 詩中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那個像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性 的意象。這些意象

24、又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待 的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感，葉圣陶先生稱贊這首詩為中國新詩的音節(jié)開了一 個“新紀元”?！緦W習過程】一、基礎知識自學：.給下列加點字注音。支撐（） 彷徨（） 寂寥（）.惆.悵（） 頹圮. （）彳亍. .（）.詞語辨析。彷徨： 彳?。?二、理清文章結(jié)構(gòu)，按詩歌層次填寫下列空白總結(jié)段落大意。 雨巷傍徨一段寫：雨巷陰沉悠長 二段寫：美麗哀怨傍徨 想象丁香姑娘三段寫：四段寫：理想一象征一現(xiàn)實 五段寫： 六段寫：彷徨尋求希望七段寫：期盼丁香姑娘三、仿照例子看詞語寫出了作者的什么狀態(tài)?！蔼氉浴睂懗隽嗽娙说墓陋殹搬葆濉薄坝崎L”“希望”

25、“結(jié)著愁怨”四、理解下列詞語的象征意。.“像夢飄過”、“身旁飄過”象征美好事物轉(zhuǎn)瞬即逝.“到了頹圮的籬墻”.“遠了遠了” “走盡這雨巷.“消了” “散了” “消散了” 五、問題導航。.“丁香一樣的姑娘”是指什么？.你能感受到雨巷采用了什么寫作手法嗎？.為什么“丁香一樣的姑娘”要在雨中哀怨，彷徨？【基礎達標】.給下列加點字注音。俯臥撐.（）彷徨.（）寥.寥無幾（）惆悵. .（）風流倜儻.（） 枸杞.（） 頹圮.（）.根據(jù)讀音，寫出漢字。y au （）愁 tu f （）廢 li ao （）闊.文學常識。（1）戴望舒因一首詩成名后，被稱為，他曾赴法國留學，深受法國象征主義的影響。象征主義常常在朦朧的

26、意境中表達出幽微精妙的感情。（2）關于“新詩”的一些說法，不正確的一項是（）a.現(xiàn)代詩歌的主流是“新詩”。“新詩”打破了近體詩嚴格的格律束縛，創(chuàng)造了很多新樣式，語言上是運用現(xiàn)代白 話?！靶略姟笔俏逅男挛幕\動時期創(chuàng)始和發(fā)展起來的一種新詩體?！靶略姟辈槐刂v究格律，不必講究押韻。.重疊反復的手法有什么表達效果？【拓展提升】品讀下面這首詩，說說“你”是位什么樣的人。錯誤我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風不來，三月的柳絮不飛你底心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚音不響，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉緊掩我達達的馬蹄是美麗的錯誤我不是歸人，是個過客 ?【學習反思】.通過意象分析文中的象征意

27、義. 了解文中寫作手法的效果。相關鏈接雨巷藝術手法探尋孔波雨巷的作者戴望舒，是中國現(xiàn)代新詩詩壇上的一顆璀璨的明星，是二十世紀三十年代現(xiàn)代派的代表詩人。如果說二十年代的象征派詩人李金發(fā)的詩歌創(chuàng)作有些食洋不化、模仿痕跡很重的話，那么，戴望舒的成功之處即在于將西方現(xiàn)代派的藝術觀念與藝術手法與東方 的審美氣質(zhì)充分融合，從而創(chuàng)造出了不乏東方藝術的審美傳統(tǒng)又蠻現(xiàn)代派的中國新詩藝術的 寧馨兒。關于戴望舒的生活和創(chuàng)作道路，則與同時代中國許多文學青年大致相同。求學時期熱心于詩，1925年后學習法文，對法國象征派詩歌很感興趣。他也曾是共青團員，做過宣傳鼓動工作，還嘗過鐵窗滋味。大革命失敗后趨于消沉，避亂之中開始致

28、力于文學活動。1932年后曾赴法留學，同時期藉國內(nèi)現(xiàn)代雜志發(fā)表詩作，成為現(xiàn)代詩派的代表人物。雨巷這首 詩，我們可以結(jié)合時代背景來探討，但這種慣用的以時代背景作注腳的方式，并不能幫助我 們很好地理解與欣賞這首詩的審美意蘊與藝術價值?；蛟S某首詩在其創(chuàng)作的開端，是有其肯 定性或否定性的方面的，但是，隨著時間的流逝和空間的轉(zhuǎn)換，超越時間與空間的拘囿而喚 起人們審美的感情，將是它的藝術審美價值，對于雨巷我們需如是觀，其文本是我們理 解與審美接受的基點。雨巷整體上傳達出的是詩人的一種對于人生的感悟與人生的體驗。這是一種屬于人類的 共通的情感，能夠喚起隱藏于我們心靈深處的悠遠的人類情懷，它能夠使老人們緬想逝

29、去的 美好時光和種種未曾實現(xiàn)的理想與渴望，又煽起了處于青春期的男女們情感的躁動與種種囿 于現(xiàn)實還無法實現(xiàn)的愛情理想與人生憧憬。有人說這首詩表達了詩人在大革命失敗以后的苦 悶與彷徨，這有其時代的印痕；有人說它寫的是詩人在愛情生活中的感傷，是有其憂郁情感 的郁積，這也有其根據(jù)，因為戴望舒天花后遺癥有一臉麻子，并且他始終眷戀著他的同窗好 友杜衡的妹子，這種情感經(jīng)歷不會對他的詩歌創(chuàng)作沒有任何影響，另外還有種種解釋與說法。總之，正是他的這首詩的不確定性與模糊性，才給予讀者們無窮無盡的有關愛情、人生、社會、以至宇宙的奇妙的遐想。雨巷傳染給讀者的是一種無可名狀的渴望與惆悵，使每一個“我”都“希望飄過/ 一個

30、丁香一樣地/接著愁怨的姑娘”，她像“夢一般地，像夢一般地凄婉迷茫。”從整體上了解了詩人的思緒以后，我們就可以細細地分析詩人是通過怎樣的藝術手法將這種 人生的感悟與情感傳達給我們的了。首先，是雨巷優(yōu)美的音樂性。葉圣陶先生曾盛贊這首詩“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀 元”，這或許有些過譽。但的確是由于雨巷的優(yōu)美的音樂性，才使它在各個文化層次的讀 者中傳播甚廣，從而引起了許多不同層次的讀者的強烈的情感共鳴的。這種音樂性也是雙重 的：外在的是雨巷的和諧的音律，由于中國傳統(tǒng)的音節(jié)押韻的運用，及外國詩歌中的一 些技法的融會，使這首詩讀起來朗朗上口，有節(jié)奏感與音樂感，從而在吟誦中使讀者對詩的 內(nèi)容與情緒有所感悟

31、，加強了詩的表現(xiàn)力與感染力； 更為重要的是詩人心中的內(nèi)在的音樂性， 整首詩都可視為詩人是在用心吟唱，所以這首詩外在音樂的旋律正是其內(nèi)在的音樂旋律的自 然流淌。雨巷經(jīng)由其優(yōu)美的音樂性，成功地獲得了讀者群的認同，為讀者更好地接受其美 感創(chuàng)造了條件。其次，是雨巷成功地使用了來源于西方文化傳統(tǒng)的象征手法。在西方現(xiàn)代派詩歌的代表 作里，象征繁復得像一把巨大的傘骨，撐起一座龐大、深奧的天穹。李金發(fā)由于主要在海外 接受教育，對祖國傳統(tǒng)文化所知了了，也缺乏飽滿堅實的中國人的感覺，還沒有將象征手法 真正地同化。戴望舒則有所不同，在他的雨巷及其他作品里，象征并沒有成為通往哲學 幽境的路標，象征也不是構(gòu)筑故事大廈的

32、磚瓦，象征最終繁化了情韻，層深了意境，把詩情 的表達從平面引向立體。雨巷里的那撐著油紙傘的詩人，那寂寥悠長的雨巷，那像夢一般 地飄過有著丁香一般愁怨的姑娘，特別是這位“陌路麗人”，走進而又遙遠，似乎永遠消失，似乎又留下了什么，身份和寓意始終難以確定。詩人既沒有浪漫式的直露告白，也沒有寫實 式的綿密刻畫，于是那雨巷，那頹墻，那丁香般的惆悵，那嘆息般的目光？?便朦朦朧朧地幻化出全詩的意境，這些都并非真實生活本身的具體寫照，而是充滿審美意味的抒情形象，是 難以言說的象征。讀者憑借各自的生活經(jīng)驗和感受，可以聯(lián)想到一次甜蜜愛情的錯過，或是 一個理想機遇的失去，但無論你怎樣悠悠遐想，卻總脫不開那全詩情韻的

33、主旋律。一首小詩 竟能產(chǎn)生類似音樂的藝術效果，這也許就是成功的象征所特有的妙處。第三，是戴望舒在運用西方現(xiàn)代派藝術手法的同時，也很好地融進了中國古典詩歌傳統(tǒng)的意 象。雖然本世紀初，西方現(xiàn)代派的一些詩人也得益于中國古代詩歌善于文學意象的傳統(tǒng)，在 其啟發(fā)下，形成了英美意象詩派，但是戴望舒詩中的意象的運用，很明顯地是中國傳統(tǒng)文化 的潛移默化的影響，只不過詩人在現(xiàn)代藝術觀念的啟迪之下又做了創(chuàng)造性的發(fā)揮。在雨巷中，詩人創(chuàng)造了一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘的象征性的抒情形象。這顯然是 受古代詩詞中一些作品的啟發(fā)。用丁香結(jié)，即丁香的花蕾，來象征人們的愁心，是中國古代 詩詞中一個傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法。如李商隱的代贈詩

34、中就有過“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風 各自愁”的詩句；南唐李璟也在浣溪沙里用“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”將丁 香結(jié)和雨中惆悵聯(lián)在了一起。顯然地，戴望舒從這些詩詞中吸取了描寫愁情的意境和方法， 用來構(gòu)成了雨巷的意境和形象，但詩人作了進一步的融會與創(chuàng)造。這種創(chuàng)造表現(xiàn)在：一 是“雨巷詩人”將古人慣用的丁香結(jié)的意象擴展、增值，由丁香結(jié)象征愁心轉(zhuǎn)喻為“一個丁 香一樣地/結(jié)著愁怨的姑娘”，這樣就由單純的愁心的借喻，變成了含著愁怨的美好理想的化 身，這樣一個嶄新的形象體現(xiàn)詩人的審美追求與多層次的審美意蘊。其二，雖然雨中這一丁 香一樣的姑娘的意象帶有中國古典詩歌的韻味，但這一意象由于與西方現(xiàn)代派詩歌善于把

35、握 住人的印象直覺的優(yōu)點及慣用意象的疊加和聯(lián)絡的奇特的特點結(jié)合起來，從而就帶有一種現(xiàn) 代色彩與審美眼光，給人以一種“熟悉的陌生人”的效果。其三，雨巷中的審美意象，并不是一種定型化的抒情形象，它有著很大的自由度，有其形象的不確定性與形象的延展性，從而擴大與增加了讀者的想象空間，使詩中的意象獲得了一種跨越時間與空間的藝術美感。戴望舒是一位富有東西方藝術才華與敏銳的藝術感受力的現(xiàn)代派詩人，他自己所注重的是詩情的自身流動，渾然一體的生命活力，而雨巷正實現(xiàn)了詩人的藝術主張：“詩應當將自己的情緒表現(xiàn)出來，而使人感到一種東西，詩本身就是一個生物，不是無生物”(戴望舒詩論零札)。篇四：雨巷雨巷教案高一語文備課

36、組李麗明一、三維目標：1、知識與能力(1)通過誦讀，培養(yǎng)學生對詩的感悟力和理解力，培養(yǎng)審美情趣。(2) 了解詩歌的象征意義及作者要表達的思想感情。(3)感知詩歌的意象及特征，由此來把握意境的營造。2、過程與方法(1)本詩教學按“走進雨巷 煽情激趣-彷徨雨巷 熟讀頓悟-感悟雨巷 合作探究-走出雨 巷 拓展延伸”的過程進行。(2)學生自主學習，自主質(zhì)疑、解疑及自我感悟。3、情感態(tài)度和價值觀通過朗讀，體會詩人憂郁惆悵的情懷，理解中國2。世紀二三十年代進步知識分子的可貴之處，樹立起對作家的尊重、對作品的喜愛的態(tài)度。二、教學重難點：重點：誦讀與鑒賞難點：意象的把握，象征手法的運用三、教學方法：誦讀法；小

37、組討論法四、教學用具：課件、黑板五、教學時數(shù)：兩課時六、教學過程：第一課時(一)、課前五分鐘演講、點評。(二)導入新課1、聽歌曲雨巷(時間大概在四分鐘)同學們，在正式進入新課之前，我想先請大家聽一首歌。 聽歌的時候請同學們一起閉上眼睛，感受一下歌曲的旋律和意境。聽完歌曲，師：哪個同學能說出這首歌的歌名？教師明確：這首歌曲雨巷是根據(jù)我國現(xiàn) 代著名詩人戴望舒的同名詩歌改編的，今天我們就來學習這首優(yōu)美的詩歌，讓我們來感受一 下，詩人通過這首詩歌到底要表達怎么樣的感情，看看與同學們的理解到底一樣不一樣？現(xiàn) 在就讓我們一起走進雨巷，走進戴望舒的內(nèi)心世界 ?（三）、聽配樂朗讀（約四分鐘）老師提問：這首詩歌

38、最大的特點是什么？它給你最強烈的情感體驗是什么？學生回答：朦朧。情感體驗：憂愁、哀怨、憂傷等。師：是的，詩中沒有毛澤東詞的慷慨豪邁，也沒有徐志摩再別康橋涓涓細流似的輕快明 麗，而是籠罩著一層淡淡的憂愁。追問：那么，我們該用怎樣的感情基調(diào)去朗讀呢？ 生：低沉的，感傷的。師：對，咱們把它概括為低沉幽怨，行嗎？那就讓我們讀出這種感覺來（兩分鐘左右）。（四）、集體朗讀，初步感知詩歌的情感基調(diào)。（老師板書課題）老師評價：節(jié)奏把握得較好，能體現(xiàn)感傷憂愁的感情基調(diào)。那么戴望舒究竟是一個怎樣的詩人，他又是在怎樣的背景下寫出這首這么幽怨、哀傷的詩歌 的呢？有誰知道詩人的基本情況 ？（檢查預習情況）（五）、詩人簡

39、介（學生完成）根據(jù)學生回答總結(jié)：戴望舒（ 1905 1950）,浙江杭州人，現(xiàn)代派象征主義詩人。戴望舒生 于杭州，望舒是他給自己起的筆名，出自屈原的離騷：”前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬.” 望舒是神話傳說中替月亮駕車的天神，純潔而溫柔，多情又瀟灑.，戴望舒出生于3月5日，照西方星象學的說法，屬于雙魚座.雙魚座的人浪漫柔情，以愛情為生命的養(yǎng)分，意志薄弱，喜好 幻想，逃避現(xiàn)實，優(yōu)柔寡斷.戴望舒就是典型的雙魚座性格 .雨巷最初發(fā)表在1928年小說 月報上，引起很大反響，葉圣陶稱雨巷“替新詩的音節(jié)開了一個新紀元”，戴望舒也因此詩獲得“雨巷詩人”的稱號。詩集有我底記憶、望舒草、望舒詩稿和災難的歲月。早期

40、詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含 蓄。后期詩歌表現(xiàn)了熱愛祖國、 憎恨侵略者的強烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風明朗、沉摯。（六）、鑒賞詩歌1、學生分段有感情地朗讀詩歌，理清思路：師：全詩寫了哪些人？生：“我”、“姑娘”。師：我對這位姑娘的感情態(tài)度是怎樣的？找出相關的詩句。生：喜歡、追求?！拔蚁Ｍ曛粋€丁香一樣的姑娘？”。師：“我”逢著這樣的姑娘沒有？結(jié)果怎樣？生：姑娘真的走近了我，可是又從我身邊飄走了，最終消失在雨巷的盡頭。師：對，詩歌塑造了 “我”和“丁香姑娘”兩位彷徨者的形象，他們在彷徨中探尋著， 相互走近又相互遠離。 那么，“我”為什么會彷徨呢

41、？2、介紹寫作背景（學生自主完成）。3、學生自由朗讀詩歌，把握意象（三分鐘）。這首詩歌寫得比較朦朧，詩里我們看到的不是具體鮮明的景物和人物，一切都是朦朦朧朧， 飄忽不定的。（1）詩人是用哪些意象來表現(xiàn)這種朦朧的意境的呢？ 根據(jù)學生的回答老師明確：背景道具：雨巷油紙傘丁香籬墻（2）這些意象有什么特點？學生分小組討論，然后公布討論結(jié)果。根據(jù)學生討論的結(jié)果老師作總結(jié)明確：油紙傘：未做具體的描寫，給讀者以想像空間。油紙傘本身就有復古，懷舊，神秘，迷蒙的特點。而且和雨巷很好地接合起來了。時間是暮春，在寂寥的下著小雨，平添了一份冷漠，凄清的氛圍，撐著一傘風雨獨立消魂的形象，把它放于獨特的環(huán)境中能產(chǎn)生獨特的意象。雨巷：小巷本來就讓