初中作文教案格式：寫(xiě)景作文

1、Word - 3 -初中作文教案格式：寫(xiě)景作文 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)精確用詞，寫(xiě)出景物特點(diǎn) 2學(xué)會(huì)按肯定的觀看挨次，條理清楚地寫(xiě)景 3了解修辭手法、表現(xiàn)手法等在寫(xiě)景狀物的文章中的運(yùn)用 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)精確用詞、條理清楚的寫(xiě)景狀物的方法 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí) 教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入方法：我們已學(xué)過(guò)魯迅先生的從百草園到三味書(shū)屋。其中其次自然段的景物描寫(xiě)特別精彩，我們現(xiàn)在來(lái)回顧一下。一起來(lái)背誦，好嗎? (二)歸納方法：過(guò)渡：同學(xué)們背的特別好! 1、歸納第一個(gè)方法：同學(xué)思索并回答以下問(wèn)題：(指名回答)a、整體部分寫(xiě)了哪些景物? b、用了哪些詞語(yǔ)來(lái)修飾這些景物? c、這些詞按詞性課分為幾類? d

2、、這些詞語(yǔ)的運(yùn)用有何作用? 由此歸納出第一個(gè)方法并板書(shū)：用詞精確 2、歸納其次個(gè)方法：同學(xué)思索并回答以下問(wèn)題：(指名回答)a、整體部分的景物可分為兩類：植物，動(dòng)物。是怎樣支配的? b、這樣支配的好處是?由此得出其次個(gè)方法并板書(shū)：條理清楚 c、過(guò)渡：寫(xiě)景時(shí)要是文章條理清楚可采納很多描寫(xiě)挨次。請(qǐng)找出其次自然段中所用到的描寫(xiě)挨次。 d、能不能想到一些其他的描寫(xiě)挨次? 小結(jié)：要想寫(xiě)出景物的特點(diǎn)，就需要用詞精確，而要讓文章的條理清楚，就需要按肯定的描寫(xiě)挨次寫(xiě)景，寫(xiě)景挨次有。(老師一邊總結(jié)一邊指示黑板上歸納的方法) (三)運(yùn)用方法：過(guò)渡：今日我們就運(yùn)用這些方法寫(xiě)景狀物，讓自然之美，盡展筆下。板書(shū)：自然之美

3、，盡展筆下 1、老師創(chuàng)設(shè)情景：此時(shí)正是陽(yáng)春三月，春歷來(lái)是文人學(xué)者贊頌最多的季節(jié)，由于她五彩斑斕、生氣勃勃、布滿盼望、到了春天，我們四周布滿了美：小草蓬蓬勃發(fā)，這里那里鋪滿了;鮮花競(jìng)相綻放，紅的白的爭(zhēng)奇斗艷;小河歡快流暢，叮叮咚咚奔流不息;小鳥(niǎo)歡快唱歌，東蹦西跳賣弄嗓子，而天空，湛藍(lán)清亮，溫柔地俯視著大地上的一切 2、同學(xué)口頭練習(xí)：信任同學(xué)們眼中肯定也有漂亮的春景，能不能用到歸納的方法向大家介紹一下? 3、同學(xué)動(dòng)筆練寫(xiě)：同學(xué)們說(shuō)得很不錯(cuò)，能不能再用到歸納的方法將心中的美景寫(xiě)下來(lái)呢? 4、同學(xué)合作學(xué)習(xí)：4人一組溝通習(xí)作，以所歸納方法為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比出本組的習(xí)作，預(yù)備向全班展現(xiàn) 5、同學(xué)展現(xiàn)習(xí)作，全班共評(píng) (四)拓展方法：過(guò)渡：同學(xué)們的習(xí)作不僅很好地運(yùn)用了所歸納的方法，還用了修辭手法等，寫(xiě)景狀物往往不是單一地運(yùn)用某一種方法，而是綜合運(yùn)用多種方法，盡可能精確、形象、生動(dòng)地將景物的美呈現(xiàn)出來(lái) 1、出示教具(兩幅桃花，一幅為整體，一幅為局部)，要求同學(xué)以桃花為題材練寫(xiě)，要求：不僅要用到本堂課歸納的方法，還要用到其他方法，如修辭手法。 2、同學(xué)展現(xiàn)習(xí)作，全班共評(píng) (五)課堂總結(jié)：我們這堂課學(xué)習(xí)了精確用詞、條理清楚