盤(pán)古開(kāi)天地教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 盤(pán)古開(kāi)天地一、教材分析這篇神話傳說(shuō)講的是名叫盤(pán)古的巨人開(kāi)天辟地的故事。故事極富想象力，文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動(dòng)。課文的脈絡(luò)非常清楚，分三個(gè)部分，把盤(pán)古“用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙” 的過(guò)程描寫(xiě)得非常清楚。在說(shuō)明“天和地還沒(méi)有分開(kāi)”的背景之后，先是講了盤(pán)古醒了以后所做的事，以及天地的不同變化；然后敘述天地分開(kāi)以后盤(pán)古所做的事；最后講了盤(pán)古倒下后發(fā)生的變化。課文處處充滿了神奇的想象，用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言塑造了盤(pán)古雄偉、高大的形象，贊美了他為開(kāi)辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意文章在表達(dá)上的這些特點(diǎn)。教學(xué)這篇課文，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)神話這種文學(xué)體裁，體會(huì)巨人盤(pán)古的獻(xiàn)身精神，感受我國(guó)古代人民的豐富想

2、象力。教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解盤(pán)古開(kāi)天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。學(xué)后能用自己的話講述這個(gè)故事。單元（章節(jié)）目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)“兼、仆、猛、緩”等36個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)“聞、塵、暗、縣”等40個(gè)生字，掌握“風(fēng)塵仆仆、止境、奔流不息、滋潤(rùn)、雙龍戲珠”等新詞。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦喜歡的部分。 3、積累好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞句的意思。4、閱讀和孔子、老子有關(guān)的書(shū)籍，閱讀一兩個(gè)古代神話，能結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)了解生活。5、能夠從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，展示交流了解的內(nèi)容，進(jìn)行一次習(xí)作練習(xí)。進(jìn)一步加深熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。三、學(xué)情分析

3、本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，具有一定的課外閱讀基礎(chǔ)。而本課又是孩子們喜歡的神話故事，文中神奇想象的語(yǔ)句，很容易激起學(xué)生情感上的共鳴；生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)是學(xué)生理解學(xué)習(xí)上的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是激發(fā)學(xué)生思維的興奮點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“猛、緩、丈、逐”等10個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤(rùn)、創(chuàng)造”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文。3、讀懂課文，體會(huì)盤(pán)古的獻(xiàn)身精神，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力，培養(yǎng)想象力，積累課文中優(yōu)美的詞句。教學(xué)重點(diǎn)1

4、、引導(dǎo)學(xué)生了解盤(pán)古開(kāi)天地的故事內(nèi)容，體會(huì)盤(pán)古無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。2、激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。教學(xué)難點(diǎn)了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽(tīng)。五、 評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)1、針對(duì)目標(biāo)一，采用課堂提問(wèn)的方式進(jìn)行測(cè)評(píng)；2、針對(duì)目標(biāo)二，采用提問(wèn)、小組展示的方式進(jìn)行測(cè)評(píng)；3、針對(duì)目標(biāo)三，采用課堂提問(wèn)的方式進(jìn)行測(cè)評(píng)；六、學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)盤(pán)古開(kāi)天地這篇課文，和老師一起來(lái)書(shū)寫(xiě)課題。（板書(shū)課題）2、齊讀課題2遍。3、這篇課文我們昨天已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)生字，都掌握了嗎？那我就來(lái)考考大家吧。這里有幾個(gè)詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？（出示：肌膚 一丈 滋潤(rùn) 混沌 創(chuàng)造） (1)肌膚這個(gè)詞有什么特點(diǎn)嗎？

5、指導(dǎo)：很多與身體有關(guān)的字都是月字旁。 (2)一丈有多長(zhǎng)嗎？指導(dǎo)：一丈相當(dāng)我們教室兩塊黑板這么長(zhǎng)。二、初讀課文，整體感知。1、詞語(yǔ)掌握了，再來(lái)讀讀課文，會(huì)不會(huì)吧昨天讀的更好呢？我找5個(gè)同學(xué)一人讀一段，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，這篇課文講了什么，用課文中的一句話來(lái)概括。2、你能?chē)@創(chuàng)造一詞，聯(lián)系這篇課文，提出問(wèn)題嗎？（創(chuàng)造前宇宙什么樣子，盤(pán)古怎么創(chuàng)造宇宙的，創(chuàng)造后宇宙什么樣子。）三、研讀課文，升華感悟。（一）學(xué)習(xí)“開(kāi)天辟地”盤(pán)古創(chuàng)造宇宙前是什么樣的？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，自由的朗讀課文1自然段。（出示：宇宙混沌一片）（二）學(xué)習(xí)“頂天立地”1、盤(pán)古是怎樣創(chuàng)造宇宙的，他醒來(lái)后一片漆黑，做了什么？（出示：他

6、見(jiàn)周?chē)黄岷?，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。）讀得多好呀，這一掄，這一劈，把天和地分開(kāi)了，用一個(gè)詞語(yǔ)就叫開(kāi)天辟地（板書(shū)：開(kāi)天辟地）這時(shí)，只聽(tīng)一聲巨響，宇宙發(fā)生了奇妙的變化，只見(jiàn)（出示：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。）（1）聰明的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)句子的特點(diǎn)。有反義詞。（2）指導(dǎo)讀出輕而清、重而濁。個(gè)人讀，男、女生比賽讀。2、第三自然段也藏著一個(gè)成語(yǔ)，大家讀讀課文，找找吧。（1）劈開(kāi)天地后，盤(pán)古又是怎樣做的？（出示：盤(pán)古怕他們還會(huì)合在一起，就頭頂著天，用腳使勁瞪著地。）請(qǐng)盤(pán)古上臺(tái)，來(lái)，頭頂著天，腳使勁蹬著地，伸出你的手向上頂，用力，再用力？感覺(jué)力量怎樣？讀出力量。所有盤(pán)古們，來(lái)，頭頂著天，腳使勁蹬地，伸出手來(lái)，使勁頂，用力了嗎？來(lái)，讀出你們的力量來(lái)。3、盤(pán)古就這樣，使勁的用頭頂著天，用腳蹬著地，一天過(guò)去了，盤(pán)古（生讀），一年過(guò)去了，盤(pán)古（生讀），一百年，一千年過(guò)去了，盤(pán)古（生讀），一萬(wàn)年，十萬(wàn)年，幾十萬(wàn)年過(guò)去了，盤(pán)古（生讀）。（三）學(xué)習(xí)“化作萬(wàn)物”1、盤(pán)古就是這樣站立在天地間，不知道過(guò)了多少年，天變得很亮很亮，終于有一天，盤(pán)古累倒下去了，天地又是什么樣的呢，讀課文第四自然段。2、教師泛讀課文，學(xué)生想象。（1