電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽與課程建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)匯編

1、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽與課程(kchng)建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽出題(ch t)思路(僅亇人意見(jiàn),供參考)共十九頁(yè)一。競(jìng)賽(jngsi)目的競(jìng)賽的初衷是指導(dǎo)電子(dinz)類(lèi)的課程建設(shè)。 在競(jìng)賽中能發(fā)現(xiàn)課程中的薄弱環(huán)節(jié)。將新技術(shù)引入教學(xué)內(nèi)容。能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。促進(jìn)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的改革。共十九頁(yè)二。競(jìng)賽(jngsi)內(nèi)容以電子技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)(shj)為主要內(nèi)容，包含模一數(shù)混合電路、單片機(jī)、嵌入式系統(tǒng)、DSP 、 SOC,、可編程器件、EDA軟件的應(yīng)用。共十九頁(yè)三。歷年的題目(tm)變化放大器（甲，乙，丙類(lèi)等）電源（電壓源，電流源）測(cè)量?jī)x器（信號(hào)源，示波器，邏輯分析儀，頻譜儀等） 一般頻率

2、(pnl)為低頻最高不超過(guò)幾十兆；主要推廣單片機(jī)，數(shù)字EDA;共十九頁(yè)放大器的設(shè)計(jì),制作1.低頻功率放大; 高保真(帶寬50Hz-15KHz); 效率;采用(ciyng)乙類(lèi)推挽放大 可采用集成電路或分立式OCL電路;共十九頁(yè)2.脈沖放大 主要是脈沖上升沿和下降沿,平頂(pn dn); 這要靠放大器的高頻部分和低頻部分來(lái)保證;共十九頁(yè)3.測(cè)量放大(fngd)器指標(biāo)是低漂移和微弱信號(hào)放大(fngd)可采用高共模抑制比的測(cè)量放大器,傳感器的調(diào)理電路;共十九頁(yè)4.寬帶放大器這方面的題己出了連續(xù)三次;這也是數(shù)字系統(tǒng)A/D的前端;主要指標(biāo)為帶寬,增益(zngy).輸出電壓,增益(zngy)調(diào)整和自動(dòng)增益

3、(zngy)控制(AGC)主要問(wèn)題:電路穩(wěn)定,(自激);AGC電路共十九頁(yè)5.11年的窄帶放大 出題(ch t)的目的是基本能力的測(cè)試 a.如何克服自激,所以放大量為80dB; b.自動(dòng)增益控制; c.工作點(diǎn)的調(diào)整;共十九頁(yè)直接式頻率合成(hchng)這是一種基本電路,在過(guò)去的競(jìng)賽中幾乎每次都用到,如信號(hào)發(fā)生器任意波發(fā)生器.頻譜儀網(wǎng)絡(luò)分析儀.跟蹤接收機(jī)和調(diào)頻調(diào)幅收音機(jī)等共十九頁(yè)隨競(jìng)賽發(fā)展到其他專(zhuān)業(yè)控制(kngzh)類(lèi) 溫度控制(kngzh) 汽車(chē)控制(kngzh)(可觀性)強(qiáng)電類(lèi)(功率電子學(xué))推廣各類(lèi)電子技術(shù)新技術(shù)(箝入式,DSP,SOPC等)共十九頁(yè)四.去年提出(t ch)兩亇方向1.頻率(

4、pnl)要提高;2.控制類(lèi)從兩維變?nèi)S(汽車(chē)-飛機(jī))共十九頁(yè)執(zhí)行(zhxng)情況不理想飛機(jī)題在北京(bi jn)賽區(qū)無(wú)一成功,連基本要求也沒(méi)有完成;全國(guó)也差不多;這種情況在競(jìng)賽歷史上也是第一次;放大器和頻率特性測(cè)試儀也不是太好;共十九頁(yè)主要(zhyo)問(wèn)題1。學(xué)生對(duì)高頻電路不熟悉，更不要說(shuō)分布參數(shù)(cnsh)的問(wèn)題；2。學(xué)校的現(xiàn)有儀器設(shè)備跟不上，示波器。信號(hào)發(fā)生器；3。有些指定器件使用太復(fù)雜；共十九頁(yè)五。綜合(zngh)測(cè)試題去年情況太出人意外；進(jìn)行綜合測(cè)試目的是擠水分；去年出題時(shí)我們認(rèn)為太簡(jiǎn)單(jindn)，用555產(chǎn)生方波，再用運(yùn)放作低通和帶通，產(chǎn)生基波和三次諧波；結(jié)果20%什么也沒(méi)有，

5、50%只有方波；共十九頁(yè)六。今后(jnhu)出題思路（亇人看法）1。去年兩個(gè)方向要堅(jiān)持；2。要堅(jiān)持以弱電為主，兼顧控制類(lèi)和強(qiáng)電類(lèi)；3。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教學(xué)情況的引導(dǎo)；4。加強(qiáng)對(duì)基本內(nèi)容向應(yīng)用(yngyng)方向引導(dǎo)，例如放大器的問(wèn)題；共十九頁(yè)綜合測(cè)試方向要堅(jiān)持，加大擠水分的力度(ld)；還是以簡(jiǎn)單數(shù)模混合系統(tǒng)為主；共十九頁(yè)七。高職高專(zhuān)題這個(gè)問(wèn)題說(shuō)不好；總的要加強(qiáng)向應(yīng)用方向堅(jiān)持(jinch)，理論的方向盡可能簡(jiǎn)單；共十九頁(yè)內(nèi)容摘要電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽與課程建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽與課程建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。競(jìng)賽的初衷是指導(dǎo)電子類(lèi)的課程建設(shè)。在競(jìng)賽中能發(fā)現(xiàn)課程中的薄弱環(huán)節(jié)。能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新(chungxn)意識(shí)。以電子技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容，包含模一數(shù)混合電路、單片機(jī)、嵌入式系統(tǒng)、DSP 、 SOC,、可編程器件、EDA軟件的應(yīng)用。放大器（甲，乙，丙類(lèi)等）。可采用高共模抑制比的測(cè)量放大器,傳感器的調(diào)理電路。主要指標(biāo)為帶寬,增益.輸出電壓,增益調(diào)整和自動(dòng)增益控制(AGC)。出題的