周飛銀《散步》 導(dǎo)學(xué)案

1、6.散步【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.美讀課文，品味人物之美、景物之美、語言之美；.學(xué)習(xí)文章以小見大的寫法，理解課文蘊含的思想感情。【學(xué)習(xí)過程】【學(xué)習(xí)探究】自學(xué)探究主問題一：基礎(chǔ)大闖關(guān)：關(guān)卡一：字詞（要求：選出正確字詞，并將錯誤字詞修改后寫到橫線處）一霎時 取決 分岐委屈 魚澹信服熬過噂下 折下 領(lǐng)袖嫩芽水波鱗鱗桑樹正確字詞：修改后字詞：關(guān)卡二：判斷（提示：細心觀察，意思和讀音都有可能錯誤哦。） TOC o 1-5 h z 各得其所：每個人或事物都得到了恰當(dāng)?shù)奈恢?。（）一霎（xia）時，我感到了責(zé)任的重大。（）我決定委曲兒子，因為我伴同他的時日還長。（）我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。（）各得其所：每個人都得到了回

2、報。（）自學(xué)探究主問題二：感知課文，理清思路朗讀課文，填寫表格，理清文章敘事脈絡(luò)（限時4分鐘）起因：“我們一家人在田野上散步一出現(xiàn)矛盾：一解決矛盾：_結(jié)局：自學(xué)探究主問題三：探究人物形象（-）俗話說“言為心聲”，作者用語言為“我們” 一家人塑像，選擇你最感興趣的一 個人物進行演讀，仔細揣摩他（她）的形象特點。我從“ 中讀出了（人物）的 （特點）。L小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！?我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大 路.但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！ ”（二）作者各用一句話為母親、“我”和兒子塑像，妻子

3、卻是“無言，文中只有一句話說明了妻子面對分歧的態(tài)度，試著比擬下面兩句話的表達效果?！捌拮幽?，在外面，她總是聽我的?！薄捌拮釉谕饷婵偸锹犖业??！弊詫W(xué)探究主問題四：探究環(huán)境描寫的作用（一）找出環(huán)境描寫的句子，選詞填空，并說明選詞理由。：1.自學(xué)一分鐘，選詞填空；2.互學(xué)兩分鐘，交流選詞理由。初春長多咕咕春天鋪密嘩嘩這南方的（1） 的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地（2） 著，有的濃， 有的淡；樹上的嫩芽兒也（3） 了；田里的冬水也（4） 地起著水泡兒選詞理由：（二）發(fā)揮想象，將以下景物進行分類。草地 嫩芽 冬水 菜花 桑樹 魚塘例如：按感官分類：視覺：草地、嫩芽、菜花、桑樹、魚塘聽覺：冬水（三）聯(lián)系

4、上下文，思考：這兩處環(huán)境描寫分別有什么作用？提示：描寫了 （內(nèi)容），渲染了（氣氛）；烘托了 （心情）；為下文（情節(jié)）做鋪墊。自學(xué)探究主問題五：品味語言特點（一）齊讀以下句子，觀察每句話前后的結(jié)構(gòu)特點：.我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。.母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。.我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大 的父親。.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。（二）為什么要強調(diào)“我的”？L我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。 2 .我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。 3.我的母親老了，她早

5、已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大 的父親。材料助讀：文章寫于1985年。我父親剛?cè)ナ?。照料了他多年的母親似乎一下子給抽掉了生活目標(biāo), 身體情況變得很復(fù)雜。我有個弟弟是醫(yī)生，私下說，母親處在喪偶綜合征中，這是一個微妙 的階段，必須謹(jǐn)慎度過，最不能缺的就是子女的陪伴。那次散步，就是一次陪伴。而與陪伴相伴的，就是對生命這個命題的感受和思考。人類，在造物主的眼里，也不過是一個物種而已，與其他物種的性質(zhì)并無兩樣。但與其 他物種有一點不同，就是人類的強壯的生命，沒有資格獨享強壯一一它（我在這里說的是生 命，不是人）必須對它的兩端的弱勢負責(zé)，即強壯當(dāng)對幼小和衰老負起責(zé)任來。動物只對一

6、端負責(zé)，即幼子，而人類還對老人負責(zé)。這就是人與動物的不同。對幼子負 責(zé)，屬于遺傳本能，而對老人負責(zé)，就是文化了，與本能顯然不可同日而語。莫懷戚自學(xué)探究主問題六：探究主題L文章最后說“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”。請同學(xué)們讀讀課文最后 一個自然段，體會這句話的深刻含義，說說你對這句話的理解。2.本文寫作上的一大特色就是大詞小用，以小見大，你能找出兒例嗎？為什么要用這種 寫作手法呢？小結(jié)：哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉。培根【英】閱讀鏈接：與親情對話目送龍應(yīng)臺華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家 戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿

7、了拳頭大小的果子，枝Y因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬, 勾到過路行人的頭發(fā)。很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手 心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一 件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開啟。鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清 楚地看著自己孩子的背影一一就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自 己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條 無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。我看著他瘦小的背影消失在門里。十

8、六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到 他的胸口，好象抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前 挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見。我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。 即使同車，他戴上耳機一一只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公 車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的 內(nèi)在

9、世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公車來了，擋住了他的身影。車子 開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生 今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎 的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價 小貨車長途送我。到了我才覺察，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李 之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來

10、說：“女兒，爸 爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子?！蔽铱粗男∝涇囆⌒牡氐管?，然后噗噗駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不 見了，我還站在那里，一口皮箱旁。每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。 有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便, 但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自 動玻璃門前稍停，然后沒入門后。我總是在暮色沉沉中奔向機場。火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒有想到可以站得那 么近，距離爐門也不過五公尺。雨絲被風(fēng)吹

11、斜，飄進長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深 深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生 今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎 的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。老海棠樹史鐵生如果可能，如果有一塊空地，不管窗前窗后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵 樹。一棵合歡，紀(jì)念母親。一棵海棠，紀(jì)念奶奶。奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開;好像她們從來就在一起，奶奶一生一世 都在那棵老海棠樹的影子里張望。老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬

12、上去，一 天一天地就在那兒玩。春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不 時地沖我嘮叨:就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快! 我在樹上東一句西一句地唱歌。 奶奶又說:我求過你嗎?這回活兒緊!我說:我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您 自己非要這么累！奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望一從粉白的花 間，一直到無限的天空?；蛘呦奶?，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來補花的活兒, 戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊:你就不能勞駕去 洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?我跳下樹，洗萊，胡亂一洗了事。奶奶

13、生氣了：你們上班上學(xué), 就是這么糊弄?奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說:我就一輩子給你們做飯?就 不能有我自己的工作?這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起 眼，又會有一陣子愣愣地張望。有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子, 刷啦一刷啦一，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。那 時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時奶奶已經(jīng)腰彎背駝。刷啦刷啦的聲音把我 驚醒，趕緊跑出去:您歇著吧我來，保證用不了三分鐘?？蛇@回奶奶不要我?guī)??？?，你?你還不懂嗎?我得勞動。我說:可誰能看得見?奶奶說:不能那樣，人家

14、看不看得見是人家 的事，我得自覺。她掃完了院子又去掃街?！拔腋粔K兒掃行不?不行。這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她, 她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就 一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說:可你還是吃了 那么多年的剝削飯這話讓她無地自容。她要用行動證明。證明什么呢?她想著她未必不能有 一天自食其力。奶奶的心思我有點懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的 工作呢?大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許 還要更遠大些一她說過:得跟上時代。所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中， 老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗根。奶奶曾經(jīng)讀一本掃盲識字課本，再后是 一字一句地念報紙上的頭版新聞。在奶奶的星星里我寫過:她學(xué)國歌一課時，把 吼聲念成了 孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事:奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我 跟前:這一段，你給我說說，到底什么意思?我看也不看地就回答:您學(xué)那玩藝兒有用嗎? 您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子?奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半 天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知己無法彌補。奶奶。奶奶!奶