研究性學(xué)習(xí) 演講用

1、指導(dǎo)老師：鄭珂組長(zhǎng)：洪淑文小組成員：洪淑文，佘曉曉，曾嘉諾，廖建娜，林琳，陳彩瑩，劉佳高中男女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的差異與對(duì)策1【關(guān)鍵字】：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 存在差異 相關(guān)對(duì)策【摘要】：（1）高中男女生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上確實(shí)存在差異。（2）這些差異主要存在于學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)注意力、接受能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率以及天生能力等方面。（3）針對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的不同差異，應(yīng)尋求不同的解決對(duì)策。2選項(xiàng) 很喜歡 不喜歡 很有價(jià)值 價(jià)值有限 毫無(wú)價(jià)值性別 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女比例 24.6% 12% 9.8% 16% 41% 21.3% 50.8% 68% 8.2% 10.7%1.1高中男女生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣存在差異表

2、1 男女生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣及看法31.2高中男女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在注意力上存在差異 表2 男女生上課情況對(duì)比 選項(xiàng) 認(rèn)真 有時(shí)走神 易被干擾 性別 男 女 男 女 男 女 比例 18% 32% 70.5% 57.3% 11.5% 10.7%41.3高中男女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在知識(shí)接受能力上存在差異表3 男女生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)接受能力的比較選項(xiàng) 當(dāng)即接受 當(dāng)即部分接受 需要時(shí)間消化 完全不懂 性別 男 女 男 女 男 女 男 女 比例 21.3% 16% 44.3% 36% 32.8% 46.7% 1.6% 1.3%51.4高中男女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)方法上存在差異表4 男女生解答數(shù)學(xué)題的方法 選項(xiàng) 查閱相關(guān)定理、公

3、式 查閱典型例題 獨(dú)立自主思考 性別 男 女 男 女 男 女比例 44.3% 50.7% 18% 21.7% 37.3% 28%表5 男女生對(duì)待數(shù)學(xué)難題的做法選項(xiàng) 馬上問(wèn)同學(xué)或老師 思考過(guò)后再問(wèn) 直接查答案 獨(dú)立思考直至解出答案性別 男 女 男 女 男 女 男 女比例 4.9% 4% 60.7% 62.7% 23% 28% 11.5% 5.3%61.5高中男女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)效率上存在差異 選項(xiàng) 按時(shí)按量完成 未能及時(shí)完成 完全不做 性別 男 女 男 女 男 女 比例 49.2% 28% 49.2% 70.7% 1.6% 1.3% 表6 男女生作業(yè)完成情況 選項(xiàng) 1小時(shí)以內(nèi) 1-2小時(shí) 2小時(shí)

4、以上性別 男 女 男 女 男 女比例 52.5% 36% 45.9% 56% 1.6% 8%表7 男女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間71.6高中男女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在天生能力上存在差異表8 男女生認(rèn)為存在差異的主要因素選項(xiàng) 天生能力上 學(xué)習(xí)方法上 學(xué)習(xí)主動(dòng)性上性別 男 女 男 女 男 女比例 42.6% 52% 31.1% 30.7% 26.2% 17.3%8重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。進(jìn)行限時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。（一）針對(duì)男生、女生1.幫助女生培養(yǎng)自信心和提高學(xué)習(xí)效率9首先，在上課或做作業(yè)時(shí),要不斷對(duì)自己強(qiáng)化意識(shí)第二，利用個(gè)人意志的力量第三，培養(yǎng)注意重點(diǎn)的習(xí)慣 。第四，培養(yǎng)的抗干擾能力。 2. 提高男生的注意力10（二）針對(duì)全體學(xué)生2.3培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣一、教師要利用自身優(yōu)勢(shì)二、聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。三、主動(dòng)鉆研，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。11首先,做作業(yè)時(shí)，應(yīng)該讓自己有一個(gè)思辨過(guò)程第二，在自己思考過(guò)后仍無(wú)法解決時(shí)，可向老師或同學(xué)求助第三，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力2.4培養(yǎng)獨(dú)立思考能力122.5因材施教，對(duì)教師教學(xué)提出新要求1、要了解材質(zhì)2、要分層次教。 3、多引導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)。13 結(jié)束語(yǔ) 本小組通過(guò)此次研究性學(xué)習(xí)，深刻認(rèn) 識(shí)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，也從一定程 度上了解到了男女生之間在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上 存在的一些差異，并就此尋求到一些相 關(guān)對(duì)策，頗為收益，也希望將此成果與 所有同學(xué)分享，讓大家共同尋求進(jìn)步。 本小組若有做得不好的地