日本明治維新課件6

1、男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”. -西鄉(xiāng)隆盛西鄉(xiāng)隆盛，自幼接受了嚴(yán)格的武士訓(xùn)練，年輕時便成為了當(dāng)?shù)睾蘸沼忻囊幻涫?。后來，他與同鄉(xiāng)大久保利通一起參加了薩摩軍,參與倒幕運(yùn)動。倒幕運(yùn)動勝利后，大久保利通等人開始支持天皇進(jìn)行維新變革，推動日本近代化，這就是后來的明治維新。但是明治維新提出廢除一切封建制度，這嚴(yán)重觸犯了以西鄉(xiāng)隆盛等人為代表的武士階層的利益，使得中下級武士失去了地位，以及世襲的俸祿，導(dǎo)致原本高高在上的武士，一下子淪為了赤貧階層，連養(yǎng)家糊口都成了問題，在武士們強(qiáng)烈要求反抗的呼聲影響下，西鄉(xiāng)隆盛決定鋌而走險，率領(lǐng)眾武士與政府軍決一死戰(zhàn)，以挽回武士們的尊嚴(yán)和

2、榮譽(yù)，雙方畢竟實(shí)力懸殊，僅8個月后，武士們最終還是被政府軍擊敗了。電影最后的武士一日本武士寫了一首詩，在日本至今被奉為經(jīng)典。毛澤東于1910年創(chuàng)作的七絕改西鄉(xiāng)隆盛詩贈父親僅把男兒改為孩兒.新課導(dǎo)入人教部編版日本明治維新PPT精品課件6人教部編版日本明治維新PPT精品課件6人教部編版日本明治維新PPT精品課件6人教部編版日本明治維新PPT精品課件6第四課日本明治維新人民教育出版社 九年級 | 下冊 第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展1、明治維新的背景。2、明治維新的開始時間、目的、性質(zhì)。3、明治維新的內(nèi)容和影響。課程標(biāo)準(zhǔn)：知道明治維新的主要政策，理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用。學(xué)

3、習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)：導(dǎo)學(xué)提綱一、德川幕府統(tǒng)治的危機(jī)互動探究 (一)德川幕府與鎖國時代政治上(1)通過幕府的形式實(shí)行統(tǒng)治。天皇：名義上的最高統(tǒng)治者，無實(shí)權(quán)。將軍：幕府的最高首領(lǐng)，直接管理著全國四分之一以上的土地和許多重要城市。大名：藩的首領(lǐng)，有世襲統(tǒng)治權(quán)，聽命于將軍。武士：將軍和大名的家臣，是幕府的統(tǒng)治基礎(chǔ)。(2)實(shí)行封建等級制度：日本社會分為士、農(nóng)、工、商等不同的身份等級。表現(xiàn)嚴(yán)禁日本人與外國貿(mào)易，驅(qū)逐外國商人和傳教士出境，只允許同中國、朝鮮和荷蘭等國通商。規(guī)定日本人不得出國，也不允許在國外的日本人回國?；犹骄?(一)德川幕府與鎖國時代對外關(guān)系上：推行鎖國政策。影響阻礙了日本商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使日

4、本逐漸落后于世界發(fā)展趨勢。1854年，美國強(qiáng)迫日本簽訂不平等條約，開放港口；西方列強(qiáng)接踵而至，幕府統(tǒng)治動搖；黑船事件二、西方列強(qiáng)入侵導(dǎo)致了民族矛盾，加劇了幕府統(tǒng)治危機(jī)；黑船事件：1853年，美國佩里派艦隊入侵日本日本為什么要給入侵者佩里建立雕塑？互動探究 (二)倒幕運(yùn)動一、幕府統(tǒng)治危機(jī)西方列強(qiáng)的侵略對日本造成了哪些影響？a、b、政治上：日本門戶被打開，主權(quán)遭破壞，淪為半殖民地國家經(jīng)濟(jì)上： 被卷入資本主義世界市場，帶來巨大災(zāi)難日本傳統(tǒng)的紡織業(yè)遭到打擊，手工工場紛紛破產(chǎn)，大量工人失業(yè)；表現(xiàn)：列強(qiáng)大量套購日本黃金，致使日本大量黃金大量外流，錢價下跌，經(jīng)濟(jì)混亂。 進(jìn)入19世紀(jì)以后，社會各階層對幕府統(tǒng)治

5、強(qiáng)烈不滿，社會動蕩不安，尤其是中下級武士，迫切希望改變現(xiàn)狀。他們成為倒幕和維新的中堅力量； 1866年，大阪發(fā)生“米騷動”櫻田門外事件大鹽平八郎起義1868年，倒幕派發(fā)動“王政復(fù)古”政變，推翻了幕府統(tǒng)治，擁立睦仁天皇親政，為明治維新掃清了障礙；1869年，明治天皇遷都東京 ； 倒幕運(yùn)動前提：倒幕運(yùn)動推翻幕府統(tǒng)治；時間：改革者：目的：1868年；明治天皇；以西方為榜樣，全面改造日本；互動探究 (三)明治維新政治軍事經(jīng)濟(jì)社會生活提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。實(shí)行征兵制,建立新式軍隊 推行地稅改革，在“殖產(chǎn)興業(yè)”的口號下，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)廢藩置縣，實(shí)現(xiàn)中央集權(quán)。 3、

6、明治維新的內(nèi)容東京京都大阪縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣三府七十二縣縣縣縣縣內(nèi)容：（1）政治上：“廢藩置縣”，實(shí)現(xiàn)中央集權(quán)；加強(qiáng)國家統(tǒng)一（2）軍事上：實(shí)行征兵制，建立新式軍隊對外侵略擴(kuò)張日本明治維新期間，政府在提倡文明開化的同時，鼓吹“忠君”、“愛國”，這對日本歷史的發(fā)展有何影響？一方面，增強(qiáng)了日本民族凝聚力，促進(jìn)日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步；另一方面,，“忠君” 即絕對效忠天皇,絕對服從天皇，要求軍人把天皇當(dāng)做超人的“神”來崇拜，這就使改革保留了大量的封建殘余。隨著向帝國主義過渡，日本逐漸發(fā)展成為軍事封建性的帝國主義國家，打著“忠君” “愛國”的招牌，不斷對外侵略擴(kuò)張，給亞洲許多國家和人民帶來了深重

7、災(zāi)難，也給日本人民留下了戰(zhàn)爭創(chuàng)傷。（3）經(jīng)濟(jì)上：推行地稅改革，“殖產(chǎn)興業(yè)”，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)；明治時期的繅絲廠最能體現(xiàn)資本主義性質(zhì)明治政府實(shí)行殖產(chǎn)興業(yè)政策的具體內(nèi)容就是運(yùn)用國家政權(quán)的力量，以各種政策為杠桿，用國庫資金來加速資本原始積累過程，并且以國營軍工企業(yè)為主導(dǎo)，按照西方的樣板，大力扶植日本資本主義的成長。（4）社會生活和文化教育上：提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式； 國家富強(qiáng)之途第一開發(fā)國民多數(shù)之智德良能，使進(jìn)入文明開化之域。 伊藤博文提高國民素質(zhì)7/26/2022吃牛肉火鍋明治時期的日本課堂情景 明治時期的教育普及率國家教育經(jīng)費(fèi)占財政總預(yù)算的；地方教育經(jīng)費(fèi)占地

8、方總預(yù)算的；國家教育經(jīng)費(fèi)其中都用于義務(wù)教育； 最具可持續(xù)發(fā)展和遠(yuǎn)見的措施： “改造日本的教育”（創(chuàng)新）明治維新的意義（如何評價）?意義：自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革；是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)走上發(fā)展資本主義道路，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，開始躋身于資本主義強(qiáng)國之列； 局限性：保留大量舊制度殘余，軍國主義色彩 濃厚,走上對外侵略擴(kuò)張的道路. 19世紀(jì)中后期，世界歷史的潮流是發(fā)展資本主義，日本、中國都發(fā)生了要求改變社會制度的改革。日本、中國要求改變社會制度的改革分別是什么？兩國改革背景有何相似之處？改革的結(jié)果有何不同？對本國的歷史發(fā)展產(chǎn)生了什么不同的影響？由此得到什么認(rèn)識？日本明治維新，中國戊戌變法都面臨民族危

9、機(jī)改革要順應(yīng)歷史發(fā)展潮流；要走富國之路，必須進(jìn)行徹底的改革；明治維新使日本走上資本主義道路，擺脫了民族危機(jī)，成為近代亞洲唯一的強(qiáng)國；戊戌變法起到思想啟蒙的作用；回顧總結(jié) 1、有人認(rèn)為，明治維新是在自身條件尚未成熟，在外因的催化下發(fā)生的。這里的“外因”主要是指：A、日本面臨著民族危機(jī) B、武裝倒幕的成功C、中國百日維新影響 D、俄1861年改革影響2、日本明治維新最主要的作用是：A.改變了閉關(guān)鎖國政策 B.日走上資本主義道路C.加強(qiáng)了中央集權(quán) D.保留了不少封建殘余AB鞏固練習(xí)（2019四川成都）18明治維新期間，日本政府推行“改歷”“易服”“剪發(fā)”等措施，以改變中世紀(jì)的風(fēng)俗習(xí)慣，倡導(dǎo)西方人的生

10、活方式。這體現(xiàn)的改革政策是（ ）A廢藩置縣 B殖產(chǎn)興業(yè) C文明開化 D富國強(qiáng)兵（2019福建）26明治維新時期，日本為提高國民的識字率，引入了普及初等教育和中等教育體系。這表明其實(shí)行的政策是（ ）A廢藩置縣 B“殖產(chǎn)興業(yè)” C征兵制 D“文明開化”（2019廣東）2119世紀(jì)70年代起，在日本過去認(rèn)為是臟物的牛肉、牛奶開始被列為上等食品，東京、大阪、橫濱、神戶各地出現(xiàn)許多牛肉菜館?！笆哭r(nóng)工商，男女老少，賢愚貧富等咸以不吃牛肉為不開化”。上述變化表明日本（ ）A政治改革促進(jìn)社會平等 B殖產(chǎn)興業(yè)推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展C文明開化影響社會生活 D教育發(fā)展提升國民素質(zhì)CDC（2019河北）17明治維新期間，日本一

11、開始全面學(xué)習(xí)西方，從軍事、技術(shù)、政治體制一直到生活習(xí)慣，全力促進(jìn)日本的現(xiàn)代化和西化。后來，在改革過程中出現(xiàn)了許多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素。由以上可見，明治維新（ ）A自始至終采取全盤西化的策略 B徹底根除了封建制度的殘余C有選擇地學(xué)習(xí)和借鑒西方文化 D使日本走上了侵略擴(kuò)張道路（2019江蘇南京）21“政府以贖買方式革除武士俸祿，鼓勵其將所持資金投入辦實(shí)業(yè)。”材料所述現(xiàn)象出現(xiàn)在（ ）A7世紀(jì) B18世紀(jì) C19世紀(jì) D20世紀(jì)CC（2019四川南充）161871年日本教育部成立，其中第二批預(yù)算費(fèi)用就包括派遣250名留學(xué)生出國深造；同一時期，日本仿效德國模式訓(xùn)練陸

12、軍軍官，海軍則仿效英國。這些舉措共同表明，明治時期的日本（ ）A重視軍事訓(xùn)練 B注重國民教育 C積極學(xué)習(xí)西方 D提倡“殖產(chǎn)興業(yè)”（2019四川遂寧）9觀察下圖，近代日本出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，與明治維新采取的哪一措施有關(guān)？（ ） 明治時期的日本課堂情景 明治維新時期的教育普及率A消除封建割據(jù)，加強(qiáng)中央集權(quán) B創(chuàng)辦近代企業(yè)，引進(jìn)西方技術(shù)C允許土地買賣，承認(rèn)土地私有 D提倡文明開化，大力發(fā)展教育 CD教學(xué)目標(biāo)：一、知識與能力識記西歐城市復(fù)興的時間、區(qū)域，城市爭取斗爭的常用方式；了解市民階級的形成過程；了解大學(xué)的興起、大學(xué)自治及其開設(shè)的主要課程等。二、過程與方法在城市的興起和發(fā)展的層層分析中，學(xué)習(xí)掌握從圖片

13、與史料中汲取有效歷史信息；樹立史由證來、論從史出的史學(xué)思想意識。三、情感、態(tài)度和價值觀體會中世紀(jì)市民追求人生自由、爭取城市自治的勇氣，感悟“走出中世紀(jì)”來自于“人”本身的推動力。教學(xué)重點(diǎn)：西歐中世紀(jì)城市的興起。教學(xué)難點(diǎn)：西歐城市的興起對歐洲文明發(fā)展的作用。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：中世紀(jì)的西歐，有90%的人生活在莊園里，只有10%的人生活在城市里。在中世紀(jì)的德國有一句諺語：“城市的空氣使人自由?！薄白杂伞笔且粋€美好的名詞，城市的自由更是吸引著西歐莊園里的人們。那么，中世紀(jì)的城市是怎樣的呢？下面，我們就共同來了解中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起。講授新課：一、自由和自治的城市1、城市的興起自主學(xué)習(xí)：閱讀課文P42第一段和P43第一段，找出西歐城市重新興起的時間、原因、地點(diǎn)，并歸納其根本原因。（時間2分鐘，學(xué)生展示自學(xué)成果）時間：從10世紀(jì)起；興起原因：農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展興起地點(diǎn)：在封建主和教會的領(lǐng)地上觀察地圖，說說當(dāng)時的著名城市有哪些？著名城市：英格蘭倫敦、法蘭西巴黎、意大利威尼斯結(jié)合地圖和課本P42“相關(guān)史事”，說一說新興的城市有何特點(diǎn)？新興城市的特點(diǎn)：交通便利，相對安全；商人