部編版《軍神》課件完美版1

1、第四單元11軍神課時1一、讀拼音，寫詞語。nin lngbng di（ ） （ ） y zhn jin xi（ ） （ ） yo jzhn xn（ ） （ ） c is rn q jng（ ） （ ）年齡繃帶土匪一針見血藥劑嶄新慈愛肅然起敬二、讀拼音，寫同音字。1.mi（ ）毛（ ）花（ ）體倒（ ）2.rng光（ ）（ ）易（ ）合（ ）樹3.sh實（ ） （ ）去古（ ）（ ）度梅霉媒眉詩失容濕榮榕融施三、用“”給下列的加點字選擇正確的讀音。1.重(chng zhng)慶一所診所里來了一位傷勢很重 (chng zhng)的病人。2.病人勉強(qing qing)一笑，說：“我在數(shù) (sh

2、sh)你的刀數(shù)(sh sh)?！贬t(yī)生稱贊他很堅強(qing qing)。四、比一比，再組詞。 診（ ） 衷（ ） 珍（ ） 吭（ ） 哀（ ） 祥（ ） 抗（ ） 詳（ ）診所由衷珍珠吭聲哀傷慈祥抵抗詳細五、選詞填空。平靜 安靜1.劉伯承（ ）地回答，他不需要使用麻醉劑。2.考試開始了，教室里顯得格外（ ）。審視 審查3.沃克醫(yī)生重新（ ）著眼前這個人。4.這份報告需要領導再（ ）一遍。平靜安靜審視審查六、根據(jù)課文內容選擇答案。1“手術臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖?！边@是因為（ ）A.他害怕這位陌生人會傷害他。B.病人傷勢太重，他對這次手術沒把握。C.病人拒絕用麻醉劑，他擔

3、心病人受不了。C2“他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了?！边@句話說明（ ）A.病人忍受著巨大的痛苦。B.病人有著超過常人的力氣。C.白床單的質量太差。3. 沃克醫(yī)生為劉伯承檢查病情后，立即斷定“你是軍人”的理由是（ ）（多選）A.沃克曾當過軍醫(yī)。B.這樣重的傷勢，只有軍人才能如此從容鎮(zhèn)定。C.沃克醫(yī)生見過蔣介石懸賞捉拿要犯的告示。AAB課時2一、閱讀課文選段，完成練習。沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：“你，你能忍受嗎?你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“試試看吧?！笔中g臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次

4、。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！辈∪艘宦暡豢?，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。1.“你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”是為了突出_。2.“他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次”中“額上汗珠滾滾”說明了_；“一次又一次”是為了突出_。軍神的堅強手術復雜，要病人有忍受劇痛的思想準備定的病人十分緊張，有壓力沃克醫(yī)生面對這樣鎮(zhèn)二、快樂讀書吧。一天，兩天，一個多月過去了，每當日落西山的時候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日余暉中看到那個高大的身影出現(xiàn)。但是，他始終沒有看到。一個傍

5、晚，一位瘦瘦的排長來到修鞋攤旁邊：“一個多月前，是不是有位大個子軍人來這兒修過一雙鞋？”“啊對呀。”“要付多少錢？”小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費一元五，外加一個月的保管費五角，你給兩元錢得了。”排長把兩元錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個子沒有來？”“他上前線去了?！闭f完，排長轉身要走。“哎！”小鞋匠提起那雙皮鞋趕忙喊道：“鞋子，鞋”排長止住腳，用低沉的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的雙腳，已經在前線他特意來信讓我把錢給你，謝謝你了！”說完，排長邁著大步走了。1.選擇正確的答案。（1）“略一沉思”的“略”的意思是（ ）A.簡要的B.計劃C.大致，稍加（2）“沉思”的“沉”解釋為（ ）A.

6、沒在水中B.深入，程度深C.分量重2.解釋下列句子中省略號的作用。（填序號）省略號的作用有：表示內容的省略；表示停頓；表示聲音的延續(xù)。（1）“啊對呀”的省略號表示（ ）CB（2）“他上前線去了”的省略號表示 （ ）（3）“鞋子，鞋”的省略號表示（ ）（4）“用不著了，他的雙腿，已經在前線”的省略號表示（ ）3.排長付了錢為什么不把修好的鞋拿走？_4.讀了這篇短文，你覺得大個子軍人是個怎樣的人？_因為大個子沒有了雙腿，已經不能穿鞋了。他一位言而有信的人，是一位英雄，為了國家，為了人民，獻出了雙腿。1通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實際作進一步思考，從所讀的內容中想開去，加深對課文的理

7、解。2通過回顧，讓學生懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說只有一個地球大瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護環(huán)境？還從課文內容中獲得對某些環(huán)境問題的新認識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學習過程中，我們要運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系只有一個地球，小組內交流自己的讀書收獲和體會，體會聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法?？偨Y：本組課文內容引人深思，讀書就應該走入文里，披文入理，