《建筑力學》課程學習指導資料【優(yōu)質(zhì)】

1、建筑力學課程學習指導資料本課程學習指導資料根據(jù)該課程教學大綱的要求，參照現(xiàn)行采用教材建筑力學(李前程 安學敏 李彤主編，高等教育出版社，2004年)以及課程學習光盤，并結(jié)合遠程網(wǎng)絡業(yè)余教育的教學特點和教學規(guī)律進行編寫。第一部分 課程的學習目的及總體要求一、課程的學習目的建筑力學是將理論力學中的靜力學、材料力學、結(jié)構力學等課程中的主要內(nèi)容，依據(jù)知識自身的內(nèi)在連續(xù)性和相關性，重新組織形成的建筑力學知識體系。研究土木工程結(jié)構中的桿件和桿系的受力分析、強度、剛度及穩(wěn)定性問題。它是力學結(jié)合工程應用的橋梁，同時為后續(xù)相關課程提供分析和計算的基礎。二、課程的總體要求通過該課程的學習，學生應掌握以下內(nèi)容1.掌

2、握靜力學的基本概念及構件受力分析的方法;2.了解平面力系的簡化，能較熟練地應用平面力系的平衡方程;3.能正確地計算在平面荷載作用下的桿件的內(nèi)力，并作出內(nèi)力圖;4.掌握桿件在基本變形時的強度和剛度計算;5.了解壓桿失穩(wěn)的概念，能夠進行臨界壓力計算;6.熟練掌握幾何不變體系的簡單組成規(guī)則及其應用;7.熟練掌握靜定結(jié)構指定位移計算的積分法，疊加法和單位載荷法;8.弄懂力法原理，能熟練地應用力法計算超靜定結(jié)構;9.弄懂位移法原理，能應用位移法計算連續(xù)梁和剛架。第二部分 課程學習的基本要求及重點難點內(nèi)容分析第一章 緒論1、 本章學習要求(1) 應熟悉的內(nèi)容建筑力學的任務，內(nèi)容和教學計劃安排;建筑力學教材

3、和參考書;任課老師的聯(lián)系方式(email)(2) 應掌握的內(nèi)容結(jié)構與構件的概念;構件的分類：桿，板和殼，塊體;剛體、變形固體及其基本假設;彈性變形和塑性變形(構件在外力作用下發(fā)生變形，如果外力去掉后能夠恢復原狀，變形完全消失，這種變形就是彈性變形;如果外力去掉后不能夠恢復原狀，有殘余變形存在，這種變形就是塑性變形);載荷的分類：集中力和分布力。真實的力都是分布力，集中力是一種簡化形式。(3) 應熟練掌握的內(nèi)容材料力學的三大任務：強度，剛度，穩(wěn)定性;桿件變形的4種基本形式：拉伸，扭轉(zhuǎn)，剪切和彎曲。2、本章重點難點分析拉伸，扭轉(zhuǎn)，剪切和彎曲變形的方式和特點強度，剛度，穩(wěn)定性的定義。強度和桿件的破壞

4、有關，剛度和變形有關，沒有達到強度和剛度破壞條件而產(chǎn)生的失效可能和穩(wěn)定性有關。3、本章典型例題(案例)分析(解答)：無4、 本章作業(yè)：無第二章 靜力學基礎1、 本章學習要求(1) 應熟悉的內(nèi)容剛體靜力學的定義及其研究的基本問題;平衡-平衡力系-平衡條件;力系-等效力系-合力-平面力系;力-力偶-力偶矩的概念，力-力矩-力偶矩的單位;約束和約束反力的概念;分離體和受力圖的概念。(2) 應掌握的內(nèi)容力的三要素(大小、方向和作用點)決定了力是矢量;二力平衡原理:注意是一個物體上的兩個力;加減平衡力系原理-力的可傳性定理;力在坐標軸上的投影是代數(shù)量，注意正負符號;力偶的符號及其等效變換性質(zhì);內(nèi)力和外力

5、的概念，內(nèi)力的相對性;二力桿和二力構件的概念。(3) 應熟練掌握的內(nèi)容力的合成-力的平行四邊形法則和三角形法則;力的分解-正交分解;作用力與反作用力;根據(jù)坐標軸上的投影分量求力的大小和方向;力矩-力臂-矩心-力矩的方向(正負);8種約束類型(柔索，光滑接觸面，光滑圓柱鉸鏈，固定鉸，滑動鉸，鏈桿，固定端，定向支座)及其對應的約束力;熟練掌握畫受力圖的方法、步驟。2、本章重點難點分析力的合成與分解，力偶的合成力或力系對某點取矩的計算方法，重點是力臂的計算和符號，力臂是矩心到力的作用線的垂直距離。柔索約束力必然是拉力，光滑接觸面必然是壓力二力桿是一個力，不能把二力桿兩端的鉸各畫2個力;定向支座與此類

6、似。畫受力圖時外力不能簡化，要一體一圖，三力平衡匯交定理可用，可不用畫受力圖時要注意作用力與反作用力，同時要注意不同受力圖中，力的符號的一致性和相關性3、本章典型例題(案例)分析(解答)例. 試分別作出AB, CE(加滑 輪), CE,以及整體的受力圖。解：本題的關鍵是(1)A點是固定鉸，B點與地面相接的是滑動鉸;(2)ADB是一個桿，CDE是一個桿，由于在D點受力，因此ADB和CDE均不是二力桿，桿件BC是二力桿;(3)與墻壁相連的還有一個柔索約束。根據(jù)以上說明，最后的結(jié)果如下所示：4、本章作業(yè)2-2， 3， 4， 5， 6，8，10，12;3-9，3-10第三章 力系的簡化1、 本章學習要

7、求(1) 應熟悉的內(nèi)容力系簡化的定義;平面匯交力系的定義;力系的主矢和主矩的概念主矢是一個自由矢量，不是一個力;線載荷與載荷集度的概念。(2) 應掌握的內(nèi)容平面匯交力系簡化的幾何方法-力多邊形法則;平面匯交力系簡化的解析方法-合力投影定理;平面力偶系的簡化;力系等效原理，平行力系的簡化方法。(3) 應熟練掌握的內(nèi)容合力投影定理：合力在任一軸上的投影等于各分力在同一軸上的投影的代數(shù)和;合力矩定理，力線平移定理;平面任意力系簡化的4種結(jié)果;平衡定理：力系平衡的充分必要條件是該力系的主矢及對于某一點的主矩同時等于零;形心計算公式。2、本章重點難點分析主矢是一個自由矢量(只有大小和方向，沒有作用點)，

8、不是一個力力線平移定理是可逆的，即反過來也是成立的力系向某一點簡化一般是主矢和主矩均不為零，但通過適當?shù)钠揭坪?，可以去掉力矩，而變成一個合力，但此時合力的作用點不在簡化中心形心計算的面積分割法和負面積方法要熟練掌握，靈活應用3、本章典型例題(案例)分析(解答)例 如圖所示，求作用于懸臂梁AB的線分布荷載對A點的矩。解：根據(jù)合力矩定理，合力對A點的矩，等于分力對A點矩的代數(shù)和。而矩心A到Q1的矩離為L/2, 到Q2的矩離為2L/3, 故故：4、本章作業(yè)4-1，4-2第四章 力系的平衡1、 本章學習要求(1) 應熟悉的內(nèi)容平面一般力系有3個獨立的平衡方程，平面匯交力系和平面平行力系均有2個獨立的平

9、衡方程，而平面力偶系只有1個獨立的平衡方程;系統(tǒng)和局部的概念，系統(tǒng)平衡局部必然平衡;靜定和超靜定問題;平面桁架的定義;零力桿的定義。(2) 應掌握的內(nèi)容平面任意力系的平衡方程有三種等價形式，其中二力矩形式和三力矩形式是有限制條件的;平面匯交力系，平面平行力系和平面力偶系的平衡方程;剛體系統(tǒng)平衡問題的特點是：僅僅考察系統(tǒng)整體平衡，無法求得全部未知力。因此，要取局部或子系統(tǒng)建立另外的平衡方程，才能最后解出全部未知力;由n個剛體組成的受平面力系作用的系統(tǒng),其獨立平衡方程數(shù) 3n;平面桁架節(jié)點受力圖的畫法：所有桿件的內(nèi)力均按正向假設，箭頭向外，外力照實際方向畫出。(3) 應熟練掌握的內(nèi)容平面任意力系中

10、的二力矩平衡方程和三力矩平衡方程，用好了可以簡化計算;正確認識結(jié)構中的約束類型，尤其是二力桿和二力結(jié)構，并正確的畫出受力圖是至關重要的;取分離體時，應該使得平衡方程中的未知力越少越好，最好是1個，以便于迅速求出未知力;計算平面桁架內(nèi)力的節(jié)點法;計算平面桁架內(nèi)力的截面法;必須熟練掌握約束力或支座反力的計算方法。2、本章重點難點分析平面任意力系中，對于每個分析對象最多只能列出3個獨立的平衡方程，不能列出3個以上的方程，否則其中的某些方程必然是不獨立的。求解物系平衡問題時，列平衡方程應結(jié)合求解的問題，以最簡單的受力圖，最簡單的平衡方程，最快的速度迅速求解出未知力，對于沒做要求的力可以不必求出。零力桿

11、的判別方法在平面桁架內(nèi)力計算時，盡管我們在截面方法中規(guī)定，最好不要超過3根桿，但有時由于結(jié)構復雜或者解題的需要，可能要截取3根以上的桿。平面桁架內(nèi)力計算時，有時候節(jié)點法和截面法要綜合運用，才能達到事半功倍的效果。3、本章典型例題(案例)分析(解答)例. 求圖示結(jié)構A點的約束力。解：A點位固定端，假設A點約束力分別為4-3，5，6，7，8，11，13，14，16，206-16第五章 平面體系的幾何組成分析1、 本章學習要求(1) 應熟悉的內(nèi)容幾何不變體系與幾何可變體系的概念;幾何組成分析的目的;自由度，剛片和約束的概念;復鉸的概念。(2) 應掌握的內(nèi)容常見約束類型及其作用;剛片和鉸的計算方法;二

12、元體的定義及其判別;幾何瞬變體系及其三種基本類型。(3) 應熟練掌握的內(nèi)容一個由n個剛片所組成的復鉸相當于n-1個單鉸，減少2(n-1)個自由度;自由度的計算公式：W=3n-3r1-2r2-r3;幾何不變體系的組成規(guī)則：兩剛片規(guī)則，三剛片規(guī)則和二元體規(guī)則;幾何組成分析的方法、步驟及最后結(jié)論2、本章重點難點分析自由度的計算中，剛性連接的多個剛片只能看作一個剛片結(jié)構中任何一個二力桿均可看作一個約束，無論是外部約束還是內(nèi)部約束二元體的任意一端必須是固定鉸或光滑圓柱鉸鏈連接，不能是滑動鉸或支鏈桿不要忘記大地或支座是一個剛片3、本章典型例題(案例)分析(解答)例，計算下列各體系自由度，并進行幾何組成分析

13、。解：自由度W=3x4-2x5-3=-1分析：桿AB，桿BC和桿AC通過不在一條線上的三個單鉸A、B、C相連，根據(jù)3鋼片規(guī)則ABC組成一個幾何不變結(jié)構，支鏈桿CD為其內(nèi)部多余約束。又ABC與大地通過3個既不互相平行又不相交于一點的支鏈桿連接，按兩鋼片規(guī)則，他們組成幾何不變結(jié)構。故原結(jié)構為幾何不變結(jié)構，且有一個多余約束。4、本章作業(yè)5-1第六章 桿件的內(nèi)力 應力與應變1、 本章學習要求(1) 應熟悉的內(nèi)容內(nèi)力的概念，截面法的目的;軸力，剪力和彎矩的定義;應力與應變的概念及單位;復習高等數(shù)學中直線、拋物線，斜率、導數(shù)，極大值、極小值等有關概念;剛節(jié)點和平面剛架的定義(2) 應掌握的內(nèi)容內(nèi)力分量：軸

14、力，剪力，彎矩，還包括后面的扭矩;正應力與剪應力，剪應力互等定理;線應變與剪應變;內(nèi)力方程與內(nèi)力圖;最大彎矩的計算方法;剛架的內(nèi)力圖包括軸力圖，剪力圖和彎矩圖。(3) 應熟練掌握的內(nèi)容軸力，剪力和彎矩的符號規(guī)定;軸力，剪力和彎矩的計算步驟和注意事項;根據(jù)內(nèi)力方程繪內(nèi)力圖的方法、步驟;應用微分關系繪制剪力圖和彎矩圖的步驟;沒有載荷，就是載荷集度q=0，此時，剪力圖必然是水平向右，彎矩圖是一條斜直線或水平方向的線;載荷集度q為常數(shù)時，剪力圖必然是一條斜直線，彎矩圖是一個拋物線;在集中力作用點，剪力發(fā)生突變，彎矩圖發(fā)生轉(zhuǎn)折;在集中力偶矩作用點，剪力圖不變，彎矩圖發(fā)生突變;繪制平面剛架內(nèi)力圖的方法、步

15、驟;要特別注意，剛節(jié)點處彎矩圖“同側(cè)”，“相等”這兩個特點2、本章重點難點分析線應變代表相對伸長，無量綱，變形量代表絕對伸長，單位mm或m截面法中的正向假設，是按照材料力學的定義的正向進行的，但在列平衡方程時必須回到理論力學的規(guī)定來區(qū)別正負符號，這點很容易混淆，初學者必須搞清楚。在軸力圖和剪力圖中，通常規(guī)定橫坐標軸的上方為正。但在土建工程中，彎矩圖通常是畫在梁的受拉一側(cè)。當梁的凹面向上時，M 為正，梁的下側(cè)受拉，故正彎矩應畫在橫坐標的下方;而當梁的凹面向下時，M 為負，梁的上側(cè)受拉，負彎矩則畫在橫坐標的上方。彎矩、剪力與載荷集度之間的微分關系，要和數(shù)學上的斜率、直線、拋物線等有關概念聯(lián)系起來，

16、同時要注意彎矩圖是向下為正在集中力、集中力偶矩作用點和剪力為零的點，彎矩出現(xiàn)極值對于復雜的平面剛架，彎矩圖建議畫在受拉側(cè)，簡單剛架畫在受拉側(cè)或按正負符號標出均可。3、本章典型例題(案例)分析(解答)例1， 求圖示簡支梁的內(nèi)力方程，并畫出剪力圖，彎矩圖例2， 試作懸臂梁的剪力圖和彎矩圖, 并標明關鍵點之值。4、本章作業(yè)6-1，2，3，4，5，10(c,e,f)，12，13第七章 軸向拉伸與壓縮1、 本章學習要求(1) 應熟悉的內(nèi)容應力集中的概念;強度極限，容許應力和安全系數(shù);縱向變形和縱向應變的概念;彈性極限，比例極限，屈服極限和強度極限的概念;延伸率和斷面收縮率的概念。(2) 應掌握的內(nèi)容拉壓

17、條件下的平面假設;材料的拉伸和壓縮強度可能不同;材料拉伸時的力-位移曲線和應力-應變曲線;低碳鋼材料拉伸曲線中的4個階段及其變形特點;塑性材料拉壓曲線的異同。(3) 應熟練掌握的內(nèi)容拉壓正應力公式及其適用范圍;拉壓桿強度條件及其三方面的作用：強度校核，截面尺寸設計和確定容許載荷;虎克定律;拉壓桿變形計算公式;在應力-應變曲線中，如何確定彈性模量，強度極限和彈性極限。2、本章重點難點分析拉壓桿應力或變形計算公式要求軸向拉(壓)力是一個常數(shù)，當軸向力是分段均勻時，應力和變形要分段計算，總變形量是各段變形量的疊加。對于一個結(jié)構而言，有些桿可能受拉，而另一些桿可能受壓，要先算出各桿內(nèi)力，判斷其是受拉還

18、是受壓，然后再應用強度條件。脆性材料在拉伸和壓縮時力學特性差異明顯，不僅強調(diào)極限和變形量大小不同，斷口破壞形式也不相同。3、本章典型例題(案例)分析(解答)4、本章作業(yè)7-5，6，7，10第八章 剪切和扭轉(zhuǎn)1、 本章學習要求(1) 應熟悉的內(nèi)容剪切的概念;名義應力的含義，近似計算;扭轉(zhuǎn)的概念，扭矩的符號規(guī)定，扭矩圖;抗扭截面模量，抗扭剛度的概念及計算。(2) 應掌握的內(nèi)容工程中的受剪構件;單剪切與雙剪切，剪切面上的剪力計算;圓軸扭轉(zhuǎn)的平截面假設，非圓軸扭轉(zhuǎn)時發(fā)生翹曲現(xiàn)象，不滿足平截面假設;極慣性矩的定義及計算方法;薄壁圓管的定義及其扭轉(zhuǎn)時橫截面上的剪應力。(3) 應熟練掌握的內(nèi)容剪切虎克定律;

19、名義剪應力及強度條件，名義擠壓應力及擠壓強度條件，連接板的強度條件;擠壓面面積計算，板的凈面積計算;電動機功率、轉(zhuǎn)速與輸出扭矩之間的關系;圓軸扭轉(zhuǎn)變形時的3個基本公式及其適用條件;圓形截面和圓環(huán)形截面的極慣性矩計算公式2、本章重點難點分析鉚釘均勻受力，單個鉚釘所受的力為總的拉力的1/n(n為鉚釘數(shù)目)，如果是單剪切，這個力即為剪切面上的剪力，如果是雙剪切面，則每個剪切面的力為其1/2。板的拉應力，名義剪應力和名義擠壓應力均是近似計算，沒有考慮應力集中，剪切面和擠壓面上的應力均按均布處理。圓軸扭轉(zhuǎn)時橫截面上剪應力公式的推導方法：幾何方面，物理方面和靜力學方面圓軸扭轉(zhuǎn)的強度條件，也具有強度校核、截

20、面尺寸設計和確定容許載荷的功能。圓軸扭轉(zhuǎn)變形時扭轉(zhuǎn)角的計算公式及其對應的剛度條件3、本章典型例題(案例)分析(解答)例，圖示兩實心圓軸由法蘭上的4個螺栓連接。已知軸傳遞扭矩Mn=40kN?m,法蘭平均直徑D=300mm,厚t=20mm。軸的=40MPa,G=80GPa; 螺栓的1=120MPa。求軸的直徑d和螺栓的直徑d1求解方法參考課件有關例題。4、本章作業(yè)8-2，3，4，5，6，7，8第九章 梁的彎曲1、 本章學習要求(1) 應熟悉的內(nèi)容彎曲，對稱彎曲和純彎曲的概念;靜矩(面積矩)，慣性矩的定義;橫截面，縱向?qū)ΨQ面，中性層，中性軸的定義;抗彎剛度和抗彎截面模量的概念。(2) 應掌握的內(nèi)容靜

21、定梁，簡支梁，懸臂梁，簡支外伸梁的定義;純彎曲時的平面假設和單向受力假設;對稱彎曲時彎曲正應力的推導方法，仍然是從幾何、物理、力學三方面進行;矩形截面梁彎曲剪應力的推導方法，及彎曲剪應力的一般公式;彎曲剪應力的強度條件;提高梁的彎曲強度的若干措施。(3) 應熟練掌握的內(nèi)容組合圖形的靜矩和慣性矩的計算方法，仍然是面積分割法和負面積法;平行移軸定理;矩形截面，圓形截面和圓環(huán)形截面的慣性矩;純彎曲時所得到的曲率、彎曲正應力，最大彎曲正應力公式;彎曲正應力強度條件極其對應的三個主要功能;矩形截面，圓形截面和圓環(huán)形截面，最大彎曲剪應力和平均剪應力的關系。2、本章重點難點分析當計算截面的形心與坐標軸原點不

22、重合時，慣性矩的計算要使用平行移軸定理對于任意給定的圖形，要能根據(jù)所給幾何尺寸，計算出截面的形心，截面的面積矩和慣性矩;對于一些復雜的圖形，有時候負面積方法可能較簡單。對于脆性材料，要分別計算最大拉伸正應力和最大壓縮正應力，然后分別建立強度條件。對于對稱截面，最大拉應力和最大壓應力必然同一個截面，即最大彎矩對應的局面;而對于不對稱截面，最大拉應力和最大壓應力可能是不同的截面。熟練的求出支座反力，熟練的畫出剪力圖、彎矩圖是計算梁彎曲應力的基本要求。3、本章典型例題(案例)分析(解答)例，圖示矩形截面簡支梁，已知P1=50kN，P2=100kN，b=120mm，h=180mm。試求梁的橫截面上的最

23、大正應力和最大剪應力。作剪力圖、彎矩圖如下：4、本章作業(yè)9-2，3，4，6，8，10，11，13，14第十章 壓桿的穩(wěn)定1、 本章學習要求(1) 應熟悉的內(nèi)容穩(wěn)定失效的概念;屈曲與失穩(wěn)的概念;慣性半徑和柔度的定義。(2) 應掌握的內(nèi)容臨界載荷的概念;哪些條件下,壓桿容易失穩(wěn);臨界應力總圖;提高壓桿承載能力的若干措施(3) 應熟練掌握的內(nèi)容歐拉公式及其對應的四種約束條件的長度系數(shù);臨界應力及其計算公式;歐拉公式的適用范圍：大柔度桿;小柔度桿和中柔度桿的臨界應力計算公式。2、本章重點難點分析當兩端是球鉸或其它類似支承連接,兩端截面在任何方向都可以轉(zhuǎn)動時,歐拉公式中的慣性矩J 應取Jmin一個截面的

24、最大剛度平面和最小剛度平面中的剛度指的是抗彎剛度桿兩端約束不同時，剛度可能不同，有效長度也可能不同3、本章典型例題(案例)分析(解答)例， 圖示的細長壓桿均為圓形截面的木桿，長6m,其橫截面直徑d = 160mm，材質(zhì)相同，E=10GPa。其中：圖a為兩端球鉸支承;圖b為一端固定,一端鉸支。試求各桿的臨界載荷及臨界應力。解: (a) 兩端鉸支 = 1，i = d / 4，得到 = l / i = 150cr = 2E/ 2= 4.39 MPa，Pcr= cr A = 88.2 kN(b) 一端固定,一端鉸支 =0.7，i = d / 4，得到 = l / i = 105cr = 2E/ 2=

25、8.95 MPa，Pcr= cr A = 180 kN4、本章作業(yè)15-1，2，3，4第十一章 梁和結(jié)構的位移1、 本章學習要求(1) 應熟悉的內(nèi)容廣義力和廣義位移的概念，絕對位移和相對位移的概念;計算結(jié)構位移的目的;撓度曲線-撓度-轉(zhuǎn)角的概念;虛功和實功的概念，虛位移和虛力的概念;功的互等定理，位移互等定理，反力互等定理。(2) 應掌握的內(nèi)容計算位移的有關假定;中性層曲率與彎矩之間的關系，數(shù)學上曲率的計算公式;撓度曲線形狀的粗略判別方法;提高梁的剛度的若干措施;虛功原理：外力在虛位移上所做的虛功=外力產(chǎn)生的內(nèi)力在微段虛位移上所做的虛功之和。(3) 應熟練掌握的內(nèi)容撓曲線微分方程，撓度各階導數(shù)

26、的意義;積分法求梁的撓度、轉(zhuǎn)角的方法步驟，及其適用條件;疊加方法原理及其使用條件;單位載荷法求位移的方法、原理及其注意事項。剛架和梁使用單位載荷法時通常只考慮彎矩引起的位移，平面桁架只有軸力;圖乘法原理及其使用條件、注意事項;三角形的面積與形心，兩種類型拋物線的面積和形心。2、本章重點難點分析對于彎矩方程分段連續(xù)的梁和結(jié)構，積分方法求撓度和位移時也必須分段進行，在分段點上存在光滑連續(xù)條件。疊加方法的兩個技巧：逐段剛化求解，載荷的分解與重組。其中逐段剛化求解時，要始終記著只能留一段變形體，其余都是剛體。因為疊加方法所使用的基本結(jié)構是簡支梁和懸臂梁，只有一段。對于復雜的結(jié)構，載荷的分解與重組和逐段

27、剛化求解兩種技巧可能要聯(lián)合使用。本章計算位移，一般情況下不考慮軸向位移，但是如果題目中給出了結(jié)構中某段的拉壓剛度EA，則意味著這一段要考慮軸向位移。使用單位載荷法時，在求線位移的地方加集中力，在求轉(zhuǎn)角的地方加集中力偶矩，計算位移為正，表示實際位移與所加力(力偶矩)的方向相同，否則相反。對于面積和形心難以計算的圖形，可以對圖形進行分解。圖形分解的理論基礎實際上就是把復雜的載荷共同作用下的彎矩，變成單個載荷分別作用下彎矩的疊加，也就是使用了疊加原理。3、本章典型例題(案例)分析(解答)例，已知各桿EI為常數(shù)。求C點的垂直位移、水平位移和轉(zhuǎn)角。4、本章作業(yè)11-1，4，6，8，9，10，11，12，

28、13，14，16，21第十二章 用力法計算超靜定結(jié)構1、 本章學習要求(1) 應熟悉的內(nèi)容靜定結(jié)構的定義、特點;原結(jié)構，基本結(jié)構的概念;力法方程中的主系數(shù)，付系數(shù)和自由項的概念;對稱結(jié)構，對稱載荷，反對稱載荷。(2) 應掌握的內(nèi)容超靜定次數(shù)的判定，及確定超靜定次數(shù)時應注意的問題;力法典型方程。一次力法方程，二次力法方程，三次力法方程;對稱結(jié)構在對稱荷載作用下的內(nèi)力及變形特點;對稱結(jié)構在反對稱荷載作用下的內(nèi)力及變形特點。(3) 應熟練掌握的內(nèi)容力法原理：將多余約束去掉，代之相應的約束力，利用等效原理將這個(些)約束力求解出來;力法原理與解題步驟;求解力法方程中的各個系數(shù)，主要使用上一章介紹的圖乘

29、法;用立法求解超靜定梁、剛架、平面桁架和排架。2、本章重點難點分析多余約束的位置不是唯一的，但選取不同的基本結(jié)構，求解的難易程度不同建立多次力法方程時引用了疊加原理。同時，力法方程中應用了力與位移成正比的關系。用力法解超靜定問題時，應首先判斷其超靜定次數(shù)利用對稱性可以簡化計算3、本章典型例題(案例)分析(解答)例，作圖示超靜定剛架的內(nèi)力圖。解：取基本結(jié)構如右圖。分別做出M1圖、M2圖、MP圖。4、本章作業(yè)12-2(b,c,e)，12-3(c)，12-4(a)第十三章 用位移法計算連續(xù)梁和剛架1、 本章學習要求(1) 應熟悉的內(nèi)容固端彎矩、固端剪力的概念;力法與位移法的特點，力法與位移法的區(qū)別;

30、位移法中基本結(jié)構，基本體系的概念;位移法中的基本未知量和基本假設。(2) 應掌握的內(nèi)容桿端力的表示方法和正負號的規(guī)定;力法、位移法求解超靜定問題的一般步驟;如何確定基本未知量。(3) 應熟練掌握的內(nèi)容兩端固定梁的轉(zhuǎn)角位移方程，一端固定、另一端鉸支梁的轉(zhuǎn)角位移方程，一端固定、另一端定向支承梁的轉(zhuǎn)角位移方程;位移法解題的基本思路;位移法典型方程和解題步驟。位移法典型方程的物理意義是：基本結(jié)構在荷載和結(jié)點位移共同作用下，與原結(jié)構的受力和變形狀態(tài)相同。2、本章重點難點分析力法方程的建立是原結(jié)構與基本結(jié)構在除去約束地方的位移等效，而位移法是原結(jié)構與基本結(jié)構在附加約束的地方力等效或力矩等效。要注意桿端力與

31、節(jié)點力符號的差異3、本章典型例題(案例)分析(解答)無4、本章作業(yè)無第三部分 綜合練習題1. 組合梁如圖所示，試分別作出梁AB、BC和整體的受力圖。2. 試分別作出AC, DEBH, DE,以及BH的受力圖。3. 已知: FP、l、r, 求: A、D 二處約束力。4. 已知q、l，試求下列各圖中桿件所受的約束力。5. 已知： P = 40 kN, Q = 10 kN。求: 桿4 9 的內(nèi)力。6. 作圖示簡支外伸梁和簡支梁的剪力圖和彎矩圖, 并標明關鍵點之值。7.某傳動軸，轉(zhuǎn)速n =400rpm，傳遞功率Np=47kW，設G =80Gpa，=80Mpa，=1.5o/m。橫截面為空心圓截面，=d/

32、D=0.8，試求軸的截面尺寸。8.求圖示截面的形心位置，及該截面對形心軸的慣性矩Jx0。9.設 AB 、CD 均為剛體, F =39kN , 、 兩桿s = 160MPa , 試求兩桿所需直徑。10. 圖示矩形截面簡支梁，已知P1=50kN，P2=100kN，=100Mpa，=20Mpa， h=2b。試選擇截面尺寸。11. 有一30mm50mm的矩形截面壓桿，兩端為球形鉸支。已知材料的彈性模量E=200GPa，比例極限P=300MPa。試求可用歐拉公式計算臨界力的最小長度。12.計算下列各體系自由度，并進行幾何組成分析。13. 求圖示結(jié)構A點的垂直位移。14. 求圖示結(jié)構D點的垂直位移和轉(zhuǎn)角。

33、15. 求圖示懸臂剛架A點的水平位移、垂直位移和轉(zhuǎn)角。16. 做圖示剛架的內(nèi)力圖17. 做圖示超靜定結(jié)構的內(nèi)力圖18. 已知圖示桁架中各桿EA相同，試用力法求桁架中各桿的軸力。以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實習總結(jié)專題15篇第一篇:教育實習總結(jié)一、實習學校中學創(chuàng)辦于清光緒33年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學得以復名并于領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習、班主任工作實

34、習和調(diào)研工作。二、教學工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。9月17日至9月27日的一個多星期的任務是聽課，在這期間我聽了高一級12位語文老師14節(jié)課，還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗。12位語文老師風格各異，我從他們身上學到了很多有用的經(jīng)驗。9月28日至30日，高一進行摸底考試。10月1日至7日國慶放假，8日至14日高一

35、學生軍訓。9日，我們幾個語文實習生幫高二語文科組改月考試卷。10日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。11日至18日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課堂紀

36、律，午休管理，自習課，晚自修等等，每樣事務都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:高校生教育實習總結(jié)學校秉承“崇德、博學、強身、尚美”的校訓，形成“以人為本，發(fā)展個性，追求卓越”的辦學理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強校”的發(fā)展之路，全面推進素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進取型的團隊精神，低進高出的成才之路”三大辦學特色。在均中近2個月的教育實習，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學會了如何教學，學習了如何應對學生之間的各種突發(fā)

37、的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學科教學和班主任工作進行總結(jié)。來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進行試講工作。我的指導老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個年級的課，體驗不同老師的講課風格。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師

38、為什么這樣講。課后及時找老師對本節(jié)課的教學進行交流，學習老師的教學方法，體會教師應具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有機會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關的教案及教學設計，上網(wǎng)查看相關教學視頻。在把握好本節(jié)課的教學重難點后，就是對教授班級的學生進行學情的分析，不同的學生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學生對相對抽象的知識學習比較困難，所以采用類比和直觀教學，將直觀教學法充分貫穿在本節(jié)課的教學設計當中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見.本文來自公務員之家，

39、查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:師范專業(yè)中學教育實習總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學，開始了我的教育實習工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實習生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導老師們，學生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學生又是老師，作為學生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學生到老師的心理準備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學習的情況做如下報告：實習的內(nèi)容包括兩部分課堂教學和班主任工作，基本情況如下；一課堂教學內(nèi)容：本次教學課堂實習主要是實習高一（

40、班級）的地理課教學，課堂實習工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。1，聽課聽指導老師在不同班級上課的情況，學習指導教師的講課方法和教學模式流程，同時在聽課過程中了解學生的情況，聽課后設想假如自己上會怎樣設計前后進行對比。2備課參考之前的聽課記錄，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，根據(jù)各班學生的特點，預測教學課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習冊，結(jié)合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準學校的具體情況設計不同的教學方法，教學環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導老師評價，在指導老師指出需要注意的地方后進行修改，最后充分熟悉教案。3講課經(jīng)過充分的備課之后進行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來

41、講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預測不到的情況，及時改變教學方法，講課是面對全體學生，以學生為主教態(tài)自然儀表大方教學語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習，觀察學生的聽課效果，為課后的評課做做準備，也為以后的課堂教學積累經(jīng)驗。4評課上完課之后對所上的課進行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn)5課外輔導課后結(jié)合課堂效果針對不同的學生進行課后輔導幫助他們解決課堂上不懂的問題6，批改作業(yè)收課外作業(yè)進行批改，對每一本作業(yè)本都細心批改，找出學生出錯的地方并改正，讓學生可以知道自己

42、錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學生的情況，在接下的課堂上做相應的改變進。再整個實習期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實習方面，我在原班主任某某的指導下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習課堂紀律等，在此期間我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在實習過程中能夠全面的了解教學工作的真理，在班主任實習中我積極主動的和學生交流.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:大學生中學教育實習總結(jié)教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的

43、體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習可提高我們各項教師技能。本次教育實習，本人有幸參加學校的混合編隊，實習學校是韶關樂昌城關中學。一、實習目的1、使自己在大學三年學習到的專業(yè)知識、基礎理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。2、通過觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學習，更好的提高自己教師技能。3、通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調(diào)整與改進，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學崗位。4、進一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設計和實施

44、解決問題的能力。5、在本次教育實習中，更好的學會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織能力，更有團隊精神。二、實習時間安排和主要任務要求1、準備階段：月下旬至月20日鉆研教學大綱和教師參考書等資料，認真搜集積累相關的教學資料，認真?zhèn)湔n，編寫詳細教案。完成五個一，根據(jù)教育要求認真學習教育實習相關文件，學習教學論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學，練好三筆字等。2、見習階段：第一周月20日至月25日(1)聽實習學校領導介紹學?；厩闆r，特別是實施素質(zhì)教育情況，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。(2)積極與學生們友好相處，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任.本文來自公務員之家，

45、查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:英語教育實習總結(jié)回首這兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。從剛到這個班時學生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細心知道他們也會認真聽。少數(shù)學生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當然也有不愉快的時候，有的學生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。當然，這只是個別學生，還有自習課學生完全沒有自習概念，好像學校安排了仔細課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教

46、室而已。也許他們剛從小學升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習慣。在擔任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調(diào)的就是課堂紀律這一問題。因為我覺得紀律是做好一切的根本，沒有良好的紀律，不要說學到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀律還是不盡如人意。因為以前他們實在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學擅自離開坐位到別的同學那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學習環(huán)境。不要說自覺性不強的同學，即使是

47、自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學還能學到一些東西，可是做在后面的就完全學不到老師所講授的知識。我想，這也是導致兩極分化嚴重的一個最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特別強調(diào)紀律這個問題，所以課堂紀律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學更好，但也絕對會導致本來有點差的同學會變得更差.本文來自公務員之家，查

48、看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:農(nóng)村教育實習個人總結(jié)我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次迎奧運主題班會觀摩課。3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們

49、聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?在班主任實習工作中，實習報告我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，實習報告有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方

50、設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心為他們捐款?？墒牵?jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題迎奧運。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個

51、學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學生的積極性都很濃烈.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范生教育實習總結(jié)“十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標，全教案要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時間的實習，使我真正體會到做一名老師的樂

52、趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬的教學變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W，回想前一段時間的實習工作，感覺還可以說是不錯。當我漫步校園，那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好！聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。當時我的心情十分緊張，我教的是初二14班的美術課，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。針對出現(xiàn)的問題，指導老師對我進行了認真仔細的輔導，傳授了我很多的授課經(jīng)驗。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預期的授課目的達到，讓學生學會更多的

53、美術知識。課堂上，學生對我的提問積極回答，課下學生也對我所教的美術知識很感興趣，十分希望我能輔導他們進行美術基本功的訓練，這就是對我最大的回報。實習工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關的工作，增強了感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，通過這段時間增強了學生對美術學科的興趣。我還擔任美術小組的輔導工作。教案對這些初二的學生，我又是一番心情。因為學生的專業(yè).本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:中學教育實習總結(jié)根據(jù)省教育廳的要求，我們03級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機會

54、。我和其他12名同學一起被分配到?？谑械谄咧袑W從事實習工作。此次實習工作期間，在肖桂湘老師的帶領下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學實習任務，達到了預期的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：1充分準備，科學規(guī)劃大三的時候，我們就在韓剛老師的指導下，系統(tǒng)地學習了英語教學的各種理論方法和策略。下學期時，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€中學進行見習。使我們對海口中學英語教學的現(xiàn)狀有了初步的感性認識，并在老師的指導下，對自己已有的教學理念進行反思。而在實習工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動員大會。這些都為我們實習工作的順利完成奠定了堅實的理論和思想基礎。前往實習學校前，利用國慶的時間，在實

55、習帶隊老師指導下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實習工作的前兩周，大家的主要任務是聽課。利用這兩周的時間，我們不斷向指導老師請教，并進行自我反思，深入了解學生情況。所以，在以后實習教學的備課中，我們能結(jié)合班級實際對教案進行修改和完善。而指導老師也總能為我們備課中的不足，適時提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗。2課堂教學課堂教學是我們整個實習工作中的重點。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔任我們的指導老師。他們?yōu)槲覀冋麄€實習工作，提供了許多幫助。一方面，指導我們的實習工作。另一方面，不斷給我們機會完成教學工作任務。在教學過程中，我們大家一起鉆研教學大綱和教材，認

56、真?zhèn)湔n，獨立設計教案，并在試講中不斷提高。在課堂教學實踐中，我們較好地遵循教育教學原則和規(guī)律，把握教學大綱，熟悉教材，靈活運用教學法，關注學生動態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學技能。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書規(guī)范。最終，我們的教學受到了學生的歡迎，并得到了學校的好評。我所在實習的初一（8）班是一個普通班，班上學生的英語基礎普遍比較差，英語學習氛圍不高。但在課堂教學中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學生學習英語的積極性。而在教學過程中，我也意識到自己板書不嚴謹，教學用語不夠清晰，教學指令有時不明確的毛病。不過，通過這次實習，也有所提高.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之

57、家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇:漢語言文學教育實習總結(jié)短短一個月的實習工作很快結(jié)束了?；厥走^去，感觸頗深。從學校出來，再回到學校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗到教育的發(fā)展和作為一名教師的責任感?，F(xiàn)將教育實習報告如下：一、學校變化回到母校實習，感覺份外親切！隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學設施，都今非昔比：校園面積擴大為原來的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學校的哪一處，都是一道亮麗的風景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學習氛圍

58、中，催人上進，讓人奮發(fā)；新建的學生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室，標準化的生、化、物實驗室為學生們的學習構筑了堅實的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學樓，教師與學生實現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生提供了本地一流的學習、工作環(huán)境。隨著教學設施的改進，母校的教學質(zhì)量也突飛猛進，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分。現(xiàn)任教師80%以上是本科學歷，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標化。此外，教師的無私奉獻精神在這個學校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時間對學生

59、進行輔導，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至2003年以來，教學成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實習教育教學之中。二、思想方面教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實習中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責任心！有位教育家說過，對學生的教育是一種真誠教育，當我們自然而然地走進學生的心靈，而當他們也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便駛進了成功的

60、港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學生感受師愛是我們的責任。在實習的學校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學校代課.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十篇:教育實習創(chuàng)先爭優(yōu)總結(jié)我實習的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術與課程整合和研究性學習課程指導。本人主要做了如下工作：（1）班主任工作：為期兩個星期，指導學生完成主題班會誠信在我心中及組織班級友誼賽。（2）信息技術教學工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。（3）信息技術與學科整合：