浙江省10市中考語文匯編名著導(dǎo)讀

1、 名著導(dǎo)讀一流沙河收沙悟凈【寧波中考】第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪第六回觀音赴會問原因小圣施威降大圣第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿釬二回唐士秉誠修大會觀音顯圣化金蟬第十四回心 猿 歸正六 賊 5釬五回蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁第十七回孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊黑怪釬八回觀音院唐僧脫難高老莊大圣降魔第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)第二十二回八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈5.唐僧在何處收誰為徒？檢索摘選的目錄，按照收徒的順序填空。西游記目錄（摘選）（2分）五行山收孫悟空一6.閱讀第十四回選段，完成題目。（6分）他見三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火

2、發(fā)道:“你既是這等，說我做不得扣尚，上不得西天，不必恁般緒咕惡我，我回去便了!”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個(gè)性子，將身一縱，說一聲“老孫去也！ ”三藏急抬頭，早已不見。只聞得呼的一聲，回東而去。（1）結(jié)合選段中的相關(guān)語句分析孫悟空的性格。（2）整部小說寫到孫悟空三次離開取經(jīng)團(tuán)隊(duì)，選段寫的是第一次。請寫出孫悟空另一次 離隊(duì)時(shí)的表現(xiàn)，結(jié)合選段說明他的成長變化。答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：5.鷹愁澗收白龍馬云棧洞收豬八戒（2分，每空1分）（1） 【示例 1 】選段通過“按不住心頭火發(fā)” “使一個(gè)性子” “將身一縱”等語句，表現(xiàn)了孫悟空任性（急躁、率性）的性格。【示例2】選段通過孫悟空“不必恁般緒咕惡我，我回去便

3、了”等語言，表現(xiàn)了孫悟空任性（急躁、率性）的性格。 （ 2 分，聯(lián)系語句1 分，性格1分）【示例 1 】孫悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚，表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重，說明他成長了。【示例2】孫悟空打死了一群草寇，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成，離開后又回來向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比，孫悟空能理性地處理問題，說明他成長了。（4 分。孫悟空離隊(duì)時(shí)的表現(xiàn)2 分，能與第一次離隊(duì)比較說明成長變化2 分，言之成理即可）【杭州中考】名著閱讀。（ 5 分）（ 1 ）在橫線上填寫與名著內(nèi)容概

4、述相對應(yīng)的書名（范圍為指定的名著閱讀書目）。 （ 2分） ， 記敘了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對親友和師長的懷念之情。 ，通過敘寫一波三折的愛情故事，塑造了一個(gè)出身低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格，追求個(gè)性自由、不向命運(yùn)低頭的女性形象。（ 2）名著中的主要人物，往往具有多面性。從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。 （ 3 分）A宋江B.豬八戒C.虎妞示例：尼德?蘭性情暴躁，常打算逃跑；但在危急關(guān)頭能挺身而出，如當(dāng)尼摩船長為救采珠人被鯊魚攻擊時(shí)，他用鋼叉刺中鯊魚，挽救了船長的性命。答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：（ 1） 朝花夕拾筒?愛（2）示例A:宋江

5、一一人稱“及時(shí)雨”，仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困，對來投奔他的人沒 有不收留的；但后來主動(dòng)招安，改聚義廳為忠義堂，為了青史留名竟背叛同伴，導(dǎo)致最后的悲劇。示例B-豬八戒一一好吃懶做，常提出散伙回家；但他憨厚忠實(shí)，當(dāng)師徒受阻于流沙河，幾次潛入水中勇斗妖怪，和孫悟空一起保護(hù)唐僧。示例C:虎妞一一大膽潑辣又有心機(jī)，如她假裝懷孕逼樣子結(jié)婚；但對祥子也有真誠關(guān)愛的一面，常變著法子買些新鮮的東西給他吃?！竞葜锌肌棵喿x（8 分）甲“簡愛！一一簡愛！”他只知道叫喚著?！拔矣H愛的主人，”我回答說，“我是簡愛，我終于找到你了一一我回到你身邊來了。”“真的是嗎？真的是有血有肉的簡？我那活生生的簡？”“你已摸到了我，先生

6、你正摟著我， 而且摟得緊緊的。我可不是像尸體那樣冰冷，也不像空氣那樣虛無縹緲，是不是？”“我活生生的寶貝！ 這的確是她的四肢，這的確是她的五官。不過我受了那么多苦以后，不可能有這么大的幸福了。這是夢。 是我夜里常做的那種夢，我夢見像現(xiàn)在這樣又把她緊緊摟在懷里，吻她我覺得她是愛我的，相信她絕不會離開我。 ”“從今天起，先生，我永遠(yuǎn)不會離開你了。 ”（選自簡愛，商務(wù)印書館，宋兆霖譯）乙“簡愛！一一簡愛！”羅切斯特激動(dòng)得只能說出這幾個(gè)字。“羅切斯特，我是簡愛，我回來了！ ”“我不是又在做夢吧？我做過很多這樣的夢， 夢見我的簡回到我的身邊?？墒切褋砗螅拖窨諝庖粯酉Я?，她不會再消失了吧？”“不會了

7、，先生，我要永遠(yuǎn)留在你身邊，從今天起。 ”（選自簡愛，吉林文史出版社，李勛譯寫）.簡愛離開羅切斯特到兩人重逢這段時(shí)間內(nèi)，她經(jīng)歷了很多事。下面時(shí)間不發(fā)生在這一期間的一項(xiàng)是（2 分）.甲文選自全譯本，乙文選自縮寫本。請對比分析兩端文字，并結(jié)合你對簡愛整本書的理解，闡述全譯本好在哪里。200 字左右。 （ 6 分）答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：4. A評分標(biāo)準(zhǔn)：共2分,.示例：全譯本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面要細(xì)膩豐滿得多，比如【甲】中羅切斯特的兩段話，三個(gè)問號，兩個(gè)“活生生”，兩個(gè)的確是”等，在反復(fù)疑問和確認(rèn)中，生動(dòng)地寫出了他似信非信的驚疑，似幻非幻的驚喜。沒有簡 ？愛的日子里，羅切斯特?zé)o所事事，萬念俱

8、灰。此刻，他是怎樣的“甜蜜的瘋狂”??！“我親愛的主人”我活生生的寶貝”等語句，也滿含愛人之間的溫度與熱度，具有極強(qiáng)的現(xiàn)場感和感染力。如果像【乙】那樣只 保留故事主要情節(jié)而刪減了那些細(xì)膩獨(dú)到的描寫，男女主人公的性格不會那么真實(shí)、立體、 豐滿，簡？愛的文學(xué)價(jià)值也會大受影響。評分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。分析選文3分，結(jié)合整本書2分，語言表達(dá)1分。其他角度如“【甲】 用第一人稱甲】從一個(gè)盲人的角度來寫羅切斯特的反應(yīng)甲】中不僅有對夢的回想，也將現(xiàn)實(shí)與夢結(jié)合在一起？ ”等，言之有理即可?！炯闻d中考】（一）名著閱讀（7分）O運(yùn)用閱讀策略，理解把握作品.以下是某班的名著閱讀任務(wù)單，請你完成相關(guān)任務(wù)。（4分）閱讀名著閱讀

9、策略內(nèi)容呈現(xiàn)問題與理解籥十五回楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱第三十五回梁山泊吳用舉戴宗揭陽嶺宋江逢李俊第四十九回吳學(xué)究雙掌連問題：把有關(guān)吳用的章回 內(nèi) 容放在一起閱讀有何意 義？我.轉(zhuǎn)過嘴唇，吻了吻擱在我.肩 上的那只手。我.深深地愛著他， 深得我.已不相信自己能說得清，問題：簡愛與其它常見小說的敘事角度不同，米用這樣的敘事角度后何妙處?O開展專題探究，獲得思考感悟.許多名著中的人物都有“成長”的故事：草房子中的桑桑、童年中的阿廖沙、鋼鐵是 怎樣煉成的中的保爾柯察金在成長路上，他們曾遭遇了怎樣的人生困境？又是如何走出困境的？從中你獲得了什么感悟？請選擇上面三個(gè)人物中的一個(gè)，結(jié)合作品具體情節(jié)簡要闡

10、述。（150字以內(nèi)）（3分）答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：（4分）長篇章回體小說塑造的人物眾多，他們往往是穿插出現(xiàn)，較難理清。集中閱讀 有關(guān)吳用的相關(guān)章回內(nèi)容，可以幫助讀者更好地梳理其發(fā)展歷程，全面把握該人物形象。小說常見的是用第三人稱寫，簡？愛卻采用第一人稱的寫法。 這樣寫，一方面便于作者抒 發(fā)情感，使小說親切可感，更具真實(shí)性。另一方面，讓讀者從開篇到結(jié)尾都用簡？愛的眼睛看，用簡？愛的感覺去感受，更易走進(jìn)她的內(nèi)心世界。評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。第1問2分，寫出意義即可。第 2問2分，敘事角度1分，妙處 1分。（3分）示例1 :草房子中的桑桑，他在油麻地小學(xué)的最后一段時(shí)間里，脖子上長了 一個(gè)腫塊（鼠瘡），經(jīng)歷了生死

11、考驗(yàn)。在四處求醫(yī)過程中，他感受到了父母親、溫幼菊、紙 月、柳 柳等周圍的人對他真誠的關(guān)愛和幫助，把喝藥看成是一件悲壯而優(yōu)美的事情，不再 恐懼，變得 更加善良，也更剛強(qiáng)。感悟：（1）生命的美好莊嚴(yán)（優(yōu)雅）。（2）親情友情的可 貴。（3）要 坦然面對磨難，不要悲觀失望。（4）要堅(jiān)持，相信奇跡會發(fā)生。示例2 :阿廖沙剛到外祖父家， 出于好奇誤染桌布，被外祖父毒打大病一場。這場病使他開 始變得善于觀察與敏感了， 在養(yǎng)病過程中，他感受到外祖母的細(xì)心呵護(hù)，小茨岡的善良正直，使他在那個(gè)黑暗的環(huán)境里逐漸養(yǎng)成了正直善良，富有同情心，對美好的生活充滿憧憬等品質(zhì)。感悟：（1）挫折也不一定是壞事，要正確對待，它能促使

12、人成長。（2）磨難能鍛煉人。（3）在黑暗的日子里，不要悲傷絕望，憂郁的日子總會過去。示例3 :保爾？柯察金在筑路時(shí)，得了傷寒并引發(fā)了肺炎， 無法正常工作，也曾迷惘動(dòng)搖，后到公園烈士墓前憑吊戰(zhàn)友時(shí)，重新思考人生的意義，想到要為理想而獻(xiàn)身， 又忘我投入工作。感悟：（1）面對困境，我們要想想自己的人生目標(biāo)和理想，有了理想，就有了方向，有了精 神 寄托，內(nèi)心才會強(qiáng)大。（2）要有頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持理想信念。（3）榜樣的力量是無窮的。評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。人物遇到的人生困境及如何走出困境的敘述2分，要求寫出具體 情境；感悟1分，不限于答案，只要寫出 1點(diǎn)，意符即可。5.閱讀水滸傳部分目錄，完成（1）（2）小題。

13、（4分）目 錄第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第四回趙員外重修文殊院魯智深大鬧第五回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧第六回九紋龍翦徑赤松林魯智深火燒第七回化和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧（1）目錄中劃橫線處依次填入的地名，正確的一項(xiàng)是（）（1 分）A.五臺山桃花村瓦罐寺野豬林B.瓦罐寺五臺山桃花村野豬林C.桃花村五臺山野豬林瓦罐寺D.五臺山野豬林桃花村瓦罐寺（2）清代文學(xué)評論家金圣嘆說：“水滸傳寫一百八個(gè)人性格，真有一百八樣?！闭埥Y(jié)合第三回至第八回的內(nèi)容，簡要評述魯達(dá)與其他梁山好漢的不同之處。（3分）6.凡爾納在海底兩萬里結(jié)尾處寫道：“有一天學(xué)術(shù)進(jìn)步，這海底是要

14、變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械??！比绻锌赡軐?shí)現(xiàn)海底旅行，你最想親歷書中哪一個(gè)章節(jié)里的情景？請選擇一項(xiàng)，結(jié)合 小說內(nèi)容和你的閱讀感受簡要說明。（3分）A.在海底平原上散步B.價(jià)值千萬的珍珠C.沉沒的大PD.章魚答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：（4 分）（1） A（2）與其他梁山好漢不同，魯達(dá)幾番與人爭斗，皆因打抱不平。為救金氏父女，打死鎮(zhèn)關(guān)西因而上五臺山出家； 為救劉太公女兒，痛打“小霸王”周通；為保護(hù)林沖，一路暗中相隨， 于野豬林出手相救。他雖然性急，但心思縝密；雖然粗魯，但心地善良；他嫉惡如仇，是一個(gè)義薄云天的真漢子。（3分）示例一：選A。在海底平原上散步這一節(jié)里，阿龍納斯一行三人笫一次穿上潛水服，走出“諾第留斯 ”

15、號（鸚鵡螺號），跟隨尼摩船長欣賞海底美景。海水非常清澈， 陽光照射下來，可以看見各種美麗的植蟲動(dòng)物和軟體動(dòng)物，腳踩海底草坪非常柔軟。我在閱讀時(shí)就對這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。示例二：選 B。價(jià)值千萬的珍珠這一節(jié)里，尼摩船長帶阿龍納斯三人來到印度洋的珠母沙，數(shù)以百萬計(jì)的珠母在這里繁殖，場面壯觀，他們還見識了洞穴里一只孕育著價(jià)值千萬的 （ 2）示例 : 珍珠的珠母，最后尼摩船長在黑鯊嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船長無與倫比的膽略和對一個(gè)落難者無私的幫助讓我欽佩和感動(dòng)，我希望在這里游覽時(shí)能再一次感受到閱讀時(shí)的那種激動(dòng)。示例三：選C。 沉沒的大陸這一節(jié)里，尼摩船長與阿龍納斯在黑夜中來到了一個(gè)傳說

16、中沉沒的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)。一個(gè)古老的地名喚起了他們對歷史的回憶，在此陷入沉思。我希望我也能像他們一樣，在廣袤的廢墟上思考悠久的歷史和短暫的人生，豐富自己的人生體驗(yàn)。示例四：選D。章魚這一節(jié)快要接近海底旅行的尾聲了，在經(jīng)歷了缺氧的生死考驗(yàn)后，他們又一次遇到了危險(xiǎn)，七只巨大的章魚圍困了諾第留斯號（鸚鵡螺號），尼摩船長帶領(lǐng)大家與章魚搏斗，一名船員不幸被章魚卷走，船長流下了眼淚。讀到這里，我覺得海底旅行是勇敢者的行動(dòng)，我喜歡冒險(xiǎn)，希望能感受那一份驚心動(dòng)魄?！踞橹葜锌肌浚ㄒ唬┟喿x（6分）7從下列題目中選一個(gè)作答。（ 6 分）（ 1 ） 童年是外國長篇小說，傅雷家書是多篇書信匯編，

17、根據(jù)這些特點(diǎn)，可以分別采用哪些方法閱讀？（ 2）請以朝花夕拾和名人傳為例，探究回憶性散文和傳記的不同特點(diǎn)。（可以從選材、人稱、寫作目的、表達(dá)方式等角度思考）答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：（1） 示例：童年是長篇小說，為了解內(nèi)容與寫法，適宜通篇閱讀；傅雷家書是書信匯編，獨(dú)立成篇 , 可以根據(jù)自己的興趣選擇性閱讀。童年是文學(xué)作品，通過閱讀可以豐富自己的人生體驗(yàn)，閱瀆時(shí)要調(diào)動(dòng)聯(lián)想與想象，運(yùn)用體驗(yàn)式的閱讀方法；傅雷家書是非文學(xué)作品，是一位知識淵博的父親給孩子的人生指導(dǎo)，閱讀這本書，感受父子深情的同時(shí)，還可以豐富文化、藝術(shù)、歷史等各領(lǐng)域的知識，適合采用摘記、批注的方法閱讀。童年是翻譯作品，有條件的可以與多種澤文以及原

18、著比較閱讀，它是高爾基自傳體三部曲中的一部，可以拓展閱讀其它兩部作品；傅雷家書的作者是翻譯家，在家書中多次提到他自己翻譯的約翰?克利斯朵夫, 可以拓展閱讀這本書。選材不同?；貞浶陨⑽倪x材自由，如藤野先生不僅寫了藤野先生的事跡，也寫了中國留 學(xué)生看櫻花、學(xué)跳舞等事件；傳記必須圍繞傳主選材。散文的材料是經(jīng)過作者過濾的事實(shí)， 帶有主觀色彩；傳記的材料基于書信、日記等，比較客觀。人稱不同?；貞浶陨⑽挠玫谝蝗朔Q“我”講述故事，有雙重?cái)⑹鲆暯?，如五猖會既有?年的“我” 對五猖會的熱切期盼，也有成年的“我”對封建教育的理性批判。傳記有自傳 和他傳，他傳采用笫三人稱敘述。寫作目的不同?；貞浶陨⑽牡膶懽髂康氖?/p>

19、表達(dá)作者自己的情思，如，通過對藤野先生的回憶，魯迅表達(dá)了對藤野先生的情感以及對祖國的憂思。傳記的目的是表現(xiàn)傳主的性格品質(zhì)， 如名人傳彰顯的是三個(gè)傳主的精神品質(zhì)，而不是羅曼 ？羅蘭的態(tài)度或思考。表達(dá)方式不同?；貞浶陨⑽目梢愿鶕?jù)需要，自由運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方 式。傳記主要是甩事實(shí)本身表現(xiàn)傳主形象，所用描寫有限，很少抒情或議論，如對貝多芬最 后一次演奏的描寫，只用了寥寥數(shù)筆。想象的空間不同?；貞浶陨⑽南胂笞杂?。 傳記中也有想象，但傳記中的想象只用于填補(bǔ)事實(shí) 的空隙，如貝多芬的一生主要事件源自書信、 對話錄等原始材料，想象只局限于一些小細(xì)節(jié)?！窘B興中考】（一）名著閱讀（7分）.小明在

20、復(fù)習(xí)自己讀過的科幻類小說時(shí)，發(fā)現(xiàn)一張掉落的插圖（見下）。根據(jù)畫面內(nèi)容，他應(yīng)將此頁放回（1）一書中去，理由是（2）。 （3分）.文學(xué)作品中人物的姓名往往體現(xiàn)作家的匠心。它們或體現(xiàn)了人物性格，或暗示了人物命（4分）運(yùn)，或寄寓了作者態(tài)度， 或暗示了文章主旨。 下列小說中的人物姓名有哪些深意？請參考示 例（不要求仿照），選擇其中一個(gè)，結(jié)合小說有關(guān)內(nèi)容寫出你的理解。魯達(dá)（水滸）翠翠（邊城）祥子（駱駝祥子）【示例】香菱（紅樓夢）：“香”昭示了她的美麗溫柔，詩心才情；“菱”是一種浮水水生植物，隨波逐流，無所歸依，暗示了她的命運(yùn)一一從小被拐，后來被賣，最后被棄,一生悲慘。她的本名“甄英蓮”諧音“真應(yīng)憐”，寄寓

21、了這位女子悲慘的人生際遇，表明了作者對她的憐惜。我選（）:答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：.海底兩萬里“鸚鵡螺號”尼摩船長把金錠裝在小箱子里，用千百萬金銀來支援陸 地上人們的正義斗爭。.【示例】魯達(dá)：“魯”，魯莽，他生性粗豪爽快，如會為素不相識的金翠蓮三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西?！斑_(dá)”，通達(dá)，他生性豁達(dá)不拘，如提轄的官位，一聲不響就扔下了；他的法號“智深” ，智 慧深沉之意，如野豬林救林沖，理智冷靜。翠翠：“翠”，暗含她如茶峭的青山綠水般純潔美好，溫婉多情，躍動(dòng)著原始的生命活力，洋溢著自然之趣，更暗喻著這個(gè)山里女孩生命力的頑強(qiáng)。她一出生便無父無母，與祖父相依為命。在天保意外溺亡，儺送賭氣出走，祖父撒手人寰時(shí)，她堅(jiān)強(qiáng)地?fù)纹?/p>

22、了渡船。翠 翠身上寄托了作者的審美理想。祥子：吉祥如意之子，但他的一生總是與“不祥”聯(lián)系在一起。他事業(yè)不順，最大 的夢想不過是擁有一輛自己的車，三次買車，但都以失敗告終；他生活悲慘，妻子虎妞難產(chǎn)而死，真愛小福子上吊自盡，最后變成一個(gè)麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。在他身上， 寄托了作者對勞苦人民的深深同情。.根據(jù)名著內(nèi)容填空。（3分）名著中有許多鮮活的孩子形象。那個(gè)自幼隨母親投奔外祖父，后來因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟被外祖父打得昏死過去的男孩是 （填人名）；那個(gè)因反抗表哥毆打，被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子，后來去了洛伍德學(xué)校的女孩是 （填人名）;那個(gè)把蚊帳改制成漁網(wǎng)，曾在大夏天穿著棉襖棉褲，在油麻地小學(xué)空地上走來走去的男孩是 （填人名）。.安徒生：“我用我的一切感情和思想來寫童話，但是同時(shí)我也沒有忘記成年人?！闭埬懵?lián)系安徒生的這句話，說說下面文字蘊(yùn)含了小王子的什么主題。再結(jié)合小王子的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓@一主題的理解。（5分）如果你告訴大人：“我看見一幢漂亮的紅磚房子， 窗前擺著天竺葵，鴿子在屋頂棲息他們便無法想象這是一幢怎樣的房子。你必須對他們說：“我看見一幢值十萬法郎的房子！ ”他們就會驚嘆：