幼兒園小班繪本書推薦

1、幼兒園小班繪本書推薦幼兒園小班繪本書推薦導語：通過閱讀繪本對3-4歲的幼兒進行早期閱讀教育， 不僅能豐富幼兒知識，開闊幼兒視野，陶冶幼兒情操，而且 能促進幼兒思維能力、想象能力、口語表達能力的提高，同 時還能促進幼兒社會化認知和情感的發(fā)展。下面勵志故事網(wǎng) 小編為大家整理了一些適合幼兒園小班閱讀的繪本書，家長 們快來看看吧。1、親愛的小魚作者：（法）安德魯.德翰親愛的小魚是法國作家安德魯?shù)潞驳淖髌贰Ｘ垚凵狭?魚?魚愛上了貓?看到封面我們也許會生出這樣的感覺：這怎 么可能?？墒呛⒆觽儾粫?，孩子們感覺到了有趣，岸上的貓 愛上了水里的貓。于是一個關(guān)于愛的故事展開了。孩子們一 下子就進入了故事，在他們的

2、小腦袋里，貓和老鼠就是可以 做朋友，貓也完全可以愛上一條魚!故事在孩子的想象中展開 了，貓愛上了魚，并把魚養(yǎng)在小魚缸里，每天都以面色和吻 來陪伴小魚，漸漸地小魚長大了，因為愛，貓不得不把小魚 送到大海里，小魚游走了，因為思念貓依然來到分別的地方 等候著，最后小魚在貓的期盼中來到貓的身邊，并帶著貓去 遠游。這也許就是愛的最好的回報。親愛的小魚借著一 只貓咪與一條小魚的情誼，溫暖地道出愛與包容的真義。作 品中表現(xiàn)的是貓和魚之間的情誼，非常溫馨和諧。在幼兒的 生活經(jīng)驗中，貓和魚并不是好朋友，貓是會吃魚的。但是貓 卻和小魚成為了好朋友，非常感人的情節(jié)，讓幼兒感動深深。 于是，我就設計了三個情感環(huán)節(jié)：一

3、、集體閱讀，初步理解 故事情節(jié)的發(fā)展，感受小貓和小魚之間愛的情感;二、聯(lián)幅閱 讀，感受小貓和小魚的不同情感變化;三、自主閱讀，進一步 感受小貓和小魚之間的情感。通過看看、想想、說說，提高 幼兒的閱讀能力及語言表達能力。同時穿插了師幼互動、角 色模仿和角色、情感體驗等多種游戲活動，讓幼兒深刻感受 到了繪本閱讀給大家?guī)淼目鞓贰?、秋秋找媽媽秋秋是一只小鳥，過著孤單的生活，它好想有個媽媽，可 是誰能做它的媽媽呢？于是秋秋開始了它的尋媽媽之旅。秋 秋分別以身上的黃顏色、會飛的翅膀、肥嘟嘟的臉蛋、條紋 的腳為線索去認長頸鹿太太、企鵝太太及海象太太為它的媽 媽，可是都被一一否定了。最后傷心失望的秋秋在遇

4、到熊太 太時，看到熊太太長得和她一點兒也不一樣，便認為熊太太 肯定不是它的媽媽，但在后來和熊太太的談話以及又抱又 親，又唱又跳的互動中，慢慢接受熊太太做媽媽的建議。雖 然這個媽媽沒有黃色的毛、會飛的翅膀、肥嘟嘟的臉蛋和條紋的腳，但熊太太讓秋秋很幸福，并覺得她的媽媽長得就是 她自己的樣子。3、喵嗚作者：（日）宮西達喵嗚是超人氣繪本大師宮西達先生的精彩繪本，日本 狂銷百萬，被全球最大圖書網(wǎng)站亞馬遜評為五星級作品。喵 嗚講述了發(fā)生在一只貓和三只老鼠之間的溫馨故事，作者 通過精彩的畫面、爆笑、令人捧腹的對話，生動細膩地刻畫 了貓復雜的心理。想一想，你是不是也曾經(jīng)遇到過類似的情 況呢？4、加油，雞蛋哥哥

5、作者:日秋山匡破殼而出的雞蛋哥哥受到大家的尊敬和贊賞，終于有了做 哥哥的自覺意識，下決心再也不要變回蛋了。孩子在努力長 大的過程中，必然會遇到很多阻礙。有時候，孩子的精神狀 態(tài)會從積極進取、勇于挑戰(zhàn)，急轉(zhuǎn)成消極、畏縮，這種變化 常常反映在扣紐扣、刷牙.穿衣服、穿鞋、上廁所等小事上。 這時候，家長往往會急于求成，不知不覺說出“為什么還不會 呢”這樣的話。其實，這種“倒退”的行為中，可能正隱藏著孩 子們渴望和父母交流的心理。5、收集東，收集西作者:何云姿收集東，收集西的內(nèi)容是孩子們生活中最熟悉的物品， 其中收集的東西都是平時經(jīng)常看到的，從身邊的人開始，到 動物，到大自然。從小到大，讓孩子們在這個充

6、滿詩情畫意 又隨處可見的教材中，真實地感受了一回收集所帶來的快 樂。寶貝們知道原來可以收集那么多的東西，收集的東西可 以是有一定特征的，也可以是自己喜歡的。寶貝們對不同角 色收集的東西充滿了興趣。整個故事以“收集”這個興趣點展 開的，孩子不禁要問:“到底哪些東西可以收集，收集起來有 什么用呢?”如此類似的問題將牽引著孩子帶著疑問去學習， 去探究。6、好餓的毛毛蟲作者:美艾瑞卡爾如果說有一條蟲子能一路暢通無阻地從一個國家爬到另一 個國家，那么就是它了!三十多年來，這條從艾瑞克卡爾手 里爬出來的紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲， 已經(jīng)“吞噬”了世界上二千多萬個孩子的心。有這樣一只毛毛 蟲，它孜孜不倦地爬了四十多年，在身后留