一氧化碳說(shuō)課PPT課件2-人教版

1、紅安歡迎您紅安縣典明中學(xué) 廖敏一氧化碳說(shuō)課目錄 Contents教法學(xué)法3教學(xué)過(guò)程4 教材分析1（1）教材的地位和作用 一氧化碳選自人教版化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題3的第二課時(shí)。本單元既完善了元素化合物的知識(shí)體系，又為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用。學(xué)習(xí)本節(jié)課，了解CO的性質(zhì)和用途，不但為第八單元中金屬的冶煉做了準(zhǔn)備 ，還強(qiáng)化了學(xué)生使用毒氣的自我保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí) ，真正做到“從生活到化學(xué)，從化學(xué)到社會(huì)”。 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)生對(duì)CO的全面認(rèn)識(shí)過(guò)程，初步訓(xùn)練學(xué)生辯證地、全面地分析問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度；認(rèn)識(shí)生活中處處有化學(xué)，化學(xué)就在我們身邊。 知識(shí)與技能理解一氧化碳的

2、性質(zhì)和用途。認(rèn)識(shí)一氧化碳還原氧化銅的原理及使人中毒的原因。 過(guò)程與方法 以學(xué)生交流展示為主，教師點(diǎn)撥為輔，講練結(jié)合，分組活動(dòng) 教材分析1教學(xué)重點(diǎn)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)一氧化碳的還原性 教材分析1教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)目錄 Contents教法學(xué)法3教學(xué)過(guò)程4 學(xué)情分析2對(duì)象：初中九年級(jí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)：1、在前面也學(xué)習(xí)過(guò)氧氣和二氧化碳的性質(zhì)，為學(xué)習(xí)一氧化碳的性質(zhì)做了鋪墊。 2、學(xué)生已了解了氫氣和單質(zhì)碳的還原性，也為學(xué)習(xí)一氧化碳的還原性打下基礎(chǔ)。 目錄 Contents教法學(xué)法3教學(xué)過(guò)程4教學(xué)內(nèi)容1 教法學(xué)法3學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式學(xué)案導(dǎo)學(xué)-交流展示-鞏固提升(一）教法分析做中學(xué) 做中教和諧互助模式交流預(yù)習(xí)-分層

3、提高-總結(jié)歸納-鞏固反饋 教法學(xué)法3課前預(yù)習(xí)12min20min5min6min2min課前課后謎語(yǔ)導(dǎo)入學(xué)生活動(dòng)學(xué)生展示教師點(diǎn)撥課堂小結(jié)鞏固練習(xí)上課ing（一）教學(xué)分析落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 教法學(xué)法3（二）學(xué)法指導(dǎo)2、課上對(duì)學(xué)和群學(xué) 3、學(xué)生展示1、課前預(yù)習(xí) 教法學(xué)法3（三）課前準(zhǔn)備 教法學(xué)法3（三）課前準(zhǔn)備1、學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)，完成自主預(yù)習(xí)部分。2、教師抽查、批改導(dǎo)學(xué)案，確定學(xué)習(xí)起點(diǎn)目錄 Contents教法學(xué)法3教學(xué)過(guò)程4教學(xué)內(nèi)容1 教學(xué)過(guò)程4導(dǎo)入新課2分鐘提高興趣學(xué)生活動(dòng)12分鐘抓住重難點(diǎn)學(xué)生展示25分鐘突破重難點(diǎn)課后小結(jié)6分鐘強(qiáng)化認(rèn)識(shí)鞏固練習(xí)課后檢測(cè)知識(shí) 教學(xué)過(guò)程 4第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意

4、圖：由謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，既有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又加深學(xué)生理解一氧化碳的性質(zhì)。組成半個(gè)圓，殺人不見(jiàn)血；追捕無(wú)蹤影，點(diǎn)火冒藍(lán)煙。 教學(xué)過(guò)程4第二環(huán)節(jié)：學(xué)生活動(dòng)兩人對(duì)學(xué)小組群學(xué)老師活動(dòng)二8分鐘活動(dòng)一4分鐘疑難問(wèn)題疑難問(wèn)題設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生成為課堂的主體。 教學(xué)過(guò)程4第三環(huán)節(jié)：學(xué)生展示自主預(yù)習(xí) 1小組討論2教師點(diǎn)撥 3課堂練習(xí) 4 教學(xué)過(guò)程4（一）學(xué)生展示自主預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生展示出來(lái)既檢查了學(xué)生完成情況，又加強(qiáng)知識(shí)的理解和記憶。 教學(xué)過(guò)程4（二）小組展示討論成果：使學(xué)生了解煤氣泄漏的處理方法。使學(xué)生初步了解除雜方法。培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的探究能力。 教學(xué)過(guò)程4（三）教師點(diǎn)撥討論成果一氧化碳還原氧化

5、銅視頻設(shè)計(jì)意圖：觀看一氧化碳還原氧化銅視頻，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)該實(shí)驗(yàn)的操作方法，以及錯(cuò)誤操作引起的后果。 教學(xué)過(guò)程4（三）教師點(diǎn)撥討論成果設(shè)計(jì)意圖：展示幾種尾氣處理裝置，包含點(diǎn)燃，氣球收集或直接將導(dǎo)管轉(zhuǎn)向酒精燈（既防止CO污染空氣，又能充分利用尾氣燃燒時(shí)放出的熱量，一燈兩用）。一燈兩用 教學(xué)過(guò)程4（四）學(xué)生展示課堂練習(xí)設(shè)計(jì)意圖：既檢測(cè)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，又加深了對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。先完成課堂練習(xí)再通過(guò)學(xué)生展示 教學(xué)過(guò)程4第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié) 請(qǐng)你歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容，把它說(shuō)出來(lái)，和大家一起分享吧！設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)完本節(jié)課的內(nèi)容之后，及時(shí)地進(jìn)行課后小結(jié)，不但有利于學(xué)生理清思路，鞏固所學(xué)知識(shí)，還有利于

6、加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。 教學(xué)過(guò)程4板書(shū)設(shè)計(jì) 好的板書(shū)，是一節(jié)課的精華體現(xiàn)。根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，板書(shū)設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)明扼要為主，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握本節(jié)課的核心。 一氧化碳 一、物理性質(zhì) 無(wú)色無(wú)味氣體，密度比空氣略小，難溶于水 二、化學(xué)性質(zhì) 1、可燃性 2、還原性 3、毒性 三、用途：1、可以用于冶金工業(yè) 2、可作燃料 這樣的設(shè)計(jì)既清晰明了，又便于學(xué)生把握要點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程4第五環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)我會(huì)做設(shè)計(jì)意圖：為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握，我設(shè)定了不同層次的習(xí)題進(jìn)行驗(yàn)收，力圖達(dá)到優(yōu)等生吃飽，中等生吃好，學(xué)困生吃了。目錄 Contents教法學(xué)法3教學(xué)過(guò)程4教學(xué)內(nèi)容1 教學(xué)反思5成功：采用導(dǎo)學(xué)案，實(shí)踐了高效

7、課堂教學(xué)。實(shí)踐了“以學(xué)生為主體”的理念，讓學(xué)生的潛能得以挖掘。不足：沒(méi)有注意安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。謝謝大家！1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊。非2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。希臘3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。黑塞4、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。周恩來(lái)5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確。培根6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力。斯賓諾莎7、自知之明是最難得的知識(shí)。西班牙8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。塞內(nèi)加9、有時(shí)候讀書(shū)是一種巧妙地避開(kāi)思考的方法。赫爾普斯10、閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。笛卡兒11、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。鄧拓12、越是無(wú)

8、能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。愛(ài)爾蘭13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。老子14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。歌德15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。邁克爾F斯特利16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。華盛頓17、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。羅素貝克18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。馬云19、自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好。雷鋒20、要掌握書(shū)，莫被書(shū)掌握;要為生而讀，莫為讀而生。布爾沃21、要知道對(duì)好事的稱(chēng)頌過(guò)于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕蔑和嫉妒。培根22、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。韓愈23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w

9、結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。馬克思24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒。莎士比亞25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)。烏申斯基26、要使整個(gè)人生都過(guò)得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟?lèi)必須具備一種能應(yīng)付逆境的態(tài)度。盧梭27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。羅曼羅28、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。孔子29、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良。達(dá)芬奇30、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本華31、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里。黑格爾32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗。普列姆昌德33、希望是人生的乳母?？撇卟?4、形成天才的

10、決定因素應(yīng)該是勤奮。郭沫若35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。洛克36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。西班牙37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱。拉羅什?？?8、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退。亞伯拉罕林39、勿問(wèn)成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧。美華納40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?？鬃?1、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。阿卜日法拉茲42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己。德國(guó)43、重復(fù)別人所說(shuō)的話，只需要教育;而要挑戰(zhàn)別人所說(shuō)的話，則需要頭腦。瑪麗佩蒂博恩普爾44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是:在不利與艱難的遭遇里百折不饒。貝多芬45、自己的飯量自己知道。蘇46、我

11、們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?？?7、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難。陸游48、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。史美爾49、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。孫50、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功。莫扎特51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。陸游52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。盧梭53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感。 易卜生54、唯書(shū)籍不朽。喬特55、為中華之崛起而讀書(shū)。周恩來(lái)56、書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。庫(kù)法耶夫57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)。呂凱特58、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。朱熹5

12、9、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。笛卡兒60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。左拉61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。CocoChanel62、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;志而好學(xué)，如炳燭之光。劉向63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?？浊?4、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。海貝爾65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。杰納勒爾喬治S巴頓66、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)。德謨克利特67、今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。裴斯泰洛齊68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間。歌德69、懶

13、人無(wú)法享受休息之樂(lè)。拉布克70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)。盧梭71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。康德72、家庭成為快樂(lè)的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。西塞羅73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。伏爾泰74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。屈原75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱(chēng)。韓非76、你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。富蘭克林77、堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。馬爾頓78、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。笛卡兒79、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。朱熹80、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。朱熹81、

14、對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè)。愛(ài)因斯坦82、敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，說(shuō)明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值。達(dá)爾文83、感激每一個(gè)新的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗鼤?huì)鍛造你的意志和品格。佚名84、共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。 奧斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。蘇軾86、故立志者，為學(xué)之心也;為學(xué)者，立志之事也。王陽(yáng)明87、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。歌德88、過(guò)去一切時(shí)代的精華盡在書(shū)中。卡萊爾89、好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。別林斯基90、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。富蘭克林91、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。魯巴金92、合理安排時(shí)間，就