了解漢字輸入法-教案(表格式)

1、課題6、了解漢字輸入法共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容了解并使用拼音輸入法輸入漢字教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了解漢字輸入法的發(fā)展歷程。2、了解常用的拼音輸入法。3、用全拼輸入法輸入漢字。【教學(xué)重點(diǎn)】用全拼輸入法輸入單個漢字及詞組?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識全拼輸入法狀態(tài)條課前準(zhǔn)備教學(xué)課件，相關(guān)圖片授課時間： 第9周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動個性化設(shè)計教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授三、課堂小結(jié)1、提出問題，互動交流:(1)展示教材第31頁圖片，提出問題:大英百科全書有4400萬個字符，可以直接用鍵盤輸人電腦?？滴踝值涔彩珍?7035個漢字。英文鍵盤上只有26個字母鍵，這么多漢字如何輸人電腦

2、? (2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第31, 32頁內(nèi)容，提問學(xué)生。(3)小結(jié):許多電腦專家在以英語為母語的電腦鍵盤上，研制出各種各樣的漢字輸人法，解決了將漢字輸人電腦的難題。（4)提問;你所了解的漢字輸人法有哪些? 傾聽學(xué)生回答，并小結(jié)。2導(dǎo)人:漢字輸入法有很多，今天我們將學(xué)習(xí)用搜狗拼音輸人法輸人漢字。3、出示課題（一）任務(wù)一、認(rèn)識全拼輸入法1、切換輸入法。（1）引導(dǎo)閱讀教材第33頁。（2）師示范并講解輸入法的切換。（3）巡視指導(dǎo)生聯(lián)系切換2、全拼輸入法的狀態(tài)條。（1）介紹全拼輸入法（2）示范：輸入“l(fā)ong”，及選擇漢字的方法。（3）講解輸入法規(guī)則：將一個漢字完整的漢語拼音當(dāng)成該漢字的編碼就可以輸入

3、漢字。（二）任務(wù)二、輸入單個漢字1、用全拼輸人法輸人“信”。（1）演示:打開記事本，切換輸人法狀態(tài)為搜狗拼音輸人法。(2)輸人“xin，在彈出的選字窗口中，出現(xiàn)有10個同音字，每個字的左邊都有一個數(shù)字。(3)問題:要輸人“信”，應(yīng)該如何操作?(4)演示并小結(jié)方法:方法一:輸人相應(yīng)漢字前面的數(shù)字。方法二:用鼠標(biāo)單擊相應(yīng)的漢字。2.引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試用搜狗拼音輸人法輸人“息，、“與，、“旅，。教師巡視，發(fā)現(xiàn)存在的問題。3.收集問題。 (1)輸人拼音“ xi”，在彈出的選字窗口中沒有顯示“息”字，怎么辦?(2)“與”可以輸人“yu”,“旅”字的拼音是“l(fā)”，沒有“”這個鍵，怎么辦?4.演示并講解，(1

4、)如果當(dāng)前選字窗口中沒有顯示出所要的漢字，可以單擊選字窗口中的翻頁按鈕，前后查找。(2)拼音駐對應(yīng)英文字母v.要輸人“旅”字，可依次擊打“l(fā)v”，字母鍵。5.比一比。（1）出示題目: 打開記事本，輸人以下漢字: 鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬(2)宣布比賽規(guī)則:比一比誰的指法正確，誰的速度快。3)對比賽結(jié)果進(jìn)行評價。（三）任務(wù)三、漢語詞組輸入規(guī)則1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第35頁，嘗試在記事本中輸人“福建”、“社會主義”。2.示范:在記事本中輸人“福建”、“社會主義”。 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)漢語詞組的輸人規(guī)則。(1)兩字同、三字詞:先輸人第一個字的拼音，選擇所需的漢字后，從選字框中選擇相應(yīng)的詞組?；蛲瑫r擊打每個單

5、字的漢語拼音。(2)多字詞:擊打前4個漢字拼音。（四）創(chuàng)新活動布置練習(xí):輸人教材第36頁“創(chuàng)新活動”中的詞組。 教師巡視，提供幫助，及時鼓勵評價學(xué)生。 展示學(xué)生的練習(xí)成果，給學(xué)生肯定的評價。1.引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課的知識與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評與互評，評價時參照教材第36頁活動評價表。思考問題閱讀教材，討論，舉手回答問題。傾聽，思考。思考，舉手回答問題。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。傾聽，認(rèn)真看師的示范，了解輸入法狀態(tài)的切換。生練習(xí)。傾聽，認(rèn)真看教師演示漢字的輸入操作。聽師講解，明確輸入法的規(guī)則。跟著教師的演示操作。嘗試，回答問題。自主嘗試用全拼輸人法輸人“息”、“與”、“旅”，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。思考，回答問題。傾聽，完成“息”、“與”、“旅”的輸入。明確比賽題目，開始比賽。組長檢查、匯報，評出優(yōu)勝者。閱讀教材，輸