19.草船借箭(第二課時(shí))

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)19 草船借箭 故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里協(xié)助作戰(zhàn)。 北魏（曹操） 打敗 攻打 西蜀（劉備） 聯(lián)合 東吳（周瑜） （諸葛亮） 派諸葛亮 （魯肅）（孫權(quán)）19.草船借箭(第二課時(shí)) 陰險(xiǎn)狡詐，表面客氣，暗藏殺機(jī)。從容鎮(zhèn)定，了然于心，胸有成竹。魯 肅：忠厚老實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信。曹 操：十分謹(jǐn)慎，生性多疑。諸葛亮：周瑜：討論分析課文中人物的形象。 討論借箭的妙處：（1）諸葛亮選擇的是怎樣的天氣？說(shuō)明什么？（2）諸葛亮為什么“把二十條船用繩索連接 起來(lái)”， “一字?jǐn)[開(kāi)”？（3）諸葛亮

2、讓軍士擂鼓吶喊的目的是什么？（4）為什么要掉轉(zhuǎn)船頭?（大霧漫天）（知天氣）（全面受箭）（虛張聲勢(shì)）（撤離時(shí)順風(fēng)順?biāo)ㄖ乩恚?陰險(xiǎn)狡詐，表面客氣，暗藏殺機(jī)。從容鎮(zhèn)定，了然于心，胸有成竹。魯 肅：忠厚老實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信。曹 操：十分謹(jǐn)慎，生性多疑。諸葛亮：周瑜：討論分析課文中人物的形象。 5.“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)” “諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西”諸葛亮為什么先下令船頭朝西，船尾朝東；然后又下令船頭朝東，船尾朝西？ 為了撤退的方便，節(jié)省時(shí)間。 4.“諸葛亮下令，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！敝T葛亮為什么下令軍士擂鼓吶喊？為了制造進(jìn)攻的假象。事情的前因

3、后果:周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)陷害他。諸葛亮用妙計(jì)向曹操“借箭”，有力地挫敗了周瑜的暗算，使周瑜自嘆不如。起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：諸葛亮將計(jì)就計(jì)，巧妙計(jì)劃。學(xué)習(xí)目標(biāo)(第二課時(shí))1.學(xué)習(xí)通過(guò)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物的寫(xiě)作方法。2.體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。19.草船借箭(第二課時(shí))合作探究： 1.諸葛亮下軍令狀，周瑜為什么高興？ 2.你從哪些語(yǔ)句中能體會(huì)到諸葛亮的神機(jī)妙算？把你認(rèn)為最能表現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的詞句用橫線畫(huà)出來(lái)，并在旁邊寫(xiě)出你的感受和體會(huì)。（能夠用讀、議、演等方式感受人物形象，理解故事情節(jié)。） 周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！” 神機(jī)妙算驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。形容有預(yù)見(jiàn)性，善于

4、判斷形勢(shì)，決策高明。 討論借箭的妙處：（1）諸葛亮選擇的是怎樣的天氣？說(shuō)明什么？（2）諸葛亮為什么“把二十條船用繩索連接 起來(lái)”， “一字?jǐn)[開(kāi)”？（3）諸葛亮讓軍士擂鼓吶喊的目的是什么？（4）為什么要掉轉(zhuǎn)船頭?（大霧漫天）（知天氣）（全面受箭）（虛張聲勢(shì)）（撤離時(shí)順風(fēng)順?biāo)ㄖ乩恚?3.“諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去?！敝T葛亮為什么要把船連接起來(lái)？為了增大受箭面積。 4.“諸葛亮下令，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！敝T葛亮為什么下令軍士擂鼓吶喊？為了制造進(jìn)攻的假象。 5.“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)” “諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西”諸葛亮為什么先下令船頭朝西，船尾朝東；然后又下令船頭朝東，船尾朝西？為了撤退的方便，節(jié)省時(shí)間。19.草船借箭(第二課時(shí))借箭經(jīng)過(guò)：連船靠近曹營(yíng)一字?jǐn)[開(kāi)擂鼓吶喊受箭調(diào)轉(zhuǎn)船頭再受箭謝箭回營(yíng)陰險(xiǎn)狡詐，表面客氣，暗藏殺機(jī)。從容鎮(zhèn)定，了然于心，胸有成竹。魯肅：忠厚老實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信。曹操：十分謹(jǐn)慎，生性多