小學六年級數(shù)學上冊圓的認識1

1、圓的認識西師大版六年級數(shù)學上冊認識圓1.圓心圓心o小學六年級數(shù)學上冊圓的理解1練習：3 選擇題：（1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）。 A、半徑長度 B、直徑長度 （2）從圓心到( )任意一點的線段,叫半徑。 A、圓心 B、圓外 C、圓上（3）通過圓心并且兩端都在圓上的( )叫直徑。 A、直徑 B、線段 C、射線（4 ）畫圓時（ ）決定圓的位置。 A、圓心 B、半徑 C、直徑（5）畫圓時（ ）決定圓的大小。 A、圓心 B、半徑 C、直徑ACBAB(3)請根據(jù)：“兩端都在圓上的線段中，直徑是最長的一條”這個道理,請你用下面的兩種方法中的其中一種量出老師指定圓的直徑。練習：4 問答：（1）為什么

2、車輪要做成圓形的？答：車輪做成圓形的滾動起來才平穩(wěn)。（2）車軸為什么要放在車輪的中心（圓心）？ 答：車軸放在車輪的中心（圓心），車在運行中才不會上下顛簸。 1.請同學們畫一個半徑為2厘米的圓，并標出圓心、半徑、和直徑。 2.請同學們畫一個直徑為6厘米的圓，并標出圓心、半徑、和直徑。 1.請同學們畫一個半徑為2厘米的圓，并標出圓心、半徑、和直徑。 2.請同學們畫一個直徑為6厘米的圓，并標出圓心、半徑、和直徑。圓心O 半徑 r 直徑 d認識圓2.半徑和直徑 1.請同學們在老師給你們的操作白紙3上的圓內(nèi)、圓上、圓外任意取三點，然后用線段將這三點連接起來，并觀察一下哪一條是半徑,為什么？ 2.請同學們

3、通過圓心畫一條線段，并使這條線段的兩端都落在圓上。請問這條線段是圓的什么？OABCEDoCDGHMNBFE 圖中哪些是半徑？哪些是直徑？為什么？此外線段FE、OB、OH是不是半徑？為什么？線段MN是不是直徑？為什么？小學六年級數(shù)學上冊圓的認識1學習要求： 1.請同學們在圓紙片上畫出半徑，看能畫出多少條？ 2.請同學們用直尺量一量畫出的半徑有多少厘米？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3.請分四人小組討論： 在同一個圓里，半徑有什么特征？直徑有什么特征？它們之間有什么關(guān)系？ o同圓內(nèi)，半徑有無數(shù)條，長度都相等。o同圓內(nèi)，直徑有無數(shù)條，長度都相等。圓的認識3.半徑和直徑的關(guān)系odrrrrd=r+rd=2rr= d

4、2OO等圓的半徑相等，直徑相等認識圓4.畫圓手柄 1.請同學們畫一個半徑為2厘米的圓，并標出圓心、半徑、和直徑。 2.請同學們畫一個直徑為6厘米的圓，并標出圓心、半徑、和直徑。小學六年級數(shù)學上冊圓的認識1練習：1 判斷：（1）在同一個圓內(nèi)最多可畫100條直徑。 （2）所有的圓的直徑都相等。（3）等圓的半徑都相等。（4）兩端都在圓上的線段叫做直徑。2 口答：r (米)d(米)0.240.861.421.042.6 ( ) ( ) ( ) ( )0.480.432.840.525.2練習：3 選擇題：（1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）。 A、半徑長度 B、直徑長度 （2）從圓心到( )任意一點的線段,叫半徑。 A、圓心 B、圓外 C、圓上（3）通過圓心并且兩端都在圓上的( )叫直徑。 A、直徑 B、線段 C、射線（4 ）畫圓時（ ）決定圓的位置。 A、圓心 B、半徑 C、直徑（5）畫圓時（ ）決定圓的大小。 A、圓心 B、半徑 C、直徑ACBAB練習：4 問答：（1）為什么車輪要做成圓形的？答：車輪做成圓形的滾動起來才平穩(wěn)。（2）車軸為什么要放在車輪的中心（圓心）？ 答：車軸放在車輪的中心（圓心），車在運行中才不會上下顛簸。練習：5問答：（1）指出下面圓里的幾條線段中哪一條是直徑？ABCDEFGH（2）請量一量上圖（見教材88頁5題）這幾條線段的長度，能夠知道“兩端都在圓上的線