間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)說課課件

1、6-3 間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu) 機(jī)電組機(jī)械基礎(chǔ)（第二版）李世維高新區(qū)職業(yè)中專教法設(shè)計(jì)教學(xué)分析間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程高新區(qū)職業(yè)中專高新區(qū)職業(yè)中專一：教學(xué)分析1、教材的地位和作用間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)主要包含了棘輪機(jī)構(gòu)和槽輪機(jī)構(gòu)。本次說課中對(duì)棘輪機(jī)構(gòu)和槽輪機(jī)構(gòu)兩個(gè)問題進(jìn)行講解，這一部分內(nèi)容包括的知識(shí)點(diǎn)多，理論性較強(qiáng)，并對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐起著重要指導(dǎo)意義。所以這部分內(nèi)容是第六章的重點(diǎn)，也是整本書的重點(diǎn)。 今天所講的內(nèi)容是李世維先生主編的機(jī)械基礎(chǔ)(第二版）中第六章的第3節(jié)的內(nèi)容。它是一種常用的機(jī)構(gòu)，也是學(xué)生后使用機(jī)械的理論基礎(chǔ)。高新區(qū)職業(yè)中專2、學(xué)情分析高新區(qū)職業(yè)中專在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)和凸輪機(jī)構(gòu)，

2、所以學(xué)生已經(jīng)具備了探究本節(jié)內(nèi)容的基本方法，但是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏自信心。3、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):（1）掌握棘輪機(jī)構(gòu)的組成、工作原理和分類（2）掌握槽輪機(jī)構(gòu)的組成、工作原理和分類（3）了解不完全齒輪間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和思維的積極性并提高其分析問題和解決問題的能力情感目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與分析問題和解決問題的過程，使學(xué)生體驗(yàn)成功的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的自信心.高新區(qū)職業(yè)中專 4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)為棘輪機(jī)構(gòu)和槽輪機(jī)構(gòu)組成和工作原理，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)是機(jī)器的重要組成部分，只有機(jī)構(gòu)的組成和工作原理掌握了才能更好的了解機(jī)器、使用機(jī)器。教學(xué)難點(diǎn)為棘輪機(jī)構(gòu)

3、和槽輪機(jī)構(gòu)的工作原理，這兩種機(jī)構(gòu)工作原理的分析和總結(jié)對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的水平而言是有一定難度的，在教學(xué)過程中主要以問題誘導(dǎo)方式分步進(jìn)行化解。 高新區(qū)職業(yè)中專 二、教法設(shè)計(jì)首先要營(yíng)造平等、寬松的教學(xué)氛圍，設(shè)法激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主要采用啟發(fā)誘導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方法，配合以模型感受、多媒體演示等教學(xué)手段，增強(qiáng)了師生間的互動(dòng)性，使教學(xué)更直觀形象、通俗易懂。高新區(qū)職業(yè)中專 三、學(xué)法指導(dǎo)在本節(jié)內(nèi)容的講授中要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，善于發(fā)言，形成主動(dòng)探究、合作作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)提問(用時(shí)2分鐘)（1）鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成、分類（2）凸輪機(jī)構(gòu)的組成、分類 2、導(dǎo)入新課（用時(shí)2分鐘）問題：?jiǎn)柺裁催@

4、一對(duì)雙胞胎兄弟會(huì)有不同的遭遇？ 問題：那么這個(gè)棘輪機(jī)構(gòu)是怎樣組成的呢？有事如何運(yùn)動(dòng)的呢？它在生產(chǎn)中又有什么意義呢？ 高新區(qū)職業(yè)中專 3、探索研究（用時(shí)32分鐘） 新課的第一個(gè)問題是要分析棘輪機(jī)構(gòu)的組成、工作原理和分類，這是本節(jié)中的第一個(gè)重點(diǎn)，為了突破這個(gè)重點(diǎn)，我采用的是實(shí)物觀察和多媒體演示的方法。 第一步：演示棘輪機(jī)構(gòu)，并結(jié)合實(shí)物分析棘輪機(jī)構(gòu)的組成。由動(dòng)畫演示和實(shí)物學(xué)生不難的出棘輪機(jī)構(gòu)的組成：棘輪、棘爪、機(jī)架和彈簧等。第二步：繼續(xù)演示棘輪機(jī)構(gòu)的動(dòng)畫，提出“棘輪機(jī)構(gòu)是怎樣運(yùn)動(dòng)的”問題。 提問的形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說出自己的答案以提高其興趣。 高新區(qū)職業(yè)中專 第三步：通過展示不同的棘輪機(jī)構(gòu)的圖片，

5、讓學(xué)生觀察它們的結(jié)構(gòu)是否一樣？ 通過比較分析可以得出棘輪機(jī)構(gòu)的五種分類。通過對(duì)這五種機(jī)構(gòu)分別用Flash動(dòng)畫進(jìn)行演示，找不同的學(xué)生進(jìn)行分析其運(yùn)動(dòng)過程，這就加深了對(duì)這節(jié)課難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。并通過對(duì)機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步演示和相應(yīng)的提示問題，讓學(xué)生總結(jié)出每一種機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生們析并相互討論，同學(xué)們都爭(zhēng)著說出自己的答案，當(dāng)然這些答案不一定相同，我會(huì)根據(jù)情況做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最終師生共同得出結(jié)論。在探討合作學(xué)習(xí)的過程中極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。高新區(qū)職業(yè)中專在槽輪機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)過程中，我采用和棘輪機(jī)構(gòu)相同的教學(xué)模式，通過演示機(jī)構(gòu)的Flash動(dòng)畫，分析槽輪機(jī)構(gòu)的組成，并讓學(xué)生討

6、論分析槽輪機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)過程。高新區(qū)職業(yè)中專然后由棘輪機(jī)構(gòu)和槽輪機(jī)構(gòu)的共同特點(diǎn)總結(jié)出間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的定義，這樣要比直接在新課的一開始就給出定義更易于接受和理解。在此定義的基礎(chǔ)上讓同學(xué)們進(jìn)一步了解不完全齒輪的間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)。習(xí)題鞏固板書設(shè)計(jì)棘輪機(jī)構(gòu)組成：棘輪、棘爪、機(jī)架和彈簧工作原理：利用棘爪的往復(fù)擺動(dòng)實(shí)現(xiàn)棘爪與棘輪的嚙合與分開，帶動(dòng)棘輪做動(dòng)停動(dòng)的間歇運(yùn)動(dòng)。分類：?jiǎn)蜗蚴郊啓C(jī)構(gòu)、雙向式棘輪機(jī)構(gòu)、雙動(dòng)式棘輪機(jī)構(gòu)、摩擦式棘輪機(jī)構(gòu)和防止逆轉(zhuǎn)的棘輪機(jī)構(gòu)槽輪機(jī)構(gòu)組成：帶圓柱銷的主動(dòng)撥盤，帶徑向槽的從動(dòng)槽輪和機(jī)架。工作原理撥盤的連續(xù)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換為槽輪的間歇運(yùn)動(dòng)。6-3 間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)：將主動(dòng)件的均勻轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換為時(shí)轉(zhuǎn)時(shí)停的周期性運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)。高新區(qū)職業(yè)中專棘輪機(jī)構(gòu)的組成、工作原理和分類4、總結(jié)提煉：槽輪機(jī)構(gòu)的組成和工作原理 5、布置作業(yè)（用時(shí)1分鐘）通過課后習(xí)題的方式進(jìn)一步強(qiáng)化重點(diǎn) 高新區(qū)職業(yè)中專到此教學(xué)過程的5環(huán)節(jié)就完成了，回顧整堂課的設(shè)計(jì)，我是以學(xué)生的自主探究為中心，以