幼兒園上學(xué)期教育筆記《特別的孩子用特別的方法》

1、PAGE PAGE 4幼兒園上學(xué)期教育筆記特別的孩子用特別的方法教育筆記：特別的孩子用特別的方法案例背景：中班的幼兒，他們的心理方面還不是很成熟，有時候所表現(xiàn)出來的各種行為有些異常，如果遇到某些不如意，就會對其他幼兒變現(xiàn)不一些攻擊性行為，晨晨小朋友是我一直從托班帶上來的，他是一個調(diào)皮又好動的小男孩，根據(jù)我對他的了解由于他是家里的小兒子(上面還有一個比他大10歲的姐姐)，爸爸媽媽，爺爺奶奶，疼愛有加，他的父母由于平時工作比較忙，他每天來回幼兒園都是爺爺接送的，所以平時我們老師與他父母接觸的機(jī)會很少，平時在幼兒園如果遇到一些事情與其父母溝通只能通過電話的形式，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有面對面溝通來得好。案例描述

2、一：一天早上，和平時一樣晨晨坐著爺爺?shù)娜嗆噥韴@上學(xué)，他自己走進(jìn)教室里和小朋友一起參加了晨間活動，因?yàn)槟翘斓奶鞖庥悬c(diǎn)下小雨，原定的戶外活動被取消了，我組織幼兒在教室里和走廊分批進(jìn)行室內(nèi)活動，第一個活動結(jié)束以后，我請幼兒拿好自己的小茶杯進(jìn)行喝水，幼兒們一個個都很有次序的到直飲水地方排好隊(duì)伍去喝水了，突然在教室的走廊里，晨晨與王奕藝小朋友吵了起來，奕藝?yán)〕砍渴帜帽拥男∈忠炎约罕永锏目谒蓛簦苷芤荒樀牟灰詾槿?，還很有道理的說：是你先踩我的鞋子的，把我的鞋子踩了，就是因?yàn)樵谀眯〔璞倪^程中，奕藝不小心踩了一下哲哲的鞋子，哲哲就用口水去吐奕藝的杯子，還說：我爺爺奶奶說的，別人弄我了，我也可

3、以弄還別人的。案例描述二：到了中午吃飯，大媽媽幫孩子們分好了午餐等待孩子們洗手吃飯了，狀況又發(fā)生了，由于餐盤放在桌上位置有點(diǎn)擠，哲哲就去擠旁邊的小朋友的餐盤，還把旁邊小朋友的湯碗給擠翻了，旁邊的小朋友感覺很委屈把倒翻湯碗拿起來，沒想到，這時候哲哲一把又把碗弄翻了，自己還得意的吃飯了，嘴巴里還說現(xiàn)在位子空了，真舒服，我在家吃飯我爺爺奶奶都讓我一個人坐的。案例分析：出現(xiàn)以上小朋友之間的爭吵，這兩種行為表現(xiàn)出來是非常不好的，我想其中晨晨小朋友的原因在于他爺爺奶奶在家的家庭教育有很大的關(guān)系，他們家的長輩可能認(rèn)為保護(hù)和疼愛自己孫子最好的方法就是不讓他受到別人的欺負(fù)，而且自己的孩子在幼兒園打傷同伴后卻認(rèn)為

4、這是理所應(yīng)當(dāng)，認(rèn)為是屬于正常防衛(wèi)，不管是錯了還是對了，一味的護(hù)著自己的孩子，在思想上還一直給孩子說，別人欺負(fù)你了，你要還手，不要這么老實(shí)，長此下去孩子的腦袋里有了這樣一種思想，別人弄我了我一定要還手，不管別人是小心還是不小心，這種教育方法是非常不正確的，所以才會導(dǎo)致他出現(xiàn)這種攻擊性行為，以至于這種行為的產(chǎn)生讓孩子感覺得這么不以為。案例措施：1.與他爺爺奶奶取得聯(lián)系，告訴他們哲哲小朋友在幼兒園的一些異常行為，告訴他們在家里要改變對孩子的教育方式，不能因?yàn)榕潞⒆映蕴澏龑?dǎo)孩子出現(xiàn)攻擊性的行為，平時要給他講一些與小朋友交往的方法，漸漸的讓他明白在與其他小朋友交往的過程中要注意不能是別的小朋友不小心欺

5、負(fù)你了你就可以還手攻擊別人，也應(yīng)該意識到遇到事情也不一定是別人不好，自己肯定也有錯的地方，但不能動不動就采用還手的方法。2.平時在幼兒園里我們老師也要告訴他經(jīng)常欺負(fù)別的孩子老師不喜歡，給他一定的心理壓力。3.日常生活中當(dāng)他表現(xiàn)好的時候及時的給他表揚(yáng)，當(dāng)著全班小朋友表揚(yáng)他，讓他感到很光榮，找到了自信，下次再保持好的行為習(xí)慣。案例反思：現(xiàn)在的孩子，家里的爸爸媽媽，爺爺奶奶，都很疼愛，有些幼兒由于父母工作忙，是由爺爺奶奶來帶的，更是什么事情都依著他，長此已久，孩子形成了以自我為中心的霸道行為，在我們的農(nóng)村里很多家長的教育方式都是這樣，認(rèn)為自己的孩子打別的小朋友或者欺負(fù)別的小朋友肯定是別的小朋友先打自己孩子的，有的還以自己孩子占了便宜而沾沾自喜。上面的案例中與孩子的爺爺奶奶取得電話聯(lián)系后，孩子的長輩，起初還是一味的袒護(hù)自己孩子的不良行為，還說別的小朋友以前也欺負(fù)過他，經(jīng)過我耐心的講述事情的經(jīng)過和孩子在日常生活中出現(xiàn)類似的不良行為，以及對孩子心理發(fā)展的不利以后，家長的想法發(fā)生了改變，他們表示愿意配合我們老師，在日常生活中用一些更好的方法去教育孩子，讓孩子知道小朋友之間要相互尊重，遇到不愉快的事情要教育孩子用適當(dāng)?shù)姆椒▉肀磉_(dá)自己不好的情緒，讓孩子知道快樂的孩子能找到更多的好朋友。在幼兒園我們老師也通過無聲的批評讓他知道