高等學(xué)校體育

1、第二章高等學(xué)校體育學(xué)習(xí)目的：1、堅(jiān)持“以人為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出學(xué)生的主體地位、老師的主導(dǎo) 地位和健康的主題，把體育教學(xué)與文化有機(jī)結(jié)合起來，并在運(yùn)動(dòng)中充分體現(xiàn)文化的存在及其作用，有利于全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、為廣大大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的健身方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育意 識(shí)，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，為健康和運(yùn)動(dòng)水平提供理論基礎(chǔ)。第一節(jié) 高等學(xué)校體育的目的、任務(wù)和途徑 匝一、高等學(xué)校體育的目的高等學(xué)校體育促進(jìn)身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動(dòng)并有機(jī)結(jié)合的教育過程；是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。學(xué)校體育課程在學(xué)校教育中處

2、于核心地位，體現(xiàn)著教育的目標(biāo)與價(jià)值，體育課程是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。隨著教育事業(yè)和體育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國學(xué)校體育課程建設(shè)不斷得到改進(jìn)和完善，學(xué)校體育課程管理更加科學(xué)化，充分體現(xiàn)了 “以人為本”和“健康第一”的體育教 學(xué)理念。因此，我國學(xué)校體育的目的是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué) 生的終身體育意識(shí)及能力，使學(xué)生在學(xué)校能精力充沛地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到學(xué)校教育 的要求，并與學(xué)校教育的其他方面相配合，使其成為德、智、體全面發(fā)展的，有理想、 有文化、有道德、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)人才。二、高等學(xué)校體育課程的任務(wù)（一）傳授體育健身的基本理論知識(shí)，學(xué)生能

3、正確運(yùn)用知識(shí)指導(dǎo)自己終身健身以及指 導(dǎo)他人健身。（二）傳授運(yùn)動(dòng)健身的基本技術(shù)、技能和方法，使學(xué)生能在不同的時(shí)期和不同的條件 下正確合理地運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)、技能和方法進(jìn)行健身。（三）通過體育教育，有效地增強(qiáng)大學(xué)生體育與健康的意識(shí)，樹立健康第一和終身健 康的思想，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育健康活動(dòng)的良好習(xí)慣。（四）通過體育教育，有效地加強(qiáng)素質(zhì)教育、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，磨練學(xué)生意志，增強(qiáng)適 應(yīng)社會(huì)發(fā)展與變化的能力。（五）通過體育與健康教育，增進(jìn)學(xué)生的身體健康和心理健康。（六）通過體育與健康教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，激發(fā)愛國主義和集體主義情 感，使學(xué)生成為講文明、有知識(shí)、有愛心、守紀(jì)律、善于進(jìn)取和具有創(chuàng)新能力的

4、高素質(zhì)人 才。（七）通過體育與健康教育，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì) 適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域的基本和發(fā)展目標(biāo)。三、實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校體育目的任務(wù)的途徑和組織形式為實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)，應(yīng)使課堂教學(xué)與課外、校外的體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，學(xué)校與 社會(huì)緊密聯(lián)系。要把有目的、有計(jì)劃、有組織的課外體育鍛煉、校外（社會(huì)、野外） 活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等納入體育課程，形成課內(nèi)外、校內(nèi)外有機(jī)聯(lián)系的課程結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)校教育的總體要求和體育課程的自身規(guī)律，應(yīng)面向全體學(xué)生開設(shè)多種類型的體育課程，可以打破原有的系別、班級(jí)建制，重新組合上課，以滿足不同層次、不 同水平、不同興趣學(xué)生的需要。重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)中注意滲透

5、相關(guān)理論知識(shí)，并運(yùn)用多種形式和現(xiàn)代教學(xué)手段，安排約10%的理論教學(xué)內(nèi)容（每學(xué)期約4學(xué)時(shí)），擴(kuò)大體育的知識(shí)面，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，努力倡導(dǎo)開放式、探究式教學(xué)， 努力拓展體育課程的時(shí)間和空間。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)具有自主選擇課程內(nèi)容、 自主選擇任課教師、自主選擇上課時(shí)間的自由度，營造生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。應(yīng)把校運(yùn)動(dòng)隊(duì)及部分確有運(yùn)動(dòng)特長學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練納入體育課程之中。對(duì)部分身體異常和病、殘、弱及個(gè)別高齡等特殊群體的學(xué)生，開設(shè)以康復(fù)、保健為主的體 育課程。學(xué)校體育工作的組織形式主要有兩個(gè)方而：一是與身體鍛煉有關(guān)的組織形式，一是與衛(wèi)生健康教育有關(guān)的組

6、織形式。前者的主要形式有體育課、課外體育鍛煉、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育競賽。后者有作息制度安排、體質(zhì)健康檢測、課間安排、眼保 健操、衛(wèi)生保健要求、體育鍛煉的醫(yī)務(wù)監(jiān)督措施等。這些措施都有各自的特點(diǎn)，它 們有各自所側(cè)重的不同作用。在工作中一定要使各方面互相配合，互相促進(jìn)，共同 完成學(xué)校體育的目的任務(wù)。（一）體育課教學(xué)體育課是各級(jí)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的必修課，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本組織形式，是教師根據(jù)體育教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)習(xí)掌握體育知識(shí)、技術(shù)、技能過程。“普通高等學(xué)校的一、二年級(jí)必須開設(shè)體育課。成人高等學(xué)校的一年級(jí)必須開設(shè)體育課。普通高校對(duì)三年級(jí)以上學(xué)生開設(shè)體育選修課”；“

7、體育課教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合教學(xué)大綱的要求，符合學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)和所在地區(qū)地理、氣候條件”；“體育課的教學(xué)形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量”；“體育課是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)考試科目，學(xué)生因病、殘免修體育課或者免除體育課考試的，必須持醫(yī)院證明，經(jīng)學(xué)校體育教研室（組）審核同意，并報(bào)學(xué)校教務(wù)部門備案，記入學(xué)生健康檔案”。體育課的特點(diǎn)：體育課除了在室內(nèi)講授體育理論知識(shí)外.主要是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在室外（運(yùn)動(dòng)場、體育館、健身房等）從事的各種練習(xí)。在反復(fù)的練習(xí)過程中，通過身體運(yùn)動(dòng)和思維活動(dòng)的緊密結(jié)合，使身體承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)構(gòu)，促使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握體育知識(shí)、

8、技術(shù)、技能.達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣 和能力。體育課的類型又可分為理論課教學(xué)、實(shí)踐課教學(xué)和電化教學(xué)課。（1）理論課。理論課的教學(xué)任務(wù)是：系統(tǒng)地向?qū)W生講授體育基礎(chǔ)知識(shí)，使其了解體育鍛煉對(duì)人體全面發(fā)展的作用，了解運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生和參加體育鍛煉的自我檢測和評(píng) 價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和參加體育鍛煉的熱忱，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，提高學(xué)生 的體育文化素養(yǎng)。（2）實(shí)踐課。實(shí)踐課指在運(yùn)動(dòng)場館內(nèi)進(jìn)行的身體練習(xí)課。實(shí)踐課是根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃確定的內(nèi)容進(jìn)行的。普通體育課教學(xué)，通常情況在一年中開設(shè)，以身體全面發(fā)展、提高體質(zhì)和身體素質(zhì)為主，使較多的學(xué)生通過國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，為二年級(jí)及其以后的體育實(shí)踐課打下良

9、好的基礎(chǔ)；專項(xiàng)（或選項(xiàng)）課教學(xué)，在二年級(jí)中開設(shè)，一般可設(shè)置足球、籃球、排球、武術(shù)、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、游泳、滑 冰、健美操、藝術(shù)體操、體育舞蹈、棋類、太極掌等，由學(xué)生根據(jù)愛好選修；體育 保健課教學(xué)，這是為有某種疾病、缺陷或體弱的學(xué)生開設(shè)的體育課，教學(xué)內(nèi)容以太 極拳、武術(shù)、保健操等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為主，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督和跟蹤調(diào)查，以利康復(fù)。（3）電化教學(xué)課。電化教學(xué)課指采用錄像、錄音、電視、電影、幻燈等現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生掌握體育知識(shí)、技術(shù)、技能的一種室內(nèi)課。體育電化教學(xué)課可列入教學(xué)計(jì)劃中，又可機(jī)動(dòng)地作為風(fēng)雨教學(xué)課。體育理論知識(shí)的錄音講座；基本技術(shù)、基本動(dòng)作的錄像；重大國內(nèi)和世界級(jí)體育比賽。（二）課

10、外體育活動(dòng)高等院校的體育分兩大部分。一部分是教育計(jì)劃中規(guī)定的體育課，另一部分則是課程以外的體育活動(dòng)。這些課外體育活動(dòng)是體育課教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，也是學(xué)校 體育的一個(gè)重要方面。它包括早操、課間操、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競賽， 以及有組織的觀摩比賽、旅游、登山、野營活動(dòng)等等。課外活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、活躍課余校園文化生活和提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。體育課所布置的課外練習(xí)要在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成。使課上所學(xué)的體育知識(shí)、技術(shù)和技能得到復(fù)習(xí)、鞏固和提高。同時(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用的能力，誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種體育 運(yùn)動(dòng)的愛好，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用已掌握的運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行身體鍛煉，逐漸養(yǎng)成自覺鍛 煉的習(xí)慣。（三）運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)比賽運(yùn)

11、動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練是課外體育的一個(gè)組成部分，即利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)部分體育基礎(chǔ)好 的學(xué)生進(jìn)訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，一般安排在早晨和下午的課余時(shí)間。高等院?？梢?將專項(xiàng)提高課和運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練結(jié)合起來安排。訓(xùn)練次數(shù)和時(shí)間可根據(jù)各校學(xué)生的年齡 和訓(xùn)練水平不同而定。各校應(yīng)認(rèn)真貫徹普及和提高相結(jié)合的方針，正確處理運(yùn)動(dòng)隊(duì) 訓(xùn)練與群眾體育的關(guān)系；全面關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的健康成長；正確處理運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和學(xué)習(xí) 專業(yè)課的關(guān)系。抓好運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，對(duì)提高我國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平有重大意義，還 能為國家培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)人才。有條件的學(xué)校經(jīng)申請(qǐng)和國家教委批準(zhǔn)，試辦高水平運(yùn) 動(dòng)隊(duì)，為國家培養(yǎng)體育后備人才。它既豐富和活躍了課余文化生活，又能給學(xué)校體 育帶來新的活力

12、，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重大的意義。四、高等學(xué)校體育課程評(píng)價(jià)體育課程評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)和課程建設(shè)等三個(gè)方面。學(xué)生的學(xué) 習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是對(duì)學(xué)習(xí)效果和過程的評(píng)價(jià)，主要包括體能與運(yùn)動(dòng)技能、認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度與 行為、交往與合作精神、情意表現(xiàn)等，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)定等方式進(jìn)行。 評(píng)價(jià)中應(yīng)淡化甄別、選拔功能，強(qiáng)化激勵(lì)、發(fā)展功能，把學(xué)生的進(jìn)步幅度納入評(píng)價(jià)內(nèi) 容。教師的教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)（專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力、科研能力、 教學(xué)工作量）和課堂教學(xué)兩個(gè)方面，可通過教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行專家評(píng)議等方 式進(jìn)行。課程建設(shè)評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括課程結(jié)構(gòu)體系、課程內(nèi)容、教材建設(shè)、課程管 理、師資

13、配備與培訓(xùn)、體育經(jīng)費(fèi)、場館設(shè)施以及課程目標(biāo)的達(dá)成程度等，采用多元綜 合評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。評(píng)價(jià)過程中，應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反應(yīng)，重視社會(huì)有關(guān)方面 的評(píng)價(jià)意見。五、高等教育階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)高等教育包括了專、本科教育和碩上、博士的研究生教育。此階段學(xué)生的年齡一 般么1730歲。其生長發(fā)育的水平，無論是心理方面還是生理方面都與成年人沒有 差別.各器官系統(tǒng)的功能都達(dá)到了最好水平。他們的自我意識(shí)非常強(qiáng)烈，智力水平較 高，已具備了參與各種社會(huì)活動(dòng)的能力。（一）課程設(shè)置普通高等學(xué)校的一、二年級(jí)必須開設(shè)體育課程（四個(gè)學(xué)期共計(jì)144學(xué)時(shí)）。修滿規(guī)定學(xué)分、達(dá)到基本要求是學(xué)生畢業(yè)、獲得學(xué)位的必要條件之一。普通高等

14、學(xué)校對(duì)三年級(jí)以上學(xué)生（包括研究生）開設(shè)體育選修課。（二）高等教育階段體育的主要特點(diǎn)：高等教育階段的體育，每個(gè)學(xué)校都具有自己的特色。總體而言該階段體育的內(nèi) 容以各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，但是基本上體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)人的興趣、愛好以及身體各力面 的條件，每個(gè)學(xué)生在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)有較大的自主性。另外，此階段的體育內(nèi)容還 在一定程度上體現(xiàn)了生活化與實(shí)用性，力求與未來終身體育銜接。（三）高等教育階段體育的重點(diǎn)高等教育階段體育的重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。這不僅要求學(xué)生 能夠感悟和理解體育，還要求學(xué)生具有參與體育實(shí)踐的各種能力和水平，如從事體 育鍛煉、娛樂、休闊、欣賞體育比賽以及組織開展各種體育活動(dòng)的能力等，這

15、對(duì)培 養(yǎng)學(xué)生終身從事體育的態(tài)度與能力有著重要的意義。第二節(jié)高等學(xué)校體育的功能一、學(xué)校體育的文化教育功能這是學(xué)校體育最主要的社會(huì)功能，主要表現(xiàn)在：學(xué)校體育是校園文化的重要內(nèi) 容。學(xué)校內(nèi)部和學(xué)校之間開展的多種多樣的體育活動(dòng)，既可以豐富學(xué)生文化生活， 又可以營造一種健康向上的人文氛圍和環(huán)境，對(duì)學(xué)生的成長具有重要意義。學(xué)校體 育是朔體育文化的重要途徑，學(xué)校通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)的身體教育，可以使 學(xué)生掌握體育、衛(wèi)生保健等方面的基本知識(shí)、技術(shù)以及科學(xué)鍛煉身體的方法，在這 一過程中，體育文化被一代代傳遞、延續(xù)和繼承。學(xué)校體育對(duì)體育文化的創(chuàng)新與發(fā) 展具有同樣重要的作用，無論是理淪還是實(shí)踐手段的創(chuàng)新與發(fā)展，

16、都與學(xué)校體育有 著密切的關(guān)系。二、學(xué)校體育的輻射功能也是學(xué)校體育本身向縱向的時(shí)間和橫向的空間拓展的一個(gè)必然趨勢，是對(duì)終身體育的積極響應(yīng)?，F(xiàn)代學(xué)校體育在時(shí)間和空間上應(yīng)該跨越封閉的學(xué)校界限，立足于未來的目標(biāo)，與社會(huì)體育、家庭體育形成相互輻射的有機(jī)整體。學(xué)校體育對(duì)競技體育的輻射（或基礎(chǔ)）作用子已得到肯定。隨著我國社會(huì)體育的不斷發(fā)展，學(xué)校體育對(duì)杜區(qū)體育和家庭體育的輻射作用也開始顯現(xiàn)出來，許多社會(huì)體育方面的研究都不約而同地指出了 “社區(qū)體育要以社區(qū)附近的學(xué)校為中心來開展”這樣一個(gè)基本結(jié)論， 這“充分說明了學(xué)校體育的基礎(chǔ)地位，對(duì)現(xiàn)代學(xué)校體育是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前我國社會(huì)體育的現(xiàn)狀可以概括為兩個(gè)缺乏，一是缺乏

17、必要的體育場地、器材和設(shè)施等基本條件，二是缺乏大量社會(huì)體育指導(dǎo)員和體育骨干。在相當(dāng)長的一段 時(shí)期內(nèi)，解決這兩個(gè)問題的主要途徑還是學(xué)校體育。首先，我國的各級(jí)各類學(xué)校特別是中小學(xué)在地理分布上基本位于社區(qū)的中心，是開展社區(qū)體育的理想場所；其次，學(xué)校有大量受過專門訓(xùn)練的體育教帥，他們可以在業(yè)余時(shí)間作為兼職的社區(qū)體旨指 導(dǎo)員；最后，學(xué)校體育特別是中、高等學(xué)校體育可以通過有組織、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué) 牛從事和組織開展體育活動(dòng)的能力，從而為社區(qū)輸送大量體育骨干。三、學(xué)校體育的經(jīng)濟(jì)功學(xué)校體育的經(jīng)濟(jì)功能雖不明顯，但其發(fā)展勢頭值得我們關(guān)注，如學(xué)校體育產(chǎn)業(yè)問題、高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)或俱樂部的商業(yè)活動(dòng)等。當(dāng)然，學(xué)校體育的最根

18、本的經(jīng) 濟(jì)功能還是在于通過改善和提高未來的勞動(dòng)力的素質(zhì)，來促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的增長這一 點(diǎn)上，但這實(shí)際上是教育的社會(huì)功能?，F(xiàn)代學(xué)校體育的功能具有多元化的基本特征，圍繞著人與社會(huì)，構(gòu)成了一個(gè)完整的系統(tǒng)。第三節(jié)大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)一、為了貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體，不斷增強(qiáng)體質(zhì)提高自我保健能力和健康水平，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才，根據(jù)學(xué)校體育工作條例，特制定大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱標(biāo)準(zhǔn)）。二、本標(biāo)準(zhǔn)在全日制普通高等學(xué)校中實(shí)行，適用于有正式學(xué)籍的本、?？圃谛W(xué)生（不含體育專業(yè)學(xué)生）。研究生或其它類型的高等學(xué)校學(xué)生可參照?qǐng)?zhí)行。三、本標(biāo)準(zhǔn)從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)

19、、視力狀況及體育課、課外體育鍛煉等方面，綜合評(píng)定學(xué)生的體育成績，標(biāo)準(zhǔn)按百分制計(jì)分。（一）開設(shè)體育課的年級(jí)，學(xué)生成績的評(píng)定辦法：.身體形態(tài)滿分為10分，用維樂維克指數(shù)評(píng)定，即：體重（kg） +胸圍（cm） /身高（cm） * 100;.身體機(jī)能滿分為15分，用肺活量指數(shù)評(píng)定，即：肺活量（ml） /體重（kg）;.身體素質(zhì)滿分為10分，按國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)成績?cè)u(píng)定；.視力狀況滿分為 5分，按視力等級(jí)評(píng)定；.體育課成績滿分為 50分，按體育課總成績?cè)u(píng)定，其中理論知識(shí)滿分為10分，其它為40分；.課外體育鍛煉滿分為 10分，按早操、課外體育活動(dòng)的出勤表現(xiàn)評(píng)定。（二）未開沒體育課的年級(jí)，學(xué)生體育成績的

20、評(píng)定辦法：.身體機(jī)能滿分為15分，評(píng)定辦法同（一）；.身體素質(zhì)滿分為 50分，評(píng)定辦法同（一）；.視力狀況滿分為 5分，評(píng)定辦法同（一）；.課外體育鍛煉滿分為 30分，評(píng)定辦法同（一）。（三）屬下列情況之一者，獎(jiǎng)勵(lì)3至5分，不同項(xiàng)可累計(jì)加分：. “課外體育鍛煉”出勤達(dá)到出勤次數(shù)的98%以上，并認(rèn)真鍛煉者；.國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)成績?yōu)閮?yōu)秀或獲等級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)者；.參加學(xué)生體育比賽獲優(yōu)秀成績者;.學(xué)生會(huì)和班級(jí)的體育干部，在組織各項(xiàng)體育活動(dòng)中工作認(rèn)真負(fù)責(zé)者。四、測試與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)中的身體形態(tài)、身體機(jī)能和視力的測試按1985年中國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查研究檢測細(xì)則中有關(guān)方法進(jìn)行。標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見評(píng)分表（附

21、后）。五、等級(jí)評(píng)定與登記各項(xiàng)的實(shí)際得分之和為標(biāo)準(zhǔn)的最后得分?？偡诌_(dá)到60分為及格、80分為良好、90分為優(yōu)秀。每學(xué)年評(píng)定一次成績并記入大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)登記卡片。達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)良 好成績者，方可評(píng)為“三好”學(xué)生、獲獎(jiǎng)學(xué)金；達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀成績者，方可獲獎(jiǎng)學(xué)分。學(xué)生畢業(yè)時(shí)的體育合格標(biāo)準(zhǔn)成績，按各學(xué)年（包括畢業(yè)當(dāng)年）的平均成績?cè)u(píng)定，凡平均成績 達(dá)到60分，同時(shí)畢業(yè)當(dāng)年成績也達(dá)到 60分者，方可作為體育合格，準(zhǔn)予畢業(yè)，否則，不能 畢業(yè)按結(jié)業(yè)處理。六、本標(biāo)準(zhǔn)解釋權(quán)屬國家教育部。附件：國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)成績大學(xué)男生評(píng)分表（一）男生項(xiàng)目成績?cè)u(píng)分表 1分項(xiàng)數(shù)目50米跑100米跑10 米X4跑1000米跑1500米跑

22、200米游泳1500 米滑冰分?jǐn)?shù)1006 312 59 63 155094 003 20100956 412 89 83 205164 053 4095906 513 110 03 255234 104 0090856 613 410 23 305304 154 2085806 713 710 43 355374 204 4080756 814 010 73 405444 255 0075706 914 311 03 455514 305 2070657 014 611 33 505584 355 4065607 114 911 63 556054 406 0060557 215 211 94

23、 006124 456 2055507 315 512 24 056 1941 506 4050457 515 812 54 106 264 557 0045407 716 112 84 156 335 007 2040357 916 413 14 206 405 057 4035308 116 713 44 256 475 108 0030258 317 013 74 306 545 158 2025208 517 314 04 357 015 208 4020158 717 614 34 407 0851 259 0015108 917 914 64 457 155 309 201059

24、118 214 94 507 225 359 405男生項(xiàng)目成績?cè)u(píng)分表2分項(xiàng)數(shù)目跳（Wj（米）跳遠(yuǎn)（米）立定跳遠(yuǎn)（米）推鉛球（米）擲實(shí)心球（米）引體向上（次）雙杠臂屈伸（次）屈臂懸垂分?jǐn)?shù)1001.465.102.6510.212.093100951.445.022.619.911.717198995901.424.942.579.611.416188590851.404.862.539.311.18185801.384.782.499.010.87780751.364.702.458.710.515177375701.344.622.418.410.214166970651.324.542.3

25、78.19.913156565601.304.462.337.89.66160551.284.382.297.59.357551214501.264.302.257.29.053501113451.244.222.216.98.749451012401.224.142.176.68.44540911351.204.062.136.38.1413581030 11.183.982.096.07.83730 110251.163.902.055.77.5793325201.143.822.015.47.2682920151.123.741.975.16.9572515101.103.661.934

26、.86.646211051.083.581.894.56.335175大學(xué)男生達(dá)標(biāo)等級(jí)：（選擇五項(xiàng)）優(yōu)秀級(jí)：420-500分 良好級(jí)：350-415分 及格級(jí)：250-345分國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)成績大學(xué)女生評(píng)分表（二）女生項(xiàng)目成績?cè)u(píng)分表 1分項(xiàng)數(shù)目50米跑100米跑10米X4往返跑800米跑200米游泳1000米滑冰跳高（米）分?jǐn)?shù)1007 815 510 63 104 202 401.24100957 915 810 83 154 283 101.2295908 016 111 03 204 363 401.2090858 116 411 23 254 444 101.1885808 216

27、 711 43 304 524 401.1680758 317 011 73 355 005 101.1475708 417 312 03 405 085 401.1270658 517 612 33 455 166 101.1065608 617 912 63 505 246 401.0860558 718 212 93 555 327 101.0655508 818 513 24 005 407 401.0450459 018 813 54 055 488 101.0245409 219 113 84 105 568 401.0040359 419 414 14 156 049 100.9

28、835309 619 714 44 206 129 400.9630259 820 014 74 256 2010 100.94252010 020 315 04 306 2810 400.9220111510 220 615 34 356 3611 100.90151010 420 915 64 406 4411 400.8810510 621 215 94 456 5212 100.865女生項(xiàng)目成績?cè)u(píng)分表2分項(xiàng)數(shù)目跳遠(yuǎn)（米）立定跳遠(yuǎn)（米）推鉛球（米）擲實(shí)心球（米）屈臂懸垂斜身引體（次）一分鐘仰臥起坐（次）分?jǐn)?shù)1004.002.067.207.50454643100953.922.027.

29、007.3042444195903.841.986.807.1039423990853.761.946.606.9036403785803.681.906.406.7033383580753.601.866.206.5030363375703.521.826.006.3027343170653.441.785.806.1024322965603.361.745.605.9021302760553.281.705.405.7018282555503.201.665.205.5015262350453.121.625.005.3012242145403.041.584.805.1092219403

30、52.961.544.604.906201735302.881.504.404.703181530252.801.464.204.50161325202.721.424.004.30141120152.641.383.804.10112915102.561.343.603.901071052.481.303.403.70855大學(xué)女生達(dá)標(biāo)等級(jí)：（選擇五項(xiàng)）12優(yōu)秀級(jí)：420-500分 良好級(jí)：350-415分 及格級(jí)：250-345分第四節(jié)大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法一、大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱標(biāo)準(zhǔn)）是對(duì)每個(gè)大學(xué)生接受體育教育狀況進(jìn)行檢驗(yàn)的具體尺度， 是對(duì)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行個(gè)體評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，也是落實(shí)學(xué)校體育教育目標(biāo)的重要手段，它能較全面地反映學(xué)生的體質(zhì)和健康水平。通過標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，促使學(xué)生掌握體育的基本知識(shí)和科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。二、普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定（國家教育委員會(huì)第7號(hào)令）中有關(guān)體育、健康狀況方面的規(guī)定，繼續(xù)執(zhí)