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1、讀碑 劉成章授課教師：黃軍讀一讀凝滯沁入上溯逶迤剝蝕銘刻締造想一想讀碑讀的是什么碑？是怎么讀碑的？標(biāo)題為什么要叫讀碑？請帶著問題速讀課文，并在文中劃出含有“讀”的意思（如“讀”“看”“背”）的句子。議一議你知道“讀”是什么意思嗎？下面兩個(gè)句子中的“讀書”意思是一樣嗎？說一說讀一讀1、讀碑讀的是什么碑？人民英雄紀(jì)念碑、三五九旅立下的烈士紀(jì)念碑。2、作者先后是怎樣讀人民英雄紀(jì)念碑的？讀了之后分別有什么體會和感受？細(xì)細(xì)地讀昨天、今天、明天一齊在我心頭涌現(xiàn)細(xì)看、掃一眼倒背如流、體會彌深從字面上讀（用眼）再讀帶著注釋讀（用腦）說一說讀一讀1、讀碑讀的是什么碑？人民英雄紀(jì)念碑、三五九旅立下的烈士紀(jì)念碑。2

2、、作者先后是怎樣讀人民英雄紀(jì)念碑的？讀了之后分別有什么體會和感受？細(xì)細(xì)地讀昨天、今天、明天一齊在我心頭涌現(xiàn)細(xì)看、掃一眼倒背如流、體會彌深從字面上讀（用眼）再讀帶著注釋讀（用腦）人民英雄紀(jì)念碑碑文： 三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！品讀課文作者“讀”碑，最后讀出了 感和 感。那么你呢，你能讀出這種感受嗎？誰來試試？悲壯使命課堂小結(jié)你能不能說說，為什么這篇課文的標(biāo)題不叫參觀人民英雄紀(jì)念碑或其它的題目，而要叫讀碑呢？1、“讀碑”活動貫穿全文，是文章的線索。2、“讀”是文章的題眼，一個(gè)“讀”字，點(diǎn)明了文章的主題，表明面對人民英雄紀(jì)念碑不能僅僅只停留在對文字的感性認(rèn)識，“參觀”或者“看”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能感悟出人民英雄紀(jì)念碑所蘊(yùn)含的深刻歷史與現(xiàn)實(shí)意義，唯有用心去“讀”，才能深深領(lǐng)會透其蘊(yùn)含的悲壯與厚重！練一練試著給一篇文章加個(gè)合適的標(biāo)題。讀碑 劉成章第二課時(shí)讀一讀 請同學(xué)們快速地瀏覽一遍6-11自然段，并思考下面的問題：1、作者要說的是人民英雄紀(jì)念碑，卻又在中途說到三五九旅立的烈士紀(jì)念碑，這種敘事方式屬于什么樣的寫作手法？ （插敘）2、文

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