2022年奶奶的星星-史鐵生

1、整理文本整理文本.整理文本.作家名片：史鐵生，1951年出生于北京，1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊，因雙腿癱瘓于1972年回到北京，后來又患尿毒癥，靠透析維持生命。史鐵生創(chuàng)作的多篇文章被選入中小學(xué)語文教材。2021年12月31日凌晨3點46分，史鐵生因突發(fā)腦溢血逝世。 奶奶的星星文/史鐵生世界給我的第一個記憶是，我躺在奶奶的懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為什么，哭得好傷心。窗外的山墻上剝落了一塊灰皮，形狀像一個難看的老頭兒。奶奶摟著我，拍著我，“噢、噢地哼著。我倒覺得委屈起來?！澳懵?！奶奶突然說，“你快聽，聽見了嗎？我愣愣地聽，不哭了。我聽見了一種美妙的聲音，

2、飄飄的、緩緩的是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱。直到現(xiàn)在，我還是說不清楚。 “噢噢，睡覺吧，猴子來了我打它那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動的光影，是盆里的水反射出來的。光影也那么飄飄的、緩緩的，變成和平的夢境。我在奶奶的懷里安穩(wěn)地睡熟 我是奶奶帶大的。有很多人當(dāng)著奶奶的面對我說，是奶奶把我?guī)Т蟮?，長大了不要忘了奶奶喲！那時候的我懂些事了，趴在奶奶的膝頭，用小眼睛瞪那些說話的人，心想：“瞧你們那討厭樣兒吧。翻譯成孩子還不能掌握的語言，意思大概是：“這話用你們說嗎？ 奶奶緊緊地把我摟在懷里，笑著說：“等不到那會兒！那神情仿佛已經(jīng)很滿足了。 “等不到哪會兒？我問。 整理

3、文本整理文本.整理文本.“等不到你孝敬奶奶一把鐵蠶豆。 我不停地笑，我知道她不會那么想的。不過我總想不好，等我掙了錢給她買什么。爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她總是說：“用不著花那么多錢買這個。奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她的身上，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲的，還一個勁地夸我：“小腳丫踩上去，軟軟的，真好受！我可是最不喜歡干這個的，踩來踩去，總也踩不到盡頭?！靶辛税?？我問。 “再踩兩趟。奶奶說。 我大跨步地踩了個來回，問：“行了吧？ “唉，行了。 聽到這話，我趕快下地，穿鞋，逃跑 于是，我說：“長大了我還給你踩腰。 “喲，那還不把我踩死？ 過了一

4、會兒，我又問：“你為什么等不到那會兒呀？ “老了，還不死？ “死了就怎么了？ “那你就再也找不著奶奶了。 我不嚷了，也不問了，老老實實地依在奶奶的懷里。那是世界給我的第一個可怕的印象。 一個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我趴著窗臺喊她。窗外是風(fēng)和雪。 整理文本整理文本.整理文本.“奶奶出門了，去看姨奶奶。我不信，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的；我整整哭了一個下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶奶出人意料地回來了。這事大概沒人記得住，也沒人知道我那時想到了什么。小時候，奶奶嚇唬我的最好方法，就是說：“再不聽話，奶奶就死了！ 夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天

5、上就少了一顆星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一顆星。 “怎么呢？ “人死了，就變成一顆星。 “為什么要變成星星呀？ “給走夜道兒的人照亮兒 我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我趕蚊子。涼涼的風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天，閃閃的星星，永遠(yuǎn)留在我的記憶里。 那時候，我還不懂得問，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。 如今，奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但在夏天的晚上，我時常還像孩子那樣，仰著臉，猜想哪一顆星是奶奶我慢慢地回想奶奶講過的那個神話。我相信，每一個活過的人，都能給后

6、人的路上添一絲光亮。也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的蠟燭選自 HYPERLINK :/www ki /Journal/F-F2-XYWZ-2021-02.htm t _blank ?中國校園文學(xué)? 2021年02期 整理文本整理文本.整理文本.感悟親情，品味人性史鐵生?奶奶的星星?賞析析/ 張宗明?奶奶的星星?這篇小說是史鐵生初期的佳作，充滿著人情人性的色彩，是一個人對親人的深情思念。小說用的卻是散文化的筆法和第一人稱的表達(dá)方式，蘊涵了真實的情感力量。?奶奶的星星?之所以榮獲1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎，是因為這篇作品風(fēng)格清新、溫馨，富有哲理和幽默感，在真實反映生活的根底上吸

7、收了現(xiàn)代小說的表現(xiàn)技巧。其散文化的筆法，具體表現(xiàn)在：第一、散文化標(biāo)題標(biāo)題“奶奶的星星點明寫作對象的特點和多層含義，蘊含了奶奶的美德和奶奶在“我心中的地位，寄托了“我對奶奶的敬仰與思念之情。極富詩意，意蘊豐贍，意向朦朧，引人入勝。第二、散文化的線索以第一人稱“我的成長為線索，表達(dá)了“我孩提時代與奶奶一起生活的片段，表達(dá)出“我與奶奶之間深厚的感情，從中刻畫了奶奶淳樸、善良、樂于奉獻的高大形象，讓讀者與整理文本整理文本.整理文本.“我感同身受，令人敬仰與思念。所選素材寄托了作者對“溫暖和愛的渴望。第三、散文化的表達(dá)小說采用了多種表達(dá)方式。如“心想：瞧你們那討厭樣兒吧。翻譯成孩子還不能掌握的語言，意思

8、大概是：這話用你們說嗎一句是解釋說明，突出了兒時 “我的聰穎與淘氣。又如“我相信，每一個活過的人，都能給后人的路上添一絲光亮。也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的蠟燭一句是議論抒情，多側(cè)面襯托了奶奶樂于奉獻的精神。第四、散文化的情境對奶奶這個人物，小說沒有精雕細(xì)刻的描寫，而是通過情境創(chuàng)造，從側(cè)面表現(xiàn)奶奶淳樸、善良及其樂于奉獻的精神。如“我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我趕蚊子。涼涼的風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天，閃閃的星星，永遠(yuǎn)留在我的記憶里這一情境，營造了一個甜適、溫馨而美好的環(huán)境氣氛，表達(dá)出奶奶對“我的關(guān)愛以及祖孫之間深厚的感情

9、，從而增強故事的真實性，深深地感染了讀者。又如“一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她的身上，來來回回地踩。她趴在床上哎喲哎喲的，還一個勁地夸我：小腳丫踩上去，軟軟的，真好受這一情境，渲染了一個快樂、幸福而和諧的環(huán)境氣氛，蘊涵了奶奶淳樸、善良的性格特征，給了讀者特別深刻的印象。整理文本整理文本.整理文本.第五、散文化表達(dá)表達(dá)的托物言志，表現(xiàn)在作者對“溫暖和愛的渴望。如“奶奶摟著我，拍著我，“噢、噢地哼著。我倒覺得委屈起來。你聽！奶奶突然說，你快聽，聽見了嗎？我愣愣地聽，不哭了。我聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱的表達(dá)，就是一種渴

10、望“溫暖和愛的真實寫照。這種渴望還表現(xiàn)在“我躺在奶奶的懷里，拼命地哭、“我在奶奶的懷里安穩(wěn)地睡熟、“奶奶緊緊地把我摟在懷里、“老老實實地依在奶奶的懷里，這種溫情的句子如此反復(fù)出現(xiàn)，也足見作者是在通過“我寄托他對愛的強烈愿望。第六、散文化的語言語言是小說審美形態(tài)的重要表征。而史鐵生?奶奶的星星?的語言是智性的。上例中“我聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱這一段語言，虛實結(jié)合，運用排比反詰的修辭方法，把讀者帶進了一個美妙的童話世界。又如“我相信，每一個活過的人，都能給后人的路上添一絲光亮。也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的蠟