2.3.2從信息的價(jià)值取向進(jìn)行判斷

1、信息技術(shù)第四節(jié) 電子表格軟件的使用制作：沙有威北京景山學(xué)校你看到什么？ 你看到什么？信息獲取的方式手機(jī)中獎(jiǎng)虛假招生信息天上真的會(huì)掉下餡餅嗎？真的有這種好事嗎?問題： 1.受騙群眾從哪里獲得短信息?信息的來源是否可靠?為什么?2.該短信本身有沒有可疑之處? 3.除了仔細(xì)看短信,還有什么可以辨別該中獎(jiǎng)信息的真?zhèn)螁? 4.評(píng)價(jià)受騙群眾對(duì)短信進(jìn)行回復(fù)，你會(huì)這樣做嗎?為什么?結(jié)論一：（從信息的來源進(jìn)行判斷）： 1.信息的要素是否齊全； 2.信息的來源是否來自權(quán)威部門； 3.邏輯推理； 4.與同類信息進(jìn)行比較； 5.實(shí)地考證我們需要做到的：（1）鑒別該信息反映的問題是否發(fā)生；（2）該事物是否存在；（3）數(shù)

2、據(jù)是否準(zhǔn)確無誤；（4）注意保護(hù)自己的個(gè)人信息，不可以隨便透露；2.3.2 從信息的價(jià)值取向進(jìn)行判斷案例:(展示以下幾條信息，并請(qǐng)學(xué)生回答獲得那些有價(jià)值的信息。)1、吉林省將在明年把信息技術(shù)學(xué)科列入水平測試科目. 2著名歌星周杰倫將來西安演出，希望廣大“粉絲”，前往觀看。3國家土地價(jià)格將上調(diào)50%。4央行昨日調(diào)高存款利率 5北京：十一黃金周消費(fèi)者投訴比去年同期減少三成 6長假之后抗病力處于低谷 醫(yī)生提醒：秋凍要適度 7新課程 新舉措-邵武一中采取6條措施保障高中新課程改革有條不紊地展開 8十一黃金周期間我大陸游客在臺(tái)灣遭遇車禍 9、中山大學(xué)今年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到90%：結(jié)論二：（從信息的價(jià)值取向進(jìn)

3、行判斷） 一 個(gè)人不可能接受所有的信息，他只關(guān)心與自己有關(guān)的信息因?yàn)檫@些信息才是有價(jià)值的。2.3.3 從信息的時(shí)效性進(jìn)行判斷1、突發(fā)性事件2、漸進(jìn)性事件3、過去發(fā)生事件1、對(duì)突發(fā)性或躍進(jìn)性的事實(shí)，在第一時(shí)間里作報(bào)道，具有很強(qiáng)的時(shí)效性；（如某地發(fā)生嚴(yán)重自然災(zāi)害、重大事故等）3、從信息的時(shí)效性考慮2、漸進(jìn)式的事實(shí)，應(yīng)在事實(shí)變動(dòng)中找到一個(gè)最新、最近的時(shí)間點(diǎn)來判斷時(shí)效性；（如天氣預(yù)報(bào)）3、過去發(fā)生的事實(shí)，新近才發(fā)現(xiàn)或披露出來的，它可以通過說明自己得到信息的最新時(shí)間和來源的辦法加以彌補(bǔ)。課堂總結(jié)信息的鑒別與評(píng)價(jià)從信息的價(jià)值取向進(jìn)行判斷從信息的來源進(jìn)行判斷從信息的時(shí)效性進(jìn)行判斷信息的鑒別與評(píng)價(jià)過程是去粗取精、去偽存真的過程，我們可以參照如下幾個(gè)方面來進(jìn)行：信息是否真實(shí)可靠；信息來源是否具有權(quán)威性；信息否有用；信息是否具有時(shí)效限制信息包含哪種情感成分信息是否具有實(shí)用性 案例4：所羅門以善于斷案聞名。有兩個(gè)婦人爭說一個(gè)男孩子是自己的，僵持不下時(shí)，所羅門判定將孩子劈成兩半，給每個(gè)婦人一半。這時(shí)有一婦人哭道別殺孩子,真母親寧愿把孩子送給對(duì)方，也不忍心看見孩子被劈成兩半；假母親卻不然，因?yàn)樗⒉粣勰遣皇亲约旱暮?/p>