第6課甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華_第1頁(yè)
第6課甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華_第2頁(yè)
第6課甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華_第3頁(yè)
第6課甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華_第4頁(yè)
第6課甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩28頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、專題二 近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)高中歷史新課程(人民版)必修一中國(guó)軍民維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng) 成都四十九中 馮渝教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)流程教學(xué)反思結(jié)合設(shè)置適合匹配體現(xiàn)于達(dá)成于反思 對(duì)象 說 課 流 程課標(biāo)解讀一、教材分析教材分析:目錄之間聯(lián)系 目錄2中國(guó)軍民維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)(1841-1900)目錄1 列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)目錄3 偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)(1931-1949) 專題二主要講述近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)斗爭(zhēng),第1課是列強(qiáng)侵華史,第2、3課是中國(guó)人民抗?fàn)幨?。正是中?guó)人民頑強(qiáng)抗擊侵略,使中國(guó)避免了淪為殖民地的厄運(yùn),展現(xiàn)了強(qiáng)大的民族精神。本課承前啟后,具有重要的歷史地位和深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。二

2、、課標(biāo)解讀概述中國(guó)軍民反抗外來侵略斗爭(zhēng)的事跡,體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。本課主要介紹了人民自發(fā)抵抗以及愛國(guó)官兵的抵抗斗爭(zhēng),通過這些直觀事例,體會(huì)中華民族不屈的斗爭(zhēng)精神。三、學(xué)情分析已有基礎(chǔ)初中教材和一些影視媒體已經(jīng)對(duì)中國(guó)人民的抗?fàn)幨论E作了大量描述,學(xué)生對(duì)一些史實(shí)有了一定了解學(xué)生不再滿足于感性的認(rèn)識(shí),他們希望深入了解中華民族的命運(yùn)歷程以及這些斗爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響等。高中學(xué)生開始具備一定的理性思維能力,有自己的看法和見解。存在問題 學(xué)生能夠在家國(guó)情懷、史料實(shí)證、唯物史觀等能力上有所突破。 維果茨基最近發(fā)展區(qū)理論四、教學(xué)目標(biāo)1、史料實(shí)證 通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)甲午視頻、文字等史料的判斷、整理和分析

3、,結(jié)合教材提取有效信息,總結(jié)出中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)是近代列強(qiáng)未能把中國(guó)變成其殖民地的主要原因。2、唯物史觀 從唯物史觀出發(fā),全面評(píng)價(jià)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和分析甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗原因。3、家國(guó)情懷 本課以家國(guó)情懷為主線,通過學(xué)習(xí),深刻理解維護(hù)國(guó)家主權(quán)對(duì)中華民族的重要性,形成“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,并培養(yǎng)學(xué)生為國(guó)家富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的心態(tài)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):黃海海戰(zhàn)與反割臺(tái)斗爭(zhēng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)依據(jù):新課標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)難點(diǎn):體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神依據(jù):時(shí)空跨度大,當(dāng)今和平環(huán)境下,學(xué)生難以感同身受重點(diǎn)難點(diǎn)五、教法學(xué)法 教法 多媒體演示法、白板使用、史料解讀分析法、利用甲午海戰(zhàn)視頻等引

4、導(dǎo)學(xué)生合作探究。學(xué)法 自主學(xué)習(xí)法、合作探究學(xué)習(xí)法、材料解讀法,運(yùn)用唯物史觀解讀時(shí)代特征。六、教學(xué)過程祖國(guó)何時(shí)都不容侵犯導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖引起興趣,引發(fā)共鳴拉近歷史距離18401842鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)18561860第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)18831885中法戰(zhàn)爭(zhēng)18941895甲午戰(zhàn)爭(zhēng)1900八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)193119371945抗日戰(zhàn)爭(zhēng)三元里抗英左宗棠收復(fù)新疆黃海海戰(zhàn)反割臺(tái)斗爭(zhēng)義和團(tuán)反帝運(yùn)動(dòng) 全民族抗日抗日救亡抗 爭(zhēng) 史 侵 略 史 設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生連線,檢測(cè)預(yù)習(xí)情況,形成整體時(shí)空認(rèn)識(shí)18401842鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)18561860第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)18831885中法戰(zhàn)爭(zhēng)18941895甲午戰(zhàn)爭(zhēng)1900八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)193

5、119371945抗日戰(zhàn)爭(zhēng)三元里抗英左宗棠收復(fù)新疆黃海海戰(zhàn)反割臺(tái)斗爭(zhēng)義和團(tuán)反帝運(yùn)動(dòng)抗日救亡全民族抗日抗 爭(zhēng) 史 侵 略 史 12第一篇:“家”是最小“國(guó)”一個(gè)小村莊為何在歷史上如此有名?以圖片引入故事,學(xué)生講述,鍛煉其敘述能力鄉(xiāng)紳齊心保家鄉(xiāng)13三元里人民群眾發(fā)出申諭英夷告示,警告英軍,若敢再來,“不用官兵,不用國(guó)帑,自己出力,殺盡爾等豬狗,方消我各鄉(xiāng)慘毒之害也!” 近代中國(guó)人民第一次自發(fā)的大規(guī)模抵抗外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)。勾劃史料關(guān)鍵詞,找出三元里人民抗英的特點(diǎn)1950年廣州市政府在三元里村口,立三元里人民抗英烈士紀(jì)念碑,正面刻著:“一八四一年廣東人民在三元里反對(duì)英帝國(guó)主義侵略斗爭(zhēng)中犧牲的烈士們永垂不

6、朽”人們紀(jì)念它,主要為了彰顯什么精神?表現(xiàn)了中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴,抵御外侮的愛國(guó)精神。以紀(jì)念碑升華情感設(shè)計(jì)意圖國(guó)破家何在?馬關(guān)條約簽訂后,各方反應(yīng)在京會(huì)試舉人發(fā)起“公車上書”,學(xué)子們一個(gè)個(gè)淚流滿面,慷慨激昂,疾呼:臺(tái)灣是祖國(guó)的門戶,“嚴(yán)飭李鴻章訂正和款,勿割臺(tái)灣”。愿人人戰(zhàn)死而失臺(tái),絕不愿拱手而讓臺(tái) -臺(tái)民布告1895年5月23日,臺(tái)灣紳士們以全體人民的名義,發(fā)表了“臺(tái)灣民主國(guó)”獨(dú)立宣言:臺(tái)民公議自立為“民主之國(guó)”。在日本統(tǒng)治臺(tái)灣的50年里,臺(tái)灣人民爭(zhēng)取回歸祖國(guó)的斗爭(zhēng)從未停息過。 思考:從這些材料中你讀到了哪些民族精神? 顯示了中國(guó)人民誓死捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土完整的崇高愛國(guó)情操和英雄氣節(jié)。設(shè)計(jì)意圖有國(guó)才有

7、家,突出天下興亡,人人有責(zé)的使命感年號(hào)“永清”近代列強(qiáng)對(duì)中國(guó)(人)的評(píng)價(jià)一個(gè)垂死的國(guó)家?一批沒有活力的群眾?用設(shè)問方式突出矛盾,引發(fā)思考最恨和約,誤國(guó)殃民。上行下效,民冤不伸。神助拳,義和團(tuán),只因鬼子鬧中原。一概鬼子都?xì)⒈M,大清一統(tǒng)慶升平。根據(jù)材料概括義和團(tuán)特點(diǎn)?一個(gè)垂死的國(guó)家?一批沒有活力的群眾?民間自發(fā)組織反帝愛國(guó)論從史出,勾劃材料,概括義和團(tuán)特點(diǎn)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)形勢(shì)圖平原1896-1899年秋義和拳主要活動(dòng)地區(qū)朱紅燈起義地區(qū)根本原因:民族危機(jī)空前危重地域:由山東入京津口號(hào):由“反清滅洋”到“扶清滅洋”清廷態(tài)度:由“剿滅”到“招撫”利用圖說歷史,講述義和團(tuán)的英勇斗爭(zhēng) 材料一:無(wú)論歐美各國(guó),皆無(wú)次

8、腦力與兵力可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一也。故瓜分一事,實(shí)為下策。 - -八國(guó)聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西給德皇威廉二世的報(bào)告材料二:吾人對(duì)于中國(guó)群眾,不能視為已成衰弱或已失德性之人,彼等在實(shí)際上,尚含有無(wú)限蓬勃生氣。 -中國(guó)近代史資料叢刊:義和團(tuán)一個(gè)垂死的國(guó)家?一批沒有活力的群眾?不畏強(qiáng)暴,英勇斗爭(zhēng)誓死捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)論從史出,體會(huì)中國(guó)人民的斗爭(zhēng)精神義和團(tuán)的另一面時(shí)人記載:若紙煙,若小眼鏡,甚至洋傘、洋襪,用者輒置極刑。曾有學(xué)生六人倉(cāng)皇避亂,因身邊隨帶鉛筆一支,洋紙一張,途遇團(tuán)匪搜出,亂刀并下,皆死非命。甚至有一家有一枚火柴,而八口同戮者。 -天津一月記學(xué)神拳先叫先生在一張紅紙上寫下自己的名字,什么莊的人,共多少

9、人。俺六個(gè)人再跪下燒香,不燒白紙。求老師,我求的孫臏,他們有的求劉備、張飛。求神附體,附了體就成了神拳,就會(huì)槍刀不入,膽量大,打仗不怕死,敢往上沖。俺六個(gè)人就這樣當(dāng)了神拳。” -(美)柯文.歷史三調(diào):作為事件、經(jīng)歷和神話的義和團(tuán)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):愛國(guó)不僅靠熱情,更要靠理性。這樣就不會(huì)將朝廷與國(guó)家混為一談,不會(huì)手足相殘,傷害無(wú)辜;不會(huì)盲目排外仇外,不會(huì)拒絕進(jìn)步。探討義和團(tuán)的局限性以及對(duì)今天的啟示學(xué)生討論,運(yùn)用唯物史觀評(píng)價(jià)歷史第二篇:“國(guó)”是最大“家”用地圖展示日本的大陸政策,形成空間觀念設(shè)計(jì)意圖日本侵華蓄謀已久設(shè)計(jì)意圖觀看甲午黃海海戰(zhàn)視頻,思考中國(guó)戰(zhàn)敗原因? 史料補(bǔ)充: 北洋水師向聯(lián)合艦隊(duì)投降之后,廣東

10、水師委托中方參加投降談判的代表致信日方,提出歸還被俘廣丙艦,因?yàn)椤皬V東軍艦不關(guān)今日之事” -戚其章甲午戰(zhàn)爭(zhēng)史 戰(zhàn)前,天皇每年從皇室費(fèi)用中拿出30萬(wàn)元補(bǔ)充軍費(fèi),大阪軍火商把按合同為英國(guó)制作的5600支步槍全部捐獻(xiàn)給政府。日本貧民有的將一天勞動(dòng)所得的一半捐獻(xiàn)出來,許多人志愿做后勤供應(yīng)的伙夫??傊?,日本是舉國(guó)上下、整體動(dòng)員起來對(duì)中國(guó)作戰(zhàn)。 -任世江高中歷史必修課程專題解析上述史料說明什么問題?你認(rèn)為甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗的原因有什么? 從多角度尋找原因,指出此時(shí)民族意識(shí)尚未完全覺醒腐敗的封建帝國(guó)新興資本主義國(guó)家(1)日本強(qiáng)大的侵略野心,早有準(zhǔn)備(2)軍備落后;地方意識(shí)強(qiáng),不能上下一心;李鴻章的避戰(zhàn)保船政策

11、(3)清政府的腐敗。(根本原因)你認(rèn)為甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗的原因有哪些? 近代歷史上奮勇抗敵的民族英雄還有很多很多,我們今天追尋到的只是其中被記錄下來的英雄的一部分,更多的還有那些為了中華民族默默奉獻(xiàn)或是犧牲的英雄!史記中有云,民與民同心,則家安之;君與民同心,則國(guó)興之。在今天,則是人民與人民,人民與國(guó)家,國(guó)家與世界的攜手,又何愁家不安國(guó)不興?同學(xué)們,讓我們銘記一句話:同胞共氣,家國(guó)所憑。第三篇:同胞共氣,家國(guó)所憑設(shè)計(jì)意圖情感升華,天下興亡,人人有責(zé)鞏固練習(xí)1、下列圖片反映的共同主題是( )A.反抗外來侵略 B.尋求救國(guó)之路C.掀起民主革命 D.推翻清朝統(tǒng)治 “致遠(yuǎn)”號(hào)撞向敵艦劉永福與臺(tái)灣軍民誓師抗日義和團(tuán)戰(zhàn)士A2、(2008天津,18)1900年以后,在天津老城南門外(南市一帶)出現(xiàn)了租界與天津地方當(dāng)局均不實(shí)施管理并一度畸形繁榮的地區(qū),俗稱“三不管”。這本質(zhì)上反映出近代天津城市的 A.封建落后性B.治安管理的不合理性C.半殖民地半封建性D.建設(shè)的散亂隨意性 C3、(2008寧夏,31)上海縣竹枝詞有詩(shī)云:“卅年求富更求強(qiáng),造炮成船法仿洋。海面未收功一戰(zhàn),總歸虛牝擲金黃?!迸c上述內(nèi)容有關(guān)的歷史事件是 A.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.中法馬尾海戰(zhàn)C.中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)D.八國(guó)聯(lián)軍侵華 C 4.19世紀(jì)七八十年代,通過軍事斗爭(zhēng)消滅了阿古柏主力,通過外交斗爭(zhēng)收回了伊犁的兩個(gè)重要人物是( )A.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論