2021-2022年語文上海市虹口區(qū)部編版三年級(jí)下冊期末測試試卷帶參考答案和解析

1、第 PAGE 13 頁 共 7 頁2021-2022 年語文上海市虹口區(qū)部編版三年級(jí)下冊期末測試試卷帶參考答案和解析填空題讀句子，看拼音寫詞語。這頭雄獅xing mng（）而富有g(shù)ng j（）性，有著強(qiáng)有力的四肢和結(jié)實(shí)而fng l（）的牙齒。l zh（）上的火光歡快地w do（）著。天空中的云bin hun（）莫測，一會(huì)兒像一匹bn tng（）的駿馬， 一會(huì)兒又像一只wi w（）的獅子?！敬鸢浮績疵?攻擊 鋒利 蠟燭 舞蹈 變幻 奔騰 威武【解析】本題考查的是看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先我們要讀一讀拼音，然后根據(jù)拼音寫出正確的漢字，寫完之后再讀一讀，看與拼音是否相符，注意漢字字體的書寫規(guī)

2、范工整。容易出錯(cuò)的字有“猛”、“鋒”、“蠟”、“舞蹈”、“騰”、“武”。信息匹配我會(huì)選擇正確的答案畫“”。春姑娘邁著（輕快 輕巧）的腳步來了，帶來了有一雙（輕快 輕巧）的翅膀的小燕子。媽媽剛把飯煮熟（常見 食物燒煮到可吃的程度），爸爸就帶回來一位老熟（常見 食物燒煮到可吃的程度）人。周末，人們閑散（sn sn）地在公園里鍛煉，遠(yuǎn)處幾位老人正在散（sn sn）步。兔走（行 跑）觸株，折頸而死。【答案】（1）輕快 輕巧食物燒煮到可吃的程度 常見sn sn跑【解析】本題考查的是近義詞語、多義字以及多音字的的辨析能力。解答本題，首先我們明確詞語的意思，漢字的幾種意思以及多音字的讀法，然后根據(jù)不同的語境

3、，選擇合適的詞語。輕快：不費(fèi)勁兒。用來形容腳步合適。輕巧：小而靈巧。用在這里形容翅膀合適。煮熟：是指將食物煮熟，人們可以食用。熟：食物燒煮到可吃的程度。熟人：熟悉的人。熟：常見。閑散：散的讀音為：sn。詞語意思為：清閑而又無管束。散步：散的讀音為：sn。詞語意思為：為了鍛煉或娛樂而隨便走走，漫步徘徊。兔走觸株，折頸而死：兔子跑過來撞到了樹,脖子折斷而死。走：跑。語言表達(dá)把句子，寫具體。小猴子很頑皮，。觀摩教室很大，相當(dāng)于。【答案】不停地在樹枝間蕩來蕩去 我們平常教室的 6 倍【解析】本題考查的是補(bǔ)充句子的運(yùn)用能力。解答本題，首先我們要看清題目的要求，看清楚是如何要求補(bǔ)寫句子的，然后根據(jù)題目的要

4、求，補(bǔ)寫句子。本題是要將句子寫的具體一些，我們可以根據(jù)語境，填寫合適的句子。本句是將小猴子如何頑皮寫的具體些，我們可以聯(lián)想生活中的實(shí)際，將小猴子在動(dòng)物園里的情景補(bǔ)充上去，例如：躺在樹上邊晃腿，邊吃著桃子。本句是讓我們寫觀摩教室是如何大的，將它的大寫的更加具體些，我們可以與我們平常的教室相聯(lián)系，例如：我們的五個(gè)教室加起來一樣大。填空題古詩積累。遲日江ft麗，。泥融飛燕子，。詩中的“燕子”在 （做什么），“鴛鴦”在 （做什么）。唐朝詩人王維寫的九月九日憶ft東兄弟一詩中有句名句流傳至今：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，?！币牢铱催@用不著發(fā)愁，“ ， ”。到時(shí)候自有應(yīng)對的辦法。（填八字成語）【答案】春風(fēng)花草香 沙

5、暖睡鴛鴦 飛 睡覺 每逢佳節(jié)倍思親 兵來將擋 水來土掩【解析】本題考查的是古詩積累默寫的運(yùn)用能力。做這道題，首先我們要對古詩進(jìn)行熟記和背誦， 然后根據(jù)古詩內(nèi)容進(jìn)行填寫。這幾句詩出自于唐代詩人杜甫寫的絕句二首，詩歌內(nèi)容為：遲日江ft麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。江碧鳥逾白，ft青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。詩意為：江ft沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。根據(jù)詩意我們得知，詩中的“燕子”在飛，“鴛鴦”在睡覺。唐朝詩人王維寫的九月九日憶ft東兄弟的詩歌內(nèi)容為：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩意

6、為：獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點(diǎn)凄涼， 每到重陽佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會(huì)因?yàn)樯傥乙蝗硕z憾之情。兵來將擋，水來土掩：指根據(jù)具體情況，采取靈活的對付辦法。填空題根據(jù)課文內(nèi)容填空。本學(xué)期以成語作為課題的課文是，是一篇（文體）。語文課上，我們認(rèn)識(shí)了不少名人。你最敬佩的是課文中的 （誰），是因?yàn)??！敬鸢浮渴刂甏?寓言 最后一課 韓麥爾先生 他是一個(gè)愛國者，對自己國家的語言有著無比的熱愛【解析】本題考查的是課文內(nèi)容填空的運(yùn)用能力。解答本題，首先我們要對課文內(nèi)容有一定的熟悉度，然后根據(jù)課文里的內(nèi)容，在題目中填寫正確的答案。本學(xué)期以成語作為課題的課文是守株待兔，它是一篇

7、寓言。這篇寓言主要講述了戰(zhàn)國時(shí)期宋國有一個(gè)農(nóng)民，看見一只兔子撞在樹樁上死了，于是他便放下鋤頭每天在樹樁旁等待，希望再得到撞死的兔子。這篇寓言故事告誡人們：世上沒有不勞而獲，只有努力才能有好結(jié)果。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)的課文，我們知道最讓我們敬佩的是課文最后一課中的韓麥爾先生，是因?yàn)樗且粋€(gè)愛國者，對自己國家的語言有著無比的熱愛。這篇課文講述的是在普法戰(zhàn)爭中被普魯士強(qiáng)行割讓的一所鄉(xiāng)村小學(xué)在上著告別自己母語的最后一堂課，通過一個(gè)孩子的眼光來展現(xiàn)整個(gè)淪陷區(qū)的屈辱和對自己故土的深切的思念。排序題給下列句子排排隊(duì)。（）小蜜蜂把小瓢蟲送到家門口，又急著采蜜去了。（ ）小蜜蜂說：“我能根據(jù)太陽的位置辨別方向，我送你

8、回家?！保ǎ┬∑跋x迷路了，它急得直哭。（ ）小蜜蜂問小瓢蟲為什么哭，小瓢蟲說：“我不認(rèn)識(shí)回家的路了?！保ǎ┠克托∶鄯溥h(yuǎn)去的身影，小瓢蟲心里暖洋洋的?！敬鸢浮? 3 1 2 5【解析】本題考查的是句子排序的運(yùn)用能力。做這道題，首先要把所有的句子讀一遍，找到其中的關(guān)鍵點(diǎn)，然后順著邏輯將句子的順序排列出來。本題中首先是向大家介紹起因：小瓢蟲迷路了，接著小蜜蜂問它迷路的原因，小蜜蜂將原古詩閱讀讀詩歌，完成下面的練習(xí)。林中松樹剛（ 洗 冼 ）過澡一身清清爽爽， 松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆（ zun zun ）出泥（ n nn）土（ 帶 戴 ）一頂斗笠， 像一朵朵ft花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨

9、珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣?！?】這是童年的水墨畫一文中的片段，請你讀一讀，選出（ ）中正確的字或拼音， 用“”標(biāo)出來?！?】照樣子，再寫出兩個(gè)詞語。清清爽爽 明明亮亮 一串串雨珠 一朵朵ft花 【3】這段話寫了林中的什么風(fēng)景？【4】“是誰一聲歡叫把雨珠抖落”，你認(rèn)為是誰呢？簡單寫一寫?！?】“只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣?！甭?lián)系上下文，寫出這一句詩的意思。因告知給小瓢蟲后，然后小蜜蜂去采蜜了，最后一句是總結(jié)，小瓢蟲的心里看著小蜜蜂遠(yuǎn) 去的身影，暖洋洋的?！敬鸢浮俊?】洗 zun n 戴【2】 明明白白 勤勤懇懇 一片片草地 一輛輛汽車【3】松樹、雨珠、小蘑菇【4】小鳥在天空中一

10、聲歡叫，嚇得雨珠抖落下來?！?】雨過后的松林戴著斗笠的小朋反友們在采蘑菇?！窘馕觥柯浴?】請?jiān)谙旅娴脑~語中選擇合適的填入文中的括號(hào)里。（不重復(fù)用） 爽快 高興 傷心 不解 關(guān)切 感激【2】按要求在文中各摘錄一個(gè)詞語。形容身體棒的：形容樹木長得好的： 形容心情不好的：形容憂愁的神態(tài)的： 【3】從文中的哪句話可以看出樹和啄木鳥之間有相互依存、相互幫助的關(guān)系？請把這句話完整地摘錄下來。【4】“一舉兩得”的意思是做一件事得到兩方面的好處。請用“一舉兩得”造句?，F(xiàn)代文閱讀閱讀。樹和啄木鳥青青的小河邊有一棵樹，它長得枝繁葉茂，是小動(dòng)物們的樂園。最近，它身上的綠衣裳漸漸黃了，每天都唉聲嘆氣的。這時(shí)，啄木鳥飛

11、了過去，它看見眉頭緊皺的樹，就（ ）地問：“樹大哥，你怎么了？”樹（ ）地說：“前幾天我身上長了兩條小蟲子，我認(rèn)為自己身強(qiáng)力壯，就沒有注意，卻沒有想到它們越來越多，咬得我血管盡斷，渾身是傷，一點(diǎn)力氣都沒有?！弊哪绝B停在樹的身上（ ）地說：“我來幫你吧！”說完，就把自己尖尖的長嘴伸入樹的身體尋找害蟲，把它們都吃了。樹看著啄木鳥說：“老弟??！你幫我吃了那么多害蟲，我可要好好地款待你一下??！你說吧！你要什么，我這就去準(zhǔn)備?！弊哪绝B說：“樹大哥，你別想那么多，你剛才不是已經(jīng)款待過我了嗎？”“什么？我款待你了？”老樹摸了摸頭，（ ）地說?！拔页粤四闵眢w里的害蟲，既解決了我的一頓飯，又幫你治好了病，不是一

12、舉兩得嗎？”“哦！原來如此啊！”樹說道?！斑@就是自然界的相互依存、相互幫助的規(guī)律??！”啄木鳥說完就飛走了。【答案】【1】關(guān)切 傷心 爽快 不解【2】 身強(qiáng)力壯 枝繁葉茂 唉聲嘆氣 眉頭緊皺【3】“我吃了你身體里的害蟲，既解決了我的一頓飯，又幫你治好了病，不是一舉兩得嗎？”【4】我早上為了不浪費(fèi)時(shí)間，一邊聽英語一邊吃早飯，真是一舉兩得。【解析】【1】本題考查學(xué)生在語境中的選擇合適的表示情緒的詞語。爽快：直爽；痛快；坦率；高興：通常用來表達(dá)人的情緒，令人感到快樂的，愉快的，是內(nèi)心的一種表達(dá)。與生氣， 憤怒等詞詞義相反；傷心：心里非常痛苦；不解：指不明白對方的意思，一頭霧水；關(guān)切：指關(guān)心，多用于對人

13、，領(lǐng)導(dǎo)對群眾，長輩對晚輩或同志之間，語意較重；感激：深深的感謝，引申指激動(dòng)，有生氣；根據(jù)這句話：這時(shí)，啄木鳥飛了過去，它看見眉頭緊皺的樹，就（ ）地問：“樹大哥，你怎么了？”的語境，啄木鳥看見眉頭緊鎖的大樹應(yīng)該是很關(guān)心它的情況，因此選擇：“關(guān)切”。根據(jù)這句話：樹（ ）地說：“前幾天我身上長了兩條小蟲子，我認(rèn)為自己身強(qiáng)力壯，就沒有注意，卻沒有想到它們越來越多，咬得我血管盡斷，渾身是傷，一點(diǎn)力氣都沒有?！钡恼Z境，大樹此時(shí)應(yīng)該心里很痛苦，沒有辦法解決蟲子的問題，因此選擇：“傷心”。根據(jù)這句話：啄木鳥停在樹的身上（ ）地說：“我來幫你吧！”的語境，面對傷心的大樹，啄木鳥會(huì)直爽的回復(fù)大樹，因?yàn)樽较x子對于

14、啄木鳥來說小事一樁。因此選擇：“爽快”。根據(jù)這句話：“什么？我款待你了？”老樹摸了摸頭，（ ）地說。的語境，大樹此時(shí)并不明白啄木鳥說的話，因此選擇：“不解”?！?】本題考查學(xué)生根據(jù)意思在文章提取詞語的能力。身強(qiáng)力壯：形容身體強(qiáng)壯有力。詞語出現(xiàn)在文章第 2 段。大樹認(rèn)為自己身體很好。枝繁葉茂：形容枝葉繁盛茂密。詞語出現(xiàn)在文章第 1 段。沒長蟲子的大樹長的枝葉繁盛茂密。唉聲嘆氣：指因傷感郁悶或悲痛而發(fā)出的比較短促嘆息聲音。詞語出現(xiàn)在文章第1 段。大樹因?yàn)樯眢w長蟲子心情不好發(fā)出的聲音。眉頭緊皺：遇到什么不開心的事，皺著眉毛（就像兩條眉毛擰在一起了似的）。形容很不開心、很不高興、很為難犯愁。詞語出現(xiàn)在

15、文章第 2 段。啄木鳥看到大樹時(shí)大樹的面部表情?！?】本題考查學(xué)生分析理解文章并提取關(guān)鍵句子的能力。題干出現(xiàn)在文章最后一段，要認(rèn)真閱讀文章上下句去尋找答案。最后一段主要內(nèi)容就是大樹想感謝啄木鳥，但是啄木鳥說已經(jīng)款待過了，引出關(guān)鍵句子“我吃了你身體里的害蟲，既解決了我的一頓飯，又幫你治好了病，不是一舉兩得嗎？”從而體現(xiàn)了樹和啄木鳥之間有相互依存、相互幫助的關(guān)系?！?】本題考查學(xué)生詞語造句的能力。一舉兩得：做一件事得到兩方面的好處?，F(xiàn)代文閱讀閱讀。特別獎(jiǎng)美國學(xué)校一年分三個(gè)學(xué)期，第一個(gè)學(xué)期在 11 月中的結(jié)束，凱特老師請媽媽到學(xué)校去談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)情況。媽媽不想把我一人留在家里，便帶著我去見老師。凱特老

16、師笑起來很甜，她眨一下大大的藍(lán)眼睛，對著我說梅你是一個(gè)很用功的小女孩你的成績十分好大部分科目都拿E恭喜你啊我不禁松了一口氣。凱特老師又對媽媽說：“梅的數(shù)學(xué)很好，我打算給她升一級(jí)。她的英文進(jìn)步很快，聽課完全沒有問題。下星期一是頒獎(jiǎng)日，我們會(huì)給梅一個(gè)特別獎(jiǎng)，希望你能參加?！眿寢尭吲d極了，決定下星期一不上班，出席頒獎(jiǎng)禮。頒獎(jiǎng)禮那天中午，12 點(diǎn)半，我們齊集在教室里，凱特老師對家長和小朋友說：“（ ）上課的時(shí)候梅最留心聽課，很細(xì)微的事情她都聽進(jìn)耳朵里，記在腦袋中，（ ）她的功課做得快，做得好。聆聽是一門很重要的學(xué)習(xí)技能呢！我們頒給梅的獎(jiǎng)就叫聆聽技能獎(jiǎng)。”（注釋）E=Excellent，是優(yōu)等的意思。【

17、1】讀第自然段，在方框處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)?！?】選擇關(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里。因?yàn)樗?雖然但是 既也【3】回答問題。文中的“特別獎(jiǎng)”指。梅之所以能獲得這個(gè)特別獎(jiǎng)，是因?yàn)?。【4】根據(jù)短文，請你介紹小女孩梅，可以從她的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)等方面來介紹。（不少于 20 字）【答案】【1】：“ ， ， ， ， ！”【2】因?yàn)?所以【3】 聆聽技能獎(jiǎng) 她最留心聽課，很細(xì)微的事情都聽進(jìn)耳朵里，記在腦袋中【4】小女孩梅是一個(gè)很用功，大部分科目成績都很優(yōu)秀且上課聽講最認(rèn)真、最細(xì)心的女孩?！窘馕觥俊?】本題主要考查的是學(xué)生對于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握，分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤。提示語在前，

18、“說”后面加冒號(hào)。提示語在中間，“說”后加逗號(hào)。提示語在后，“說”后加句號(hào)。文章第段中提示語在前，“說”后面加冒號(hào)和上引號(hào)，“梅”后面加逗號(hào)表停頓，“你是一個(gè)很用功的小女孩”后面加逗號(hào)表停頓，“你的成績十分好”后面加逗號(hào)表停頓，“大部分科目都拿E”后面加逗號(hào)表停頓，“恭喜你啊”后面加感嘆號(hào)和下引號(hào)表示語氣強(qiáng)烈的贊美?！?】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力。因?yàn)樗员硪蚬P(guān)系；雖然但是表轉(zhuǎn)折關(guān)系；既也表并列關(guān)系。通過第段凱特老師對家長和小朋友說分析句子前后句是因果關(guān)系，因?yàn)樯险n的時(shí)候梅最留心聽課，所以她的功課做得快，做得好。選擇：因?yàn)樗??！?】本題考查學(xué)生對文章關(guān)鍵詞的理解能力。文中的“特別獎(jiǎng)”在文章

19、第段最后一句話給出了答案“我們頒給梅的獎(jiǎng)就叫聆聽技能獎(jiǎng)?！?梅之所以能獲得這個(gè)特別獎(jiǎng)的原因在“因?yàn)樯险n的時(shí)候梅最留心聽課，很細(xì)微的事情她都聽進(jìn)耳朵里，記在腦袋中，所以她的功課做得快，做得好。這句話給出了答案。【4】本題考查學(xué)生概括句子的能力。題干要求根據(jù)短文介紹小女孩梅，從她的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)入手，由此可以找到凱特老師在文章評(píng)價(jià)小女孩的話入手進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)文章第段可以總結(jié)出小女孩學(xué)習(xí)方面是一個(gè)很用功，大部分科目成績都很優(yōu)秀的孩子。根據(jù)文章第段可以總結(jié)出小女孩課上表現(xiàn)是一個(gè)最留心聽課最細(xì)心的女孩。兩句進(jìn)行綜合可得出小女孩是一個(gè)很用功，大部分科目成績都很優(yōu)秀，留心聽課且細(xì)心的女孩。書面表達(dá)寫作題目：我真了不起提示：你曾經(jīng)為爸爸媽媽，為同學(xué)老師做過什么，讓你感到了不起；你最近學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，值得為此而夸夸自己選擇一件