《草房子》心得體會(huì)（10篇）

1、草房子心得體會(huì)（10篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。草房子心得體會(huì) 第一篇：那里有一幢幢金色的草房子, 那里有一片苦苦的艾葉地, 那里有一望無(wú)際的蘆葦蕩那里就是油麻地。在那里, 生活著一群天真可愛(ài)的小孩子：禿頂?shù)年扂Q, 愛(ài)奇思妙想的桑桑, 勇于承擔(dān)的杜小康, 文靜的紙?jiān)逻@些人物都出自于曹文軒叔叔的草房子。草房子記錄了一個(gè)男孩子桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。講述了一個(gè)又一個(gè)感動(dòng)人心的故事。故事里最令我敬佩的是勇于承擔(dān)責(zé)任的杜小康。有一次, 杜小康和桑桑一起在打麥場(chǎng)上騎自行車(chē)、烤紅薯。桑桑和杜小康不住

2、地將堆在不遠(yuǎn)處的豆秸抱過(guò)來(lái)扔在火堆上, 越扔越高。漸漸地, 他們的眼前就有了一座小小的火山。在學(xué)校的大會(huì)上, 桑喬校長(zhǎng)追查起火的原因。在事態(tài)那么嚴(yán)重的情況下, 桑桑的心里有緊張, 有害怕, 有畏懼, 他不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤, 他怕爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)。然而, 杜小康在眾人的注視下, 大搖大擺地走上臺(tái)去, 主動(dòng)承擔(dān)起失火的責(zé)任。那一刻, 他是孩子們心目中的英雄, 更是我心中的英雄。杜小康本來(lái)是油麻地最富有的人家的孩子們, 可是一夜之間, 他們家變得一貧如洗。在蜜罐里長(zhǎng)大的杜小康并沒(méi)有自怨自哀, 也沒(méi)有放棄努力。他獨(dú)自用桑桑給的二十_大聲地問(wèn)：XXX車(chē)牌號(hào)碼的車(chē)主在嗎？請(qǐng)下來(lái)一下！媽媽這樣反復(fù)問(wèn)了好幾遍。

3、車(chē)子的主人終于下來(lái)了, 媽媽主動(dòng)和車(chē)主商量, 最后從錢(qián)包里拿出幾百元錢(qián)給車(chē)主做為賠償金。我的媽媽也很有擔(dān)當(dāng)。這件事原本是那個(gè)車(chē)主亂停車(chē)造成的, 但是媽媽還是主動(dòng)賠償了他補(bǔ)漆的費(fèi)用。那里有一幢幢金色的草房子, 那里有一片苦苦的艾葉地, 那里有一望無(wú)際的蘆葦蕩那里就是油麻地。在那里, 生活著一群天真可愛(ài)、各有優(yōu)缺點(diǎn)的孩子。我愛(ài)曹文軒叔叔寫(xiě)的這本草房子, 它讓我明白了許多道理。草房子心得體會(huì) 第二篇：正像草房子的作者所說(shuō)的：也許, 我們誰(shuí)也無(wú)法走出自己的童年, 童年的光彩奪目, 童年的異彩紛呈, 讓人終身難忘。草房子中桑桑的童年就是繽紛絢麗的。里面有許多個(gè)性鮮明的人物, 如紙?jiān)?、禿鶴、細(xì)馬但有一個(gè)人

4、更是令我久久難忘, 她在生命的一瞬間綻放出來(lái)的人格光彩, 超越了時(shí)空, 凝結(jié)成永恒, 催人淚下, 耐人尋味。她就是勇救落水女孩喬喬, 為了撈起油麻地小學(xué)的一只南瓜而犧牲的秦大奶奶。秦大奶奶本是一個(gè)固執(zhí)得令人討厭的、可惡的老太太, 為了爭(zhēng)奪土地, 多年和油麻地小學(xué)無(wú)聲地對(duì)峙著。她三番兩次地帶領(lǐng)她的動(dòng)物大軍油麻地小學(xué)搗亂, 把油麻地小學(xué)搞得雞飛狗跳、烏煙瘴氣。但正因?yàn)槿诵灾袧摬氐牧忌? 和人與人之間埋沒(méi)不掉的溫情, 隨著歲月的磨洗, 洗去了秦大奶奶和油麻地小學(xué)之間的敵意, 融化了這個(gè)老人心中倔強(qiáng)、孤僻的堅(jiān)冰。她的舍命相救, 讓一個(gè)小女孩逃脫了死神的魔爪, 第二次又為了撈起油麻地小學(xué)的一只南瓜跳入河

5、里, 卻再也沒(méi)有活過(guò)來(lái)。油麻地小學(xué)的師生都很傷心, 自發(fā)地為她送行, 隊(duì)伍之長(zhǎng), 場(chǎng)面之肅穆遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了常人的想象。這是人們對(duì)人性良善的崇高敬意, 對(duì)人格之美的真情贊美。斯人已逝, 這種美卻會(huì)常駐人們心中, 直永恒。秦大奶奶奮勇入水營(yíng)救小女孩喬喬的一瞬間, 綻放出的就是人格的光彩。當(dāng)她第二次為了油麻地小學(xué)的一只南瓜撲向水中的那一剎那, 她眼前看的不僅僅是一只南瓜, 而是油麻地小學(xué)師生的口糧, 心里惦念的是和油麻地小學(xué)師生之間常年守望, 相濡以沫的濃濃情意。那一瞬間, 在生命的最后一刻, 人格之花已經(jīng)開(kāi)遍悲戚的天空。甘瓜苦蒂, 天下物無(wú)全美。正像秦大奶奶, 雖然滄桑的歲月讓她變得固執(zhí)、孤僻, 但是

6、, 世間任何苦難都無(wú)法淹沒(méi)人性的善良, 只不過(guò)這種善良因?yàn)檎`解與隔閡被封閉在心靈的深處, 而正是在與油麻地小學(xué)師生日漸深入地彼此了解中, 他們逐步建立了和諧與融洽的關(guān)系。是真情喚回了真情, 真心贏得了真意, 所謂精誠(chéng)所至金石為開(kāi)。人之初性本善, 其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心深處都有最為柔軟的一面, 只要我們真誠(chéng)地敞開(kāi)心扉, 寬容地接納別人, 用溝通搭建心靈間的橋梁, 不計(jì)個(gè)人得失, 無(wú)私地為他人奉獻(xiàn), 明白幫助別人才是人世間最大的快樂(lè), 就能創(chuàng)造人人為我, 我為人人的境界, 在心靈的陽(yáng)光下, 貧瘠的荒漠也能變成繁花似錦的綠洲。就讓份難得的感悟, 讓著這一瞬間綻放的人格之美, 成為駐留我心間的.一道永恒的風(fēng)

7、景, 它將陪伴我走過(guò)童年, 直永遠(yuǎn)。草房子心得體會(huì) 第三篇：草房子是曹文軒繼山羊不吃天堂草之后又一部扛鼎力作。這部?jī)?yōu)秀的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)寫(xiě)了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中, 他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫(xiě)作風(fēng)格, 洋溢著濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會(huì)、冷漠的世態(tài)中, 它能真正感動(dòng)所有的孩子, 讓他們回歸精神的家園?！驹O(shè)計(jì)理念】中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng) 曾祥芹 教授認(rèn)為：閱讀是讀者個(gè)性化和社會(huì)化行為統(tǒng)一的過(guò)程。所謂緣文會(huì)友不單指與作者會(huì)友, 還指與其他讀者會(huì)友。開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì), 通過(guò)學(xué)生群體間的合作性閱讀來(lái)達(dá)

8、閱讀學(xué)習(xí)共同的目標(biāo)指向, 明確的閱讀分工和互補(bǔ)的閱讀心得交流這樣一個(gè)狀態(tài), 才能真正落實(shí)緣文會(huì)友的理念。有一個(gè)評(píng)論家說(shuō)過(guò)：陳述一部作品的意義就是交待自己的閱讀感觸。為了讓這樣的交流多一些自由, 少一些約束, 我試著借鑒中央電視臺(tái)藝術(shù)人生這一談話欄目的某些運(yùn)作過(guò)程, 讓每個(gè)學(xué)生都能袒露心聲, 積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、平等、互動(dòng)的平臺(tái)。【教學(xué)目標(biāo)】1、交流閱讀感受, 加深對(duì)作品的理解。2、采用班級(jí)讀書(shū)會(huì)的形式, 促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合。3、感受作品的人文魅力, 體悟作品的生命詮釋。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生閱讀草房子, 完成讀書(shū)筆記。2、以書(shū)友隊(duì)為單位設(shè)計(jì)共同討論的話題, 再由老師進(jìn)行綜合。3、每個(gè)

9、書(shū)友隊(duì)選擇書(shū)中的一個(gè)少年兒童形象, 完成一段文字描述。4、多媒體課件制作?！窘虒W(xué)流程】一、猜猜看1、教師說(shuō)出對(duì)作品中秦大奶奶的一段文字描述, 讓學(xué)生猜猜人物的名字。2、教師從10個(gè)書(shū)友隊(duì)中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述, 由相關(guān)書(shū)友隊(duì)念給大家聽(tīng), 讓大家一起來(lái)猜猜看。二、心心相?。ㄈ宋锲?、曹文軒在這本書(shū)里為我們描述了大大小小二十_大的感悟和啟發(fā)是什么。2、學(xué)生自由談?wù)勛约旱母形颉?、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫(xiě)下來(lái)。4、學(xué)生交流自己的人生格言。四、精彩回放（朗讀篇）1、大家的感悟是非常多的。我想我們每一個(gè)人還沉浸在草房子為我們營(yíng)造的這個(gè)溫馨的村莊里呢！這本書(shū)中最精彩的地方就是

10、曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內(nèi)心世界, 而且描寫(xiě)得非常細(xì)膩, 下面我們就進(jìn)入第三個(gè)版塊：精彩回放（出示）在這么多描寫(xiě)人物內(nèi)心世界的段落里面, 把你認(rèn)為最精彩的, 讀給我們聽(tīng)聽(tīng)。2、學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為精彩的段落和著音樂(lè)讀給大家聽(tīng), 并適時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。【在音樂(lè)所烘托出的是幽怨的又是倔強(qiáng)的、是溫情的又是充滿希冀的氛圍中, 孩子們將書(shū)中大段的人物心理描寫(xiě)進(jìn)行了精彩回放。我和大家一一回味著人物的心路歷程, 心也隨之激動(dòng)著、感動(dòng)著】五、推而廣之（推介篇）1、所有這一切都讓我們?nèi)硇牡?、完完全全地沉浸在了曹文軒的草房子里? 我想這本書(shū)帶給我們的東西也許是很多很多的。我們書(shū)友隊(duì)的風(fēng)格就是好書(shū)共

11、享, 所以下面我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)推而廣之（出示）2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。3、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。草房子心得體會(huì) 第四篇：今年五一節(jié)日期間, 我讀了一本書(shū)名叫草房子, 它的作者是曹文軒。曹文軒1954年出生于江蘇鹽城農(nóng)村, 在那里生活了20年, 1974年入北京大學(xué)中文系讀書(shū), 后留校任教, 現(xiàn)在是北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。他也是當(dāng)代最重要的作家之一, 成就并不限于兒童文學(xué)領(lǐng)域。草房子的故事就是發(fā)生在江蘇的水鄉(xiāng)。故事從桑桑上一年級(jí)開(kāi)始, 一直講1962年他小學(xué)畢業(yè)。桑桑是校長(zhǎng)桑喬的兒子。油麻地小學(xué)是一色的草房子, 桑桑的家就在油麻地小學(xué)的校園里, 也是一幢草房子。十_

12、大人的故事, 桑桑經(jīng)歷了其中一部分, 也是心靈記錄者。隨著一個(gè)一個(gè)的人物清楚地出現(xiàn)在我們的眼前, 一個(gè)一個(gè)的故事依次展開(kāi), 各自發(fā)展又最終交疊在一起, 我們仿佛看一幅被慢慢鋪開(kāi)的卷軸畫(huà)。這實(shí)在是一幅漂亮得令人屏吸的人生畫(huà)卷!這部小說(shuō)為我展現(xiàn)了純真的孩子的世界, 從孩子的眼中, 我體驗(yàn)了什么是美, 什么是善。隨著六一的臨近, 學(xué)校校園文化節(jié)安排給我的任務(wù)是詩(shī)歌朗誦。于是乎, 我很強(qiáng)烈的想起春晚中的一個(gè)節(jié)目, 一群小朋友的朗誦, 極具震撼力。而此, 就是希冀從中尋找靈感。草房子心得體會(huì) 第五篇：今年的暑假我閱讀了曹文軒的少年長(zhǎng)草房子讀書(shū)心得體會(huì)篇小說(shuō)草房子, 這本書(shū)的背景反映的是中國(guó)五、六十_大家

13、都穿得光鮮亮麗的。我不由得感嘆：現(xiàn)在的生活比以前好太多了, 我們更要珍惜。其二：當(dāng)時(shí)的桑桑生活很辛苦, 但他的童年有許多難忘的回憶。他把碗櫥改成了鴿子窩；偷家里蚊帳做漁網(wǎng)捕魚(yú)；三伏天穿起棉衣、棉褲、戴上棉帽, 成為校園里的一道引人注目的風(fēng)景線桑桑的童年過(guò)得是那么的充實(shí)快樂(lè)。而如今我們的條件越來(lái)越好, 但缺少了桑桑的那份童真, 節(jié)假日被補(bǔ)習(xí)班排得滿滿的, 真想擁有桑桑那份純真的快樂(lè)。草房子讓我對(duì)以前的生活有了一定的了解, 使我更加懂得現(xiàn)在生活的美好。草房子心得體會(huì) 第六篇：這個(gè)暑假我終于讀完了期盼已久的草房子, 這本書(shū)雖然語(yǔ)言平淡, 但是令人有些傷感。一個(gè)個(gè)書(shū)中的人物不禁出現(xiàn)在我眼前：既活潑又善

14、良還有些鬼點(diǎn)子的桑桑；文弱恬靜的紙?jiān)拢粣?ài)學(xué)習(xí)的杜小康；特殊的陸鶴；有孝心的細(xì)馬；調(diào)皮的阿恕；可憐的秦大奶奶積極向上的桑喬一家, 勤勞不幸的邱大爺一家, 慘遭破產(chǎn)的杜雍和一家然而, 我最喜歡的主人公是那個(gè)可愛(ài)的桑桑, 頑皮的桑桑, 善良的桑桑, 倔強(qiáng)的桑桑, 怯懦的桑桑雖然桑桑很臟, 學(xué)習(xí)也不名列前茅, 但我還是覺(jué)得他有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。比如, 他見(jiàn)紙?jiān)? 便改了以前的不干凈, 說(shuō)明他知錯(cuò)就改；他幫蔣一輪和白雀?jìng)餍? 說(shuō)明他樂(lè)于助人；他在病危時(shí)帶妹妹去城里玩, 說(shuō)明他說(shuō)話算話和關(guān)愛(ài)妹妹等等。這些都令我不由地開(kāi)始敬佩起他。讀了這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí), 每個(gè)人的生活都要由自己來(lái)決定而不是取決于我們德父母

15、。如果我們的生活任由命運(yùn)來(lái)擺布的話, 那我們的生活就會(huì)變得無(wú)味和枯燥。生活就應(yīng)該像故事中的主人公桑桑以及他身邊的人那樣, 去經(jīng)歷生活中的各種酸、甜、苦、辣, 那么我們的人生就將會(huì)成為一本獨(dú)無(wú)二的書(shū)。就讓我們一起來(lái)分享這本書(shū)吧！書(shū)之一甜人生中的甜, 就好比你的奇思妙想讓你感快樂(lè)和驕傲, 或者還會(huì)有一些收獲讓你產(chǎn)生些許成就感。就像桑桑把蚊帳改成魚(yú)網(wǎng)打來(lái)了三斤魚(yú)蝦后, 滋滋有味的吃著的時(shí)候的心情一樣。我想生活中的甜就是如此。當(dāng)我考試考了一個(gè)我意想不的成績(jī), 那時(shí)的我心心甜甜的。快樂(lè)了的像只小鳥(niǎo), 老師鼓勵(lì)我、父母為我加油, 真的甜字在我腦里飄蕩書(shū)之二酸生活中的酸就像是你在平常遇的一些委屈或是讓你感不

16、快的事。記得書(shū)中有這樣一個(gè)場(chǎng)景, 一次下大雪, 按理說(shuō)紙?jiān)聭?yīng)該是來(lái)桑桑家的, 但因同學(xué)在班上起哄紙?jiān)伦罱K冒著風(fēng)雪向奶奶家走去。此時(shí)不了解情況的桑桑母親卻將桑桑罵了一通, 認(rèn)為是桑桑欺負(fù)了紙?jiān)? 任憑桑桑怎么辯解也沒(méi)用, 他委屈極了, 內(nèi)心有說(shuō)不出的難受。就像我有一次和同學(xué)吵架, 后來(lái)同學(xué)還打了我。老師來(lái)了, 同學(xué)卻惡人先告狀說(shuō)是我先打他的, 老師卻不相信我的解釋不但讓我承認(rèn)錯(cuò)誤, 還狠狠的把我批評(píng)了一頓。看著那位同學(xué)悠然自得的坐在座位上聽(tīng)著我不情愿的道歉, 心里酸溜溜的滋味真是不好受。不過(guò)這也讓我認(rèn)識(shí)和同學(xué)吵架本身就是錯(cuò)誤的。書(shū)之三苦苦嘛這肯定就是人生中最艱苦和最心痛的時(shí)候了。比如說(shuō)你找不工作

17、無(wú)法養(yǎng)活自己時(shí), 向親友借錢(qián)生活的那段日子中的種種艱難。像杜小康家破產(chǎn)后窮苦不堪, 他連學(xué)都無(wú)法上只能去放鴨子, 而這段經(jīng)歷卻讓他收獲了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該像他那樣, 盡管失去了財(cái)富讓他非常的痛苦, 但他還是憑著毅力將這個(gè)家撐了起來(lái)。寫(xiě)這里, 讓我想起了我最喜歡, 最親愛(ài)的外公在離我而去時(shí), 我卻沒(méi)能見(jiàn)他最后一面時(shí)沉重而又悲傷的心情, 我想人生中最痛苦的事也莫過(guò)于失去最親愛(ài)的親人了。這就是我體會(huì)的苦書(shū)之四辣如果說(shuō)生活中有最不幸的事, 我想那就是辣吧！辣我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò), 但從故事中我體會(huì)了, 桑桑在得知自已快要不行的時(shí)候, 他也曾突然放棄自已的生命, 因?yàn)樗呀?jīng)受夠了那種讓人痛苦不堪

18、的折磨, 但是他被溫幼菊老師給予他的力量最終重新走上了治病求醫(yī)的路, 功夫不負(fù)有心人, 他的病終于被一位老醫(yī)生治好了, 使他獲得了重生。在辣中桑桑又體會(huì)了生活中的甜味。我想這就是甜從辣中來(lái)吧！我們的生活有了酸、甜、苦、辣才會(huì)妙趣橫生；有了酸、甜、苦、辣才會(huì)五彩繽紛；有了酸、甜、苦、辣才會(huì)激情澎湃。那就讓我們一起去細(xì)細(xì)品嘗人生的滋味吧！讓我們一起珍視生活把握命運(yùn)。草房子心得體會(huì) 第七篇：這個(gè)寒假, 我抽空讀了著名作家曹文軒寫(xiě)的草房子, 里面生動(dòng)的故事和有趣的情節(jié)讓我難忘。文中寫(xiě)了男孩桑?？坦倾懶摹⒂郎y忘的六年小學(xué)生涯, 這六年里, 桑桑親眼目睹了一面面看似簡(jiǎn)單卻又催人淚下的場(chǎng)面, 少男少女之間

19、毫無(wú)瑕疵的純情, 不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅, 殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守, 垂暮老人在最后一舜間所閃耀的人格光彩, 在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而優(yōu)雅的領(lǐng)悟, 大人們之間撲朔迷離又充滿詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛這一切, 既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年是他接受人生啟蒙教育的六年。作品格調(diào)高雅, 由始至終充滿著美感。文章很有趣, 使我邊看邊笑, 可是當(dāng)我讀藥寮那一章, 讓我流下了許多淚水。桑桑被診斷患了絕證, 桑桑的爸爸走南闖北, 四處尋醫(yī), 但一次又一次失敗了, 我為桑桑的經(jīng)歷流下了淚水。在絕望時(shí), 溫幼菊帶桑桑去了她的藥寮, 為他熬藥, 鼓勵(lì)他。終于桑桑的爸爸找了名醫(yī), 治好了他的病。讀

20、這里時(shí), 我又流下了為桑桑高興的淚水。從此, 隨著時(shí)間的流逝, 桑桑懂事了許多。我以前也是一個(gè)頑皮的孩子, 愛(ài)捉弄人。在爸爸媽媽的教育下, 我知道自己做錯(cuò)了, 這樣不僅在別人心里留下了不好的印象, 也養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣。桑桑的小學(xué)生涯中有悲有喜, 我不也是一樣嗎？草房子心得體會(huì) 第八篇：有一本書(shū), 書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字, 卻處處是愛(ài), 書(shū)里沒(méi)有作者的姓名, 人人都是它的作者。這本書(shū)就叫做生活。不管是慈祥的愛(ài), 還是嚴(yán)厲的愛(ài), 都會(huì)奏出這世上最美的旋律。當(dāng)清晨的一縷縷陽(yáng)光照射房子上時(shí), 我就會(huì)想起那草房子里那一位位可愛(ài)的孩子：桑桑, 杜小康, 陸鶴那一位位心中有愛(ài)的大人：桑喬, 蔣一輪, 白雀, 溫幼菊

21、, 還有那些樸實(shí)的老人：秦大奶奶, 邱二爺, 邱二奶, 老中醫(yī)。俗話說(shuō)：母愛(ài)如海, 父愛(ài)如山。桑喬的父愛(ài)如山一樣的偉岸, 如山一樣的高聳。有一次, 桑桑和杜小康在麥場(chǎng)上烤紅薯, 因?yàn)橐焕溩舆B著火堆, 所以打麥場(chǎng)失火了。桑喬追查是誰(shuí)玩火的, 只有杜小康勇敢地站了出來(lái)。桑桑卻縮在位置上怎么也不敢出來(lái)。當(dāng)夜, 桑桑就被桑喬狠狠地打了一頓。還有一次, 桑喬發(fā)現(xiàn)桑桑有撕紙的習(xí)慣, 筆記本撕薄了, 還把他獲獎(jiǎng)的本子的首頁(yè)撕掉了, 桑喬大發(fā)雷霆, 把桑桑一陣暴打。桑喬對(duì)桑桑嚴(yán)厲的愛(ài)讓人記憶猶新, 桑喬那慈祥的愛(ài)也讓人刻骨銘心。在桑桑得了重病的時(shí)候, 桑喬不辭辛苦地走遍了離油麻地十_大日子里, 把自己頭上的

22、帽子甩向了天空, 導(dǎo)致全校的廣播操失控, 而錯(cuò)失了第一的榮譽(yù), 就這樣, 禿鶴用他特有的方式, 報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢與侮辱。即使禿鶴用這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤來(lái)報(bào)復(fù)別人對(duì)他的侮辱, 但是, 孩子還是純真的。他希望通過(guò)這樣的舉動(dòng)來(lái)得大家的認(rèn)可, 得大家的尊重。可喜的是, 他還是有著強(qiáng)烈地集體榮譽(yù)感, 當(dāng)他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí), 他毅然站出來(lái), 承擔(dān)起了這個(gè)重要的角色, 而且把這個(gè)角色演得一絲不茍, 活靈活現(xiàn)。禿鶴在演出中感悟了, 只有為集體做好事才能得大家的認(rèn)可, 得大家的尊重。每一個(gè)孩子的心都是純真的, 他們的忍不住的笑厭惡的眼神也并不含真正的惡意, 從孩子的世界中體驗(yàn)了什么是真, 什么是純。一個(gè)是身有殘疾的禿鶴, 另一個(gè)是美得讓人忍不住有保護(hù)欲望的紙?jiān)? 紙?jiān)抡缢拿? 是一個(gè)易碎品, 紙?jiān)碌囊皇趾米? 紙?jiān)碌牡粞蹨I, 紙?jiān)碌男β? 紙?jiān)碌臏厝? 紙?jiān)碌某聊? 紙?jiān)碌木髲?qiáng)都給桑桑帶來(lái)了莫名的感覺(jué), 不由