3.4活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示

1、第四節(jié) 活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示活動(dòng)一、改進(jìn)小彩燈的連接電路展示裝飾用的小彩燈的實(shí)物（或圖片），讓學(xué)生分析并畫(huà)出電路圖。連接類似電路，隨意將其中一個(gè)小燈泡擰松，將導(dǎo)致電路開(kāi)路。思考：該電路的缺點(diǎn)是什么？如果有一個(gè)小燈泡燒毀了，將使整串小燈泡全部熄滅。提出問(wèn)題：如何改進(jìn)電路？3.4活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示總結(jié)：電路設(shè)計(jì)規(guī)律：1、一般用電器獨(dú)立工作為 ，同步工作則是 。不管誰(shuí)獨(dú)立工作，用電器甲都工作，甲在 。是串聯(lián)，或者開(kāi)關(guān)件在干路2、開(kāi)關(guān)控制全部用電器：串聯(lián)3、電路中有甲、乙用電器，開(kāi)關(guān)閉合用電器甲不工作，乙工作；斷開(kāi)甲、乙都工作則開(kāi)關(guān)與用電器甲 ，閉合用電器甲 不工作，用電器甲乙是 。并聯(lián)干路并聯(lián)

2、短路串聯(lián)開(kāi)關(guān)只控制一個(gè)用電器：與用電器串聯(lián)甲乙能并聯(lián)嗎？不能，并聯(lián)一短全短，閉合就都不工作5、按照我國(guó)交通管理規(guī)定：“紅燈停，綠燈行，黃燈預(yù)備”。小明在科技活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示，用以模擬十字路口的紅綠燈控制，請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模擬電路后，回答以下問(wèn)題：（1）當(dāng)單刀多擲開(kāi)關(guān)接通位置“1”時(shí)，有 個(gè)燈發(fā)光，發(fā)光燈的連接采用的是 聯(lián)方式。設(shè)計(jì)電路 1、一個(gè)開(kāi)關(guān)能控制2盞燈，試畫(huà)出可能的電路圖。 2、教室中有兩個(gè)開(kāi)關(guān)，4盞燈，每個(gè)開(kāi)關(guān)能控制2盞燈，試畫(huà)出電路圖。設(shè)計(jì)電路 1、一個(gè)開(kāi)關(guān)能控制2盞燈，試畫(huà)出可能的電路圖。 2、教室中有兩個(gè)開(kāi)關(guān)，4盞燈，每個(gè)開(kāi)關(guān)能控制2盞燈，試畫(huà)出電路圖。5、按

3、照我國(guó)交通管理規(guī)定：“紅燈停，綠燈行，黃燈預(yù)備”。小明在科技活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示，用以模擬十字路口的紅綠燈控制，請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模擬電路后，回答以下問(wèn)題：（1）當(dāng)單刀多擲開(kāi)關(guān)接通位置“1”時(shí)，有 個(gè)燈發(fā)光，發(fā)光燈的連接采用的是 聯(lián)方式。方案二方案一缺點(diǎn)干路電流過(guò)大，燈兩端電壓過(guò)大。 活動(dòng)二、回答問(wèn)題準(zhǔn)確顯示器展示競(jìng)賽搶答器、回答問(wèn)題準(zhǔn)確顯示器，并展示如圖用曲別針?biāo)龅暮?jiǎn)易回答問(wèn)題準(zhǔn)確顯示器。 3.4活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示3.4活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示把電池和小燈泡連接起來(lái)，并留出接線頭 A、B ，提問(wèn)者把接線頭 A 與左排一個(gè)曲別針接觸，表示提出一個(gè)問(wèn)題，回答者把線頭 B 與右排一

4、個(gè)曲別針接觸，表示選出一個(gè)答案。只有選擇準(zhǔn)確答案時(shí)，小燈泡才亮，錯(cuò)誤時(shí)燈不亮。提出問(wèn)題：能不能設(shè)計(jì)出一個(gè)回答準(zhǔn)確時(shí)綠燈亮，回答錯(cuò)誤時(shí)紅燈亮的裝置？ 活動(dòng)三、病房呼叫電路每張床邊都有一個(gè)開(kāi)關(guān)，每個(gè)開(kāi)關(guān)與護(hù)士值班室里的一個(gè)燈泡相對(duì)應(yīng)，某一床位病人按下開(kāi)關(guān)后值班室中對(duì)應(yīng)的電燈亮。提出問(wèn)題：如果在值班室，當(dāng)病人呼叫時(shí)，不但有燈光顯示，還需有聲音呼叫，理應(yīng)怎樣改進(jìn)呼叫電路？方案一方案二總結(jié)：電路設(shè)計(jì)規(guī)律：1、一般用電器獨(dú)立工作為 ，同步工作則是 。不管誰(shuí)獨(dú)立工作，用電器甲都工作，甲在 。是串聯(lián)，或者開(kāi)關(guān)件在干路2、開(kāi)關(guān)控制全部用電器:串聯(lián)3、電路中有甲、乙用電器，開(kāi)關(guān)閉合用電器甲不工作，乙工作；斷開(kāi)甲、

5、乙都工作則開(kāi)關(guān)與用電器甲 ，閉合用電器甲 不工作，用電器甲乙是 。并聯(lián)干路并聯(lián)短路串聯(lián)開(kāi)關(guān)只控制一個(gè)用電器:與用電器串聯(lián)甲乙能并聯(lián)嗎？不能，并聯(lián)一短全短，閉合就都不工作 樓道雙連開(kāi)關(guān)燈電路為了節(jié)約用電，往往要我們能隨手關(guān)燈，假如有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)道，只在中間安裝了一盞燈。你能否設(shè)計(jì)一個(gè)電路，在過(guò)道兩頭各安裝一個(gè)開(kāi)關(guān)，使我們通過(guò)過(guò)道時(shí)，能夠在一頭把燈打開(kāi)，走到另一頭后又能夠把燈關(guān)掉？同時(shí)設(shè)計(jì)實(shí)物圖設(shè)計(jì)電路 1、一個(gè)開(kāi)關(guān)能控制2盞燈，試畫(huà)出可能的電路圖。 2、教室中有兩個(gè)開(kāi)關(guān)，4盞燈，每個(gè)開(kāi)關(guān)能控制2盞燈，試畫(huà)出電路圖。1、電路中有一個(gè)電燈和一個(gè)電鈴，當(dāng)只閉合S1時(shí)，電燈亮，電鈴響；當(dāng)S1和S2一齊閉

6、合時(shí)，只有電燈亮。試畫(huà)出電路圖。開(kāi)關(guān)S2閉合用電器不工作，斷開(kāi)工作則開(kāi)關(guān)與用電器并聯(lián)，閉合短路用電器之間可以串聯(lián)，或者并聯(lián)（開(kāi)關(guān)在干路）則用電器之間是串聯(lián)還是并聯(lián)？串聯(lián)，并聯(lián)一短全短，閉合就都不工作二、練習(xí)2、樓道聲光控電路樓道里，科研人員利用光敏材料制成“光控開(kāi)關(guān)”，天黑時(shí)自動(dòng)閉合，天亮?xí)r自動(dòng)斷開(kāi)。利用聲敏材料制成“聲控開(kāi)關(guān)”，當(dāng)有人走動(dòng)發(fā)出聲音時(shí)，自動(dòng)閉合；無(wú)人走動(dòng)時(shí)，自動(dòng)斷開(kāi)。若將這兩個(gè)開(kāi)關(guān)配合使用（如圖），就可以使樓道燈變得“智能化”，這種“智能”電路正確的是（ ）D3、汽車四個(gè)門(mén)，當(dāng)四個(gè)門(mén)都管好時(shí)，指示燈熄滅，四個(gè)門(mén)只要有一個(gè)門(mén)打開(kāi)，指示燈都亮，設(shè)計(jì)電路圖（四個(gè)門(mén)看成4個(gè)開(kāi)關(guān)）4、某

7、控制電路的一個(gè)封閉部件上，有三個(gè)接線柱A、B、C和電燈、電鈴各一只，如圖所示，連接A、C，燈亮，鈴不響；連接A、B鈴響，燈不亮；連接B、C燈不亮，鈴不響。請(qǐng)你根據(jù)上述情況畫(huà)出這個(gè)部件的電路圖。 5、按照我國(guó)交通管理規(guī)定：“紅燈停，綠燈行，黃燈預(yù)備”。小明在科技活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示，用以模擬十字路口的紅綠燈控制，請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模擬電路后，回答以下問(wèn)題：（1）當(dāng)單刀多擲開(kāi)關(guān)接通位置“1”時(shí)，有 個(gè)燈發(fā)光，發(fā)光燈的連接采用的是 聯(lián)方式。按照我國(guó)交通管理規(guī)定：“紅燈停，綠燈行，黃燈預(yù)備”。小明在科技活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示，用以模擬十字路口的紅綠燈控制，請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模擬電路后，回答以下問(wèn)題：（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)接通位置“3”時(shí)，允許 （選填“東西”或“南北”）方向的車輛通行。按照我國(guó)交通管理規(guī)定：