初一部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《天上的街市》教案（校公開(kāi)課）

1、天上的街市教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的音韻美。2.賞析詩(shī)歌，掌握聯(lián)想與想象，體會(huì)詩(shī)人的情思。學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：把握詩(shī)歌誦讀的要領(lǐng)和技巧，感受詩(shī)歌的音韻美。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 理解詩(shī)歌的內(nèi)容和情感，體會(huì)文中新奇的聯(lián)想和豐富的想象，理解詩(shī)歌形象化的語(yǔ)言特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入晴朗的夜空，明月當(dāng)空，群星閃耀。當(dāng)我們仰望星空之時(shí)，常常會(huì)不自覺(jué)地想起那些與天空有關(guān)的動(dòng)人傳說(shuō)，每當(dāng)想到夫妻恩愛(ài)的牛郎織女被天河阻隔，一年只能相聚一日之時(shí)，心中不免產(chǎn)生一絲傷感。我們的詩(shī)人郭沫若，也曾經(jīng)在遙望夜空時(shí)想到了被天河阻隔的牛郎織女。不過(guò)，在作者的眼里，牛郎織女卻過(guò)著與我們想象中不一樣的生活。那么，在他的詩(shī)歌中，牛郎

2、織女過(guò)著怎樣的生活？作者在詩(shī)中表達(dá)了怎樣的情感？他通過(guò)這首詩(shī)歌又想告訴我們什么？帶著這些疑問(wèn)，我們今天就一起走進(jìn)郭沫若的這首抒情小詩(shī)天上的街市，去尋找問(wèn)題的答案。二、預(yù)習(xí)交流1.簡(jiǎn)介作者。2.積累字詞。三、課文朗讀1.聽(tīng)讀課文，在課文中標(biāo)注詩(shī)歌的節(jié)奏，感受詩(shī)歌的音韻美。2.集體誦讀，注意讀準(zhǔn)詩(shī)歌的節(jié)奏，注意朗讀時(shí)的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。3.朗讀指導(dǎo)。在朗讀詩(shī)歌時(shí)，應(yīng)先根據(jù)寫(xiě)作背景、詩(shī)歌內(nèi)容把握住詩(shī)歌的感情基調(diào)，在此基礎(chǔ)上確定朗讀詩(shī)歌的節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。這首小詩(shī)的感情基調(diào)是向往中略帶一絲憂郁，作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿也僅僅是在恬靜、清新的語(yǔ)言中含蓄地流露。因此，朗讀時(shí)，節(jié)奏要自然、舒緩，語(yǔ)氣要輕松、柔緩，語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)、柔和。4.自由朗讀。 5.配樂(lè)個(gè)別朗讀。四、整體感知1.用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括每一節(jié)詩(shī)所描繪的畫(huà)面。2.詩(shī)歌描繪的四幅圖畫(huà)中，哪些畫(huà)面是聯(lián)想？那些是想象？五、合作探究1.詩(shī)歌第1節(jié)中，哪兩處運(yùn)用了聯(lián)想？“街燈”代表什么？有什么象征意義？2.“好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈”一句中的“點(diǎn)”字用的較妙，為什么？3.閱讀詩(shī)歌第2節(jié)，在作者的想象中，“天上的街市”是怎樣的？作者把“天上的街市”描寫(xiě)成這樣，其用意是什么？4.描寫(xiě)天上的街市，作者連用兩個(gè)“定然”，其作用是什么？5.“請(qǐng)看那朵流星”一句中用“朵” 來(lái)修飾流星，合適嗎？為什么？6.詩(shī)中所寫(xiě)的牛郎織女的生活與傳說(shuō)故事有什么不同？這種不同表