部編版六年級上冊《道德與法治》4《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計 道德與法治六年級上冊教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 部編版六年級上冊道德與法治4公民的基本權(quán)利和義務(wù)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計 道德與法治六年級上冊教案 4、公民的根本權(quán)利和義務(wù) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解公民的根本權(quán)利和義務(wù)。 2、普及相關(guān)的法律學(xué)識。 3、提高學(xué)生法律意識，初步建立運用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識。 【教學(xué)重難點】 了解相關(guān)法律法規(guī)對公民根本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定 明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，構(gòu)建法治意識 【教學(xué)方法】 自主預(yù)習(xí)，情景體驗，分組探究，交流表示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測試。 學(xué)法：合作探究法，自主學(xué)習(xí)法 【教學(xué)打定】 教師應(yīng)就我國人民代表大會制度做特意的學(xué)習(xí)和了解。 教師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)校所在地區(qū)的人

2、民代表，并與其聯(lián)系，爭取得到他們的支持。 【教學(xué)時數(shù)】兩課時 【教學(xué)過程】 1、故事導(dǎo)入 師：聞雞起舞中流擊楫 師：祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬仰不已。 同學(xué)們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對于一二年級的小弟弟、小妹妹，你們長大了，長高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學(xué)法、知法、守法、用法 ” 成為你們的習(xí)慣，由于法律就是無論做什么事情都務(wù)必遵守的行為模范。 師：這節(jié)法制課我們來學(xué)習(xí)公民的根本權(quán)利和義務(wù)。 2、公民、權(quán)利和義務(wù)的概念 看了課題你有什么疑問？結(jié)合生活實際談?wù)勀愕睦斫?。（引?dǎo)理解概念） 學(xué)生自由發(fā)言議論，師總結(jié)解釋概念。 師：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系 3、權(quán)利的范疇 你們生活在家庭

3、、社會和學(xué)校中，每一個成年人都有責(zé)任養(yǎng)護(hù)你們。了解自己的權(quán)利，知道權(quán)利被侵害后如何養(yǎng)護(hù)自己，是特別必要的，相信學(xué)習(xí)了本課之后同學(xué)們會有所收獲。 師：描述案例1情景 課件演示憲法中緊密聯(lián)系小學(xué)生的權(quán)利的條款。 4、義務(wù)的范疇 說完了權(quán)利我們再來看看我們的義務(wù)。請先看案例2， 課件出示案例2。 師：從中你了解了哪些信息？學(xué)生自由交流。 師：義務(wù)是我們務(wù)必去做的事情，憲法中對公民的義務(wù)也做出了細(xì)致的規(guī)定：（課件出示）指名讀。 5、學(xué)識拓展 不僅我們國內(nèi)的法律對公民的權(quán)利和義務(wù)舉行了明確的規(guī)定，就是國際上也出臺了大量法律法規(guī)來養(yǎng)護(hù)少年兒童的權(quán)利。 課件出示聯(lián)合國兒童權(quán)利公約，指名讀。 6、學(xué)識梳理 本

4、節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的根本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在聯(lián)合國兒童權(quán)利公約中都有明確的規(guī)定。涉及養(yǎng)護(hù)我們少年兒童的法律還有好多好多，如中華人民共和國教導(dǎo)法中華人民共和國義務(wù)教導(dǎo)法中華人民共和國未成年人養(yǎng)護(hù)法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法中華人民共和國民法通那么等等，我們會在今后的學(xué)習(xí)中逐漸接觸，夢想法律變更你們的生活。 【板書設(shè)計】 做合格公民，做國人高傲 【教學(xué)反思】 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的根本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在聯(lián)合國兒童權(quán)利公約中都有明確的規(guī)定。涉及養(yǎng)護(hù)我們少年兒童的法律還有好多好多，如中華人民共和國教導(dǎo)法中華人民共和國義務(wù)教導(dǎo)法中華人民共和國未