說課稿 遼師版 信息技術(shù) 五年級 《獲取網(wǎng)上資源》

1、獲取網(wǎng)上資源說課稿 開場白：各位評委上（下）午好。我是應(yīng)聘小學(xué)信息技術(shù)老師的X號考生，我今天抽到的課題是獲取網(wǎng)上資源，下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序和板書設(shè)計(jì)這六個方面展開。接下來開始我的說課。一、說教材本節(jié)課內(nèi)容選自遼寧師范大學(xué)出版社出版的信息技術(shù)小學(xué)全一冊教材五年級第27課獲取網(wǎng)上資源。本課是網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)中學(xué)生比較喜歡的一課。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以把網(wǎng)上自己喜歡的網(wǎng)頁、圖片和文章保存到自己的計(jì)算機(jī)上，隨時(shí)可以閱讀、欣賞。豐富網(wǎng)上知識。本課內(nèi)容在本冊書中起到了承上啟下的作用。學(xué)情五年級的學(xué)生思維活躍，以形象思維為主；求知欲與好奇心強(qiáng)，對新鮮事物有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，通過之

2、前的學(xué)習(xí)，有較好的信息技術(shù)基礎(chǔ)和操作能力，但對于精細(xì)過程操作還存在困難，因此，在教學(xué)時(shí)要注重這一方面的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在探究的學(xué)習(xí)過程中，獲取新知，掌握技能。同時(shí)要兼顧學(xué)生的能力培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮小組間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，互幫互學(xué)，在愿學(xué)、樂學(xué)的氛圍中完成本屆課的學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)對教材地位與作用的分析，依據(jù)新課改理念，確立如下三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：保存網(wǎng)上有用的資源，掌握保存網(wǎng)頁的方法。過程與方法目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，活躍學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、自學(xué)、利用 信息的能力。情感態(tài)度價(jià)值感目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，學(xué)生在自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過 程中體

3、驗(yàn)成就感，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。通過以上對教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的分析，本課的教學(xué)重難點(diǎn)確立如下：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會使用多種方法保存網(wǎng)頁。教學(xué)難點(diǎn)：保存網(wǎng)頁和保存網(wǎng)頁內(nèi)容的區(qū)別?；顒釉u價(jià)1.學(xué)生在小組之間進(jìn)行交流，對作品進(jìn)行公平、公正的評價(jià)，學(xué)會欣賞他人作品，肯定他人長處。促進(jìn)學(xué)生之間相互比較學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。2.教師點(diǎn)評各自的優(yōu)缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，給學(xué)生一定的空間，允許學(xué)生有一定的自由度。教學(xué)設(shè)計(jì)教法 信息技術(shù)是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的創(chuàng)造能力的重要學(xué)科之一，因此，在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”，因此我采用了任務(wù)驅(qū)動法，并采用指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的教

4、學(xué)手段，讓學(xué)生通過實(shí)踐去總結(jié)。學(xué)法 授人以魚，不如授人以漁，最有價(jià)值的知識就是關(guān)于方法和能力的知識。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，在互助交流的過程中達(dá)到對要點(diǎn)的掌握和學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用的能力。說教學(xué)過程我將從激趣導(dǎo)入、學(xué)習(xí)新知、鞏固練習(xí)、小結(jié)這四個環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)。激趣導(dǎo)入 先從網(wǎng)上下載幾幅圖片、文章和網(wǎng)頁，并讓學(xué)生觀看，告訴他們，這些都是我從網(wǎng)上下載并保存下來的。通過這樣的方式，使學(xué)生對本課知識產(chǎn)生好奇心，激發(fā)求知欲，引出課題獲取網(wǎng)上資源。學(xué)習(xí)新知 根據(jù)前兩節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)知識，讓學(xué)生自己打開一些網(wǎng)站找一些喜歡的網(wǎng)頁、文章等，并參照課本上有關(guān)網(wǎng)頁保存的知識進(jìn)行自學(xué)，保存這些

5、網(wǎng)頁、圖片等。在此過程中，我會指點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生順利完成操作。 自學(xué)后，由學(xué)生匯報(bào)自學(xué)所得，把網(wǎng)頁的保存方法給全班學(xué)生說一下，使學(xué)生都能掌握網(wǎng)頁保存這一操作。這一部分是本課的教學(xué)重點(diǎn)，要給學(xué)生充足的時(shí)間來學(xué)習(xí)操作，并鼓勵學(xué)生在課本的基礎(chǔ)上有所發(fā)揮。通過這樣的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，活躍思維。 學(xué)習(xí)下載共享軟件，課本上對這部分內(nèi)容講的比較細(xì)，學(xué)生只要按照課本學(xué)習(xí)操作即可，學(xué)生在操作過程中，我會提醒學(xué)生在保存文件時(shí)，對保存文件夾的選擇及對文件名得填寫。 （三）鞏固練習(xí) 這部分內(nèi)容由學(xué)生與相鄰?fù)瑢W(xué)組成小組來共同完成。保存一個好看的網(wǎng)頁，并在網(wǎng)上查找有關(guān)體育方面的資源，然后保存為Word文檔，并給文檔定一個標(biāo)題。小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流，通過自主探究、小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)。我會到組內(nèi)進(jìn)行觀察，與學(xué)生交流，走進(jìn)學(xué)生，更好的了解學(xué)生對本課知識的掌握