電力控制線路安裝與維修生產(chǎn)實習課教案

1、電源控制電路安裝與維護生產(chǎn)實踐教案序列號： 機電一體化專業(yè)14 機電一體化Class 1, Class 10 共 3 頁主題名稱一般主題：電源控制電路安裝與維護2實習任務一：安全教育任務二：課程介紹任務三：低壓電器知識教學時間第 1 周所需時間6學分子主題：介紹使用時間6學分班級問題想求技術理論知識安全意識、低壓電器知識實際技術操作電氣安全設備、工具刀片，測量工具準備低壓電器等重點安全教育困難安全教育、低壓電器準備運行低壓電器等教學回顧強調安全問題、課堂紀律要求、低壓電器介紹和萬用表使用復習。班主任：審核簽名：提交日期：2015-02-21審核日期：2015-3-6老師：強調課堂紀律要求學生：

2、記筆記15分鐘師：詳細講解考核，引起注意學生：記筆記10分鐘關鍵知識老師：解釋學習目標學生：明確的學習目標和學習方法15分鐘老師：播放視頻，講解健康：觀看視頻并思考40 分鐘師生參觀40分鐘老師：播放視頻健康：觀看視頻并思考20分鐘師：解釋，提問學生：認真聽、思考、總結、回答20分鐘黑板內(nèi)容師：提問鞏固學生：回答問題 5 分鐘老師：提問學生：舉例回答5分鐘教師：多媒體課件演示、提問、講解和歸納學生：觀看課件，進行歸納討論10分鐘師：解釋學生：聽5分鐘關鍵知識實物展示師：講解并展示實物學生：仔細聽，按實物分類，分組討論15分鐘難學知識學生：學生自學閱讀書籍并完成相關練習師：選幾個名詞解釋一下20

3、分鐘學生：完成作業(yè)10分鐘總結和練習10分鐘1.學前教育出勤（記錄休假、遲到和曠工）整理儀容裝備（校服、胸牌按桌子順序排列）課堂紀律要求（一）培養(yǎng)良好的精神面貌，上課精神飽滿，避免上課睡覺；（2）結合教學，課堂積極合作，思維活躍；（3）上課專心、連貫，杜絕手不離開“機器”等現(xiàn)象的發(fā)生。4. 評估方法和學習方法介紹（一）考試方式。正常等級： 50% ，其中一個。課堂表現(xiàn)（ 30% ）；灣。作業(yè)成績（ 20% ）。兩次測試的平均值： 50%(2) 學習目標和方法介紹師：本課程結合企業(yè)就業(yè)需求，介紹本課程的學習內(nèi)容，以及學生應掌握的理論知識和實踐技能，讓學生明確目標。學生：討論并介紹自己的學習方法老

4、師：課前認真學習，發(fā)現(xiàn)問題課堂上認真學習，解決問題課后反思，知識轉移五、注意事項（一）處理好理論學習與技能訓練的關系；（2）學習要與實際生產(chǎn)掛鉤；（3）學習時注意復習相關課程的相關內(nèi)容；(4)技能培訓時，要愛護工具設備，節(jié)約原材料，嚴格執(zhí)行電氣安全操作規(guī)程，做到安全文明生產(chǎn)。2.新類說明任務一、電氣火災的預防與救援在教練的指導下識別消防設備并進行消防演習（或觀看視頻）。電氣火災的預防主要是避免電氣操作過程中產(chǎn)生火花、電弧和高溫。電氣設備的檢查和管理是預防電氣火災最有效的方法。發(fā)生電氣火災時，應先切斷電源，然后再熄火。電氣火災切斷后，可按一般火災進行撲救，同時可向公安消防部門報警；如果情況非常危

5、急或沒有停電情況，則必須通電。滅火時，注意消防人員與帶電物體保持足夠的安全距離，使用二氧化碳、四氯化碳、 1211 、干粉等非導電滅火劑滅火。嚴格遵守電工實訓室操作規(guī)程，是進行實驗、完成實訓課題、保障人身和設備安全的必要保障。（1）實驗前仔細閱讀講義，明確實驗（練習）的目的和任務，掌握實驗中的方法和步驟；（2）熟悉實驗設備和安全用電規(guī)則；（3）合理選擇實驗儀器儀表的種類和量程，了解其使用方法；(4)正確選擇電源，嚴格遵守用電規(guī)定，嚴禁人體接觸未絕緣的帶電部位；（5）實驗中“先通電，再通電，先斷電再拔線” ；（6）實驗中如有故障應立即切斷電源，并由教師檢查，排除故障后方可進行實驗；（7）認真做好

6、實驗中的所有記錄，完成實驗報告；(8)實驗結束后必須切斷電源，改善環(huán)境衛(wèi)生，填寫設備使用記錄。學生思考：（一）電氣電子實訓室的主要制度和操作規(guī)程是什么？(2) 撲滅電氣火災的第一個操作是什么？2.學會動員1) 學好這門課的重要性2）功率控制電路知識在機電一體化中的應用3）思考要注意3、參觀練習室：講解練習室的功能和設備。預防措施：（一）參觀流程以導師統(tǒng)一安排為準。（二）嚴格遵守組織紀律。參觀場所禁止觸摸或操作開關、按鈕等任何電器。（3）在培訓指導員的安排和指導下走好游覽路線，保持安靜，認真聽取指導員從的講解。(4) 參觀期間應與帶電設備保持安全距離，任何電氣設備均視為帶電設備。任務二：課程介紹

7、通過播放生產(chǎn)生活中的視頻，讓同學們更直觀的了解什么是電拖。 （視頻E:Electric Drag第4版配套課件videoCA6140車床.mpg）1.電動拖動：電驅動是指利用電動機帶動生產(chǎn)機械的工作機構使其運轉。離開。問：生產(chǎn)生活中遇到的電驅動系統(tǒng)有哪些？2、電拖的組成：動力：電動機和控制設備的能源控制設備：用于控制電機的運行電動機：生產(chǎn)機械的原動機傳動機構：在電機與工作機構之間傳遞運動力的裝置工作組織：直接進行生產(chǎn)加工的機械設備任務三：低壓電器知識問：電力牽引系統(tǒng)各部件的作用是什么？一、電器的定義：能根據(jù)外部信號和要求手動或自動開啟或關閉電路，實現(xiàn)對電路或非電氣物體的切換、控制、保護、檢測和

8、調節(jié)。由電力驅動的生產(chǎn)機械電動機的運行，是由各種接觸器、繼電器、按鈕、行程開關等電器組成的控制電路控制的。圖1 常用電器2、用電設備按工作電壓分類低壓電器：工作在交流額定電壓1200V及以下和直流額定電壓1500V及以下的電器稱為低壓電器。高壓電器：工作在交流額定電壓1200V及以上，直流額定電壓1500V及以上的電器稱為高壓電器三、低壓電器的常用分類方法(1) 按目的低壓配電電器低壓控制電器(2)按動作方式電器自動切換非自動開關電器(3) 根據(jù)執(zhí)行機構帶觸點的電器非接觸式電器4、低壓電器常用術語開關時間電流從開關裝置的一極開始流動到所有極的電弧最終熄滅的時間間隔弧時電氣斷開過程中，從觸點斷開

9、（或熔體吹出）的那一刻到電弧出現(xiàn)到電弧完全熄滅的時間間隔分斷能力開關設備在給定電壓和規(guī)定條件下可分斷的預期分斷電流值連接性在規(guī)定的條件下，開關設備可以在給定的電壓下導通開關能力在規(guī)定的條件下，開關設備可以在給定電壓下接通和分斷預期的電流值短路關合能力在規(guī)定條件下，包括開關器具出線端短路的關合能力短路分斷能力在規(guī)定條件下，包括短路時開關柜出線端的分斷能力工作頻率開關設備每小時可能的最高循環(huán)次數(shù)開機持續(xù)時間率負載時間與電器的占空比之比，常以百分比表示電氣壽命在規(guī)定的正常工作條件下，機械開關器具不需要修理或更換零件的負載工作循環(huán)次數(shù)課堂作業(yè)：工作簿 P1 中的多項選擇題3. 總結和作業(yè)一、總結：低壓

10、電器的分類低壓電器術語2. 作業(yè)：填空作業(yè)本P1生產(chǎn)實踐教案序列號：QD-0706-13 版本：C/0 序列號：Mechatronics Major 14 Mechatronics Class 1, Class 10 (Home) 共6頁主題名稱一般主題：電源控制電路安裝與維護2授予主要內(nèi)容任務 1. 熔斷器的識別和檢測任務二、低壓開關的識別與檢測任務三、主要電器的識別與檢測任務 4. 接觸器的識別和檢測教學時間3所需時間6子主題：低壓電器知識（熔斷器、低壓開關、主電器、接觸器）開始和結束日期第 2 周學科要求技術理論知識交流接觸器、熱繼電器等的作用、組成及原理實際技術操作交流接觸器的選型、拆

11、裝及熱繼電器的選型方法準備設備、工具和刀片測量工具帶有 Student Toolbox 的交流接觸器、熱繼電器等材料準備幾根電線準備運行設備、工作準備產(chǎn)品名稱是否生產(chǎn)產(chǎn)品圖號件數(shù)固定工作時間剩余（缺席）工作時間評論工人學生全部的/實習總結總結要求學生分析設備的工作原理，檢測低壓電器元件并分析故障原因，效果良好。班主任：審核簽名：提交日期：2015-02-21審核日期：2015-3-6教學方法和時間分配教學內(nèi)容和過程教師：講解、安全負例教學、提問學生：做筆記，回答問題10分鐘老師：提出一個任務10分鐘任務1講解實際操作共40分鐘師：結合實物講解理論，學生：仔細聽，觀察實物健康：物理對象的拆卸和組

12、裝20分鐘任務2講解實際操作共20分鐘師：結合實物講解理論，學生：仔細聽，觀察實物健康：物理對象的拆卸和組裝20分鐘任務3講解實際操作共20分鐘師：結合實物講解理論，學生：仔細聽，觀察實物健康：物理對象的拆卸和組裝20分鐘難點任務4講解實際操作共40分鐘師：結合實物講解理論，學生：仔細聽，觀察實物健康：物理對象的拆卸和組裝20分鐘20分鐘一、安全紀律教育1.1練習室管理規(guī)定注意用電安全。如果不能確定是否有電，則認為有電，未經(jīng)老師同意和許可，不得進行通電和實驗。1.2 紀律要求及注意事項嚴格按照老師的測試，按照步驟，多問問題，注意安全文明操作。1.3 清點人數(shù)，檢查工作服和工作帽的穿著情況2.發(fā)

13、布任務老師將學生分成4人一組，每組有一名組長，組長采用輪換制，每個學生都有機會擔任組長。任務 1. 熔斷器的識別和檢測任務二、低壓開關的識別與檢測任務三、主要電器的識別與檢測任務 4. 接觸器的識別和檢測3.任務執(zhí)行任務 1. 熔斷器的識別和檢測1.保險絲圖1 常用保險絲(1) 熔斷器是主要用于低壓配電網(wǎng)絡和電力拖動系統(tǒng)中的短路保護的電器。(2)熔斷器主要由熔體、安裝熔體的熔管和熔座三部分組成。(3)保險絲的電路符號：(4)使用時，保險絲應串聯(lián)在被保護電路中。一般情況下，保險絲的熔斷相當于一根電線；當電路發(fā)生短路故障時，熔體能迅速熔斷電路，保護電路和電氣設備。2.常用低壓熔斷器（實物展示，輔助

14、講解，學生總結特點及應用）(1) 熔斷器型號及意義圖RC1A系列瓷塞熔斷器特征結構簡單，價格低廉，更換方便。使用時，將瓷蓋插入瓷座，取下瓷蓋更換保險絲。應用在額定電壓380V及以下，額定電流5-200A的低壓線路的終端或分支電路中，用于線路和電氣設備的短路保護，也可用于過載保護。照明線。RL1系列螺紋保險絲特征熔斷管內(nèi)裝有石英砂、熔斷絲和帶小紅點的熔斷指示器。石英砂用于增強滅弧性能。保險絲熔斷后有明確指示應用在交流額定電壓500V、額定電流200A及以下的電路中，作為短路保護裝置RM10系列封閉管熔斷器特征保險絲管由鋼紙制成，兩端為黃銅制成的可拆卸帽。管的熔體為變截面熔片，更換熔體更方便。應用

15、在交流額定電壓380V及以下、直流440V及以下、電流以下的電力線路中600ART0 系列填充封閉管狀熔斷器特征熔體是兩片網(wǎng)狀銅片，中間用錫橋連接。石英砂在熔體周圍填充以熄滅電弧應用用于交流380V及以下、短路電流較大的輸配電系統(tǒng)中，作為線路和電氣設備的短路保護和過載保護3. 學生練習和認識各種常見的保險絲任務二、低壓開關的識別與檢測1. 回顧和鞏固：保險絲有什么作用？在電路中應該如何連接？2.新班級的介紹：觀看教室中經(jīng)常使用的開關盒。箱內(nèi)低壓斷路器控制燈具、空調、電風扇等照明及電路的工作。低壓開關一般為非自動開關電器，主要用于隔離、轉換、接通和分斷電路。在本課中，我們將學習幾種常用的低壓開關

16、。3.新類說明低壓斷路器(1)低壓斷路器的作用低壓斷路器也稱為自動空氣開關，或簡稱斷路器。它集控制和各種保護功能于一體。當電路發(fā)生短路、過載、失壓等故障時，能自動跳閘，切斷故障電路。(2)低壓斷路器的分類按結構類型可分為：塑殼型、萬能型、限流型、直流快速型、退磁型、漏電保護型；按操作模式：手動操作、動力操作、儲能操作；根據(jù)極數(shù)：單極、雙極、三極、四極；按安裝方式可分為：固定式、插件式、抽屜式；根據(jù)電路中斷路器的用途，可分為：配電用斷路器、電動機保護用斷路器、其他負載用斷路器；（三）低壓斷路器的結構與原理（實物展示、輔助教學）圖1 低壓斷路器結構圖一個。熱脫扣器用于過載保護，整定電流的大小由電流

17、調節(jié)裝置調節(jié)。灣。電磁脫扣器用于短路保護，瞬時脫扣整定電流的大小由電流調節(jié)裝置調節(jié)。C。欠壓脫扣器用于零壓和欠壓保護。當欠壓脫扣器兩端沒有電壓或電壓過低時，帶有欠壓脫扣器的斷路器無法接通電路。(4)低壓斷路器的選擇問：保險絲的選用原則是什么？一個。低壓斷路器的額定電壓不應低于線路和設備的正常工作電壓，額定電流不應低于線路和設備的正常工作電流。灣。熱脫扣器的整定電流應等于受控負載的額定電流。例：用低壓斷路器控制Y132S - 4型號的三相異步電動機。電機額定功率5.5kW ，額定電壓380V ，額定電流100，11.6A啟動電流為額定電流的7倍。盡量選擇斷路器型號和規(guī)格。(5)低壓斷路器的安裝和

18、使用一個。低壓斷路器應垂直安裝，電源線接上端，負載接下端。灣。當?shù)蛪簲嗦菲髯鳛殡娫吹目傞_關或電動機的控制開關時，必須在電源的進線側安裝刀開關或熔斷器，形成明顯的斷路點。C。低壓斷路器在使用前，應將脫扣器工作面上的防銹油脂擦掉，以免影響其正常工作。同時，應定期維護，清除斷路器上的灰塵，給操作機構加潤滑油。d。每次發(fā)布的動作值調整后，不允許隨意改變，應定期檢查每次發(fā)布的動作值是否符合要求。e.斷路器觸頭使用一定次數(shù)或短路電流斷開后，應及時檢查觸頭系統(tǒng)。如果觸點表面有毛刺、顆粒等，應及時修復或更換。（六）低壓斷路器常見故障及處理方法（簡述）負荷開關(1) 打開負荷開關一個。結構組成（播放E:電拖課件

19、First UnitSwitch）圖2 HK系列開式負荷開關灣。符號及型號含義圖3 符號及型號含義C。選擇HK開式負載開關用于一般照明電路和功率小于5.5kW的電機控制電路，用于照明和電熱負載，用于控制電機的直接啟停d。安裝使用分閘負荷開關必須垂直安裝在控制面板或配電盤上，開關合閘時手柄應朝上。不允許翻轉或扁平包裝。學生練習并認識各種常用開關任務三、主要電器的識別與檢測1. 回顧和鞏固：通過實物展示，向學生詢問斷路器、負荷開關等圖形符號，并要求學生介紹其功能。2.新班級的介紹：結合視頻和課件演示幾種常見的主要電器，詢問學生這些主要電器在日常生活或生產(chǎn)實踐中的使用場合是什么？它們的作用是什么？

20、（讓學生對各種掌握電器有一個直觀的認識）3.新類說明1.按鍵識別與檢測（一）按鈕的定義和功能通過播放視頻地鐵自動扶梯應急按鈕（E:電拖課件視頻資料按鈕），介紹了按鈕的定義和功能。圖 1 按鈕按鈕的定義：按鈕是通過人體某一部位施加的力來操作并具有彈簧儲能復位的控制開關。按鈕的作用：用作接通或斷開控制電路發(fā)出指令的開關電器，起到“發(fā)號施令”的作用（一般用于控制電路或小電流電路中）。(2)認識按鈕的結構和符號問：看了視頻，同學們都知道按鈕的定義和功能了，為什么按鈕會有這樣的功能呢？按鈕的結構是什么？（老師通過PPT進行演示，結合拆解物的觀察，并在具體圖片中介紹按鈕的結構。）圖2 按鈕結構和符號一個。

21、學生認真聆聽，觀察老師的示范操作；灣。學生將按鈕分組，根據(jù)實物在練習冊上填寫相應內(nèi)容。(a) 按鈕帽 (b) 復位彈簧 (c) 支柱連桿 (d) 常閉靜觸點(e) 橋式動觸頭 (f) 常開靜觸頭 (g) 外殼(3)用萬用表區(qū)分復合按鈕的常開和常閉觸點老師簡單講解了萬用表的使用方法，并要求學生分組檢測按鍵，并能熟練區(qū)分復合按鍵的常開常閉觸點。并要求學生填寫作業(yè)簿。一個。將萬用表轉到歐姆位置，將兩支表筆放在一對觸點上。如果指針擺到零，按下按鈕后，指針指向無窮遠，這對觸點是常開的；灣。將萬用表轉到歐姆位置，并將兩個測試筆放在另一對觸點上。如果指針擺動到無窮大，按下按鈕后，指針指向零，該對觸點為常閉觸

22、點；C。團隊成員配合使用兩個萬用表，都設置在歐姆檔，一對表筆放在常開觸點上，另一對表筆放在常閉觸點上，按下按鈕觀察兩個萬用表指針的移動。特征;復合按鈕的動作特點：當按鈕按下時，先打開常閉觸點，再關閉常開觸點；松開按鈕時，常開觸點首先斷開并復位，然后常閉觸點再次閉合。（知識擴展：對于所有的觸點，這個方法基本上可以用來區(qū)分它們的常開和常閉，例如：行程開關、交流接觸器、繼電器等）(4) 了解按鈕的工作過程結合上面的講解和PPT演示，讓學生總結一下按鈕的工作過程。一個。啟動按鈕：按下按鈕帽時觸點閉合，松開時觸點自動斷開并復位。灣。停止按鈕：按下按鈕帽時觸點分離，松開時觸點自動閉合和復位。C。復合按鈕：

23、當按下按鈕帽時，橋式動觸頭向下移動，使常閉觸頭先斷開，然后常開觸頭閉合；當松開按鈕帽時，常開和常開觸點閉合。磁頭先斷并復位后，常開觸點閉合并再次復位。2、行程開關的識別檢測（一）行程開關的定義及作用通過播放視頻車床自動往返（E:低壓元件課件車床自動往返），介紹行程開關的定義及作用。 （填寫任務書）圖 3 行程開關行程開關的定義：是利用生產(chǎn)機械的一些運動部件的碰撞發(fā)出控制指令的主電器。行程開關的作用：控制生產(chǎn)機械的運動方向、速度、行程大小或位置。是一種自動控制的電器。（問：行程開關和按鈕有什么異同？）(2)認識行程開關的結構和符號，推斷行程開關的工作過程注：在了解按鈕的結構和工作過程的基礎上，教

24、師指導學生拆卸行程開關，觀察內(nèi)部結構，分組討論推動行程開關的工作過程。采用隨機抽查法檢驗學生的掌握程度。 （個人團體請派學生上講臺演示行程開關的結構和工作過程）1-滾輪 2-杠桿 3-轉軸 4-回位彈簧5-撞擊塊 6-微動開關 7-凸輪 8-調節(jié)螺絲圖4 行程開關的結構及動作原理任務 4. 接觸器的識別和檢測1. 回顧和鞏固：通過實物的展示，向學生詢問按鈕、行程開關等圖形符號，并要求學生介紹其功能。2. 新班級介紹如何操作低壓開關、主電器等電器，使它們的觸點移動，達到接通或斷開電路的目的？（低壓開關、主電器等電器依靠手動直接操作來實現(xiàn)電路的觸點接通或斷開，屬于非自動開關電器。當電機功率較大或啟

25、動頻繁時） ，使用手動開關控制既不安全、不方便，又無法實現(xiàn)遠程操作和自動控制，所以接觸器控制被廣泛使用。）3.新類說明接觸器是一種自動電磁開關。觸點的通斷不是手動控制的，而是電動操作的。 （課件演示了各種接觸器的物理結構圖）圖1 普通接觸器1.交流接觸器(1)交流接觸器的型號及意義對照實物交流接觸器銘牌說明其型號及含義(2)交流接觸器的結構及符號（課件演示物理拆解圖，并說明具體元件）一個。結構交流接觸器主要由電磁系統(tǒng)、觸頭系統(tǒng)、滅弧裝置及輔助元件組成。電磁系統(tǒng)：線圈、靜鐵芯、動鐵芯（電樞） ；觸點系統(tǒng)：主觸點、輔助觸點（輔助常開觸點和輔助常閉觸點） ；裝置：縱向槽式滅弧裝置和網(wǎng)格滅弧裝置等。輔

26、助部件：反作用彈簧、緩沖彈簧、接觸壓力彈簧等?；驹恚航佑|器是一種自動電磁開關。觸點的通斷不是手動控制的，而是電動操作的。學生實踐任務：資料復習，闡明交流接觸器的原理和結構1.教師分發(fā)通訊聯(lián)系方式和必要的工具2. 要求學生查閱資料及拆裝交流接觸器，討論總結其原理和結構 3 學生比賽中，請各組代表上臺簡要說明交流接觸器的原理，并其他學生將發(fā)表評論。重點是要求學生有條不紊地拆裝，培養(yǎng)學生的語言表達能力。 （10分鐘）4.教師發(fā)表評論（動機和表揚）10分鐘學生拆裝是否有序學生能否用自己的話清楚地表達理由學生能否發(fā)揮團隊精神在交流接觸器的基礎上引出繼電器知識4.總結4.1 各組在組長的組織下開始總結

27、討論，提交資料，匯報實習過程中遇到的經(jīng)驗和困難。4.2 教師梳理各組遇到的困難，要求各組分組討論解決問題，對能解決問題的組給予加分鼓勵，不能解決的問題由教師詳細講解。4.3 教師對學生進行考核和登記，指導學生回收練習器材，登記練習日志。5. 作業(yè)學生作業(yè)：寫總結如何正確選擇交流接觸器和熱繼電器，并能檢測出交流接觸器的常見故障。生產(chǎn)實踐教案序列號：QD-0706-13 版本：C/0 序列號：Mechatronics Major 14 Mechatronics Class 1, Class 10 (Home) 共8頁主題名稱一般主題：電源控制電路安裝與維護2授予主要內(nèi)容任務1、掌握點動控制電路的安

28、裝。任務二：掌握自鎖式連續(xù)正轉控制電路的安裝。任務三、掌握連續(xù)點動混合正向控制電路的安裝流程及維護教學時間3所需時間18子主題：點動正轉控制電路、自鎖正轉控制電路、連續(xù)點動混合正轉控制電路的安裝技術與維護開始和結束日期第 35 周學科要求技術理論知識電動機的工作原理，交流接觸器、熱繼電器和按鈕的使用。實際技術操作電機控制基本控制接線安裝準備設備、工具和刀片測量工具萬用表、螺絲刀等帶學生工具箱材料準備幾根電線準備運行和上面一樣產(chǎn)品名稱是否生產(chǎn)產(chǎn)品圖號件數(shù)固定工作時間剩余（缺席）工作時間評論工人學生全部的/實習總結總結控制線的接線，同學們可以自己仔細分析接線，整體狀況良好。班主任：審核簽名：提交日

29、期：2015-02-21審核日期：2015-3-6黑板書寫流程圖老師：安全教育學生：記筆記，10分鐘老師：提出一個任務10分鐘老師：掛圖展示60 分鐘黑板上寫著紅色老師：規(guī)范操作指導健康：仔細觀察記錄40 分鐘師：講解，分解操作，展示接線學生：認真聽，做筆記學生：開始實習80 分鐘師生互動、學生競賽師資：導游、個人導游老師：比較教學，帶問題教學，在慢跑的基礎上講解自鎖學生：思考掛圖顯示60 分鐘困難的知識一、學生看圖，嘗試總結原理師：黑板上紅字，總結40師：講解，分解操作，展示接線學生：仔細觀察并做筆記40 分鐘學生：開始實習80 分鐘師生互動、學生競賽師資：導游、個人導游困難的知識教師：比較

30、教學、提問式教學學生：思考掛圖顯示40 分鐘困難的知識一、學生看圖，嘗試總結原理師：黑板上紅字，總結40學生：開始實習160 分鐘師生互動、學生競賽師資：導游、個人導游40 分鐘學生：小組討論、總結老師：統(tǒng)計記錄，難分析解釋20分鐘教學流程圖安全紀律教育任務發(fā)放小結一、安全紀律教育1.1練習室管理規(guī)定注意用電安全。如果不能確定是否有電，則認為有電，未經(jīng)老師同意和許可，不得進行通電和實驗。1.2 紀律要求及注意事項嚴格按照老師的測試，按照步驟，多問問題，注意安全文明操作。1.3 清點人數(shù)，檢查工作服和工作帽的穿著情況2. 任務分配老師將學生分成5人一組，每組設一名組長，組長采用輪換制，每個學生都

31、有機會擔任組長。任務一：掌握點動控制電路的安裝。任務二：掌握連續(xù)正轉控制電路的安裝任務三、掌握連續(xù)點動混合正向控制電路的安裝流程及維護3.1 任務 1 解釋和演示操作3.1.1點動控制電路的工作原理工作過程：啟動：按下SB KM線圈，使KM主觸點通電，使電機閉合啟動停止：松開SB KM線圈，斷電，KM主觸點斷開，電機停止3.1.2電機點動控制電路工藝接線圖按照從上到下、從左到右的原則學生實踐任務1：掌握點動控制電路的安裝。1、每組寫出電氣控制電路的工作原理。2、每組討論如何正確接線點動控制電路，完成后如何檢查功能的正確性。學生反復接線。3.教師巡視，并請各組長匯報情況。4、各組代表進行角逐。5

32、.教師點評（研究生按標準流程）是否區(qū)分每個聯(lián)系人是否有短路是否遵循從上到下、從左到右的原則實操3.2 任務2的解釋和操作3.2.1自鎖連續(xù)正轉控制電路示意圖。請問：有沒有可能在慢跑的基礎上松開手柄，像電機一樣轉動電機？工作原則：啟動：按下SB1，有電流通過KM線圈主觸點吸合，電機開始正轉輔助觸點為線圈供電，稱為自鎖松開SB1，電機繼續(xù)運轉停止：按下SB2 KM線圈失電，閉合輔助觸點斷開并釋放自鎖動、合閘主觸頭斷開電動機關閉接觸器自鎖連續(xù)正轉控制電路接線圖：按照從上到下、從左到右的原則實操學生實踐任務2：自鎖連續(xù)正轉控制電路示意圖1、每組寫出自鎖連續(xù)正轉控制電路的工作原理（10分鐘）。2、各組討

33、論如何正確控制自鎖連續(xù)正轉控制電路，完成后如何檢查功能的正確性。學生反復做。每個團隊成員都必須熟悉它。 （40 分鐘）3.教師巡視，并請各組長匯報情況。 （10分鐘）4、各組代表進行角逐。 （10分鐘）5.教師點評（按標準流程給學生打分）（10分鐘）3.3 任務3的解釋與操作問題：能否在點動和自鎖的基礎上同時實現(xiàn)這兩種功能？請學生嘗試設計電路圖。3.3.1點動和連續(xù)正向控制電路示意圖。工作原理：封閉式QS自鎖：按下SB2 ， KM線圈得電， KM常開輔助觸點閉合， KM主觸點閉合，電機得電并連續(xù)運行。點動：按下SB3 ，其常閉觸點先斷開，常開觸點后閉合， KM線圈得電。當SB3 被釋放時，其常

34、開觸點將首先打開。在SB3的常閉觸點再次閉合之前，KM線圈已經(jīng)斷電， KM自鎖觸點斷開，不能自鎖，掉電電機停止轉動。實操3.3.2點動和連續(xù)正向控制電路接線圖：讓學生討論并畫畫（按照從上到下、從左到右的原則）學生實踐任務3：掌握點動與連續(xù)正轉連接的控制電路1、每組寫出點動和連續(xù)正向控制電路的工作原理2.每組討論如何正確控制點動和連續(xù)正向控制電路，完成后如何檢查功能的正確性。學生反復做。每個團隊成員都必須熟悉它。3. 教師巡視，并請各組長匯報情況。4、各組代表進行角逐。5.教師點評（研究生按標準流程）4.總結4.1 各組在組長的組織下開始總結討論，提交資料，匯報實習過程中遇到的經(jīng)驗和困難。4.2

35、 教師梳理各組遇到的困難，要求各組分組討論解決問題，對能解決問題的組給予加分鼓勵，不能解決的問題由教師詳細講解。4.3 教師對學生進行考核和登記，指導學生回收練習器材，登記練習日志。5. 作業(yè)學生作業(yè)：寫項目總結生產(chǎn)實踐教案序列號：QD-0706-13 版本：C/0 序列號：Mechatronics Major 14 Mechatronics Class 1, Class 10 (Home) 共8頁主題名稱一般主題：電控電路安裝維護授予主要內(nèi)容任務1、掌握接觸器聯(lián)鎖正反轉控制電路；任務二、掌握雙聯(lián)鎖正反轉控制電路；任務3，學習位置控制電路；任務4，學會自動往返控制線路。教學時間5所需時間13子

36、主題：接觸器聯(lián)鎖正反轉、雙聯(lián)鎖正反轉、自動往返控制電路的安裝與維護開始和結束日期第 6 8周學科要求技術理論知識電動機的工作原理，交流接觸器、熱繼電器、按鈕的使用。實際技術操作電機控制基本控制接線安裝準備設備、工具和刀片測量工具帶有學生工具箱的萬用表等材料準備幾根電線準備運行和上面一樣產(chǎn)品名稱是否生產(chǎn)產(chǎn)品圖號件數(shù)固定工作時間剩余（缺席）工作時間評論工人學生全部的/實習總結總結能自己畫出分析工作原理，強調安全問題，要求學生掌握檢測方法，學會排除故障。班主任：審核簽名：提交日期：2015-02-21審核日期：2015-3-6教學內(nèi)容和過程黑板書寫流程圖老師：安全教育學生：記筆記，10分鐘老師：提出

37、一個任務10分鐘老師：提問學生：思考20分鐘老師：掛圖展示20分鐘困難的知識一、學生看圖，嘗試總結原理師：黑板上紅字，總結20分鐘老師：規(guī)范操作指導健康：仔細觀察記錄師：講解，分解操作，展示接線學生：認真聽，做筆記20分鐘學生：開始實習140 分鐘師生互動、學生競賽師資：導游、個人導游老師：對比教學掛圖顯示20分鐘困難的知識一、學生看圖，嘗試總結原理師：黑板上紅字，總結20分鐘師：講解，分解操作，展示接線學生：仔細觀察并做筆記20分鐘學生：開始實習150 分鐘師生互動、學生競賽師資：導游、個人導游關鍵知識教師：比較教學、提問式教學學生：思考掛圖顯示20分鐘一、學生看圖，嘗試總結原理學生：開始實

38、習100 分鐘師生互動、學生競賽師資：導游、個人導游難學知識教師：比較教學、提問式教學學生：思考掛圖顯示20分鐘一、學生看圖，嘗試總結原理師：黑板上紅字，總結10學生：開始實習100 分鐘師生互動、學生競賽師資：導游、個人導游20分鐘學生：小組討論、總結老師：統(tǒng)計記錄，難分析解釋安全紀律教育任務發(fā)放小結教學流程圖一、安全紀律教育1.1練習室管理規(guī)定注意用電安全。如果不能確定是否有電，則認為有電，未經(jīng)老師同意和許可，不得進行通電和實驗。1.2 紀律要求及注意事項嚴格按照老師的測試，按照步驟，多問問題，注意安全文明操作。1.3 清點人數(shù)，檢查工作服和工作帽的穿著情況2. 任務分配老師將學生分成5人

39、一組，每組設一名組長，組長采用輪換制，每個學生都有機會擔任組長。任務1、掌握接觸器互鎖正反轉控制電路。任務二、掌握雙聯(lián)鎖正反轉控制電路。任務3，學會自動往返控制線路。3.1 任務 1 解釋和演示操作3.1.1接觸器聯(lián)鎖正反轉控制電路原理圖問：能否在點動自鎖的基礎上實現(xiàn)正反轉功能？請學生嘗試設計電路圖。L1L2L3FU1FU2KM1KM2KHSB2SB3SB1KM1KM2KM1KM2KHUVWQSKM2KM1M3L1L2L3FU1FU2KM1KM2KHSB2SB3SB1KM1KM2KM1KM2KHUVWQSKM2KM1M3工作原則：向前：按SB 2 KM1線圈得電，KM1聯(lián)鎖觸點斷開打開到 KM

40、2 互鎖當KM1主觸點閉合時，電機正轉KM1 自鎖觸點閉合，自鎖松開SB2，電機繼續(xù)正轉倒置：按 SB1,KM1 線圈斷電KM1自鎖觸點斷開，自鎖解除KM1主觸點斷開，電機停止KM1 聯(lián)鎖觸點閉合，聯(lián)鎖解除按下SB3 KM2線圈得電， KM2聯(lián)鎖觸點斷開KM1聯(lián)鎖KM2自鎖觸點閉合，自鎖KM2主觸點閉合，電機反轉松開SB3電機，繼續(xù)反轉停止：按 SB1,KM2線圈掉電KM2自鎖觸點斷開，自鎖解除KM2主觸點斷開，電機停止KM2 聯(lián)鎖觸點閉合，聯(lián)鎖解除3.1.2接觸器聯(lián)鎖正反轉控制電路接線圖學生實踐任務一：接觸器互鎖正反轉控制電路1、學生首先分析接觸器聯(lián)鎖正反轉控制電路的工作原理。 （20分鐘）

41、2. 每組討論如何正確連接此電路圖，以及如何驗證功能的正確性。學生反復做（70分鐘）3.教師巡視，并請各組長匯報情況。 （10分鐘）4、各組代表進行角逐。 （20分鐘）5、請各組派代表上臺談接線心得。鍛煉學生的表達能力。 （10分鐘）6.老師點評（按標準流程給學生打分）（10分鐘）功能是否實現(xiàn) 工藝線正確 根據(jù)完成時間評分3.2 任務2的解釋和操作為了克服接觸器聯(lián)鎖正反轉控制電路和按鈕聯(lián)鎖正反轉控制電路的缺點，在按鈕聯(lián)鎖的基礎上，增加了接觸器聯(lián)鎖，構成按鈕和接觸器的雙重聯(lián)鎖.轉向控制電路3.2.1雙聯(lián)鎖正反轉控制電路示意圖工作原則：與接觸器聯(lián)鎖控制電路類似，只是按鈕聯(lián)鎖與對方控制電路串聯(lián)。注：

42、按鈕動作：先斷開常閉觸點，再接通常開觸點。3.2.2雙聯(lián)鎖正反轉控制電路接線圖學生練習題2：按鈕接觸器雙聯(lián)鎖正反轉控制電路1. 學生首先分析控制電路的工作原理。 （10分鐘）2. 每組討論如何正確連接此電路圖，以及如何驗證功能的正確性。學生反復做。 （90 分鐘）3.教師巡視，并請各組長匯報情況。 （10分鐘）4、各組代表進行角逐。 （20分鐘）5、請各組派代表上臺談接線心得。鍛煉學生的表達能力。 （10分鐘）6.老師點評（按標準流程給學生打分）（10分鐘）功能是否實現(xiàn) 工藝線正確 根據(jù)完成時間評分3.3 任務3說明及操作3.3.1位置控制位置控制/行程控制/限位控制：利用生產(chǎn)機械運動部件上的

43、限位器與限位開關碰撞，使其觸點動作來接通或斷開電路，從而實現(xiàn)移動的位置或行程。生產(chǎn)機械的零件。自動控制。位置開關是一種將機械信號轉換成電信號來控制運動部件的位置或行程的自動控制電器。電路原理圖：電路組成：（學生分析）工作原理：（師生共同分析）注：比較接觸器聯(lián)鎖正反轉控制電路的異同。學生實踐任務3：掌握自動往返控制電路1. 學生首先分析控制電路的工作原理。 （5分鐘）2. 每組討論如何正確連接此電路圖，以及如何驗證功能的正確性。學生反復做。確保每個學生都擁有它。 （70 分鐘）3.教師巡視，并請各組長匯報情況。 （5分鐘）4、請各組派代表上臺談接線心得。鍛煉學生的表達能力。 5分鐘5、各組代表進

44、行比賽。 10分鐘6.老師點評（按標準流程給學生打分）5分鐘功能是否實現(xiàn) 工藝線正確 根據(jù)完成時間評分3.4 任務3的解釋與操作3.4.1自動往返控制電路示意圖問：如何實現(xiàn)工作臺的往返控制工作原則：與正反轉雙聯(lián)鎖原理基本相同。主要用行程開關代替?zhèn)鹘y(tǒng)按鈕接線基本相同。學生實操學生實踐任務四：掌握自動往返控制電路1. 學生首先分析控制電路的工作原理。 （5分鐘）2. 每組討論如何正確連接此電路圖，以及如何驗證功能的正確性。學生反復做。確保每個學生都擁有它。 （70 分鐘）3.教師巡視，并請各組長匯報情況。 （5分鐘）4、請各組派代表上臺談接線心得。鍛煉學生的表達能力。 5分鐘5、各組代表進行比賽。

45、 10分鐘6.老師點評（按標準流程給學生打分）5分鐘功能是否實現(xiàn) 工藝線正確 根據(jù)完成時間評分4.總結4.1 各組在組長的組織下開始總結討論，提交資料，匯報實習過程中遇到的經(jīng)驗和困難。4.2 教師梳理各組遇到的困難，要求各組分組討論解決問題，對能解決問題的組給予加分鼓勵，不能解決的問題由教師詳細講解。4.3 教師對學生進行考核和登記，指導學生回收練習器材，登記練習日志。5. 作業(yè)學生作業(yè)：寫項目總結生產(chǎn)實踐教案序列號：QD-0706-13 版本：C/0 序列號：14機電類1、10類（首頁）共8頁主題名稱一般主題：電控電路安裝維護授予主要內(nèi)容任務1、掌握時序控制電路；任務2.掌握多條控制線；教學

46、時間2所需時間6子主題：順序控制和多點控制控制線（兩臺電機順序，兩地控制）開始和結束日期第 9 周學科要求技術理論知識電動機的工作原理，交流接觸器、熱繼電器、按鈕的使用。實際技術操作電機控制基本控制接線安裝準備設備、工具和刀片測量工具帶有學生工具箱的萬用表等材料準備幾根電線準備運行和上面一樣產(chǎn)品名稱是否生產(chǎn)產(chǎn)品圖號件數(shù)固定工作時間剩余（缺席）工作時間評論工人學生全部的/實習總結總結掌握順序控制和多地控制，工作原理和接線都比較簡單，學生能更快掌握，學習氛圍更好。班主任：審核簽名：提交日期：2015-02-21審核日期：2015-3-6教學內(nèi)容和過程黑板書寫流程圖老師：安全教育老師：提出一個任務1

47、0分鐘學生：記筆記，30分鐘關鍵知識教師：比較教學、提問式教學學生：思考掛圖顯示一、學生看圖，嘗試總結原理學生：開始實習40 分鐘師資：導游、個人導游20分鐘難學知識教師：比較教學、提問式教學學生：思考掛圖顯示一、學生看圖，嘗試總結原理師：黑板上紅字，總結師生互動40 分鐘學生：開始實習80 分鐘師生互動、學生競賽師資：導游、個人導游20分鐘學生：小組討論、總結老師：統(tǒng)計記錄，難分析解釋安全紀律教育任務發(fā)放小結教學流程圖一、安全紀律教育1.1練習室管理規(guī)定注意用電安全。如果不能確定是否有電，則認為有電，未經(jīng)老師同意和許可，不得進行通電和實驗。1.2 紀律要求及注意事項嚴格按照老師的測試，按照步

48、驟，多問問題，注意安全文明操作。1.3 清點人數(shù)，檢查工作服和工作帽的穿著情況2. 任務分配老師將學生分成5人一組，每組設一名組長，組長采用輪換制，每個學生都有機會擔任組長。任務1.掌握時序控制電路。任務2.掌握多條控制線。3.1 任務1說明及操作電機順序啟動逆序停止控制電路1. 任務(1)分析下圖，完成線材的連接(2) 檢查您需要的設備并填寫以下表格設備代碼姓名模型規(guī)格數(shù)量FR1FR2公里1公里2FU2SB1SB2SB3金屬絲綜上所述1、完成接線后，請選擇：能否正常運行？ A. 是 B. 沒有2、如果沒有，為什么不能正常工作？(3) 線入槽2.老師的指示3. 學生操作接線（每人一站）4.學生

49、檢查，教師開機操作電路組成：（學生分析）工作原理：（師生共同分析）3.2 任務2的解釋和操作1.在筆記上畫出電路圖(2) 檢查您需要的設備并填寫以下表格設備代碼姓名模型規(guī)格數(shù)量公里FR米SB11SB22SB21金屬絲綜上所述1、完成接線后，請選擇：能否正常運行？ A. 是 B. 沒有2、如果沒有，為什么不能正常工作？(3) 完成接線(4) 線入槽2.老師的指示3. 學生操作接線（每人一站）4.學生檢查，教師開機操作3.3學生實踐任務：掌握時序，多地控制電路1. 學生首先分析控制電路的工作原理。 （5分鐘）2. 每組討論如何正確連接此電路圖，以及如何驗證功能的正確性。學生反復做。確保每個學生都擁

50、有它。 （60 分鐘）3.教師巡視，并請各組長匯報情況。 （5分鐘）4、請各組派代表上臺談接線心得。鍛煉學生的表達能力。 5分鐘5.老師點評（按標準流程給學生打分） 5分鐘功能是否實現(xiàn) 工藝線正確 根據(jù)完成時間評分4.總結4.1 各組在組長的組織下開始總結討論，提交資料，匯報實習過程中遇到的經(jīng)驗和困難。4.2 教師梳理各組遇到的困難，要求各組分組討論解決問題，對能解決問題的組給予加分鼓勵，不能解決的問題由教師詳細講解。4.3 教師對學生進行考核和登記，指導學生回收練習器材，登記練習日志。5. 作業(yè)學生作業(yè)：寫項目總結生產(chǎn)實踐教案序列號：QD-0706-13 版本：C/0 序列號：14機電類1、

51、10類（首頁）共8頁主題名稱一般主題：電控電路安裝維護授予主要內(nèi)容任務一、三相異步電動機降壓啟動控制電路（時間繼電器自動控制Y - 二速）教學時間2所需時間6子主題：三相異步電動機降壓啟動控制電路（時間繼電器自動控制Y 二檔）開始和結束日期第 10 周學科要求技術理論知識電動機的工作原理，交流接觸器、熱繼電器、按鈕的使用。實際技術操作電機控制基本控制接線安裝準備設備、工具和刀片測量工具帶有學生工具箱的萬用表等材料準備幾根電線準備運行和上面一樣產(chǎn)品名稱是否生產(chǎn)產(chǎn)品圖號件數(shù)固定工作時間剩余（缺席）工作時間評論工人學生全部的/實習總結總結電機的接線需要同學們根據(jù)要求分析工作原理和接線，整體效果不錯。

52、班主任：審核簽名：提交日期：2015-02-21審核日期：2015-3-6教學內(nèi)容和過程黑板書寫流程圖老師：安全教育學生：記筆記，5分鐘老師：提出一個任務5分鐘老師：提問學生：思考10分鐘老師：掛圖展示20分鐘老師：規(guī)范操作指導健康：仔細觀察記錄師：講解，分解操作，展示接線學生：認真聽，做筆記20分鐘學生：開始實習160 分鐘師生互動、學生競賽師資：導游、個人導游20分鐘學生：小組討論、總結老師：統(tǒng)計記錄，難分析解釋安全紀律教育任務發(fā)放小結教學流程圖一、安全紀律教育1.1練習室管理規(guī)定注意用電安全。如果不能確定是否有電，則認為有電，未經(jīng)老師同意和許可，不得進行通電和實驗。1.2 紀律要求及注意

53、事項嚴格按照老師的測試，按照步驟，多問問題，注意安全文明操作。1.3 清點人數(shù)，檢查工作服和工作帽的穿著情況2. 任務分配老師將學生分成5人一組，每組設一名組長，組長采用輪換制，每個學生都有機會擔任組長。任務一、時間繼電器自動控制Y - 倍速3.1 任務 1 解釋和演示操作電機Y-降壓啟動控制電路一、電機Y-降壓啟動原理電機啟動時，定子繞組采用Y接法，每相繞組的啟動電壓僅為接法的11.732倍，啟動電流僅為接法的13倍，但啟動扭矩僅為接法。因此，它只能適用于在輕載或空載的前提下啟動電機，并且只能用于正常運行時定子繞組為接法的電機。老師解釋它是如何工作的學生實踐任務一：電機Y-降壓啟動控制電路電

54、動機Y-降壓啟動控制電路的工作原理。 （20分鐘）2. 每組討論如何正確連接此電路圖，以及如何驗證功能的正確性。學生重復操作（90分鐘）3.教師巡視，并請各組長匯報情況。 （10分鐘）4、各組代表進行角逐。 （20分鐘）5、請各組派代表上臺談接線心得。鍛煉學生的表達能力。 （10分鐘）6.老師點評（按標準流程給學生打分）（10分鐘）功能是否實現(xiàn) 工藝線正確基于完成時間的評估4.總結4.1 各組在組長的組織下開始總結討論，提交資料，匯報實習過程中遇到的經(jīng)驗和困難。4.2 教師梳理各組遇到的困難，要求各組分組討論解決問題，對能解決問題的組給予加分鼓勵，不能解決的問題由教師詳細講解。4.3 教師對學

55、生進行考核和登記，指導學生回收練習器材，登記練習日志。5. 作業(yè)學生作業(yè)：寫項目總結生產(chǎn)實踐教案序列號：QD-0706-13 版本：C/0 序列號：14機電類1、10類（首頁）共8頁主題名稱一般主題：電控電路安裝維護授予主要內(nèi)容任務一、測試三相異步電動機降壓啟動控制電路（時間繼電器自動控制Y - 兩速）教學時間2所需時間6子主題：測試開始和結束日期第 12 周學科要求技術理論知識電動機的工作原理，交流接觸器、熱繼電器、按鈕的使用。實際技術操作電機控制基本控制接線安裝準備設備、工具和刀片測量工具帶有學生工具箱的萬用表等材料準備幾根電線準備運行和上面一樣產(chǎn)品名稱是否生產(chǎn)產(chǎn)品圖號件數(shù)固定工作時間剩余

56、（缺席）工作時間評論工人學生全部的/實習總結總結嚴格按照檢查要求，檢查工作服和工作帽的穿著情況，強調接線順序，讓學生在學習過程中自主探索和掌握學習方法，效果更佳。班主任：審核簽名：提交日期：2015-02-21審核日期：2015-3-6教學內(nèi)容和過程學生在 90 分鐘內(nèi)完成測驗安全紀律教育任務發(fā)放小結教學流程圖一、安全紀律教育1.1練習室管理規(guī)定注意用電安全。如果不能確定是否有電，則認為有電，未經(jīng)老師同意和許可，不得進行通電和實驗。1.2 紀律要求及注意事項嚴格按照老師的測試，按照步驟，多問問題，注意安全文明操作。1.3 清點人數(shù)，檢查工作服和工作帽的穿著情況2.測試任務分配任務一、時間繼電器

57、自動控制Y - 倍速3.1 測試需按電路圖接線并寫出工作原理電機Y-降壓啟動控制電路一、電機Y-降壓啟動原理電機啟動時，定子繞組采用Y接法，每相繞組的啟動電壓僅為接法的11.732倍，啟動電流僅為接法的13倍，但啟動扭矩僅為接法。因此，它只能適用于在輕載或空載的前提下啟動電機，并且只能用于正常運行時定子繞組為接法的電機。工作原則學生實踐任務一：電機Y-降壓啟動控制電路電動機Y-降壓啟動控制電路的工作原理。 （20分鐘）2. 每組討論如何正確連接此電路圖，以及如何驗證功能的正確性。學生重復操作（90分鐘）3.教師巡視，并請各組長匯報情況。 （10分鐘）4、各組代表進行角逐。 （20分鐘）5、請各

58、組派代表上臺談接線心得。鍛煉學生的表達能力。 （10分鐘）6.老師點評（按標準流程給學生打分）（10分鐘）功能是否實現(xiàn) 工藝線正確基于完成時間的評估4.總結測驗摘要。5. 作業(yè)學生作業(yè)：寫項目總結生產(chǎn)實踐教案序列號：QD-0706-13 版本：C/0 序列號：14機電類1、10類（首頁）共8頁主題名稱一般主題：電控電路安裝維護授予主要內(nèi)容任務一、CA6140車床電氣控制電路安裝調試教學時間2所需時間6子主題：CA6140車床電氣控制電路安裝調試開始和結束日期第 13 周學科要求技術理論知識電動機的工作原理，交流接觸器、熱繼電器、按鈕的使用。實際技術操作電機控制基本控制接線安裝準備設備、工具和刀

59、片測量工具帶有學生工具箱的萬用表等材料準備幾根電線準備運行和上面一樣產(chǎn)品名稱是否生產(chǎn)產(chǎn)品圖號件數(shù)固定工作時間剩余（缺席）工作時間評論工人學生全部的/實習總結總結班主任：審核簽名：提交日期：2015-02-21審核日期：2015-3-6教學內(nèi)容和過程黑板書寫流程圖老師：安全教育學生：記筆記，10分鐘老師：提出一個任務10分鐘20分鐘老師：提問學生：思考老師：掛圖展示老師：規(guī)范操作指導健康：仔細觀察記錄20分鐘師：講解，分解操作，展示接線學生：開始實習160 分鐘師生互動、學生競賽師資：導游、個人導游20分鐘學生：小組討論、總結老師：統(tǒng)計記錄，難分析解釋安全紀律教育任務發(fā)放小結教學流程圖一、安全紀

60、律教育1.1練習室管理規(guī)定注意用電安全。如果不能確定是否有電，則認為有電，未經(jīng)老師同意和許可，不得進行通電和實驗。1.2 紀律要求及注意事項嚴格按照老師的測試，按照步驟，多問問題，注意安全文明操作。1.3 清點人數(shù)，檢查工作服和工作帽的穿著情況2. 任務分配老師將學生分成5人一組，每組設一名組長，組長采用輪換制，每個學生都有機會擔任組長。任務一、 1 、CA6140車床電氣控制電路的安裝調試3.1 任務 1 解釋和演示操作CA6140車床電氣控制電路安裝調試CA6140車床電氣控制電路安裝調試老師解釋它是如何工作的學生實踐任務一： CA6140車床電氣控制電路安裝調試1、學生首先分析CA614