五年級語文上冊第六單元知識點

1、五年級語文上冊第六單元知識點18.慈母情深一、我會寫組詞辭：ci （辭掉、辭退、辭職）抑：yi （壓抑、抑制、抑揚頓挫） 碌：lu （忙碌、勞碌、碌碌無為） 吊：dido （吊燈、吊床、提心吊膽） 燥：zdo （干燥、噪聲、聲名大噪） 脊：ji （脊背、屋脊、豎起脊梁） 竟：jing （竟然、畢竟、有志竟成） 龜：jUn （龜裂、龜手、龜裂紋） 哇：wa （快走哇、別哭哇） 忍：ren （忍心、忍受、忍俊不禁） 酸：sudn （心酸、腿酸、酸甜苦辣） 權(quán)：quan （權(quán)利、職權(quán)、選舉權(quán)） 二、我會認組詞魄：p6 （失魂落魄、魂飛魄散） 頹：tui （頹敗、頹廢、頹壞） 紉：rM （縫紉、紉針、

2、縫紉機） 褐：he （褐色、褐煤、短褐不全） 憊：bei （疲憊、憊乏、疲憊不堪） 耽：dan （耽誤、耽誤、虎視耽耽） 人山人海：形容聚集的人極多。密密層層：形容很密很多。偏僻：離城市或中心區(qū)遠，交通不便。戀戀不舍：形容舍不得離開。萬花筒：圓筒形玩具，兩頭鑲著玻璃。向著亮處轉(zhuǎn)動圓筒，由于 鏡子的反射作用，可以從筒的另一端看到各種圖案。陪嫁：嫁妝。果稻：賣出稻子。撒嬌：仗著受人寵愛故意作態(tài)。行裝：出門時所帶的衣服、被褥等。精致：精巧細致。領(lǐng)略：了解事物的情況,進而認識它的意義，或者區(qū)分它的滋味。七、句子解析.朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉每年賣繭 子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭

3、子，父親便給我買枇杷吃從第一處省略號能想象到父親和母親養(yǎng)蠶的辛勞，從第二處省略 號能感受到父親的慈祥。從“半夜起來給蠶寶寶添桑葉”和“賣了繭 子父親便給我買枇杷吃”的比照中，進一步感受到父親對“我”的疼 愛。.他同姑爹一同搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上, 這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢。寫出了父親日常生活極其節(jié)省，與下文形成鮮明的比照。突出了 父愛。.父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。 吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我 叫他也吃，他就是不吃。父親的不忍心與我的不忍心相互映襯突出了父親因家境不好，沒 有讓兒子吃上一頓好的而感到自責、愧疚，父

4、愛又一次凸顯。.父親送我到學校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了。這是 我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭 都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。從父母掙錢的不易與果稻、賣豬，每學期開學要湊一筆不少的錢 及家里愿意將錢都花在我身上的比照中感受到深深的父愛。八、問題歸納.讀課文，想一想課文寫了什么？課文圍繞父親送“我”上學、帶“我”報考學校這一重點，介紹 了家境困難、父親掙錢的艱辛等情況，寫了父親想為“我”換房間、 給“我”做萬花筒、雨雪天背“我”上學、給“我”湊學費、搖船送 “我”考學、為“我”補綴棉被等小事。.姑爹的小漁船在作者的成長過程中起到什么作用？作者為什

5、 么幾次提到小漁船？“我”每次考取高一級學府時，父親都是搖著小漁船送“我”去 上學的。這條小漁船承載著父親的無盡期望，父親搖著小漁船把“我” 帶到一個個人生的驛站。文中四次提到姑爹的小漁船，在表達中層層 深化主題，表現(xiàn)了作者對父親的感激與懷念。.從父親為我換房間這件小事中你體會到什么？父親用錢雖極為節(jié)省，但在旅館投宿時，他看到我身上被臭蟲咬 的大紅疙瘩，卻心疼得同意加錢換房間。從這件小事上表現(xiàn)出父親對 兒子的關(guān)愛。.我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出 來就好了！你覺得作者能畫出這只小船嗎？為什么？作者能畫出這只小船。因為是父親搖著船把作者帶到一個個人生 的驛站，這條船承載了

6、父親無盡的期望，作者對這只小船太熟悉，印 象太深刻了。.讀課文第一自然段和最后一個自然段，說說在寫法上有什么特 占？ 八、本文以夢境開始，引入對往事的回憶；以從夢中醒來，淚濕枕邊 結(jié)束，首尾照應，意在強化作者對父母和親人的深切懷念、感激、愧 疚等復雜的情緒。結(jié)尾照應文章開頭的“我剛剛夢醒”，委婉含蓄地 表達了對父親的感激與懷念。6.本文作者是按什么順序?qū)懙模课恼虏捎玫箶⒌氖址?，從夢境開始，引入對往事的回憶，以從夢 中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首尾圓合。往事潛入夢中，說明往事難忘, 更深刻地表現(xiàn)出父愛在“我”心中留下的印記難以磨滅。文中四次寫 到姑爹的小船，以此貫穿全文，把種種往事連為一體，父愛與小舟

7、不 可分割，船來船往，我的感受也在變化，主題在表達中得到了層層深 化。最后一次提到小船時，作者明確地寫道：“我什么時候能夠用自 己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了!”至此點明題目， 文章的主旨也得以揭示。九、課文分段第一局部（第1自然段）：寫“我”剛從夢中醒來。第二局部（第2-4自然段）：寫日常生活中的父愛。第三局部（第5-9自然段）：寫求學路上的父愛。第四局部（第10自然段）：再次寫“我”夢醒，照應開頭。十、課文主題這是一篇敘事性散文，全文以“舟”為線索，按照時間順序,從夢中 醒來開始，以淚濕枕邊結(jié)束,回憶了父親在日常生活中和求學路上疼愛 “我”的事，表現(xiàn)出父愛的偉大與深沉，以及“

8、我”對父親的懷念和深 深的感激。十一、教材課后習題.默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景？哪個 場景給你的印象最深。賣繭給“我”買枇杷吃：搖船送“我”上學； 住旅館想為“我”加錢換房間；廟會上給“我”買豆腐腦；回家為“我”糊萬花筒：雨雪天背“我”上學；替“我”鋪床；在船上為“我”補綴棉被。.讀下面的句子，回答括號里的問題。（1）這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣 的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（“新 滋味”指的是什么？）“新滋味”是心酸的滋味，指“我”感受到了父親為供“我”上 學湊錢的艱難，感受到了父親對“我”的關(guān)愛，感受到了 “我”肩 上

9、責任的沉重。（2）我是什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小 船畫出來就好了！（從這句話中，你體會到了作者對父親怎樣的情感？） 作者認為自己的詞句不夠形容深沉的父愛，其中句子中“載” 一 詞把父愛具體化更生動形象地描繪出父愛的深沉。這個句子充分地表 達了作者對父親的無限感激之情。.課文為什么以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關(guān)的語句說 說你的理解。這條小漁船是文章的線索。父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到 一個個人生的驛站，作為一個情感載體，這條船承載了父親的愛與無 盡的期望，也承載了 “我”對父親的無限感激之情。以“父愛之舟” 為題，緊扣主題，突出了父愛的偉大。相關(guān)語句：父親送我離開家

10、鄉(xiāng)去報考學校和上學，總是要借用姑爹那只小漁 船。他同姑爹一起搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上, 這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢。為了節(jié)省路費，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖 船送我到無錫。時值暑天，為防止炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪 換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學的時候，依舊是 那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便 抓緊時間為我補綴棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來 就好了！.“精彩極了”好“糟糕透了”一、我會認組詞 ： teng （譽寫、譽抄、譽清

11、）勵：li （鼓勵、獎勵、勵志）篇：pion （一篇、篇章、篇幅）版：ban （出版、頭版、版面）祥：xidng （祥和、慈祥、吉祥如意）歧：qi （歧途、歧視、歧路）謹：jin （謹慎、謹記、謹防）二、多音字興：xing （興奮）xi ng （高興）行：hang （行業(yè)）xing （行走）沖：chong （沖擊）chong （沖著）埋：mai （埋頭）man （埋怨）嚷：rang （叫嚷）rang （嚷嚷）三、近義詞贊揚一一-頌揚靦腆一-害羞自彖一驕傲譽寫一一-抄寫敬仰-敬重贊賞一一贊美鼓勵-鼓舞希望一_-期望茲太羊嚴厲一一-嚴肅小心口J處司苻遑具迫不及待一一:急不可待四、反義詞精彩一一-糟

12、糕贊揚一_-批評靦腆一大方自豪一目卑濕潤-H燥沉重一一輕盈全面-片面慈祥一一-嚴厲謹慎一一馬虎得意揚揚一一垂頭喪氣五、理解詞語糟糕：指事情、情況壞得很。靦腆：因怕生或害羞而神情不自然。得意揚揚：形容非常得意的樣子。迫不及待：急迫得不能再等待。譽寫：照底稿抄寫。一如既往：完全跟過去一樣。靈感：在文學、藝術(shù)、科學、技術(shù)等活動中，由于艱苦學習，長期實踐，不斷積累經(jīng)驗和知識而突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路。源泉：比喻力量、知識、感情等的來源或產(chǎn)生的原因。歧途：歧路，比喻錯誤的道路。平衡：對立的各方面在數(shù)量或質(zhì)量上相等或相抵。交織：錯綜復雜地合在一起。謹慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸

13、 的事情。極端：絕對；偏激。六、句子解析.我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩?！捌炔患按薄傲⒖獭睒O為準確地寫出了 “我”當時想讓父親看 到“我”寫的詩的迫切心情。.七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。三個關(guān)于時間的詞語單獨成句,說明了 “我”覺得時間過得很慢, 突出了 “我”盼望父親回來的急切心情。.“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處?！霸愀馔噶恕笔歉赣H對“我”第一次寫的詩的評價，這與前文母 親的“精彩極了”形成了鮮明的比照?！叭印弊直憩F(xiàn)了父親對“我” 這首詩的不屑，從中可以看出父親是一個嚴厲的父親。.“我越來越體會到我當初是多么幸運一是“我”有個常常鼓勵我的慈祥的母親，她常

14、?？隙ā拔摇?給“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉;二是“我”還 有一個嚴厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了 很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以 我是多么的幸運。.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩 個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點一一那就是愛。這一句話寫出了 “我”對母親的“精彩極了 ”的贊揚聲和父親“糟 糕透了”的批評聲，都有一個正確的認識，那就是父母共同的出發(fā)點 “愛正因為“我”，明白了父母的愛，所以在 成長的過程中 能夠謹慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒，意思是說， 不會產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時常的提醒

15、，在愛鼓勵下，不斷前進。.“在成長的過程中能夠謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪 一股風刮倒”，意思是說：不會自傲和自悲，有父母時常的提醒，在 愛的鼓舞下，不斷前進。七、問題歸納.讀課文，想一想課文寫了什么？課文寫了作者小時候?qū)懥艘皇自姡赣H對此表示贊揚，父親那么對 此提出了嚴厲的批評，作者在這兩種評價中成長為一名大作家。.當巴迪寫了第一首詩后，母親是怎樣評價的？巴迪有什么反響? 父親是怎樣評價的？巴迪有什么反響？母親的評價是“精彩極了”，巴迪的反響是“得意揚揚”；父親的評價是“糟糕透了”，巴迪的反響是“痛哭起來”.巴迪長大后，是如何看待父母的愛的？成年以后，巴迪越來越體會到父母的兩種截然不同

16、的評價在自己 的成長中所起的重要作用。母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”，而父 親的“警告”那么時常提醒巴迪“小心，注意，總結(jié)，提高”。巴迪不 僅認識到“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種看起來截然不同的評價 對自己健康成長的必要性，而且認識到它們都有一個共同的出發(fā)點一 那就是愛。.為什么作者會覺得自己當初是多么幸運？一是“我”有個常常鼓勵“我”的慈祥的母親,她常?？隙ā拔摇?， 給“我”力量。母親的愛是“我”靈感和創(chuàng)作的源泉。二是“我”還 有一個嚴厲的父親，他的警告和教育，使“我”不走向歧途?！拔摇?寫了很多作品，出版了一部部作品的力量來自于父母兩個方面，所以 “我”是多么幸運。.“精彩極了”也好，“

17、糟糕透了”也罷，這兩個極端的斷言有 一個共同的出發(fā)點，那就是愛。你贊成這樣說法嗎？為什么？母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”，而父親的“警告”那么時常提 醒自己“小心，注意，總結(jié)，提高”。他既擁有母親慈祥的愛，激勵 他滿懷信心地前進；又擁有父親嚴厲的愛，使他不至于被一時的成功 沖昏頭腦。.作者長大后是如何看待父母不同的愛的？作者認為自己是幸運的。溫柔的母愛給了自己寫作的不竭動力, 嚴厲的父愛讓自己不斷總結(jié)、提高。如果只有母親的慈祥、包容，那 么自己得到一點兒成功就會沾沾自喜、自高自大;如果只有父親的嚴兜：dou （衣兜、布兜、網(wǎng)兜） 三、多音字 給：g4i （送給）ji （給予） 掙:zheng

18、（掙脫）zheng （掙扎） 曲：qu （曲折）qu （小曲）龜：jun （龜裂）gul （烏龜）塞：sai （木塞）s6（堵塞）sii （邊塞）四、近義詞連續(xù)連續(xù)持續(xù)慫恿一一唆使頹敗一一衰頹忙碌一一繁忙猶如一一好像掃視一一環(huán)視 疲憊一一疲勞吃驚一一驚訝耽誤一一耽誤 立刻一一立即數(shù)落一一批評五、反義詞連續(xù)一一間斷 壓抑一一輕松 忙碌一一清閑瘦弱一一強壯彎曲一一筆直疲憊一一亢奮立刻一一遲疑震耳欲聾一一鴉雀無聲六、理解詞語 失魂落魄：形容心神不定非常驚慌的樣子。慫恿：鼓動別人去做（某事）。壓抑：對感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。頹?。核ヂ?；破敗。忙碌：忙著做事，不得空閑。厲，那么自己就

19、會對寫作失去信心。父母的愛使作者的內(nèi)心得到了平 衡，使他生活的小船不被哪一股風刮倒。八、課文分段第一局部（1-14）：寫“我”七八歲時寫了第一首詩，卻從父母 那里得到了截然不同的評價。第二局部（15）：寫“我”在母親的鼓勵和父親的幫助下一直寫 作。第三局部（1617）：寫“我”在事業(yè)上獲得成功后的體會。九、課文主題本文寫了作者童年時寫了一首詩，父親和母親對這首詩有截然 不同的評價，這兩種評價對作者產(chǎn)生了巨大影響，作者從這兩種評價 中得到了感悟。表現(xiàn)了父母對作者深深的愛和作者對父母的感激之情。習作六.我想對你說.選材：對誰說？說什么？“對誰說：爸爸或媽媽?！罢f什么”：可以說父母是如何愛 我們的；

20、說自己內(nèi)心的苦悶和煩惱；說對父母的建議或勸誡；說自己 的理想和抱負但不管說什么，都要真實表達自己的真情實感。（2）選材訓練。小調(diào)查：平時經(jīng)常與父母溝通的同學有多少？.構(gòu)思（如何安排材料）：有條理，有中心。（1）但凡生活中令你有所感觸的事情都可以向父母傾訴，可以 是以前發(fā)生的事，也可以是剛剛發(fā)生的事。在敘事的過程當中一定要按照順序并圍繞中心，抓住重點，寫具體、寫詳細，給讀者留下深刻 的印象。(2)列提綱，巧構(gòu)思。以“感恩”為主題，選取典型事例來表達對父母的養(yǎng)育之恩。以“溝通”為主題，從孝敬父母和為父母著想兩方面出發(fā)，提 出合理化的建議。以“訴說煩惱”為主題，將成長中、學習中的困惑和煩惱告訴 父母

21、，尋找解決方式.交流習作，評議修改全班同學評議同學的優(yōu)秀習作。說說你最欣賞這篇習作的哪些 地方和你對這篇習作的修改意見。重點看看這篇文章的材料是不是來 自生活，是否真實，文章有沒有表達出真情實感?；ピu，修改習作。.范文+點評范文一：媽媽，我想對您說親愛的媽媽：您好！媽媽，您知道嗎？每當我心里難受的時候，我總會想起兒時那段 快樂的時光。那時，天是那么的藍，水是那么的綠，花兒是那么的艷， 就連家里的小狗都愛跟我說悄悄話。媽媽，您還記得嗎？小時候，每年春天您都會帶我去公園放風箏。 您總是教我怎樣把風箏放得高高的，可我總也學不會。每次我剛把風 箏放出去，不一會兒，它就像泄了氣的氣球一樣掉下來。還記得那

22、次， 我在您的鼓勵下又一次舉起風箏，奮力向前奔跑，也許那天是風兒幫 忙，我竟然也能把風箏放得高高的。我興奮地叫著，看到您那欣慰、 自豪的笑容，我的心里比吃了蜜還甜?？墒亲詮奈冶成蠒邕M校門，這一切便被塵封在記憶里，可望 而不可即了。每天，堆得像小山似的課外作業(yè)壓得我喘不過氣來。即 使在周末，我也要去上補習班。每次考試前，您總是幫我復習，考試 后還幫我總結(jié)。我知道，您很辛苦，可是您一直這么堅持著?，F(xiàn)在，我的成績在班級里名列前茅，但我卻一點也不開心，您知 道這是為什么嗎？因為我沒有了空余的時間，沒有了放風箏時的快樂。 我希望有一些放松的時間，可以做一些學習之外的事情。我想，勞逸 結(jié)合應該更有利于

23、我的學習吧。昨晚，我做了一個夢。夢中，天還是那么的藍，水還是那么的綠， 您又和我在公園里放風箏，風箏飛上了天，我拉著風箏線歡快地奔跑 著。您笑了，您的笑容一如從前，那么溫暖、燦爛媽媽，您說我的這個夢可以實現(xiàn)嗎？祝：身體健康，工作順利！您的女兒：劉玲10月11日點評：習作巧用比照，情真意切，結(jié)合實際生活的場景，通過現(xiàn)今與往昔的比照，突出小作者對昔日童趣生活的渴望。小作者在習作 中語氣委婉，沒有一味抱怨，用夢境的形式表達了自己的愿望，更打 動人心。范文二：給爸爸的一封信親愛的爸爸：您好！您曾經(jīng)誤會了我，今天我要為自己辯白一次，那個花瓶真的不是 我打碎的，我也不是一個撒謊的孩子。一次，您在花鳥市場買

24、了一個非常漂亮的花瓶，還買了一束百合 花插在花瓶里，然后擺在了客廳里的桌子上。您對這個花瓶愛不釋手, 每天都會摸摸花瓶，給花換換水。有時候我想摸摸它，您都會告訴我 要小心一點，別碰碎了。每次您上班前也會提醒我:別把花瓶碰碎了！ 我聽了您的話，見到花瓶也都是繞道走。可是有一天，您突然把我叫到書房，面色嚴肅地問我：“花瓶怎 么碎了？我連忙跑過去一看，果然，花瓶的碎片散落在地上。接著 您又問我:“是不是你把花瓶打碎的？ 我急忙辯白道，不是我打碎的， 我根本沒有碰過它?！笨赡鷧s堅持說：“肯定是你打碎的，晚上我回來 的時候，花瓶就已經(jīng)碎了，你比我回來得早一些，難道不是你打碎的 嗎？ 我委屈地流下了眼淚。

25、您還繼續(xù)說教著：“打碎了花瓶就應該 成認，連成認錯誤的勇氣都沒有。孩子，要懂得知錯就改呀”我生氣地回到我的房間，“砰”地一聲關(guān)上了門，這件事情就這 樣不了了之。雖然這件事情過去很久了，歲月的橡皮可能已經(jīng)擦去了您對這件 事的記憶，但我卻牢牢地記在心里。盡管到現(xiàn)在我都不知道花瓶是怎 么碎的，可我想對您說：“爸爸，請您相信我，花瓶真不是我打碎的。 希望您以后能耐心一點，把事情弄清楚，多聽聽兒子內(nèi)心的想法，因 為被別人誤解的滋味真的不好受?！弊＃汗ぷ黜樌?！您的兒子：小希10月8日點評：小作者開門見山，首先說明了寫信的原因。爸爸愛花瓶讓 “我”別碰碎了，為后文花瓶碎了爸爸指責“我”做鋪墊，字里行間 透露

26、出自己被誤解的委屈和希望爸爸能相信自己的期盼之情。范文三：爸爸媽媽，我想對你們說親愛的爸爸媽媽：你們應該沒想到我會給你們寫信吧？其實我給你們寫信，是想對 你們說一些我的心里話，希望你們今后能考慮一下我的感受。媽媽，我已經(jīng)是五年級的學生了，希望您不要再過分地溺愛我, 因為我需要磨煉。長期以來，每次上學前，您都幫我把學習用品一一 整理好，放進書包，我?guī)缀鯖]有自己收拾過書包。有一次，您出差到 外地去了，我便自己收拾書包去上學。到了學校整理學習用品時，我 才發(fā)現(xiàn)自己的一本數(shù)學練習冊落在了家里，頓時，我懊惱不已。媽媽， 希望您能適當?shù)胤砰_您的雙手，讓我有機會鍛煉自己，培養(yǎng)獨立生活 的能力，這樣更有利于我

27、的成長。爸爸，您對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，這讓我很敬佩。但是，每 當您“吧嗒吧嗒”地抽煙時，您考慮過我和媽媽的感受嗎？香煙里含 有大量的尼古丁，您抽煙不僅危害自己的健康，還在損害他人的健康。 您知道嗎？為了讓您戒煙，我和媽媽煞費苦心，我們把家里所有的煙 都藏起來了，可您還是會在外邊買。爸爸，您就聽聽我和媽媽的勸告 吧！爸爸，戒煙吧！為了您自己，也為了我和媽媽的健康，戒煙吧！ 為了讓您戒煙，我和媽媽煞費苦心，我們把家里所有的煙都藏起來了, 可您還是會在外邊買。爸爸，您就聽聽我和媽媽的勸告吧！爸爸，戒 煙吧！為了您自己，也為了我和媽媽的健康，戒煙吧！為了讓您戒煙， 我和媽媽煞費苦心，我們把家里所有

28、的煙都藏起來了，可您還是會在 外邊買。爸爸，您就聽聽我和媽媽的勸告吧！爸爸，戒煙吧！為了您 自己，也為了我和媽媽的健康，戒煙吧！為了讓您戒煙，我和媽媽煞 費苦心，我們把家里所有的煙都藏起來了，可您還是會在外邊買。爸 爸，您就聽聽我和媽媽的勸告吧！爸爸，戒煙吧！為了您自己，也為 了我和媽媽的健康，戒煙吧！爸爸媽媽，以上就是我想對你們說的心里話，希望你們能夠接納。祝爸爸媽媽：身體健康！兒子：小吳10月18日評語：在這封信里，小作者針對爸爸媽媽的不同情況，把想對他 們說的話有條理地分別記敘了下來，在表達具體事情的經(jīng)過時，表達 出了自己的真情實感，文字樸實無華卻又飽含真情。范文四：媽媽，我想對您說親愛

29、的媽媽：您好！歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)陪伴您度過十幾年了！媽媽，有很多話 埋藏在我心里很久了，今天，我一定要對您說！您給予我的愛多得使我一時間無法找到一個恰當?shù)脑~來形容，但 有些事我至今難以忘卻。記得那是我上三年級時的暑假，學校組織夏令營。起初，您憂心 忡忡地說：“麗麗呀，你從小體質(zhì)就差，這次一個人出門身邊又沒有 人照顧，還是別去了吧？ ”后來經(jīng)過我的再三央求，加上一大堆的保 證，您終于勉強同意了。出發(fā)的前一天晚上，您一邊幫我收拾背包, 一邊皺著眉頭囑咐我。一會兒叮囑我要注意平安，一會兒又告誡我千 萬別私自亂跑，一會兒又提醒我千萬別貪涼您說為了平安起見, 最好多帶些藥，結(jié)果我的背包被裝得滿滿的。

30、第二天，我背著重重的背包來到車站，同學們見了我問：“你背 這么多東西，不累呀？ ”我搖搖頭并付之一笑。我知道，滿滿的背包 裝的都是媽媽的愛?。≌嬲恋氖菋寢屇莻ゴ?、真摯的愛女之心呀!有一次考試前，我們班大多數(shù)同學都在看一部很好看的電視劇。 我也想看但您不同意，要我專心復習，雖然我當時心里很不高興，但 畢竟“母命難違”嘛！難熬的日子終于過去了。緊接著我們迎來了假期。那天放學回來，我看見桌上有一個袋子, 翻開一看，是我想看的那部電視劇全集的光盤！我欣喜假設狂。一定是 您買的！媽媽。我仿佛一下子長大了許多。媽媽，我和您就像樹葉與樹根，相互 依存，密不可分。雖然這短短的幾百字不能回報您對我無盡的愛，但

31、這里承載的是 我的一顆滾燙的赤子之心。祝身體健康，永遠年輕。您的女兒：XXX2019年10月29日點評：文章通過兩個事例，寫出媽媽對“我”的愛。一是媽媽給 “我”收拾了一個裝得滿滿的背包，這個背包承載了太多的愛。二是 在考試前媽媽不讓“我”看電視劇，但是后來卻買了全集光盤!如果 說第一個題材還經(jīng)常出現(xiàn)在大家的作文中，那么后一個那么是新穎的。 一個善解人意、開明大氣的媽媽形象躍然紙上！文中詳細描寫了媽媽 的語言，表現(xiàn)了媽媽對“我”的擔憂，表達了滿滿的母愛?！拔摇睂?媽媽的感激之情通過直接抒情的方式呈現(xiàn)，感情真摯，感人至深。范文五：媽媽，我想對您說親愛的媽媽：您好！平日聽慣了你的嘮叨，現(xiàn)在聽聽我的

32、心里話。翻開那些記憶的篇章，重溫那些就去的時光，2000年，9月21 日。我出現(xiàn)你的生命里，我不知道你是用怎樣的心情來迎接我的，有 些興奮，又有些迷茫吧？或許還有更多我無法用文字描述你的情緒, 可對于我來說，一個新世界是陌生的?？?。直到投入你的懷抱，我才 感到有一絲絲的溫暖,我才漸漸停止哭泣。是你消除我的驚恐和不安, 是你第一次讓我感到這個世界的美好。小時候，對我我來說，你在我身邊的時候，是我最開心的時候, 當我開心的時候，你會和我一起提供勝利的喜悅，當我難過的時候, 你會陪著我默默哭泣，看著我牙牙學語，看著我第一次邁出雙腳，看 著我慢慢長大，你是我最依賴的人，你就是我的天，不，是為我撐開 一

33、片天。隨著年齡的增長，我在成才的路上，越走越遠，漸漸的，沒有你 的幫助，我也可以一個人向前進，我們開始發(fā)生分歧，我常常惹您生 氣，感到傷心無奈。除了跟您說聲謝謝外，還要加上一句對不起，帶 上我的感謝和歉意。在書上看到這樣一句話；世界上最美的兩個字就是母親。最美好 的呼喚就是媽媽，我想把所有的愛都藏在這一聲呼喚中；媽媽。您的女兒：XXX2019年10月29日點評：文章用孩子的語言敘事,用孩子的語言抒情，顯得自然，樸 素,猶如一股清泉.文章沒有華麗的語言，因為親情是不需要雕琢修飾 的，結(jié)尾小作者積聚力量，發(fā)出深情的呼喚，言已盡，情未了。范文六：媽媽，我想對您說親愛的媽媽：您好！歲月如歌，我隨著歲月

34、的流逝長大了。而媽媽您卻無微不至的照 顧著我，關(guān)心著我，帶我走過了咿呀學語，蹣跚學步，直到今天終于 迎來了意氣風發(fā)的少年時代。您為了教育我，可以孟母三遷，無論有多少困難，您都會自己扛 著，決不會讓我受到半點傷害。如果我犯了錯誤,您會給我一記耳光， 我知道，我痛在臉上，而您卻痛在心上。有時候，您會對著鏡子，痛 哭流涕，自己做錯了哪里。當我取得優(yōu)異的成績時，您永遠是掛滿眼角的微笑，贊不絕口， 認為自己努力沒有荒廢，給自己起碼的撫慰，告訴我不要放棄繼續(xù)努 力。人雖然不是一部萬能的機器，但他也會盡量滿足您的子女，也許 他們終究有一天會長大，但是，您從不需要他們回報什么，只是叫他 們積極進取。媽媽有些話

35、一直蘊藏在我心里：世界上最動聽的聲音那邊是母親 的呼喚，孩子永遠是心疼母親的，您為了我努力打拼自己的事業(yè)，不 分晝夜，落下了一身疾病，請多注意身體。媽媽你對我的愛是一本口述不完的，相信，在下一個歷史的交接 點將成為令人感動的不朽的史詩。您的女兒：XXX2019年10月29日震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。瘦弱：肌肉不飽滿，軟弱無力。文中指母親身體薄弱而虛弱。疲憊：非常疲乏。耽誤：因拖延或錯過時機而誤事。龜裂：皮膚因寒冷干燥而開裂。數(shù)落：列舉過失而指責，泛指責備。七、句子解析.母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一 次要過這么多錢?！皬膩頉]有也從來沒有”從不同角度寫出了這

36、一元多錢 不管對“我”還是對“我”家來說，都絕對不是個小數(shù)目，可見“我” 家很貧窮。.但我想有一本青年近衛(wèi)軍，想得整天失魂落魄?！笆Щ曷淦恰卑选拔摇睂@本書的渴望程度淋漓盡致地表現(xiàn)了出 來，讓讀者看到了一個酷愛讀書的孩子形象。.母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯 在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)這里四個“立刻”連用，寫出快節(jié)奏的工作，這是疊加，是快速、 加倍的工作，為了兒女的生活、讀書，不伸懶腰，不喘氣，不休息, 拼著老命工作。母親塞給我的是錢，更是濃濃的希望和濃濃的情。.母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！疤汀?“數(shù)”兩個動詞寫出了母親

37、對這不多的錢的珍惜。母親給點評：這篇文章小作者用樸實的話語，將媽媽對自己嚴厲的愛與 溫柔的愛淋漓盡致得展現(xiàn)了出來。本文語言流暢，結(jié)構(gòu)完整，感情真 摯動人，將自己對媽媽的心疼與感激之情展現(xiàn)無遺，真是一篇不錯的 文章。語文園地六一、交流平臺作者的感情有時會融入到他描寫的場景中。閱讀時，品味令你印 象深刻的場景描寫和細節(jié)描寫，可以幫助我們更好地體會作者的思想 感情。.什么是場景描寫？場景描寫指的就是場面描寫。場面描寫，就是對一個特定的時間 與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是表達、描寫、抒 情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫 對象的集中表現(xiàn)。常見的有勞動場面、戰(zhàn)斗

38、場面、運動場面以及各種 會議場面等。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，只憑單一的表達方 式和寫作手法是不夠的，要 綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表 達手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動 而充滿感染力的圖畫。.閱讀時，還可以通過哪些方法更好地體會作者的思想感情？依據(jù)文章的主要內(nèi)容,體會作者的思想感情:作者的思想感情,主要是通過文章內(nèi)容表現(xiàn)出來的，因而抓住了文章的主要內(nèi)容，就能 體會出作者的思想感情來。依據(jù)帶有感情色彩的語句，體會作者的思想感情：文章是通過 具體的語言文字表情達意的，作者總會在字里行間表露出自己的觀點 和態(tài)度，有時甚至直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的感情。

39、因而， 抓住了文章中帶有感情色彩的語句，就能體會出作者的感情來。(3)依據(jù)含義深刻的語句、段落體會文章的思想感情：對于蘊含在 語句中的作者的態(tài)度，我們或者要聯(lián)系作者寫作時特定的歷史背景, 或者聯(lián)系文章的寫作手法，或者聯(lián)系文章的主要內(nèi)容、中心意思和結(jié) 構(gòu)層次進行理解，尤其要聯(lián)系句子或語段所在的上下文的具體語境理 解。(4)在反復朗讀與誦讀中體會文章的思想感情:有效的朗讀有助于 更深入地把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。一邊讀，一邊 想，在讀中理解，在讀中感悟，是小學階段重要的學習方法。二、詞句段運用.讀下面的兩段話，想象畫面，體會場景描寫在課文中的作用?？臻g非常低矮，低矮得使人感到壓抑。缺

40、乏二百平米的廠房，四 壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕 的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊 著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八 十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。此處場景描寫是對母親工作環(huán)境的描寫，表現(xiàn)出了母親掙錢的不容易，與母親給“我”錢時的毫無怨言形成鮮明的比照，表現(xiàn)出母親 對“我”讀書的支持和濃濃的愛。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱。看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果 點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍 心叫父親買。是父愛之舟

41、中作者對廟會熱鬧場景的描寫，熱鬧的廟會和父 親的節(jié)儉形成一對矛盾的主體，因此父親為了彌補“我”，給“我” 做萬花筒。這段場景描寫表達了父親因不能滿足“我”，為“我”提 供好的生活而心生愧疚，由此讓我們感受到了濃濃的父愛。.讀下面的句子，想想在你的成長中有沒有類似的第一次，試著 寫一寫。那天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得 自己長大了，應該是一個大人了。自責，對以前的不懂事感到非常內(nèi)疚。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、 打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。父親將家里的錢都拿出來供“我”讀書，使“我”懂事了，對父 親懷有深深的感激之情。三、

42、日積月累L夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜 無以致遠。一一諸葛亮出自諸葛亮的誡子書。意思是：德才兼?zhèn)涞娜说钠沸?，是依靠屏除雜念和干擾，寧靜專一來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風來培養(yǎng)品德的。不內(nèi)心恬淡，不 慕名利，就沒方法明確志向，不身心寧靜，就沒方法到達遠大目標。.居安思危，戒奢以儉。一一魏征出自魏征的諫太宗十思疏。意思是：安逸的環(huán)境中想著危難，戒奢侈，行節(jié)儉。.由儉入奢易，由奢入儉難。司馬光出自司馬光的資治通鑒。意思是：從節(jié)儉變奢侈是容易的，從奢侈變節(jié)儉卻很難。.一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。一一朱 用純出自清代朱用純的治家格言（世稱朱子家訓）。意思是：

43、吃每一碗粥、每一碗飯時，應該想想這粥飯里有多少人 的付出，多少能源的消耗，真的是來之不易；我們在生活中用半根絲、 半縷線，都要常常想想其中包含多少物質(zhì)能源和多少人的心血的消耗, 應該好好珍惜?！拔摇钡牟粌H僅是錢，更多的是對“我”讀書的支持和濃濃的愛。.我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是 為母親。這句話是說，母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地 給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強烈愿望。我如果用那錢買別的東 西，實在對不起母親，對不起母親濃濃的愛子真情。八、問題歸納.讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地 給錢讓“我”買青年

44、近衛(wèi)軍的事。.母親的工作環(huán)境有什么特點？描寫母親的工作環(huán)境有什么作 用？空間低矮、四壁潮濕、光線陰暗、酷熱難耐、空氣 污濁、噪音 震耳。母親的工作環(huán)境非常惡劣、工作條件極差、勞動高度緊張，說 明母親掙錢十分不容易。在這種情況下給錢買書，更表現(xiàn)了母親對“我” 的愛是無條件的。.你從對母親的外貌描寫中體會到了什么？對母親的外貌描寫刻畫了其身體瘦弱的形象。“極其瘦弱”說明 長期的貧困生活使母親的身體瘦弱不堪，“脊背彎曲”寫出了母親工 作的艱辛。母親用瘦弱的身軀承當著家庭的重擔，也為“我”很難張 口要錢作鋪墊。.你有過“鼻子一酸”這樣的經(jīng)歷嗎？說給大家聽聽。東門車站“慈善一日捐”活動現(xiàn)場，大紅色的募捐

45、箱格外醒目， 募捐的人卻寥寥無幾。10點鐘左右出現(xiàn)了感人的一幕：一個乞丐拄 著木拐杖，緩慢地走到募捐箱前，將碗里乞討來的錢都倒進了募捐箱 中，然后緩緩地走了。看到這一幕，我的鼻子一酸，快步走到募捐箱 前，從口袋里掏出媽媽給我買書的一百元毫不猶豫地投了進去，我想 媽媽是不會批評我的。九、課文分段第一局部(1-4)：寫“我”渴望買一本青年近衛(wèi)軍，想得“失 魂落魄”。第二局部(5-37)：寫母親給錢讓“我”買書的經(jīng)過，彰顯出偉大 的母愛。第三局部(38)：如愿以償，“我”終于擁有了這本想買書。十、課文主題本文記敘了母親在極其艱苦的生活條件下支持和鼓勵“我”買 書的往事。表現(xiàn)了慈母對孩子的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。十一、教材課后習題1.邊讀邊想象課文中的場景，說說哪些地方讓你感受到了 “慈母 情深”。文中對母親的外貌、動作、語言描寫，集中表達了“慈母情深”， 同時反映了 “我”當時的感受、體驗，表達出“我”對母親的愛。(1)看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。一一瘦 弱的母親母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的